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小班教案

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案

小班教案篇1

　　活动准备：

　　1、图片三幅、小鸭、小兔图片(磁铁粘贴)

　　2、故事自编

　　3、黄、绿、蓝的帽子;大、小的红帽子

　　活动过程：

　　一、导入：引起幼儿的兴趣。

　　(出示图片一)师：图上有谁?(幼儿说一说)你觉得小鸡宝宝什么地方最漂亮?(帽子)

　　师：小鸡宝宝戴的是一顶什么颜色的帽子?(红色)

　　师：这帽子是哪来的呢?(请小朋友猜一猜)

　　2、教师讲述故事的前半部分，同时根据故事情节出示第二张图片。

　　师：小鸡干什么去?它是怎么样去的?这样走会发生样的事情?(请小朋友说一说)

　　3、(出示图片三)师：小鸡怎么啦?想一想它为什么哭呢?(帽子不见了)

　　师：帽子怎么会不见的?怎么办呢?(帮助找一找)

　　师：谁来帮助它找呢?(出示动物小鸭、小兔)

　　师：小鸭小兔会对小鸡宝宝说什么呢?(别着急，我们帮你找)

　　二、续编故事后半部分。

　　师：小兔找到了一顶什么样的.帽子?是小鸡的吗?为什么?(学习对话)

　　师：小鸭找到了一顶什么颜色的帽子?是小鸡宝宝的吗?为什么?(学习动物之间的对话)

　　三、幼儿操作讲述。

　　师：小动物找不到小鸡宝宝的红帽子，心里很难过，小朋友，你们想不想帮忙啊?

　　请小朋友上前来找一找哪顶帽子是小鸡宝宝的红帽子?为什么?

　　讨论：大的帽子是谁的?小的帽子又会是谁的呢?(鼓励幼儿大胆地发挥想象)

　　四：教师完整地将故事讲述一遍。

　　思考：小朋友，想一想，小鸡宝宝以后还会把帽子弄丢吗?为什么?(教育小朋友走时不要跑)

　　附故事：〈找帽子〉

　　一天，鸡妈妈为小鸡宝宝买了一顶漂亮的红帽子，小鸡宝宝可喜欢了啦!它天天戴在头上。

　　有一天，它又戴着小红帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什么时候它的帽子不见了，这下小鸡宝宝可着急了，怎么办呢?于是，它就在草地上哭了起来。在草地玩的小鸭、小兔听到了哭声，跑过来问：“小鸡，你怎么啦?”小鸡宝宝说：“我的帽子不见了。”小动物说：“别着急，我们帮你找，说说看，你的帽子是什么样的?”小鸡宝宝急傻了说：“我也不知道是什么颜色的了?”你呀，真是的!于是小鸭和小兔去找帽子了。

　　过了一会儿，小鸭拿来了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗?”小鸡说：“好象不是，这是一顶黄色的帽子。我的帽子好象不是这种颜色的。”

　　小兔也拿了一顶帽子，问：“这是你的帽子吗?”小鸡说：“这是一顶绿色的帽子，我好象不是我的帽子。”小动物找不到小鸡的帽子，很难过。

　　这时候，来了一位小朋友，终于帮助小鸡宝宝找到了它的红帽子，小鸡宝宝说：“以后走路时再也不跑了。”谢谢你们。

　　活动目标：

　　1、能在老师的引导下学习看图讲述故事，发挥幼儿的想象力。

　　2、巩固幼儿对物体的颜色、大小的辨别，培养幼儿的观察能力。

　　3、通过故事，知道同伴之间要互相帮助。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过童话让幼儿直观地认识各种颜色，感受童话的优美意境。

　　2、让幼儿大胆的发挥想象，用语言和绘画在集体面前大胆的表述自己的意思。

　　3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　根据童话故事制作的动画教学或幻灯片一套。

　　各色蜡笔若干

　　活动过程：

　　1、让幼儿自己讲讲认识什么颜色。

　　提问“你认识几种颜色?”“你觉得什么颜色最漂亮?”让幼儿自由讨论。

　　2、欣赏童话。

　　教师边讲童话边放映动画教学，让幼儿在小蜡笔的指引下欣赏蓝色的海、黄色的花、绿色的树、红色的果、白色的雪、紫色的梦。

　　听完童话，可以这样提问：

　　(1)你随着小蜡笔到了哪里?看到了什么?

　　(2)认识了哪些颜色?

　　(3)你觉得哪种颜色最漂亮?为什么?

　　3、组织绘画活动“漂亮的颜色”。

　　(1)让幼儿选用自己喜欢的颜色来作画。

　　(2)告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。

　　活动延伸：

　　带孩子到大自然走走，去寻找自己的喜欢的颜色，让他们在大自然里去感知更多的'颜色。

　　活动反思：

　　本次活动，通过认识、感知、实验、操作等多种渠道，激发了幼儿的创作兴趣;由于活动中幼儿的自主性、积极性得到了充分发挥，幼儿积极思维，大胆操作，整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，对于幼儿的观察力、创造力、操作能力等都有促进和提高;每个环节也初步达到了预设的目标。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。

　　2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。

　　3、乐意参与科学活动。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　教具：5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。

　　学具：每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。

　　活动过程：

　　一、热身游戏：找小熊

　　1、教师："我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？"

　　2、教师念儿歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？"请个别幼儿找出来。

　　3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。

　　二、问题解决

　　1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。

　　教师："这是小熊的`家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？"

　　2、教师引导幼儿边送边说："小熊，我送你回家。"

　　3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说"小熊，我送你回家"

　　4、出示另外的4只小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说："小熊，我送你回家"。

　　5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。

　　三、操作练习

　　1、出示挂图，介绍操作内容与方法。

　　教师："麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？""请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来"。（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。

　　2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。

　　3、师幼一起检查操作结果。

　　教学反思：

　　此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

小班教案篇4

　　教学目标：

　　1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

　　2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学准备：

　　1、师生共同收集各种水果

　　2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

　　3、制作水果宝宝的各种辅助材料（糨糊、色纸、牙签等）

　　教学过程：

　　一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等出发引导幼儿讨论）

　　二、制作水果宝宝

　　1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置）

　　2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

　　三、展示水果宝宝坐火车啦！（把作好的'水果放入积木搭成的火车上）数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。

　　教学反思：

　　我知道以后的教学重点应该放在孩子的观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一件事情都要认认真真、都要用全心。

小班教案篇5

　　一、教案设计：

　　学生设计：我班的孩子都是9月份新入园的小班孩子，经过2个多月的适应，孩子们已经很少出现哭的现象。在平常的教学活动中，我发现小班的孩子对于小动物非常感兴趣，并且对小动物的饮食习惯有一定的了解。

　　目标设计：

　　1、通过“饲养”小动物，了解一些常见小动物爱吃的食物。

　　2、加深对小动物喜爱的情感。

　　资源设计：

　　小鸡、小猫、小狗图片，手工纸若干、教学课件

　　过程设计：

　　一、引起兴趣

　　1、出示课件图片：你喜欢这些小动物吗？为什么？

　　2、你知道它喜欢吃什么吗？

　　3、欣赏课件内容。

　　t：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？

　　游戏：小动物吃什么？

　　二、喂养小动物

　　游戏：喂养小动物

　　t：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？

　　游戏：排排队

　　三、动手制作

　　1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？

　　2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。

　　3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。

　　4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。

　　四、互相交流

　　1、小动物们吃饱了吗？

　　2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？

　　3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。

　　评价设计：

　　小班新入园的孩子还是对于幼儿园的环境有一定的排斥心理，特别是当老师开展集体活动的时候，孩子们的反抗行为会表现地更加的明显。这个月，我们正好开展“小动物”的主题，而小动物是小年龄的'孩子们最最喜爱的话题。所以我选择了小鸡、小猫、小狗这三种日常生活中常见的小动物。孩子们非常了解这几种小动物的饮食习惯，并且也对喂养小动物有一定的兴趣。

　　二、课堂实录：

　　一、引起兴趣

　　1、出示课件图片

　　师：你喜欢这些小动物吗？为什么？

　　幼：喜欢，我家的小狗会舔我。

　　幼：我觉得小动物很可爱。

　　2、师：你知道它喜欢吃什么吗？

　　幼：小狗喜欢吃肉骨头。

　　幼：小鸡喜欢吃虫。

　　幼：小猫最喜欢吃鱼。

　　3、欣赏课件内容。

　　师：看看还有哪些小动物，它们都喜欢吃什么？

　　幼：小鸭喜欢吃蚯蚓，还喜欢吃水草和螺丝。

　　游戏：小动物吃什么？

　　师：小猫还喜欢吃什么？

　　幼：老鼠

　　师：小狗还喜欢吃什么？

　　幼：还喜欢吃肉、鱼

　　二、喂养小动物

　　游戏：喂养小动物

　　师：小动物们在进行吃东西的比赛，我们来看看谁吃的东西最最多？

　　游戏：排排队

　　幼：小兔子吃萝卜，小松鼠吃松果，小熊吃蜂蜜，小鸡吃虫子，小老鼠吃饼干

　　三、动手制作

　　1、t：你想做哪些好吃的东西喂小动物？

　　2、提供材料，让幼儿通过简单的撕纸制作食物。

　　3、幼儿把制作好的食物喂小动物吃食。

　　4、重点关注：喂食的情况，引导幼儿边喂边和小动物说说话。

　　四、互相交流

　　1、小动物们吃饱了吗？

　　2、请幼儿说说喂小动物吃了些什么？

　　3、教师帮助幼儿适时调整小动物的食物。

　　三、专家点评：

　　1、活动的重难点不明显

　　2、活动引用了孩子们喜欢的小动物来激发幼儿兴趣，符合小班幼儿的年龄特点

　　3、幼儿的相关经验没有提升

　　4、环节之间出现重复的现象

　　四、自我反思：

　　孩子们的学习兴趣还是很高，因为小班的孩子对于小动物有很大的好奇感。当我提出“这些小动物喜欢吃什么”的时候，他们还是很容易能根据自己的生活经验作出正确的判断。但是第三环节，我觉得显得有些多余，使环节与环节之间出现了相互重复的现象，我应该准备一些孩子不经常看到的小动物，让他们了解一下这些小动物喜欢吃什么，以提高孩子们的知识经验，不至于出现活动的重难点不明显的现象。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

　　2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

　　活动准备：

　　地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。

　　活动过程：

　　1、听《我的身体》音乐活动小脚。

　　2、和小脚做游戏。

　　（1）脚上有什么？

　　数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？

　　师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5,五只脚趾头。

　　（2）挠挠小脚：

　　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？

　　师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽--3）比比脚大小；和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？

　　教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的`脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

　　猜猜你长大了，脚会有多大？

　　师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

　　3、说说小脚的本领。

　　听音乐《欢乐蹦蹦跳》展现小脚的本领。

小班教案篇7

　　《春天》

　　小班社会儿歌教案《春天》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情，通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语，体验春天给人们带来的快乐，快来看看幼儿园小班社会儿歌《春天》含反思教案吧。

　　活动由来：

　　俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的.兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。

　　活动目标：

　　1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

　　2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。

　　3、体验春天给人们带来的快乐。

　　4、通过观察，了解春天的一些显著特征。

　　5、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　　活动重难点：

　　柳树发芽了，表示春天来了。

　　活动准备：

　　1、《春天》的磁带，录音机。

　　2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

　　活动过程：

　　一、引入

　　师：小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

　　二、认识春天

　　1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。

　　2、老师提问：刚才你们看到了什么?柳树有什么变化?

　　3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

　　4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?

　　5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗?为什么?你还看到了什么?

　　6、老师边念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

　　附儿歌：

　　春天来了

　　春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作)

　　柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作)

　　大雁飞回来了，(两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作)

　　我们真呀真高兴!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作)

　　三、小结：

　　春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧!

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

　　小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。中国现代气象学上以连续5天平均气温在10℃以上为春季的开始。春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。

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