小班教案

小班教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　一，游戏目的

　　帮助小班小朋友提高观察力，锻炼小朋友的耐心，提升小朋友的动手能力，并建议小朋友建立小团队，帮助小朋友建立友好关系。

　　二，游戏道具

　　空饮料瓶。把盖子拧下来，混乱地与瓶子放在一起。

　　三，游戏过程

　　1，幼教先给小朋友们讲一下这个游戏的.规则，那就是帮助每一个不同的瓶子找一找它的盖儿。然后让孩子们把盖盖到瓶子上。配对好的瓶子放到一边。看哪个小朋友配对的瓶子最多，给予小红花奖励。

　　2，孩子们找不到配对的时候，幼教可以善意地提醒一下。

　　3，让小朋友自由组合，可以一个人找瓶子，一个人找盖子。或者是单独游戏也可以。

　　4，小朋友配对好后，把瓶子交到老师手里，由老师帮助小朋友记数。

　　5，最终瓶盖配对完成，老师开始给表现好的小朋友奖励，并对认真的小朋友也给予奖励，还要对友好的小朋友给予奖励。

　　给瓶子找盖儿，并不是一个复杂的游戏，对于小朋友来讲，看似简单，却不是非常简单的事情，因为找盖子并不只是找，而是还要把盖子盖到瓶子上，有时候，小朋友看着是可以配对的瓶子和盖子，却盖不上去，就得让孩子不断地找，不断地盖，对于锻炼孩子的耐心是十分有帮助的。

小班教案 篇2

　　一，活动目标：

　　1， 愿意参与涂色活动，感受涂色活动所带来的乐趣。。

　　2，知道灯笼的颜色是红红的。

　　3，锻炼幼儿手的灵活度，完成自己的作品。

　　二，活动准备：

　　1， 画有灯笼轮廓的纸与幼儿人数相同

　　2， 红颜色的.蜡笔若干

　　3， 录音机一个，磁带一盒

　　三，活动过程：

　　（一）谈话导入

　　提问一：宝宝们，我们过节的时候和平时有什么不一样啊？

　　提问二：宝宝们，我们过节和过新年的时候，门口和街上都挂上好多好多什么啊？（引导幼儿说出好多好多的灯笼）

　　提问三：宝宝，你看到的灯笼是什么颜色的？（幼儿自由交流，学说红红的灯笼）

　　（二）引导幼儿学习作画

　　1， 教师出示画有灯笼轮廓的纸，提问：宝宝，这是什么呀？（幼儿回答）

　　2， 教师小结：哦，灯笼是红红的对吗？（出示灯笼轮廓图纸）现在老师这里还有好多好多的没有颜色的灯笼怎么样让它们变成红红的灯笼呢？

　　（ 引导幼儿说出涂色 ）

　　3， 教师向幼儿讲解做画的要求：

　　1，教师范画，重点突出涂色时方向要一致。（例左右左右、上下上下）

　　2，提问：宝宝，老师是怎么涂色画红红的灯笼的？

　　4， 播放音乐，幼儿操作涂色

　　1，幼儿动手涂色，老师巡回指导

　　2，幼儿任选方法涂色，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。

　　（三）讲评幼儿作品，让幼儿感受成功

　　（1） 我们今天的小画家的画真棒，瞧xxx涂的颜色非常均匀，xxx这次也能大胆地画画了，……逐一出示幼儿的作品，让幼儿欣赏。

　　（2） 让我们把红红的灯笼挂在教室的门上，好吗？结束活动

小班教案 篇3

　　活动名称

　　它们是一组

　　活动目标

　　1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。

　　2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

　　活动准备

　　1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。

　　2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

　　3．不同颜色、大小、形状的积木若干。

　　活动过程

　　1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么？请幼儿将自认为不对（它和这些图卡不一样或不是一类）的`图卡拿出来，并说出为什么。

　　2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类？（提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类）

　　3．指导幼儿对积木进行分类。参考提问：

　　（1）请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分？按颜色又可以怎样分？

　　（2）请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分？（提示：还可以按形状分成四类）。

　　活动延伸

　　在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。

小班教案 篇4

　　(一)内容简介

　　小男孩去找动物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩。可让小男孩奇怪和伤心的是——平日里爱玩耍的动物朋友个个都拒绝了他的邀请，并且都说：“我现在有点儿忙!”……

　　(二)主题分析

　　这个故事让幼儿知道排便是一件很重要、很自然的事情。同时，也让幼儿了解一些常见动物不同的大便。

　　(三)情节分析

　　瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩，这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。可当故事情节随着动物们纷纷拒绝小男孩的游戏邀请时，一个大大的疑问出现了：动物们究竟在忙点儿哈?有什么比玩还要重要的事情呢?不过更奇怪：的还在最后，就是当动物们终于又回到小男孩身边一起快乐游戏时，小男孩却也因为“忙"而突然离开大伙儿，从而将故事引向深入。

　　(四)角色分析

　　故事中反复出现的“和我一起玩好吗”的句式生动体现了本书主角——小男孩爱玩耍的性格特征。“为什么不跟我玩"、“动物们在忙点儿哈’’的疑问，则引发了小朋友的阅读兴趣。本书以小男孩为线索，生动地介绍了多种动物的大便形态；而幼儿在欣赏有趣故事的同时，也了解到正确如厕的方法。

　　(五)图画分析

　　1、画面的构图和排列

　　图画书中涂鸦般的绘画手法，使作品充满了童趣和温馨。阅读时虽然须有一定的逻辑顺序，但在引导幼儿观察动物大便的图片时，教师可采用一次翻阅相关几张图片

　　的方法，来展开讲述。

　　图画中蕴藏的细节

　　在故事的开始部分，可以让幼儿说说：“朋友们不跟自己玩的时候心情如何?”继而引导幼儿看看、讲讲第7张图片中小男孩的表情。接着故事的第一个小高潮——围绕“那动物们究竟在忙什么”、“为什么不能和宝宝玩"的大胆想象、讲述开始了。

　　第二个小高潮是在欣赏到故事的第1 2、1 4、1 6张图片时引发的讨论——在这里，不仅可以让幼儿猜猜、说说(大便) “这会是什么"，还可以在揭开谜底——动物大便时，让幼儿观察这些大便是什么样子，进而通过画面上留下的部分动物身体，猜测“这会是谁的大便"

　　在故事的最后，围绕“小男孩跑到哪里去了"、“他会忙点儿哈”的讨论，不但可以激发幼儿的大胆联想、自由表述，同时也能帮助儿培养良好的如厕习惯。

　　(六)语言分析

　　故事以简单的语句为主，贯穿故事始终的一句对话就是：“和我一起玩吧"，“不好意思，我现在有点忙"。这种不断反复的简单句式，尤其适合小班的孩子，能让幼儿不断重复、记忆，同时充分激发幼儿的想象力。

　　(一)活动设计1

　　1、设计意图

　　忍住小便、大便不去，而是先忙着找朋友玩，这正是3岁幼儿身上经常出现的'状况。《我现在有点儿忙》的故事围绕“动物们为什么不跟小男孩玩儿"、“他们究竟在忙点儿啥”、“有什么比玩还要重要呢”等疑问展开探索……幼儿在阅读故事、解答疑问的过程中，不仅学习如何礼貌地邀请别人共同游戏，同时通过“让小男孩快乐起来”的环节，以培养幼儿关心他人的良好品德。

　　2、活动目标

　　认识狗、兔、牛，能准确地说出他们的名字，了解他们的主要特征。

　　3、活动准备

　　辔《我现在有点忙》图画书

　　·教学课件(PPT)

　　4、活动过程

　　(1)跟我一起玩

　　教师和幼儿共同进行音乐游戏《碰一碰》。(也可换一种游戏)

　　(2)谁和我一起玩

　　①教师出示小男孩的图片，展开阅读活动。

　　一和朋友们一起玩真开心啊!瞧，一个小男孩也出来找朋友玩了。

　　②出示第2---3面：狗窝、狗碗、肉骨头。

　　一猜猜这是谁的家?

　　一你从哪里看出来的?

　　一小男孩想和小狗玩，应该怎样对他说呢? (幼儿生活经验交流、表述，并模仿小狗与小男孩的对话。)

　　③出示第4～5面：

　　一小男孩继续去找朋友玩，看看他来到了什么地方?

　　一谁会住在花园里呢?

　　一(引导幼儿观察花园里的长耳朵)猜猜这会是谁的长耳朵?

　　教师出示完整的兔子形象，并引导幼儿学说对话：“××跟我玩吧!”“不好意思，我现在有点儿忙。”

　　(面出示第6～7面：

　　一小男孩儿来到了农场里。瞧!

　　引导幼儿听辨这是什么动物的叫声)

　　一小男孩会对小牛说些什么?

　　一猜猜小牛会怎么回答他?

　　(3)谁都不和我一起玩

　　一小男孩找了几个朋友一起玩?

　　他拉着谁的尾巴在说话?(教师播放动物的叫声(引导幼儿按照先后顺序给图片排队)

　　～他们都是怎么回答小男孩的?

　　一小男孩找了半天也没有找到朋友和他一起玩，你猜，小男孩会说什么?做什么?

　　(4)你快乐我快乐

　　①出示第8～9面：

　　～看看小男孩儿怎么啦?

　　～他哭得多伤心啊!你有什么办法让他快乐起来吗? (可设置小程序：男孩儿开心的笑脸以及笑声，以此鼓励幼儿大胆想象、表述，尝试各种让小男孩儿快乐起来的方法。)

　　(5)活动延伸：为什么不和我一起玩

　　一动物们都说：有点儿忙。可是他们会忙着做些什么事呢? (幼儿展开想象，自由表述。)

　　一下次我们再看《现在我有点儿忙》这本书，一起来找找动物们在忙什么的秘密。

　　(二)活动设计2

　　1、设计意图

　　继第一次活动之后，幼儿对于动物们究竟在忙什么重要的事而不去玩，产生了巨大的疑问，因此第二次活动将由此而展开。而幼儿在阅读故事、解答疑问的过程中，不仅能了解这些动物大便的形态，同时也懂得排便是一件很重要、很自然的事情。

　　2、活动目标

　　(1)了解狗、兔、牛大便的形状。

　　(2)懂得排便的重要性，促进养成良好的如厕习惯。

　　3、活动准备

　　《我现在有点忙》图画书，教学课件(PPT)

　　幼儿不正确大便的图片若干张

　　4、活动过程

　　(1)我们有点儿忙

　　教师讲述故事前半部分，激发幼儿回忆。

　　(2)不一样的大便

　　一动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的家里看一看。

　　出示小狗家、花园、农场的图片：

　　一听听，传出了什么声音。(播放声音“嗯嗯”)

　　一做什么事情的时候会发出这样的声音?

　　一声音没有了，我们走过去看看。(同时出示三张动物大便的图片)地上是什么东西?

　　一你能猜出这些都是谁拉的大便吗?

　　小结：哦!原来刚才动物朋友们都在忙着“嗯嗯”拉大便呢!

　　(3)我现在有点儿忙

　　一大便拉好了，动物们又和小男孩一起快乐地玩起游戏啦!

　　出示第20～23面：

　　一咦，突然小男孩停下来不玩了，他转身朝自己家跑去，一边跑一边大声说：“不好意思，我现在有点儿忙。”

　　一奇怪，小男孩忙着跑到家里去干什么呢? (幼儿想象、讲述)

　　一听，什么声音?小男孩在干吗?

　　(4)我们的大便

　　一猜猜小男孩的大便是怎样的。

　　小结：不同动物的大便样子是不一样的，那我们小朋友的大便是什么样的呢? (我们的大便正常的时候是干的，如果吃坏了肚子，大便就变成湿的了)

　　(5)我会大便

　　观看图片，引导幼儿讨论：

　　一为什么小男孩不多玩一会儿再去大便呢?

　　一为什么小男孩不能像动物们一样在地上大便呢?

　　一老师这里有几张图片，请你来看看这样做，对吗? (图片内容：把嗯嗯拉在裤子上、边看电视边嗯嗯、好几天拉一次嗯嗯等)

　　小结：大便是一件很重要的事情，有了便意就应该马上到卫生间去拉掉它!

　　(三)活动拓展

　　1．是谁的大便。让幼儿观察“兔子”、“小狗”、“金鱼”等动物的大便，知道不同动物大便的形态。

　　2．游戏“蜗牛拉大便”。让幼儿了解蜗牛拉出来的大便与吃下去的食物有关，吃的食物是什么颜色，拉出来的大便就是什么颜色。因此，教师可为幼儿制作一个蜗牛模型，给幼儿看各种食物卡片，想象一下，蜗牛要是吃了这个食物，会排出什么颜色的大便。

　　(四)阅读区的活动

　　请幼儿做“卡片连连看”的游戏，请幼儿用扭扭绳将不同动物与相应的大便卡片缠绕在一起；同时鼓励幼儿使用象声词“嗯嗯”模仿动物排便的过程。

小班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。

　　2、培养幼儿初步的归类能力。

　　3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　【活动准备】

　　1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。

　　2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。

　　3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。

　　4、手偶一个。

　　【活动过程】

　　一、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。

　　二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。

　　三、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。

　　1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。

　　2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。

　　谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里）因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。

　　提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？

　　3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。

　　4、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）

　　四、游戏“颜色找家”。

　　1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。

　　2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次说出每个圈的颜色。

　　教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。

　　3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。

　　五、游戏“找朋友”。

　　1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。

　　2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。

　　3、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。

　　4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。

　　5、活动评价

　　六、游戏“三角形找妈妈”。

　　1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！

　　2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。

　　3、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。

　　4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。

　　七、活动结束。

　　教学反思：

　　本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的.环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。

　　小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　１．感受歌曲旋律，学习搓的动作，有节奏地随歌曲做动作。

　　２．体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　沐浴球若干，垫子若干。

　　活动过程：

　　一．复习律动《洗衣服》

　　师：“宝宝们，妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢，你们帮妈妈一起来洗衣服吧！”

　　听音乐做动作。

　　二．感受并表现歌曲《洗刷刷》

　　师：“洗衣服好累啊，妈妈的脸上都是汗了，怎么办呢？”

　　1．欣赏教师示范，感受歌曲旋律。

　　教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。

　　师：“妈妈是怎么洗脸的呀？谁来学学妈妈？”

　　“真舒服啊，妈妈还想再洗一次，你们和妈妈一起来洗吧。”（学习搓的`动作）

　　“妈妈用什么动作表示真舒服啊？”

　　2．迁移生活经验，表现歌曲内容。

　　师：“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢？”（头、手、脚、脖、胸等）

　　分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

　　3．集体表演歌曲，感受音乐活动的快乐。

　　师：“今天天气真热呀，宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧！”拿好沐浴球，做一遍。“前面洗干净了，后面的背还没洗干净，怎么办呢？”

　　“妈妈有个好办法，我们转过身去，互相帮助着洗洗，跟旁边的好朋友说：‘请帮我一下吧！’”

　　集体表演一次。

　　三、结束：

　　“让妈妈闻闻，恩，真香！让妈妈看看，恩，真白！我们都是干干净净的好宝宝！宝宝们，我们去休息一会吧。”

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