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小班教案

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案

小班教案篇1

　　目标：

　　通过用瓶子乐器演奏活动，使幼儿初步感受用力大小与声音大小的.关系。

　　准备：

　　《大猫和小猫》音乐、装有豆子的瓶子

　　过程：

　　1、让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。

　　2、演唱歌曲《大猫和小猫》，并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、体验色彩中的情绪感受。

　　2、能大胆用色彩来表达情绪。

　　活动准备：

　　1、大型纸张看，各色颜料（油画棒或水粉），画刷。

　　2、幼儿用书第1册第17-18页。

　　3、音乐磁带或CD。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿感受色彩的情绪。

　　看幼儿用书，教师引导幼儿：每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高兴，有的伤心，有的热闹，有的`安静。你能感受到吗？

　　展示各种颜色的颜料：让我们看看哪种颜色最快乐，你能把它挑出来吗？画一幅快乐的画。（可播放欢快，热情的背景音乐。）让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

　　我们把最快的的心情画出来。

　　二、展示作品并讨论。

　　哪幅画最快乐？

　　它用了哪些颜色？

　　它讲了一个什么故事？

　　活动延伸：

　　游戏：色彩娃娃抱一抱。

　　教师演示让不同的色彩拥抱，产生另外一种色彩：红色和绿色拥抱变成了棕色；蓝色和黄色拥抱变成了绿色；红色和蓝色拥抱变成了紫色。

　　幼儿在教师的帮助下尝试。

小班教案篇3

　　设计意图：

　　幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的'发展。根据这一现象，设计了小班教育活动《大家一起玩》。帮助孩子发展认识自我的能力。只有较为正确地认识了自我，才有可能更好地处理好自己与他人的关系。父母和教师要尊重孩子、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

　　2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

　　3、培养幼儿合群、乐群的性格。

　　活动准备：

　　挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。

　　活动过程：

　　１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。

　　一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。

　　二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？

　　三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？

　　四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！

　　3、老师提问：

　　你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快乐呢？

小班教案篇4

　　教学目标：

　　1、能准确地认读本课的生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话语言的优美。

　　3、能读懂课文，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发学生学会爱和感激。

　　教学重点：

　　认读生字，美读课文。

　　教学难点：

　　体会、激发爱的情感。

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体。

　　教学过程：

　　一、讲故事激趣引入。

　　1、今天，老师要讲一个童话故事，同学们想听吗？（出示课件，讲课文中的童话）

　　2、听了这个有趣的童话故事，你有什么感受？（瓜娃娃多么懂事、可爱）

　　3、这么美好动听的童话故事，你们想学吗？（想）我们就一起来学习课文第15课（板书：瓜娃娃打电话）

　　二、读通课文，自主识字

　　1、把圈出的生字娃娃大声地读给同桌听，不会的互相教教。

　　2、检查识字情况（出示课件）

　　三、细读课文，感知内容

　　1、老师范读课文，学习倾听，并想一想：刮风下雨了，叶子、瓜娃娃都在干什么呢？

　　2、学习课文第一自然段（出示课件）

　　A、指名读第一自然段（多种形式读）想：叶子在干什么呢？

　　B、出示课件，观看后冬瓜秧的“爬、招、点”等动词说明了什么？这时的心情怎样？

　　C、生再带着高兴的感情读第一自然段。

　　3、学习第二段

　　A、出示课件，找学生读课文，大家思考：瓜娃娃再干什么？

　　B、瓜娃娃跟根妈妈说了些什么呢？

　　C、出示课件，倾听瓜娃娃给根妈妈说的话。

　　D、分角色读课文。

　　四、学生回忆母爱——畅想；

　　1、同学们，你们喜欢瓜娃娃吗/为什么？

　　2、我们班像瓜娃娃这样的孩子也有许多，谁能说一说你平时是怎样爱妈妈的'？

　　五、听歌曲《世上只有妈妈好》

　　六、小结

　　在我们的成长中，岂止只有妈妈的付出，还有爸爸、爷爷、奶奶、老师的关爱。孩子们，我们一定要爱那些哺育我们成长的人，只有人人都献出一点爱，我们的生活，我们的世界才会更美好。

小班教案篇5

　　活动目标：1、通过活动让幼儿感知生活中事物大小变化的有趣现象。

　　2、引导幼儿在韵律活动中运用身体动作不表现大小的变化现象，体验活动的快乐。

　　3、培养幼儿关注身边各种变化的现象，以及初步的科学探究兴趣。

　　活动准备：

　　1、天线宝宝玩偶四个，大小标记图；电视机，自制录像（玉米制成爆米花的过程）

　　2、皮球、气球（瘪、充足气各一个），玉米、爆米花，米、饭，干豆子、浸胖的豆子。

　　活动过程：

　　1、以天线宝宝来和我们小二班的小朋友做游戏，引出变化的现象。

　　①师：“叮叮要和我们玩什么呢？”出示瘪气球和皮球。

　　并以变魔术的方式出示充气后的气球和皮球，边演唱歌曲边引出。

　　让幼儿说猜猜是怎么变大的.？并示范吹气球。让幼儿了解球充气会膨胀变大。

　　②用身体动作来表现球由小到大的变化，并配以歌曲。

　　2、“迪西”给小朋友带来了什么游戏？

　　①出示玉米，看这是什么？它能变成什么呀？让幼儿来猜猜看。

　　“看看，迪西会把玉米变成什么？”边唱歌曲边出示爆米花。让幼儿猜猜玉米是怎么变成爆米花的。再看录像。了解玉米加热后会膨胀变大，成爆米花。

　　②跟着演唱歌曲，并说说还有什么也会加热后变大？（如：米可以做成饭）米粒也变大了。

　　3、“啦啦“给我们带来了它的发现。豆子放了水中浸泡会怎样？

　　让孩子们说说，干豆子放入水中浸泡会变大的，还会发芽成为小豆芽。

　　同上以歌曲形式让幼儿来演示。

　　4、“小波”他和我们做游戏了。

　　①出示大、小标记让幼儿说说上面是什么。如： → ，是让幼儿用动作表示由小变大。想想什么东西会由小变大的，并唱唱。

　　反之 → ，是由大变小。如气球皮球漏气了会由大变小。

　　②幼儿游戏，边唱边用身体动作来表现，

　　5、结束，天线宝宝要回宝宝乐园了，我们和他们再见吧。

　　延伸活动：请小朋友在自己周围去找找，还有什么是由小变大的，等下次“天线宝宝”来我们班做游戏时，我们告诉他们。

小班教案篇6

　　活动目标

　　1、练习走过高25厘米是平衡木，发展平衡能力。

　　2、激发幼儿参加体育活动的兴趣以及热爱小动物的情感。

　　活动重难点：练习走过高25厘米的平衡木，发展平衡能力。

　　指导要点：以幼儿自由练习、游戏的的方式引导幼儿练习用正确的方式走平衡木。

　　活动准备

　　1、两个椅子做小动物的家（椅子上分别贴上小兔、小猫的'头饰）

　　2、鱼、萝卜若干；高25厘米的平衡木；海绵垫、呼啦圈、塑料筐若干。

　　活动过程

　　一、准备部分

　　1、教师：今天有小动物邀请我们去它们家做客，我们看看，要去哪些小动物家吧。

　　2、幼儿跟着老师模仿做小动物的动作（小兔、小猫）

　　二、教学与练习部分

　　1、教师：小动物邀请我们去做客，那我们要带些礼物去，想想小兔爱吃什么？小猫爱吃什么？（萝卜、鱼）

　　2、教师讲解活动的要求：去小动物家要走过一段小桥，我们先来试试怎样走过小桥吧。（幼儿进行第一次练习）

　　3、请个别幼儿示范过小桥，教师引导其他幼儿观察。在幼儿感知的基础上，教师讲解动作：站在小桥上时，眼睛要向前看，手臂可伸平，一步一步向前走。（请幼儿根据方法再走一次小桥）

　　4、a教师：小朋友们都练习好了本领，现在我们每个人挑选一样小动物喜欢的礼物给它们送过去。

　　b教师讲解并示范游戏玩法：小朋友选好你想送给小动物的礼物，先走过小桥，然后爬过草地（海绵垫），跳过藤圈（呼啦圈），把礼物送到小动物家，任务就完成了。

　　三、结束部分

　　教师：小动物们收到了我们送的礼物，很开心，我们一起挑个快乐舞吧。（做放松动作）

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

　　2、培养良好的公共卫生习惯。

　　3、探索、发现生活中香蕉的特征。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备： 小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

　　活动过程：

　　一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

　　1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!

　　2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

　　3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

　　二、学习儿歌。

　　1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

　　2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

　　3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲) 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

　　4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

　　小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

　　三、进一步养成良好的公共卫生习惯。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)

　　四、活动延伸：今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?

　　附儿歌： 吃香蕉乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么? 把它扔进垃圾筒。

　　小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔个跟头泪汪汪。

　　《香蕉》课后反思：

　　在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的.各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。

　　在仿编儿歌中，我通过小猪和小老鼠两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。同时，孩子又通过欣赏和学习儿歌，初步学习了仿编儿歌的方法。但在仿编儿歌的过程中，由于孩子还没有很好感受小猪吃香蕉这首儿歌的韵律，还难以掌握好儿歌的节奏。尽管如此，孩子在老师亲切的引导下，参与的积极性和师生互动的热情还是很高的。

　　小百科：香蕉芭蕉科芭蕉属植物，又指其果实，热带地区广泛种植。香蕉味香、富含营养，植株为大型草本，从根状茎发出。

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