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小班教案

　　作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班教案10篇，希望能够帮助到大家。

小班教案

小班教案篇1

　　目标：

　　1、认识三角铁、并熟悉三角铁的音色。

　　2、能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。

　　3、喜欢参加音乐活动，在活动中体验敲击乐器的乐趣。

　　重难点：能够辨别两种乐器同时敲击的声音，并说出它们的名称。

　　准备：1、经验准备：认识沙锤、手铃、响板。

　　2、物质准备：沙锤、手铃、响板、三角铁、四种乐器的图片，

　　活动过程：

　　（一）认识新乐器

　　1、教师在幕后敲击乐器，请幼儿倾听是哪种乐器发出的声音。

　　师：“小朋友们，听一听是哪种乐器朋友来了。”

　　2、教师敲击一种乐器，请幼儿猜想一种结果，依次出示敲击的乐器。

　　师：“你们真棒！今天我们班又来了一个新的乐器朋友，请你们听一听是哪种乐器来了。”教师敲击三角铁，请幼儿说说是什么乐器！

　　3、“小朋友们看一看它是什么形状的，（三角形）！请小朋友摸一摸它的材质，（铁的）！听一听它的声音，（清脆的）！所以它有个非常好听的名字叫三角铁。”

　　4、请小朋友自由敲击三角铁乐器。

　　（二）玩游戏“什么乐器在歌唱”

　　1、请幼儿分两次倾听沙锤、三角铁、手铃、响板的声音。在幕前敲击一次，在幕后敲击一次。

　　2、游戏一：分别将四张乐器图片粘贴在教室的四个方位，代表乐器的家。教师依次介绍乐器家的方位。

　　3、规则：请幼儿倾听教师幕后敲击的乐器，请幼儿根据自己的判断站到相对应的图片家中。等幼儿站好后，教师出示敲击的乐器，猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。猜错的幼儿，教师再次敲击该乐器，请幼儿再次倾听。继续玩游戏。

　　4、游戏二：分别将四张乐器图片不重复的两两分成一组，粘贴在教室的.各个方位，教师依次介绍乐器家的方位。

　　5、规则：教师在幕后同时敲击两种乐器，请幼儿根据自己的判断站到相对应的两种图片家中，等幼儿站好后，教师出示敲击的乐器，猜对的幼儿教师给一个大拇指鼓励。鼓励后游戏继续玩。猜错的幼儿，教师再次敲击该乐器，请幼儿再次倾听。继续玩游戏。

　　（三）游戏结束

小班教案篇2

　　活动背景：

　　秋天是五彩斑斓的，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱……而秋叶也是五彩斑斓的它不同于春天单一的绿色，在秋季里，有的叶子它会慢慢的变红、变黄......让孩子们走进自然，运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，秋叶是美丽的。

　　活动目标：

　　1、观察欣赏秋天树叶的色彩、形状，感受秋叶美。

　　2、乐于参加活动，尝试用简短的语句表达自己的感受，体验活动的快乐。

　　活动重点：欣赏、感知秋天树叶的色彩美。

　　活动难点：尝试用简短的语句表达自己的感受。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有观察秋天落叶的经验，对颜色有初步感知，并初步了解秋天到了，树叶慢慢变黄、慢慢变红……

　　2、物质准备：情境创设“秋叶美景”、各种秋天的树叶实物、秋叶作品、操作用纸盒等。

　　活动过程：

　　一、情境导入：

　　初步感受秋天树叶的色彩、形状。

　　1、入活动室，引领幼儿欣赏秋叶美景：（创设秋天树叶的`美景一角）

　　师：秋天到了，树叶宝宝变得好美呀，我们一起来看看吧！

　　问：秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？（幼儿自由回答，重点指导幼儿说出黄、红两种颜色的树叶）

　　2、引导幼儿仔细观察树叶，感受树叶慢慢变红变黄的过程。

　　师：我们一起来看看……秋天的这片树叶慢慢的变红变黄了，真美呀。

　　3、引导幼儿仔细观察树叶，感知树叶形状的美。

　　师：宝宝，你们觉得这片树叶像什么呢？（幼答）再看看，树叶还像什么？（幼答，重点引导幼儿观察形状）

　　师小结：秋天的树叶真美呀，有这么多漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢。

　　二、作品欣赏，加深对秋叶美的感受。

　　出示秋叶风景画，引导幼儿欣赏秋叶美。（重点引导幼儿从颜色、形状、整体感觉、色彩对比等多方面欣赏）

　　师：说一说你最喜欢哪一幅，为什么？

　　三、集体创作，尝试大胆表现秋叶美。

　　师：秋天的树叶就像一幅幅美丽的画，老师准备了许多树叶宝宝，我们一起去把它变成美丽的画吧。

　　1、幼儿尝试操作，教师巡回指导，鼓励大胆创作的幼儿。

　　2、幼儿同伴交流，共同欣赏，感受画面的秋叶美。

　　四、活动延伸：

　　（1）继续捡落叶、说落叶，感受秋叶的色彩美。

　　（2）学一学秋叶飘的动作，听着《秋叶飘》跳一跳小树叶的舞蹈。

　　（3）为秋叶宝宝编一个好听的故事。

小班教案篇3

　　目标：使幼儿知道应及时排泄；排泄应在适当的地方；初步懂得要讲卫生，爱清洁。

　　准备：认识卫生间的有关标志和图片；自编故事“爱清洁的小猫”；搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

　　过程：

　　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。

　　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

　　3、带领幼儿认识本班的.卫生室(厕所)，向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。

　　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

　　建议：

　　1、在3~4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

　　2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。

　　3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。

小班教案篇4

　　一、教学目的

　　1.通过本课

　　教学

　　，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

　　2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。

　　3.培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。

　　二、教学准备

　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

　　2.挂图或投影片──春天、夏天。

　　三、教学过程

　　（一）教学引入

　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

　　2.谈话：现在是什么季节？

　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）

　　（二）学习新课

　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同

　　（1）出示挂图或投影片──春天、夏大

　　（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

　　（3）汇报观察、讨论结果：

　　认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

　　①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

　　②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

　　③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）

　　④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

　　⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）

　　⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

　　（4）观察课本第18和48页的图。

　　（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

　　（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

　　2.比较当地的夏天与春天的不同

　　（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。

　　（2）汇报观察结果：

　　教学重点

　　①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

　　（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

　　（3）教师小结：各地夏天的.一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免

　　教学

　　的局限性。

　　（三）巩固练习

　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

　　2.学习歌谣──夏天

　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

　　夏天天气好炎热，

　　天气多雨河水多。

　　柳叶茂盛桃子熟，

　　野草开花满山坡。

　　布谷鸟在树上啼，

　　蝉在树上高声歌。

　　玉米长高麦收割，

　　小孩游泳乐呵呵。

　　（四）布置作业

　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

　　四、教学参考知识

　　夏天的特征：

　　（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；

　　（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来

　　活动

　　许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；

　　（3）夏天，植物生长十分茂盛；

　　（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；

　　（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳

小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、观察、感知不同材质的纸毛毛虫在水中“长大”，并尝试记录观察结果。

　　2、在探索过程中，体验观察实验的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、铅画纸、手工纸、报纸制成的毛毛虫若干份;三种纸的纸片若干份。

　　2、记录用具若干份;教学PPT。

　　【活动过程】

　　一、活动导入。

　　今天老师请来了三个好朋友，它们是三条毛毛虫。

　　二、认识、感知。

　　1、毛毛虫自我介绍。

　　关键提问：它们都用什么纸做的?

　　2、小结：它们是用铅画纸、手工纸、报纸三种不一样的纸做的。

　　3、尝试、探索，观察、记录。

　　(1)猜测。

　　关键提问：猜猜它们三兄弟在水中谁会长得最快、最大?

　　(2)操作记录。

　　关键提问：我们将三条毛毛虫一起放入水中，观察并记录谁长得最快、最大。

　　幼儿操作并在题板上做好记录。

　　幼儿介绍，教师将结果放大展示。

　　小结：报纸毛毛虫长得最快，手工纸毛毛虫第二个快，铅画纸毛毛虫长得最慢。

　　四、推理思考。

　　关键提问：很奇怪为什么这些纸毛毛虫在水里就长得不一样呢?

　　小结：纸可以吸水，纸张的.性质不一样，吸水的快慢也就不一样，因此不同纸做得毛毛虫在水中就长得不一样。

　　【活动延伸】

　　师：把毛毛虫的纸朋友请到我们的区角里，等区角游戏的时候就去给它们做裁判好吗?

　　活动生成及建议

　　在区角活动中增加除报纸、手工纸、铅画纸之外的其他纸，用“毛毛虫在长大”的实验方式，观察各种不同材质的纸张的吸水性。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、在看看说说念念中初步知道理发使人变干净，初步养成良好的卫生习惯。

　　2、初步激发幼儿爱卫生的习惯。

　　3、培养细致观察和较完整表述能力。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　录象、多媒体课件、区分要不要理发的PPT等

　　活动过程：

　　一、讨论

　　1、今天老师请来了一个小哥哥到我们班级里来做客，我们一起来看一看他在干什么？（播放录象）

　　2、提问：你是从哪里看出小哥哥是在理发的？（幼儿根据小哥哥理发的录象自己说）

　　3、提问：咦，那他为什么要去理发呀？（幼儿自由地说）

　　4、提问：小哥哥的`头发这么长，这么乱看上去像什么呢？（引导幼儿说小刺猬）

　　5、提问：小哥哥去理发店理发了，你们有没有去过理发店理发呢？理发师是怎么给你理发的？（幼儿自由说，教师引导幼儿边说边做动作）

　　6、提问：男宝宝头发长了，去理发，那女宝宝们头发长了又一直不理发该怎么办呢？（引导幼儿说出不理发的话，平时要洗头）

　　7、小结：天气渐渐热了，小朋友的头发长了，人容易出汗，也容易生小虫子，有的头发弄到眼睛里，细菌也会影响我们的视力，所以我们要经常洗头、经常理发。

　　二、学念儿歌《小刺猬理发》

　　1、现在我们一起看一看这些小朋友中谁像小刺猬？（出示PPT，由幼儿自己区分）

　　2、这些小朋友头发乱糟糟的，我们来做理发师，一起来给他们理发吧。（播放《小刺猬理发》多媒体）

　　3、提问：“小刺猬是谁？”（小娃娃）

　　4、提问：“在儿歌里你还听到了什么？”（再放一次《小刺猬理发》）

　　5、边念儿歌，边做动作，引导幼儿念念儿歌。

　　6、小结：小刺猬去理发后变干净变漂亮了，我们发现这个小刺猬是个小娃娃。

　　7、你们愿不愿做小刺猬呢？我们以后可一定要经常洗头发，经常理发，这样我们的宝宝才是健健康康、漂漂亮亮讨人喜欢！

　　三、活动延伸：

　　幼儿在区角游戏中学学理发师，给幼儿洗头，理发等。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。

　　活动重点：

　　了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。

　　活动难点：

　　体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。

　　活动过程：

　　一、激趣引入

　　小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，（出示两张人物图片）让我们用热烈的掌声对他们的`到来表示欢迎吧！

　　二、看一看，说一说

　　1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样？说说他们的特点。

　　2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。

　　3、说说哪个是男孩？哪个是女孩？

　　4、老师总结男孩与女孩的不同。

　　5、你是男孩还是女孩？（要求幼儿用完整话回答）6、说一说班里谁是男孩？谁是女孩？

　　7、家里谁是男的？谁是女的？

　　8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手；所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等

　　三、评一评，说一说

　　1、男孩子有什么优点？指男孩说一说。

　　2、女孩子有什么优点？指女孩说一说。

　　3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。

　　4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。

　　5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。

　　女孩：做事认真，摆放物品有序等。

　　四、辨一辨，说一说

　　在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢？

　　1、出示几张图片，请幼儿观察。

　　2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。

　　3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方（板书）4、游戏我：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成《开火车》这首歌。

　　五、全课总结

　　在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。

小班教案篇8

　　一、目标：

　　1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。

　　2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。

　　3、培养探索意识和动手操作努力。

　　二、准备：

　　1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。

　　2、盐一盆，抹布一块，每组一份。

　　3、鹌鹑头饰一个。

　　4、清水一盆，空盆一只（备用）

　　三、过程：

　　1、故事引题：

　　今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说：“哎呀，天气太热了，我去洗个藻。”说者“扑通”一声跳进了小河里。哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。它大声喊：“救命呀，救命呀！”清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。可惜清水姐姐的力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。这时候，来了许多的`盐哥哥，它们跳进水里，和清水姐姐一起转呀转，转呀转……最后，你们猜，盐哥哥能不能帮助蛋宝宝浮出水面来呢？

　　2、试一试

　　蛋宝宝到底有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、讲一讲

　　教师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲：

　　1）蛋宝宝有没有得救？是谁救了他们？

　　2）盐哥哥在哪里呀？

　　小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮上来。

　　4、延伸：在区角里再来试一试还有没有别的东西溶解在水里后也能让蛋宝宝浮上来。

小班教案篇9

　　活动目标

　　练习听信号向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　活动准备

　　1、燕子头饰若干，老鼠头饰一个。

　　2、圆环若干（数量与幼儿人数相等），分散放在场地的一端。

　　活动过程

　　1、教师边带幼儿做游戏边讲解玩法。

　　场地一端散放着与幼儿人数相等的圆环当燕窝，幼儿扮小燕各占一个窝，教师扮燕妈妈。

　　游戏开始，燕妈妈说：“孩子们，春天到了，天气暖和了，我们出来跳舞吧！”小燕子跟随妈妈边说儿歌边跳舞：“春天到，天气好，小燕子出来把舞跳。”这时一只老鼠（可由教师扮演）跑出来偷走1~2个“窝”。当燕妈妈说“下雨了，孩子们快回窝”时，小燕子迅速的跑回窝。进窝的小燕子可请找不到窝的小燕子到自己的窝里来。

　　第二遍游戏时可变动作为小碎步走和起踵走。

　　2、提醒幼儿遵守游戏规则。

　　（1）听到妈妈发出回窝的指令后才能回窝。

　　（2）没有找到燕窝的小燕子，如果没有得到邀请，不能站在已有小燕子的'窝里。

　　3、游戏过程中，对幼儿进行团结友爱、互相帮助教育。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。