小学一年级语文上册《语文园地六》教案

小学一年级语文上册《语文园地六》教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小学一年级语文上册《语文园地六》教案，希望能够帮助到大家。

小学一年级语文上册《语文园地六》教案1

　　教学目标:

　　1、启发学生采用偏旁归类的方法复习生字.

　　2、通过词语搭配练习,学习准确运用词语,积累词语.

　　3、了解重叠词在表达上的不同;通过谜语学会读注音的生字.

　　教学重难点:

　　巩固学过的字,进行词句、说话训练.

　　教学准备:

　　投影小黑板

　　教学过程:

　　一、谈话导入

　　今天,老师要来看看哪位小朋友最会动脑筋!好不好?

　　二、我会说

　　1、出示题目.小朋友你们记得这些偏旁吗?

　　2、请告诉老师这些是什么偏旁?

　　3、你们认识带这些偏旁的字吗?有哪些?

　　4、小组准备说.

　　5、全班汇报.

　　三、我会连

　　1、指名认读词语.

　　2、指名连词.

　　3、全班齐读.

　　四、读读说说

　　1、指名说

　　2、全班一起说

　　3、照样子完成练习

　　4、你还认识哪些这样的'词语?

　　五、我会猜

　　1、小声自读谜语.

　　2、同桌互猜.

　　3、指名回答.

　　4、说说你是怎样猜出来的?

　　5、选小老师领读谜语.

　　6、你们还认识哪些谜语?

小学一年级语文上册《语文园地六》教案2

　　教学目标

　　1、启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。

　　2、通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。

　　3、了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。

　　4、学习猜谜语。

　　教学时间

　　1课时

　　一、谈话激趣。

　　经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文俱乐部——语文园地六中去大显身手，参加其中的四关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？

　　第一关：我会说看谁说得多。

　　1、出示题目中带偏旁的字认读。(在汉字王国中我们认识了许多汉字朋友，还记得他们的名字吗？)

　　2、这些汉字朋友有什么特征？能说出他们的偏旁吗？指名学生——说出9个字的偏旁，教师相应板书。

　　3、认读偏旁。

　　4、偏旁大搜寻。(有这些偏旁特征的汉字朋友还有很多，把他们邀请出来。小组成员合作，比一比哪一组邀请的.汉字朋友又快又多？)

　　5、集体交流。小组代表汇报，教师板书。(老师根据偏旁的字数给每一小组加分)

　　6、扩展练习：你还知道哪些偏旁？都有哪些汉字朋友？

　　第二关：我会连

　　1、认读词语，找朋友。分组合作连结，交流汇报。

　　2、你发现外面下半圈“红红的、绿绿的、白白的、三个词有什么特点？

　　3、读出词的不同意思。如：把“可爱的”与“小猫”连在一起，你又发现了什么？

　　(一是小猫很可爱；二是可爱的是小猫，不是别的。指导读好语气)

　　4、扩充练习：“可爱的”还可以与谁交朋友？找出课文中圈词更多的朋友。(哪个小组找得多，得分最高。)

　　第三关：读读说说

　　1、过渡：小朋友真聪明，顺利地闯过两关，教师真为你们高兴。你能开开心心地读读这些词语吗？(出示课文中的四组词语认读)

　　2、我的发现：每组前后两个词语有什么不同？

　　3、应答赛。师说前面两个词，生答后面的叠词。或师说后面的叠词，生说前面的词。

　　4、加赛：你知道还有那些词也能这样说？

　　第四关：我会猜。

　　过渡：最激动人心的时刻就要到了，我们马上就要决出今天的擂主。

　　1、读两则谜语。

　　2、集体交流：分组读谜语、猜谜语，猜对的小组加分，说说是怎样猜出来的？

　　3、扩展活动。

　　对抗赛：分小组出谜语，其余小组猜。出谜语的小组与猜出谜语的小组加分。

　　二、总结、颁奖。

　　1、总结。

　　2、对今天获得擂主的小组颁奖。

小学一年级语文上册《语文园地六》教案3

　　教学目标：

　　1.让学生知道识字方法有很多，生活中有很多地方都能识字。

　　2.练习读古诗，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　教学重点：

　　1.知道生活中很多地方都能识字。

　　2.激发学生的情趣，带着童趣读出古诗的韵味。

　　教学准备：

　　1.相关图片，生字卡片。（教师）

　　2.生字卡片。（学生）

　　教学过程：

　　展示台

　　一、读一读，连一连。

　　1.认读生字卡片，说说这些字宝宝的结构。

　　2.学生连线。

　　二、谈话导入新课。

　　1.小朋友们，我们每天上学，放学，沿路会经过哪些地方呢？

　　2.生展示自己认识的生字或生词卡片。

　　3.全班交流，生上台贴自己的生字、词卡片。

　　三、读一读，认一认。

　　1.指名上台认读以下生词

　　电影院卫生院小卖部报刊亭公交亭百货商场……

　　2.生教读，师相机指正和评价。

　　3.拓展：我们还知道哪些地方呢？

　　四、师总结收获。

　　是呀，我们识字的方法有很多，除了书本上老师教的外，生活中有很多地方可以识字，路上，商场里，家里，医院，甚至旅游等，都可以帮我们识字，只要我们是个爱学习的孩子，你一定会成为我们班的识字大王。

　　日积月累

　　一、谈话导入

　　1.前面我们背诵过唐代诗人骆宾王的《咏鹅》，今天再来学习唐代诗人李白的`诗《古朗月行》。

　　2.教师范读。

　　3.引导学生借助图画和拼音，把诗读顺，读熟。

　　4.指导朗读，读出古诗的韵律美。

　　5.指名读，师生评议。

　　6.反复读，练习背诵。

　　二、实践活动。

　　回家和爸爸、妈妈一起读儿歌《谁会飞》。

　　教学反思：

　　我在本课的教学中“展示台”这个内容，让孩子们充分展示自己课外认识的汉字，多多益善，以此激发孩子们课外识字和阅读的兴趣，让孩子从此爱上学语文。“日积月累”古诗的背诵，让学生们在朗读中，体会古诗的韵律美，在这种潜移默化的训练中慢慢爱上读古诗，爱上古老的诗词文化。

【小学一年级语文上册《语文园地六》教案】相关文章：

语文园地六教案11-20

《语文园地六》教案07-23

一年级上册语文语文园地一教案12-11

一年级语文上册《语文园地四》教案03-24

一年级上册语文园地教案02-27

语文园地教案04-11

《语文园地》教案02-21

部编版一年级上册《语文园地五》语文教案01-17

一年级语文《语文园地七》教案04-12