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小班科学活动:动物是怎样睡觉的

时间:2024-03-25 07:51:57 教案 我要投稿
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小班科学活动:动物是怎样睡觉的

  一、活动前思考

  1.设计意图

  动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验。

  2.重点难点

  活动重点:了解几种小动物的睡眠方式。

  活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。

  二、过程实录:

  (一)活动目标

  1.通过故事初步了解动物的睡觉姿势。

  2.在游戏中能准确说出、做出不同动物的睡觉姿势。

  3.萌发探究动物奥秘的兴趣。

  (二)活动准备

  1.提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。

  2.故事图片、各种动物头饰。

  3.课件。

  (三)活动过程

  1.歌曲导入:我爱我的小动物

  教师:刚才我们学了小动物的叫声,真好听,那谁知道小动物是怎样睡觉的?(引导幼儿集体讨论)

  教师:小猴弟弟不知道怎样睡觉,它到处去向别人学习,结果闹出了许多的笑话,让我们一起来看看猴小弟会向谁学睡觉呢?(教师讲故事《猴小弟学睡觉》)

  (评析:以故事方式引出活动,让小班的孩子一下子就集中注意力,通过听故事,看课件幼儿马上对几种动物的睡觉方式有了初步的了解。)

  2.了解小动物的睡眠方式

  教师提问:小猴向谁学睡觉了?它是怎样是怎样睡觉的?你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?

  (评析:通过对每个动物睡觉方式的提问,让幼儿通过能准确地说出动物睡觉的方式,促进幼儿的语言发展。然后又通过让孩子学一学,做一做动物的睡觉姿势,让幼儿的学习情绪达到了高潮。)

  小结:原来每种动物都有自己独特的睡觉方式,今天小朋友学了学几种动物的睡觉姿势,那我们来做个游戏,看看谁学的最象。

  3.通过游戏巩固所学知识教师出示小动物的头饰,请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,听音乐模仿小动物的睡眠方式

  (评析:通过游戏不光让幼儿的情绪达到高潮,而且巩固加深了所学的知识。)

  4.游戏《狡猾的狐狸》。教师扮演狐狸,全体幼儿带动物头饰,听音乐来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉的动作,不能动,谁做错了动作或者动了,就要被拖进狐狸洞,游戏反复进行。

  5.加深活动:你还知道哪些小动物的睡眠方式?你能模仿他们睡觉的方式吗?你是怎么知道这么多的知识的?

  6.请幼儿说说自己是怎样睡觉的。引导幼儿讨论,教师引导幼儿学习正确的睡眠方法,使其养成良好的睡眠习惯教师提问:小动物为什么要睡觉?不睡觉行不行?小朋友为什么要睡觉?今后你应该怎样睡觉?我们的图上那个小朋友睡觉的姿势对不对?为什么这样睡是不对的?别人睡觉的时候我们应该注意什么?

  (评析:幼儿在观察自己睡觉的姿势后都能了解怎样的姿势才是正确的方式,幼儿又有了新的知识。)

  三、活动后思考

  《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者。这句话阐明了教师在师幼互动中,教师应以平等,理解,尊重的态度对待孩子,教师不是施令者,不能以自己的思想左右幼儿的行为,而要树立以“幼儿为本”的观念,以“平视”的眼光看待诱饵,把幼儿作为一个独立的人来看待。在这次活动中,在师幼互动中,我对自己的角色定位决定了师幼互动的积极性和有效性。活动中我以“平视”的眼光走进了孩子的心灵世界,蹲下来和孩子一起观察动物,从孩子的视角去看待他们眼中的世界,达到了“视觉融合”,形成了“兴趣共鸣”,幼儿产生了活动兴趣。同时作为幼儿的合作伙伴,我们之间产生了信息的互动,老师没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答“动物的睡眠方式”,也没有以灌输的方式把“真理”传给孩子,而是以一种“故事”的方式,引导幼儿发现问题,获得知识;教师适时的“干预”起到了推波助澜的作用。但还存在着一些不足,部分幼儿参与的积极性还不是很高,游戏中不能很好的遵守游戏的规则。

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