小班教案

小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

　　教学目的：

　　1.教会幼儿区别高矮，初步掌握高矮的相对关系。

　　2.教幼儿一些简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

　　重点：区别高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

　　难点：理解高矮的相对关系。

　　准备：课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物若干

　　过程：

　　一.教幼儿区别高矮和一样高

　　1.出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康情况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观察比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。

　　2.逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

　　3.两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。

　　4.幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的。

　　二.教幼儿一些比较高矮的方法

　　1.请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

　　2.出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的`那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确。

　　3.出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧!我长得比你高。提问：猴子的话对吗?为什么?

　　三.告诉幼儿简单的高矮的相对关系

　　1.请一高一矮两个小朋友比较，再让高的小朋友跟老师比较或让矮的跟更矮的小朋友比较，使幼儿知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老师比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告诉幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

　　2.请三个小朋友上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.引导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。

　　2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。

　　3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。

　　活动准备：

　　准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。

　　活动过程：

　　一、出示范例，创设情景，引出课题。

　　1.“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）

　　2.“小朋友，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（教师将范例贴到背景图上）

　　3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等）

　　4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”（提问幼儿导入活动）

　　二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。

　　提问：

　　1.“小朋友刚才想的.办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步？”（教师出示图解）

　　2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸？第一步应该怎样折？谁想来试一试教教小朋友？”（教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探索尝试其余三步的折法。（教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法）

　　3.小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）

　　三、幼儿折纸，教师巡视指导。

　　1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：

　　（1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。

　　（2）小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。

　　（3）小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧！”

　　3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品）。

　　四、展示作品，组织评价。

　　1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。

　　2.引导幼儿进行评价小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话？（教师提问个别的幼儿）

　　3.教师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。

　　五、以参加舞会的形式结束活动

　　“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧！”（教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室）

小班教案 篇3

　　学习目标：

　　1.学习进行访问，敢于提出问题。

　　2.能简单介绍自己妈 妈的工作和本领。

　　3.发挥想象力，会画爱心卡表达对妈 妈的感谢。

　　活动准备：

　　图画纸、彩笔。

　　活动过程：

　　1. 事先邀请一位幼儿的妈 妈到幼儿园来接受访问。

　　2. 请这位妈 妈向幼儿分享自己的日常生活，例如：

　　做什么工作？

　　平时要做什么家务？

　　怎样照顾家人？

　　最爱和孩子一起做什么？

　　3. 鼓励全班幼儿向这位妈 妈提出问题。

　　4. 访问活动之后，请幼儿一起给来园的妈 妈唱一首歌，表示感谢。

　　5. 进行分组活动时，请幼儿轮流介绍自己妈 妈的日常工作和兴趣。

　　6. 引导幼儿画一张表示感谢的爱心卡送给妈 妈。

　　7. 请幼儿回家把爱心卡送给妈 妈，并向妈 妈说出感谢的`话，例如“谢谢好妈 妈”、“我爱妈 妈”。

　　活动评价：

　　1.能提出问题。

　　2.能介绍妈 妈的工作和本领。

　　3.能绘画爱心卡，向妈 妈表示感谢。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

　　2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。

　　3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。

　　活动难点：

　　能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。

　　活动准备：

　　1.每人一条手帕。

　　2.配套磁带，录音机。

　　3.U盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。

　　活动过程：

　　一、导入课题

　　1.复习律动《好妈妈》。

　　师：今天小朋友的'爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗?我们唱首歌，欢迎他们吧!

　　2.师 ：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。

　　老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟!

　　二、学习律动《洗手帕》。

　　1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。

　　师：音乐的节奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的轻，还有重)。

　　音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?

　　小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。

　　2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

　　3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。

　　4.练习“晾”手帕的动作。

　　师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”!

　　(启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。

　　5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。

　　小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。

　　三、结束活动。

　　师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!

　　活动反思：

　　开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

小班教案 篇5

　　活动目标

　　感受分类活动带来的乐趣。

　　能够按照物体的形状进行分类。

　　活动准备

　　课件准备：“牛大婶的花店”组图。

　　纸面教具：《连一连》；《分分类》；《我会分类》。

　　材料准备：马克笔。

　　活动过程

　　出示图片“牛大婶的花店”，引出活动主题。

　　——老师在来幼儿园的路上看见新开了一家花店，这花店会是谁开的呢？

　　——原来是牛大婶开的花店，正好熊猫奇奇和熊猫妙妙也想去花店瞧一瞧，我们也跟着一起去吧。一进花店，奇奇妙妙发现地上全是花，原来，牛大婶在运花的时候不小心把花全散在了地上。

　　——现在花店地上怎样了？有什么办法可以让地面恢复整洁呢？

　　发放纸面教具《连一连》，教师操作课件，引导幼儿按照花朵的形状进行分类。

　　1、发放纸面教具，幼儿在纸面教具上进行操作。

　　——奇奇妙妙看见了，便帮助牛大婶一起整理花。

　　——可是这些花该怎么整理呢？牛大婶想起自己店内还有一些空的花瓶，刚好可以放这些花。

　　——请小朋友们将花按形状放进正确的花瓶中。

　　2、教师操作课件，验证幼儿的答案。

　　发放纸面教具《分分类》，教师操作课件，引导幼儿按照花瓶形状进行分类。

　　1、发放纸面教具，幼儿在纸面教具上进行操作。

　　——花终于全都放进花瓶中了，可是花瓶全堆在地面上，客人都进不来了。这时，妙妙想到一个好主意，将所有的.花瓶放在货架上，这样客人就能方便地进出了。

　　——可是这么多花瓶该怎么摆呢？（同样形状的花瓶摆在一起）

　　——请小朋友们按照货架上的花瓶形状将所有花瓶用连线的方式分类摆好。

　　2、教师操作课件，验证幼儿的答案。

　　小结：牛大婶的花店终于可以正常营业了，牛大婶非常感谢奇奇妙妙和小朋友们的帮助。

　　出示纸面教具《我会分类》，巩固幼儿对按形状分类的掌握。

　　——牛大婶的花店除了好看的花之外还有许多装花的礼盒，请小朋友们按照礼盒形状用连线的方式分分类。

　　活动延伸

　　区域活动

　　在操作区，投放3组形状不一的卡片与收纳盒，鼓励幼儿将相同形状的卡片放在一起。

　　日常活动

　　在日常生活中，鼓励幼儿将玩具按照形状进行分类。

小班教案 篇6

　　活动目标

　　1、大感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。

　　2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解，并以愉快的情绪演唱歌曲。

　　活动准备：1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书

　　活动准备：1、了解夏天。

　　谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的'时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样做？

　　2、欣赏夏天的图片。

　　——教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。

　　3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏，幼儿初步学唱歌曲。

　　（1） 教师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。

　　（2） 幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。

　　（3） 鼓励幼儿完整地进行表演唱。

　　4、创编歌曲。

　　——幼儿对歌词进行创编。

　　5、找夏天

　　（1） 体验夏天的特征。

　　——教师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，寻找合适的地方避暑。

　　（2） 幼儿在幼儿园里寻找夏天。

　　（3） 鼓励幼儿说出自已寻找的感受。

　　（4） 幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。

　　《小班音乐教案：夏天到》摘要：

　　愉快的情绪演唱歌曲。

　　活动准备：1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书 活动准备：1、了解夏天。 谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样做？ 2、欣赏夏天...

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、知道夏天的瓜果种类很多，很有营养，加深对夏天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。

　　2、发展幼儿的审美情趣。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　1、幼儿已参与收集夏天的瓜果。

　　2、每组各一盘切成各种形状的瓜果，点心盘29只，抹布若干。

　　3、欣赏瓜果拼盘的图片若干张，摄象机，电视机各一台。

　　活动过程：

　　1、通过谈话，让幼儿知道夏天的瓜果种类很多，加深对瓜果的认识。

　　提问：现在是什么季节？夏季里有许多瓜果都成熟了，你知道夏季有哪些瓜果呢？ 它是什么颜色？什么形状？吃到嘴里有什么感觉呢？

　　2、了解夏季瓜果的作用 夏季瓜果的种类很多很多，你们喜不喜欢吃这些瓜果？它们有哪些作用呢？我们可以用来做些什么呢？

　　3、观看照片，激起幼儿制作瓜果拼盘的兴趣。

　　（1）边出示照片，边介绍制作方法：包括单个图案的水果形状拼盘方法：中心和四周图案的拼盘方法；对称拼盘方法等。

　　（2）今天你们想不想来当小厨师自己来做一个瓜果拼盘？比一比哪位小厨师做得最漂亮。

　　4、介绍操作材料和操作要求。 鼓励幼儿动脑筋，拼出和别人不一样的.瓜果拼盘图案。

　　5、幼儿创作，教师巡视，对能力弱的幼儿进行个别指导帮助。

　　6、观看幼儿的作品，评选出最佳的“瓜果拼盘”。

　　7、与客人老师和同伴们共同品尝美味的瓜果。

小班教案 篇8

　　目标：

　　1.通过在贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板上找出含有圆形、三角形、正方形、长方形等的物品，进一步认识这些几何图形。

　　2.发展观察力与专注力。

　　3.培养幼儿对数字的认识能力。

　　4.让幼儿懂得简单的数学道理。

　　准备：

　　1.50厘米见方的游戏板一块，上面贴有常见的生活用品或玩具图案，如像三角形的物品有三角尺、饭团、三角旗、三角围巾、三角铁、红领巾等，像圆形的物品有钟、脸盆、方向盘、西瓜、轮胎、手表、硬币、瓶盖、戒指、眼镜、饼干、披萨、蛋糕等，像长方形的物品有相框、长板凳、皮夹、铅笔盒、电视机、手机、包、窗户、银行卡、面包车、长方体积木、牛奶盒等，像正方形的物品有巧克力、交通标志、椅子、靠垫、化妆盒、桌子等(见图1)。

　　2.骰子一个，六面分别贴有圆形、长方形、三角形、正方形等几何图形(见图2)。用两种颜色的毛根做成的圈圈10个，每种颜色各5个(见图2)。

　　玩法：

　　1.该游戏可一人玩，也可两人玩。

　　2.幼儿独自游戏时，先掷骰子，观察骰子朝上的一面是什么图形，然后在游戏板上寻找与骰子上所示几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并取一个毛根圈圈放置在该生活用品或玩具图案上。游戏可反复进行，直至把5个毛根圈圈放完。

　　3.如果是两人游戏，可以一个幼儿掷骰子，说出骰子上所示的几何图形，另一个幼儿在游戏板上找出与这个几何图形相对应的生活用品或玩具图案，并放上一个毛根圈圈。游戏可反复进行，直至把所有圈圈放完。

　　规则：

　　1.要根据骰子所示的几何图形寻找游戏板上与之相对应的生活用品或玩具图案，只有找对了，才能放上一个毛根圈圈，不能随意放在什么位置上，也不能多放。

　　2.游戏中幼儿可互相检查毛根圈圈是否放置正确，放错的圈圈要拿出。

　　3.只有把毛根圈圈都放完了，游戏才能结束。

　　评析：

　　小班幼儿虽然通常已能指认卡片上的正方形、长方形、圆形和三角形等几何图形，但对于日常生活中各种物品的形状大多不会关注，有的对辩识物品形状还存在困难。“图形宝宝找朋友”游戏目的在于帮助幼儿将已有的对几何图形的初步知识与对周围生活环境中各种物品形状的认知经验建立起联系，以培养幼儿的几何图形抽象能力。所以，在游戏材料的设计上，教师有意提供贴有各种生活用品或玩具图案的游戏板，通过“掷骰子—辨图形一找物品”，让幼儿观察与辨识，并根据平面的几何图形找出与之相对应的生活用品或玩具，在游戏操作中，感知5以内的数量，学习口手一致地进行点数，并说出总数。

　　从而抽象出各种生活用品或玩具的几何图形特征。而之所以用毛根圈圈做辅助材料，一方面是因为其有轻便安全、便于取放的特点，另一方面则是考虑到它具有游戏检验与游戏激励的功能。

　　教师对这一游戏的指导重点宜放在幼儿对生活用品或玩具某一特征的'辨识及其图形的抽象上。比如，骰子上显示的图形是长方形，幼儿既可以选择将毛根圈圈放在面包车图案上，也可以选择将毛根圈圈放在长方体积木图案上，因为它们的外形都具长方形特征。如果教师发现幼儿已能熟练开展这类游戏，则可以在骰子的每个面上同时设计两种图形，以提高游戏难度。当骰子的某一个面上是长方形和圆形时，幼儿就必须寻找一个包含这两个图形特征的生活用品或玩具。比如，幼儿可以选择面包车图案，但不可以选择长方体积木图案，因为“面包车”图案符合要求：它的车身是长方形的，轮子是圆形的。

　　活动反思：

　　在整个活动中，我的语言还不够生动有趣，导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上，我将图形标志做成有颜色的图形，一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动，作为对自己的磨练。日常教学中，我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中，尽量考虑周到，排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动，使更多的幼儿融入到我的教学中，让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

小班教案 篇9

　　活动目标

　　1、学习跳起摘摘糖果，练习原地向上跳。

　　2、喜欢和老师，同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、一张用绳编的，上挂着幼儿爱吃的糖果。

　　2、磁带。

　　活动过程

　　一、创设情境，模仿小兔跳，导入活动。

　　1、我是兔妈妈，你们都是我的'兔宝宝，我们一起去草地上玩吧。

　　2、幼儿听音乐，跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。

　　二、示范讲解原地往上跳。

　　1、小兔除了往前跳，还会往上跳呢，看妈妈是怎样跳的？

　　2、教师示范：两脚并拢用力向上跳。

　　3、幼儿学小兔原地往上跳，教师进行个别指导。

　　三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》

　　1、出示结有糖果的大。

　　2、小兔子学会了本领真棒，妈妈真开心，我买了一些糖果送给你们，宝宝们想吃吗？

　　3、大这么高，够不着怎么办呢？（鼓励幼儿自由想办法，说说自己的见解）

　　4、请个别幼儿尝试摘糖果。

　　5、放音乐，幼儿钻到下，跳起摘糖果，看看、说说自己摘到什么糖果。

　　四、结束活动

　　幼儿休息，分享糖果。

小班教案 篇10

　　活动目标

　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。

　　2、学会念《洗手》儿歌

　　活动准备

　　1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图

　　2、一条脏毛巾

　　活动过程

　　一、开始部分：用游戏的口吻 引起幼儿学习洗手的愿望

　　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

　　提问：1、谁在哭啊?2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭?

　　二、基本部分：

　　1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》

　　2、请幼儿说说洗手的重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。

　　师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢?

　　3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的.吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

　　4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　　5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。 FvE3% w: 师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧!

　　6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。

　　程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦!

　　师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗?

　　三、结束部分：小结。

　　师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗?

　　反思本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手

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