大班教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
“生活自理主题”教育活动详案活动内容：我是小小值日生设计意图：孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
活动目标：
1、乐于为集体服务，萌发做值日生的.自豪感。
2、了解值日生应该做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事细致、有条理地好习惯。
活动准备：
1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。
2、教学PPT。
3、杂乱教室环境的图片若干
活动设想：
价值分析：
一、欣赏音乐《我是小小值日生》，引出活动主题。
我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》”。
二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片，萌发幼儿为集体服务的自豪感。
1、师：“值日生是快乐的，同时也是辛苦的。我们一起来看看值日生都在干什么？
2、请幼儿谈谈做完值日之后我们的教室有哪些变化？
3、教师小结
三、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做会更好。
师：“小朋友们说的都很棒也都很有道理，可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想，不细心，做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下：到底该怎么做才会做的更好呢？”
分别出示图片，讨论收拾整理的办法：
1、阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。
2、玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。
3、自然角：首先看看植物有没有喝饱（泥土湿干的程度来判断）再决定需不需要浇水。浇水的时候，喷壶要对准植物泥土，不要喷到外面来，弄脏桌面。
4、教师小结
四、观看动画视频，评价动画中的猪猪侠值日生是否合格。
师：“猪猪侠值日生合格吗？为什么”
五、出示“值日生袖标”，师生共同设计一个值日生评比栏，有争当优秀值日生的愿望。
六、教师小结，伴随《值日生》儿歌结束活动。
大班教案 篇2
一、活动目标：
1、体验小树叶对大树妈妈的深情，感受歌曲的意境。
2、能借助图片、情境、角色表演等方式掌握歌曲内容并尝试运用优美、连贯的声音表现歌曲。
3、在扮演小树叶的`情境中掌握两段歌词的内容。
二、活动重难点：
重点：初步学唱歌曲。
难点：体验小树叶对大树妈妈的深情，感受歌曲意境。
三、活动准备：
大树妈妈背景图一幅，大树头饰。
四、活动过程：
——小树叶离开妈妈时到底是怎样的心情呢？让小树叶来告诉我们吧！
2、教师范唱歌曲第二遍，重点掌握小树叶对妈妈说的话。
——小树叶勇敢的离开了妈妈，会对妈妈说些什么？
（春天春天我会回来，打扮树妈妈）
——你们能不能对着大树妈妈唱出来？
4、教师小结：其实大树妈妈一点都不伤心，虽然小树叶现在离开了她，但是她知道等到明年春天，小树叶们又会来到它的身边打扮它。
1、现在让我们试着把歌曲完整演唱。
2、鼓励幼儿用优美、连贯的声音表现歌曲。
2、讨论并学习好的一组表演的学习方法。
大班教案 篇3
活动目标：
1、参观温州瞿溪街，观察街景街貌，感受当时的民风，了解温州的名土特产。
2、大胆尝试拍摄有特色的景致，并能充分表达自己的感受。
活动准备：
1、事先拟定参观路线，选择较典型的反映温州名、土特产的.商铺。
2、每个幼儿自带一架自动相机或分组合作拍摄。
活动过程：
1、提出参观要求，注意安全。
2、按拟定的路线组织参观。
3、在每一个商铺前，教师作简单的介绍之后，留给幼儿足够的时间和空间自由观察，并选取最佳角摄影。
4、组织幼儿谈谈参观后的感受，萌发作为温州人的自豪感。
活动建议：
1、收集展示幼儿拍摄的照片一，启发幼儿互相欣赏，获得有关拍摄的基本的技巧和要领。
2、为照片分类，以“我们参观瞿溪街”和“我眼中的瞿溪街”为题，布置墙展。
3、如不定排幼儿摄影不，可让幼儿在参观后作画，反映参观感受。
大班教案 篇4
活动目标：
1、知道袋鼠是一种食草动物，了解其外形特征和生活习性。
2、对野生动物感兴趣。
活动重点：了解袋鼠的外形特征和生活习性
难点：了解袋鼠和警察格斗的趣闻
活动准备：
图片（袋鼠妈妈和小袋鼠、袋鼠的蹦跳、拳击画面、袋鼠和警察格斗的图片等）
活动过程：
1、猜谜语
“请小朋友们仔细听，看看谁来了？”
“有只动物像只鼠，会蹦会跳跑得快，肚子上面有口袋，藏着它的小乖乖。”（幼儿猜谜语）
2、观察袋鼠的特征和生活习性
（1）、出示图片
“袋鼠看上去是怎样的？有什么特别的地方？”
“袋鼠身上的口袋有什么用？”
“袋鼠生活在什么地方？吃的.是什么？”
（2）、谈话：“袋鼠群体里有国王吗？”
3、了解袋鼠与警察格斗的故事
（1）、教师讲述故事，幼儿边看图片边欣赏
“发生了什么事情？他们在干什么？”
“袋鼠用了什么本领把警察打倒的？”
（2）、看图片幼儿相互交流
4、教师小结
“袋鼠是生活在澳大利亚草原上的一种食草动物，肚子上有一个育儿袋，后退长而粗壮，蹦跳速度快，不去干扰它不会伤人。”
大班教案 篇5
黄梅调《古朗月行》
一活动目的：
1感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。
2学习用“填词”的方式改编戏曲，尝试为黄梅戏曲调配新词。
3萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。
二活动准备：
1黄梅戏《打猪草》选段的录音带及伴奏带。
2幼儿已听过黄梅戏曲调。
3幼儿已熟练掌握多首五言绝句。
三活动过程：
（一）听黄梅戏
放录音《打猪草》选段，让幼儿感受原曲。
师：“这是一首什么曲子？你们喜欢听吗？”
“为什么觉得很好听呢?”（幼儿自由讲述，引导其感受黄梅戏的特点。）
（二）哼唱黄梅戏
引导幼儿用衬词随乐哼调感受黄梅戏曲调的韵味。
（三）学唱黄梅戏
1教师填词范唱黄梅调《古朗月行》（用古诗《古朗月行》作词匹配黄梅戏《打猪草》曲调演唱）。
2提问：
“刚才老师唱的黄梅戏和你们听到的黄梅戏有什么不一样？”（曲调一样，歌词不一样）
“你最喜欢哪一句呢？我们一起来学学吧？”
3幼儿随乐完整跟唱。
4鼓励幼儿为古诗创编表演动作。
5幼
儿自由找空间边表演边演唱。
6师幼共同随乐表演唱古诗。
（四）探索用其它五言绝句填词演唱。
1讲解填词的基本方法（让原来曲子的节奏和旋律不变，加进自己喜欢的.五言绝句演唱）。
2幼儿尝试唱古诗。
3全体幼儿演唱自己用古诗匹配的黄梅戏，鼓励幼儿大胆表演。
（五）游戏“猜一猜”。
1简单介绍戏曲中的角色“生”和“旦”及其动作特点。
2教师表演“生”和“旦”的典型动作，让幼儿猜一猜是哪个角色的动作。
3幼儿学做“生”或“旦”的动作。
4幼儿选择自己喜欢的动作随乐出活动室。
大班教案 篇6
教学目的：
1、让孩子了解自己的家乡是洪湖，并在老师的引导下感受家乡的美景。
2、在老师的引导下初步了解家乡的一些特色及特产。
3、感悟家乡的变化与发展，以此激发孩子们长大后用智慧建设自己的家乡。
教学准备：
1、歌曲两首：《洪湖水浪打浪》、《洪湖岸边是我家》
2、课件A（孩子们了解的洪湖熟知的建筑物幻灯片一份）
3、课件B（含有洪湖风光、洪湖特产等）
教学过程：
一、导入部分：
（一）给幼儿观看课件A
1、师：今天老师给小朋友们看一些图片，请小朋友们带着两个问题来观看，一是这些图片描述的是哪里？二是你是怎么知道的？
2、让小朋友自由表述自己的看法。
（二）引入课题《洪湖岸边是我家》
二、教学步骤：
（一）、洪湖的由来（故事附后）
讲述故事《洪湖传说》（背景音乐《洪湖水浪打浪》）
（二）、感受洪湖是“鱼米之乡”
1、洪湖的美丽景色
①提问：在小朋友的心中，我们洪湖什么景色最美？
②通过小朋友的回答，老师巧妙的引导幼儿说到我们洪湖的特色美景：荷叶、荷花、一望无边的洪湖水等。
③带幼儿观看课件B，一同欣赏洪湖美丽风光。
④让幼儿讲述观看课件后的感受。
⑤小结：刚才小朋友看见了一片片绿茵茵的荷叶、一朵朵粉嫩嫩的荷花、一个个饱满的莲蓬、还有一望无际的湖水，这些就是我们洪湖特有的美丽景色，当然，我们洪湖也正因为这些独有的美景被誉为“鱼米之乡”，每年都会有许多不同地方的各界人士不远千里来我们家乡旅游。
2、洪湖是旅游圣地
①旅游观光：（继续观看课件B）
A、观看美景，生态园、百米长廊、十里观荷带、莲花源……老师跟着课件为幼儿讲述。
B、观看“洪湖赤卫队”。同时简单讲述洪湖赤卫队。
②亲身体会：（继续观看课件B）
A渔民的心情（划船、钓鱼）
B采莲的乐趣（以荷叶为帽、荷花为饰、莲蓬为果）
3、洪湖的特产美味
①洪湖既有美丽如画的景色，更有独一无二的美食，大家想知道我们这里有哪些美味是别的地方没有的吗？
②介绍洪湖美食：酥炸鲜荷花、清炒莲子米、清炒（粉蒸）菱角米、洪湖酱板鸭、酸辣藕带、干烹刁鱼、炒藕片、珍珠圆子等（同时观看课件B）小结：洪湖的美食与美景不但让我们大家喜爱不止，现在又更多的人也是闻名而来，当然，也带动了我们洪湖的经济与发展。
（三）、洪湖的发展（继续观看课件B）
1、特色产品的.公司（洪湖德炎水产、洪湖鱼米乡、洪湖晨光水产、闽洪水产等）
2、带动其他经济（悦兮半岛温泉、华庆石化设备等）
3、小结：这些企业的兴起不但带动洪湖的经济的发展，跟让我们许多人不出远门就有工作，利于群众的利益。
（四）活动结束总结：我们的家乡是洪湖，我们的洪湖是如此的美丽，当然也需要我们将洪湖当作我们的大家庭，时时刻刻都要有保护洪湖的想法，保护洪湖的环境，让洪湖一直如此美丽，我们也要努力读书，拥有更多的知识，长大后用自己的力量建设我们美丽的家乡。
三、活动延伸：
以“美丽的洪湖”为主题作画。背景音乐《洪湖岸边是我家》。
大班教案 篇7
一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）
要求：
1、要求幼儿爱护游戏中的物品，按需要自制简单的游戏玩具。
2、要求幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：
1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
指导：
1、教师扮演娃娃家中奶奶，重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
2、启发角色之间相互合作、友好交往，鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
3、游戏结束，请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，并提出进一步热情待客的要求。
表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、早操
要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
三、盥洗、喝牛奶
提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。
四、教育活动：语言——故事“小气球”
要求：
1、通过讲述故事使幼儿知道故事的名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难时要想办法帮助。
2、学习故事中的短句和对话。“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”“别着急，我来帮助你。”
准备：
1、背景一幅，小鸟、小鸡擦入材料各一，实物气球一个。小鸟、小鸡头饰若干。
2、录音机一架，录音带一盒，每桌蜡笔、纸若干。
过程：
1、教师手持小气球，边唱〈〈小气球〉〉歌边走入教室“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”（唱两次）
今天老师讲小气球的故事给小朋友听，喜欢听吗？引起幼儿听故事的.兴趣。
2、教师讲述故事——小气球
故事结束后提问：
（1）故事名称叫什么？
（2）小气球帮助了谁？
（3）你们会唱小气球的歌吗？（幼儿学唱小气球的歌）
3、看图讲故事——学讲故事中对话和短句。
出示图片。（背景：一片绿色草地，高高的大树，蓝天中飘着几朵白云）
（1）第一段——小气球帮助小鸟
1）天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢走，一只小气球一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮忙。”（幼儿和老师一起唱）
[page_break]
2）小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢（理解词：树梢），突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。问：小鸟为什么哭？（启发幼儿思考）小气球连忙说什么？（个别幼儿学说短句“别着急，我来帮助你”。）
幼儿练习小气球和小鸟的对话。教师和个别幼儿或男女幼儿分别作小鸟与小气球进行对话。
3）小气球说完用长长的尾巴伸到草地上，小鸟紧紧拉住小气球的尾巴，小气球用力往上飞，把小鸟送回了家。
4）你们喜欢这个小气球吗？为什么？
小气球会帮助别人，所以我们喜欢它。小气球帮助仙女后有高兴地一边飞一边唱（幼儿拍手唱〈〈小气球〉〉）
（2）第二段——小气球帮助小鸡
1）小气球高兴地往前飞，它飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到什么叫声？（出示小鸡）谁在叫？为什么叫？（启发幼儿思考）小气球见了连忙对小鸡说什么？（个别幼儿学说短句：“别着急，我来帮助你。”）
幼儿学讲小鸡和小气球的对话。（教师和个别幼儿或幼儿和幼儿之间进行对话）
2）问：小气球是怎样帮助
小鸡的？（幼儿自由联想）
3）小气球帮助了小鸡又高兴地一边飞一边唱。（幼儿唱）
4、故事表演：练习对话
（1）三名能力较强的幼儿分别扮演小气球、小鸟和小鸡进行表演。（教师讲故事，幼儿表演角色对话）
（2）幼儿三人一组进行表演。
5、故事续编：画画
（1）启发幼儿想象小气球还会帮助谁？（按故事思路讲述小气球帮助谁？它们讲了些什么？怎样帮助？）
（2）要求幼儿把“小气球”帮助别人的事画在纸上。
（3）幼儿画画，教师巡回指导。
（4）幼儿相互讲述续编内容。
五、自由活动
鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。
督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）
午餐
要求细嚼慢咽，不贪快。
散步：观察幼儿园的花有什么变化。
【大班教案】相关文章：
大班语言大班教案03-26
大班的教案01-10
大班教案03-27
大班教案01-12
大班教案01-10
大班教案01-09
大班教案01-09
大班教案01-14
大班教案01-14
大班教案01-14