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小班教案

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。

　　2、熟悉童话中的主要对话，学习短语：“大河马，××大得不得了。”

　　3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。

　　【活动准备】

　　图片《河马大轮船》。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿了解故事角色。

　　出示大河马图片。

　　师：你们认识它吗？它是谁？大河马的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？它的力气大不大呀？

　　引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大，并且学说短语：“大河马，××大得不得了。”

　　二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的人物形象。

　　1、师：今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。

　　教师有感情讲故事，当讲到“大轮船？”大河马想了想，哈哈，明白啦！

　　教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么？大轮船是谁呀？

　　2、教师出示图片，进一步帮助幼儿了解故事情节，感受人物形象。

　　师：小鸡是怎么说的.？小鸭是怎么说的？小鸡为什么要推小鸭，小鸭为什么有要推小老鼠呀？（鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子）

　　你们喜欢大河马吗？为什么？感受朋友间的友爱。

　　三、教师带领幼儿一起进行故事表演。

　　在表演过程中，鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。

　　四、结束活动。

　　附童话：河马大轮船

　　大河马，嘴巴大得不得了！大河马，身体大得不得了！大河马，力气大得不得了。

　　小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问：“你们找我有事吗？”“你说吧……”“你说吧……”小鸡推小鸭，小鸭推小老鼠，小老鼠鼓足勇气说：“我们想坐大轮船。”“大轮船？”大河马想了想，“哈哈哈……明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！”

　　“嘟——”

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.尝试用纸浆来做彩色的路。

　　2.体验与同伴一起作画的乐趣。

　　活动准备：

　　各色纸浆颜料、卡纸（小路的形状）、背景图、音乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　“宝宝们,今天老师带你们去公园里走走看看。(跟着老师开火车进教室)

　　二、观察背景图

　　1.老师指着背景图说：“你们看，这儿有谁在公园里玩？”

　　2.“呀,谁在哭?为什么会哭?”（没有路）

　　三、师幼共同造路

　　1.教师出示卡纸，并示范将各种颜色的'纸浆装饰在卡纸上

　　2.放音乐，幼儿以小组为单位合作作画。

　　3.教师将完成的小路装饰在背景图上。

　　四、结束部分

　　路铺好了，小动物们十分开心，邀请小朋友们一起唱歌跳舞。

小班教案篇3

　　【设计意图】

　　小班幼儿的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积累的，很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

　　【活动目标】

　　1．学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。

　　2．知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。

　　【活动准备】

　　每组一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，尽可能的.提供有各种气味的物品。

　　【活动过程】 1．激发幼儿对气味的感知兴趣。

　　师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看或闻）

　　2．引导幼儿感知各种各样的气味。

　　（1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”

　　（2）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？

　　（3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

　　（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，看谁先闻出来。

　　3．引导幼儿讨论、扩展经验。

　　小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。

　　你最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交流。

　　教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

　　4．总结

　　讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

　　教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等

　　【活动延伸】 在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能说出自己喜欢的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。

　　2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。

　　3、大胆说出自己的理解。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备：

　　1。活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片；幼儿回家品尝“火锅”；

　　2。故事录音；

　　3。操作材料（玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等）

　　活动过程：

　　一。语言导入：

　　1。冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊？

　　2。小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法可以让身体暖和起来？

　　二。吃火锅

　　1。听故事“吃火锅”。

　　2。故事后提问：

　　（1）现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来的？（吃火锅）

　　（2）火锅里都放了些什么呀？为什么？（重点：各动物喜欢的食物对应起来）（3）你们有谁家里也吃过火锅？你喜欢吃的是什么呢？大家一起吃火锅，感觉怎样？

　　小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又暖和，又开心。

　　3。操作体验：

　　（1）我们也来“吃火锅”。（重点演示用具、“涮”菜的过程）

　　（2）请你选一样自己最喜欢吃的菜，和你的.朋友坐到桌子边一起吃火锅。

　　（3）指导：a。幼儿互相讲讲说说自己喜欢的菜名称，交换；

　　b。引导体验吃火锅围坐在一起开心又暖和的感觉。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、使幼儿知道同伴之间要互相帮助、团结友爱。

　　2、教育幼儿遇事要动脑筋。

　　活动准备：

　　1、幻灯片《元元的帽子》，幻灯机一台。

　　2、幼儿图片“元元的帽子”。

　　活动过程：

　　1、边演示幻灯，边讲述故事，启发幼儿思考。

　　（1）今天，老师给你们带来了一个故事，你们想听吗？让我们来听听看故事发生了一件什么事呢？

　　（2）故事的名字叫什么？故事里有谁？

　　（3）故事里主要讲了一件什么事？

　　（4）大象是怎样帮元元拿帽子的？他拿到了没有？

　　（5）长颈鹿想怎样帮元元拿帽子？拿到没有？

　　（6）是谁帮圆圆拿到帽子的？他是怎样拿到帽子的？

　　2、请幼儿看幼儿看图片，引导幼儿讨论故事中小动物的行为。

　　我们应该学习大象、长颈鹿的.哪些地方？为什么？

　　我们应该学习小猴子的哪些地方？

　　小朋友以后遇到别人有困难时应该怎样做？

　　3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展讨论。

　　当我们看到别人遇到困难的时候应该怎么办？应该怎样帮助别人？

　　4、教师小结。

　　使小朋友懂得以后看到别人有困难时，要主动去帮助、关心他，从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想办法，学会如何帮助别人

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解不良进餐习惯会导致的后果

　　2、让幼儿知道安静的进餐，不挑食，细嚼慢咽的进餐习惯。

　　3、能够积极愉快的进餐。

　　活动准备：

　　已拍好的幼儿进餐时的纪实录像。

　　活动流程：

　　1、观察与讨论

　　（1）活动导入：观看幼儿吃饭时的录像。录像内容：妈妈追着喂饭、挑食、狼吞虎咽、汤泡饭、掉饭粒、说话。

　　教师：小朋友们，录像中都讲了些什么？

　　幼儿：讲诉录像内容。

　　教师：他们做的对吗？为什么？

　　（2）分组讨论吃饭时该怎么做。

　　教师：小朋友们，吃饭的`时候应该怎样做?

　　幼儿：细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。

　　教师：请小朋友想想办法，在进餐时我们应该怎样做才会吃的又饱又好？

　　幼儿;讨论

　　讨论结果：每次进餐前安排“小小值日生"，佩戴标志，擦桌子，介绍每一餐的菜谱，引起幼儿的食欲。播放轻音乐，

　　餐前为幼儿创造良好的就餐环境，需要添加饭菜举手示意老师。餐后幼儿能将自己眼前的饭粒收拾干净，

　　将盘子、碗筷放在指定位置。

　　教师：小朋友说的都很好，只有一日三餐都坚持这么做才会养成良好的进餐习惯，有一个健康的身体。

　　（3)听故事《大公鸡和漏嘴巴》

　　教师:小朋友么，为什么大公鸡后来再也没有吃到饭粒？

　　幼儿：因为小弟安心吃饭不东张西望，没有把饭粒撒在地上，所以大公鸡后来再也没有吃到饭粒。

　　教师：告诉幼儿吃饭要专心，不能东张西望。

　　2、出示图片，判断图中哪些小朋友是对的。

　　3、实践体验

　　幼儿安静进餐。（提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。需要加添饭菜举手示意老师。

　　餐后能将自己眼前的饭粒收拾干净，将碗筷、盘子放在指定的位置。）

　　活动延伸：

　　1、吃饭时注意提醒幼儿专心用餐，指导家长在家也要这样要求幼儿。

　　2、鼓励幼儿自己事情自己做。

小班教案篇7

　　一、说教材

　　小袋袋形象是著名的绘本大师查尔斯·福格为孩子们塑造的，生动可人，深入人心。书中的小袋袋形象滑稽可人，孩子总是乐此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外，还出现了很多动植物。有高大的树木，有枯萎的树叶，有盛开的花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡拉熊、乌龟、蜈蚣等。可以在阅读过程中，引导孩子去观察，让孩子想一想，说一说。发展他们的思维能力，语言表达能力以及观察力。在阅读过程中，孩子总是会模仿小袋袋，做那些天真可爱的动作，能让孩子觉得快乐就是我们老师最大的幸福。

　　二、说目标

　　1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

　　2、愿意用动作、语言表现画面内容。

　　3、尝试运用"我喜欢……的句式进行讲述。

　　三、说教法

　　根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。

　　1 、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的PPT，既可以完整欣赏，又能分段播放，通过观赏课件引导幼儿了解故事情节，理解故事内容。

　　2 、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问，让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

　　3 、讨论法：是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨论：小袋袋现在在做什么？他的朋友们跟它一样吗？

　　四、说学法

　　整个活动主要运用了讨论谈话法、发现法、讲述法等学习方法。

　　1、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。

　　2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的.探索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿观察、讨论故事中人物，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。

　　3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。

　　五、教学过程

　　整个活动分为四大部分，活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家一目了然地明白设计意图，下面将其详细说明一下：

　　设计意图：

　　这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。前半部分，主要描绘的小袋袋的动，一个非常顽皮的形象。后半部分，主要描绘的是静，一幅很美丽很温馨的画面。故事本身浅显易懂，讲述了可爱的小袋袋和他的动物朋友之间的故事。这样可爱的形象不但深受孩子们的喜爱，而且也吊足了孩子们的阅读兴趣。较符合小班小朋友的年龄特点，且能很好的调动他们的积极性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个绘本。

　　教学过程：

　　一、认识书中主要人去小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情。

　　1、师：今天老师请来了一位新朋友，看看它是谁？

　　2、师：这是袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧！

　　3、师：小袋袋的样子是怎么样的？它现在是开心的还是伤心的呀？（开心的，快乐的）你是怎么看出来的？它的手和脚是怎么样放的？（缩在一起的）大家一起来学学小袋袋的样子。

　　4、师：哇，小袋袋真可爱呀，它喜欢做很多事情呢！你们猜一猜，它喜欢做什么事情？（幼儿猜想，玩游戏、看电视、吃东西……）

　　5、那我们一起接下来看一看小袋袋到底喜欢做什么事情吧！

　　二、初次阅读，感受，理解并表达小袋袋跑步，玩泥巴，躺在妈妈怀里等画面内容。

　　1、阅读画面一：跑步

　　师：我们看到小袋袋喜欢干什么呀？（跑步）

　　师：我们可以从哪里看出来它是喜欢跑步的呀？它跑的时候给人的感觉是怎么样的？从哪里可以看出来？（头、胸、脚、手分别是什么样子的）

　　师：对，小袋袋跑在最前面，很神气的样子，我们一起来学学它跑步的样子吧！

　　师：宝宝们看一下还有谁也在跑步？

　　幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。（引导幼儿用有……有……还有句式讲述）

　　师：所以小袋袋是喜欢一个人跑步还是和好朋友一起跑步呀？

　　小结：哦，原来小袋袋喜欢和好朋友一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

　　2、阅读画面二：捉迷藏

　　师：哇，这回小袋袋喜欢干什么啦？

　　师：小动物们在干什么？小袋袋又在干什么呀？（小动物们在找小袋袋你，小袋袋躲在草丛里）它的身体是怎么样的呀？（从身体各部位说）那我们也一起来学学小袋袋的样子，躲起来，不让别人找到我们！

　　师：所以小袋袋喜欢干什么呀？

　　小结：小袋袋喜欢捉迷藏，把整个人缩在一起，躲在草丛里，不让小动物们找到它。

　　3、阅读画面三：玩泥巴

　　师：这回小袋袋在玩什么？

　　幼：玩泥巴。

　　师：小袋袋身上那里有泥巴呀？（有……有……还有）

　　幼：头上有泥巴，手上有泥巴，肚子上有泥巴，腿上还有泥巴。（可以适当用动作提示）

　　师：小袋袋玩泥巴时是开心的还是不开心的呀？你怎么看出来的？

　　师：小袋袋又喜欢干什么了呀？

　　小结：小袋袋喜欢玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真开心。

　　4、阅读画面四：睡觉

　　师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了，谁抱着小袋袋？

　　师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样？（温暖的、舒服的）从哪里可以看出来呀？

　　师：现在啊，我们的小袋袋喜欢干什么啦？

　　小结：小袋袋喜欢躺在妈妈的怀里睡觉，又温暖又舒服。

　　三、完整阅读

　　在音乐声中师幼共同阅读PPT并表述画面内容

　　师：小袋袋喜欢做那么多事情，我们一起来看一看，说一说吧。

　　四、运用"我喜欢……"的句式，结合生活经验进行讲述。

　　师：小袋袋喜欢玩，也喜欢做好多好多事情，小朋友们，你们喜欢做什么呢？

　　（和边上的小朋友相互说一说）

　　师：我们一起回到班里和其他小朋友也讲一讲吧！

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、引导幼儿画出鱼妈妈和小鱼一起游玩的情景。

　　2、用丰富的线条和图案装饰画面。

　　3、培养幼儿绘画认真、细致的好习惯。

　　活动准备

　　1、鱼妈妈和小鱼的故事磁带。

　　2、大鱼和小鱼的图片。

　　3、幼儿绘画工具：记号笔、水彩笔绘画纸等。

　　活动过程

　　1、欣赏故事《鱼妈妈和小鱼》，引出课题。

　　—— 老师讲述故事：一天上午，鱼妈妈对小鱼们说：“孩子们，今天天气很好，我带你们出去游玩。你们都去准备一下，穿的漂亮些，我也去打扮打扮，穿上我最漂亮的.衣服。等一会儿都到这儿集合，我们一起出发。”鱼妈妈和小鱼出发了，她们一路欢歌笑语。突然一群想吃小鱼的坏蛋来了，鱼妈妈大叫一声：“孩子们，坏蛋来了，快躲起来。”于是有的小鱼躲在石缝里，有的小鱼钻进了妈妈张大的嘴巴，躲在妈妈肚子里(让幼儿帮助想办法)……。一会儿，坏蛋没吃上小鱼，失望地走了。鱼妈妈又说：“孩子们，快出来吧，坏蛋走了。”于是小鱼又一条一条从妈妈的嘴里游出来，从石缝里游出来，又一起快乐地游戏。

　　——引导幼儿说说鱼妈妈和小鱼游玩的情景，发生了什么事情，它们用了什么办法对付敌人。

　　2、学习画鱼。

　　——出示大鱼和小鱼的图片，让幼儿了解鱼的特征。

　　——教师根据故事情节和幼儿的叙述在黑板上进行示范并讲解。

　　3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。

　　——根据故事情节，绘画出鱼妈妈和小鱼游玩情景的画面。

　　——鼓励幼儿帮小鱼们想出更好的办法对付敌人，并能用绘画的形式表现出来。

　　——给鱼妈妈和小鱼们穿上漂亮的衣服——用丰富的线条和图案装饰鱼妈妈和小鱼。

　　——添画上有关景物。

　　4、欣赏与评价。

　　——鼓励幼儿介绍自己作品所表达的内容。

　　——组织幼儿集中评价，以鼓励表扬为主。