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童话故事教学：小蜗牛

童话故事教学：小蜗牛

　　在日常生活或是工作学习中，说到童话，大家肯定都不陌生吧，童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；还记得都学过哪些童话故事吗？下面是小编整理的童话故事教学：小蜗牛，仅供参考，希望能够帮助到大家。

童话故事教学：小蜗牛

　　活动目标

　　1、欣赏童话，感知理解故事内容，知道小蜗牛爬行慢的特点。

　　2、借助图画书，感知理解故事中四季美丽色彩和特征，并乐意帮助小蜗牛解决爬行慢的问题。

　　3、能和教师一起翻阅图画书，能按要求阅读故事。

　　活动准备

　　1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

　　2、对四季特征有一定的认识和了解。

　　活动过程

　　一、音乐活动《柳树姑娘》，引出主题。

　　1、教师：春天到了！春风一吹，柳树姑娘要洗头啦！

　　师生随着音乐有表情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

　　2、教师：在一个阳光明媚的早晨，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“春天到了，到小树林里去玩吧，树叶儿发芽了。”小蜗牛就爬呀爬呀，他爬到树林里看到了什么呢？

　　二、引导幼儿阅读幼儿用书上的故事，初步了解故事内容。

　　1、教师：小蜗牛爬到外面看到了什么？你知道那是什么季节吗？

　　鼓励幼儿先与同伴交流，再请个别幼儿在集体面前讲述对画面内容的认识和理解。

　　三、引导幼儿看图欣赏故事，进一步感知四季的特征。

　　1、教师用实物展示仪放大幼儿用书，边翻阅边讲述故事。

　　教师：你听到了什么？看到了什么？

　　2、启发幼儿想一想：妈妈想让小蜗牛做的事情，小蜗牛都完成了吗？为什么？

　　四、欣赏故事，感知画面四季的特征和变化。

　　1、教师：你知道小蜗牛一共出去几次？每次出去的时候是什么季节？回来的时候又是什么季节？

　　教师：你喜欢一幅画面？为什么喜欢？那是什么季节？你是怎么看出来的？

　　3、教师引导幼儿阅读幼儿用书，欣赏教师讲述故事。鼓励幼儿讲述故事中重复的“小蜗牛爬呀爬，……”的语言以及妈妈对小蜗牛说的话。

　　五、启发幼儿思考：小蜗牛外出三次，都没有达到目的，你有什么好办法帮助蜗牛呢？鼓励幼儿大胆想象讲述各种办法解决小蜗牛爬行慢的问题。

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