中班教案

[推荐]实用的中班教案8篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

　　2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。

　　3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》

　　2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。

　　3、白纸做的剪成的雪花若干。

　　4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。

　　活动过程：

　　1、音乐活动《小雪花》，引出主题。

　　教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。

　　2、欣赏儿歌表演《冬天到》

　　教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的'后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。然后在活动室里做推雪球的动作，推呀推，最后，从黑板后面推出"雪人"，做快乐和欢笑的动作和表情。

　　3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》

　　教师：看了这个表演，你知道什么季节到了？你看到了什么？

　　鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。

　　教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》

　　4、拍手游戏《冬天到》

　　教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。

　　引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。

　　改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。

　　5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体验堆雪人的快乐。

　　重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

　　难点：理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、观察各式各样的伞,认识伞的作用与防水性能的关系.

　　2、比较伞的不同,学习按照不同的方式进行分类.

　　活动准备：幼儿自带各种材料制的伞及各种形状的伞.

　　活动过程

　　1、初步认识伞

　　幼儿介绍自己带来的伞?什么颜色的?伞是什么样子的?

　　伞面是什么材料制作的?这把伞有什么用处?(遮阳、挡雨)

　　2、引导幼儿观察比较各种伞,了解伞的种类.

　　教师将各种质地的伞撑开放在前面,让幼儿观察比较.

　　这些伞是用什么材料制成的?

　　3、引导幼儿根据伞的材料给伞取名字,例如: 让幼儿将水直接淋在塑料伞、纸伞、布伞、油纸伞的伞面上,甩一甩伞,再请幼儿摸摸伞面,看看：伞面有没有湿?水是不是跑掉了?

　　4、师生共同讨论：哪儿伞会渗水?哪些不会渗水?想一想,为什么?出示记录表,教师根据幼儿的讲述,在表格上打√做相应的记录.

　　5、把伞晾在在教室的.角落里,引导幼儿观察,哪一把伞最容易干?哪一把伞最容易干?哪一把伞不容易干?为什么?

　　6、师生探讨：伞的用处

　　教师:我们平时使用的伞有各种颜色,制作伞的材料也是不一样的.伞给我们的生活带来了许多方便,下雨的时候,我们打着伞外出,不让我们的身体淋湿,防止感冒生病.夏天,我们还可以用伞遮住火辣辣的太阳,保护我们的皮肤,不让太阳的紫外线晒伤我们的皮肤,伞真是我们的好朋友。 课前发动孩子们带来了伞的图片和各种大大小小的实物伞，进行了相关的环境创设，使孩子们在看看、玩玩、说说的环境中进行自主学习。我们也探索了自然界的“小雨伞”（香菇等），经历了有趣又有意义的“伞的世界”。

　　活动反思：

　　此次活动我们带领孩子认识了伞的式样、材质和种类，了解了伞的功能。活动中让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手；不能拿伞当玩具打来打去会伤人；撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。

　　在区域的延伸活动中鼓励孩子们用点、线、面来表现伞面的图案。我们策划组织了一次亲子活动“创意伞造型大会”，请家长和孩子一起寻找废旧材料，合作制作伞的造型。结果大家各显神通，选用了彩纸、塑料纸、花布、竹竿、吸管、电线等材料进行了制作，在整个制作过程中，不是家长一手包办，孩子们也有参与的机会，折一折、贴一贴，画一画，孩子也尽着自己的一份力。当孩子们把他们的作品都带来后，我们进行了展示、介绍，还让幼儿撑着自己的伞，走着台步进行了自我展示。幼儿都体验到了成功的喜悦，在本次主题活动中真是受益匪浅，看到孩子们的点滴进步，心中无比快乐。

中班教案 篇3

　　活动设计背景

　　当时在上本节课的时候在正好是秋天，这首儿歌也是根据秋天秋高气爽，景色宜人，丰收果实的背景设计的本节课。

　　活动目标

　　1.了解儿歌的内容，学会有韵律地朗读儿歌；发音清楚，读准翘舌音。

　　2、、进一步熟悉水果，感受到学习儿歌的快乐。

　　教学重点、难点

　　学会有韵律地朗读儿歌，读准翘舌音。

　　活动准备

　　1、 布置果园的场景。（果树）

　　2、图片（七个阿姨、水果篮）、每位幼儿一个篮子。

　　3、儿歌图谱

　　活动过程

　　律动：五只小鸭

　　一、参观果园

　　师：小朋友们，一年有几个季节，谁能告诉我秋天是什么样子的`？（秋高气爽、景色宜人，真是个美丽的丰收的季节。）秋天果园里的果子都成熟了，我们一起到果园去看一看，好不好？

　　幼：（有秩序地观察果园）

　　师：小朋友们，这么有秩序的参观果园，一定有点累了，咱们先休息一下吧（幼儿落座）！

　　二、学习儿歌内容

　　1、师：小朋友们，老师今天除了请大家来到果园，还请了一些客人来到果园，你们想不想知道她们是谁？（出示课件）

　　2、“请问刚才是谁到果园来摘果了？”——阿姨

　　3、“有谁知道刚才一共来了几个阿姨？”——七个（出示图片）

　　4、“七个阿姨提着什么东西来摘果子呀？”——篮子

　　5、“谁能告诉我，你刚才在果园里都看到了什么水果？”

　　6、完整的学习儿歌

　　7、“小朋友们，你们除了儿歌里的这些水果之外，还知道哪些水果？”（创编儿歌）

　　三、音乐活动：《摘果子》结束课程

中班教案 篇4

　　如今，班内性格各异的孩子不乏人数，在生活中不愿开口不善交流，这样的孩子朋友少，适应环境的能力差，当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，寻找他人的帮助，使问题不能及时、很好地得到解决。儿歌《乌龟怪脾气》是主题活动《我对你说》中的一个语言活动，让幼儿在愉快的指偶操作中，在情景表演与角色游戏中自主地感悟说话的重要性，从而使幼儿的口语听说能力，与人交往的能力得到提高。

　　《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”活动中，我根据幼儿具体形象思维的特点，采用了幼儿喜爱的情境表演，形象生动的图片和指偶，运用多媒体教学，让幼儿在看、听、做、说等一系列的自主活动中，理解诗歌所蕴涵的意义，产生了一种想说的欲望，提高了幼儿的口语表达能力。活动的最后，我设计了集体和分组情境表演的'环节，活动中幼儿自主选择角色，与同伴同作，在愉快的情绪中大胆地表现自我，我发现平时不爱说话的小朋友也选择了小乌龟的指偶和小伙伴一起沉浸在角色与情境中，一边表演一边大声地说，一副兴高采烈的样子。活动体现了以“幼儿为主体，教师为主导”的原则，活动开始时的情景表演，激起了幼儿想和小乌龟说话的愿望，小朋友看见可爱的小乌龟纷纷和它说话，南南问：“小乌龟，你吃了饭吗？”乐乐说：“我想和你一起玩。”笑笑说：“你是坐车来的，还是自己爬来的？”等等。当发现小乌龟始终不理睬他们时，乐乐问我：“老师，它怎么不说话呀？”我没有直接回答，而是引导她说：“那你发现乌龟有个什么怪脾气呢？”小朋友都说：“它不理睬人，不爱说话。”幼儿在教师的引导下发现了问题，接下来我又通过一系列的提问，引导幼儿想办法帮助小乌龟改正怪脾气，并创设让幼儿交流，讨论的机会，并通过创编诗歌，激发幼儿与人交往的积极性，幼儿把问题从小乌龟的身上迁移到自己日常生活中来，让幼儿进一步了解说话的重要性，提高幼儿的口语表达能力和思维能力。

　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

中班教案 篇5

　　教学目标：

　　1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长；

　　2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒，才能取得实效；

　　3．体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐，能用自己的特长为集体服务。

　　教学重点

　　知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。

　　教学准备

　　多媒体课件

　　教学课时 2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。

　　2．初步学会正确选择兴趣爱好。

　　教学过程：

　　活动一：兴趣展示 引出课题

　　1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？

　　2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。

　　3、谜底：羽毛球

　　4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。今天，我们就来学习一下《1 我的兴趣爱好》。

　　补完整板书

　　5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。

　　6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。

　　（师：说爱好，道兴趣，我请佳佳小朋友。佳佳：我的爱好是跳绳，上次我一分钟跳了187个。师：说爱好，道兴趣，我请王晓丽小朋友。王晓丽：我的兴趣是书法，字迹端正人人夸……）

　　活动二：参加游戏，体验快乐

　　1、 兴趣归类。

　　同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。

　　2、 在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？

　　3、 组织竞赛，公布结果。

　　4、 学生交流活动体会。

　　5、 踢毽子是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？

　　活动三：知情明理，情景演绎

　　1、 兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？

　　2、 指名学生交流。

　　3、 也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。

　　4、 四人讨论交流。

　　5、 上台情景演绎。

　　活动四：讨论交流 探究兴趣

　　1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？

　　2．讨论交流。

　　3．师小结：广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的'生活丰富多彩，有利于健康成长。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、 培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。

　　2、 用自己的兴趣爱好为他人服务

　　教学过程：

　　活动一：你演我猜 表演兴趣

　　1、 上节课，我们知道了很多同学的兴趣爱好。接下来，我来说一句，你们能够猜出，我在说哪位同学嘛？歌声优美赛黄莺，民族歌曲随口来。

　　2、 学生小品表演：用语言、动作表演或说出某同学的兴趣爱好，请其他同学猜一猜这个人是谁。

　　3、 大家来当评判员：看了这个小品，猜一猜他是谁？他的兴趣爱好是什么？

　　活动二：名人故事 启迪兴趣

　　1、 能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣爱好，我们又该怎么培养呢？

　　2、 听录音故事：《围棋迷————昊昊》

　　3、 学生再看看书上的内容，思考这个故事对我们有什么启迪？

　　4、 指名交流。

　　5、 师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。老师这里有份兴趣爱好培养行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。

　　活动三：接受任务 发挥特长

　　1、 我们每个人都有自己的兴趣爱好，也了解了别人的兴趣爱好。接下来，老师将发布任务书，请每个小组合作完成/

　　2、 下发任务书，私人小组讨论策划。

　　3、 小组交流任务分配情况。

　　活动四：成果展示 树立榜样

　　1、 我们班有许多小朋友，通过平时努力，取得了不少的成绩。我们一起来看看他们的成果吧！

　　2、 表扬学生上台，送上一句话。

　　3、出示《儿歌》，总结本课。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　现代的都市和城镇充满了噪声。噪声也是一种污染，让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害，并萌发主动减少噪声的意识。

　　活动准备：

　　1、经验准备：留意日常生活中的噪声及音乐；

　　2、物质准备：录有火车吼叫声及美妙音乐声的磁带、用手机自录的幼儿日常生活中的噪声；故事挂图；小铃、钢琴等乐器若干。

　　活动过程:

　　1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

　　（1）请个别幼儿上来操作乐器，并说说玩的'是什么，声音是怎么样的。

　　（2）请五六个幼儿集体操作，说说自己的感受。

　　（3）听录音后，提问：你喜欢哪种声音?为什么?

　　2、出示图片、讲述故事。

　　（1）为什么火车的吼叫声使小动物逃走了?鲜花枯萎了?

　　（2）为什么音乐气垫火车那么受大家欢迎呢?

　　3、听幼儿自录的日常噪声，讨论噪声的产生及危害。

　　（1）为什么我们不喜欢听噪声?(危害健康、听力下降、心情烦躁。)

　　（2）我们如果听到噪声怎么办?(捂住耳朵或躲开)

　　（3）为什么会有噪声?(从自身的行为谈起)

　　（4）如何减少噪声?(幼儿自由讨论并回答)

　　活动延伸:

　　观察幼儿园日常生活中噪声的主要来源。

　　效果分析：

　　让幼儿把周围日常噪声录制下来，然后播放给大家听，使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意，收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高，讨论过程中各抒已见，最后得出了"噪声有害环境"的结论，达到了良好的教学效果。

中班教案 篇7

　　开始部分：放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声。教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。

　　基本部分 ：

　　1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。

　　小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。

　　2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处

　　幼儿1 ；我比以前长高了。

　　幼儿2：小时候的衣服和鞋子穿不上了。

　　幼儿3：我还学到了本领，会唱歌了。

　　幼儿4：我还会干活了。

　　3、谈话：小朋友你们现在已经上中班了，已经会干很多事情，这说明你已经长大了，下面我们来听一首儿歌：别说我小。

　　4、听完儿歌后，讲一讲儿歌李说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的`语句回答。

　　5、教师有表情的朗诵儿歌，让幼儿跟学。（出示挂图）

　　别说我小

　　妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚

　　爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫

　　奶奶你别说我小，我会给话把水浇

　　现在我都要长大了，会做的事情真不少。

　　6、教学三—五遍，幼儿基本就能学会。

　　7谈话：刚才小朋友们学得很认真，掌握的也很好，下面我们来欣赏说唱表演：别说我小。

　　欣赏完以后，问幼儿：小朋友，你们喜欢吗？下面，我们也随音乐来动一动。

　　8、在老师的带领下，集体跟着音乐动一动。

　　9、活动延伸：教育幼儿在家里，都要自己的事情自己做，教师在班级墙壁上建立一个记录表，记录幼儿在家做得事情，鼓励幼儿与同伴分享。

　　结束部分：随音乐，做着放松活动走出教室，本节课结束。

中班教案 篇8

　　活动准备

　　绵江河图片，江、河的字卡。

　　活动过程

　　一、以一张字卡引入开头。

　　1、教师出示"江"的字卡。

　　教师："请看，老师这里的字卡上写的是什么字?

　　2、幼儿回答，教师告知正确答案。

　　3、教师继续出示"河"字，将它和"江"字连起来读一遍"江河"对了，江河，我们瑞金也有江河，瑞金的江河叫什么名字呢?请小朋友来说一说。

　　4、教师：你们知道吗?赣江是我们江西的母亲河，那我们瑞金的母亲河是什么河呢?(绵江河)对了，绵江河是赣江的支流。

　　5、出示绵江河地图，

　　我们来看看绵江河流过我们瑞金的那些地方?

　　二、引导幼儿了解绵江河的'瑞金人们的关系。

　　教师：绵江河流经了我们瑞金的很多地方，是我们瑞金的母亲河，那你们知道为什么我们这么爱家乡的绵江河呢?我们可以用绵江河的水来做什么事情呢?引导幼儿回答

　　教师小结：绵江河水经过自来水长处理变成干净的在将来水工人们喝、洗菜、洗衣服。绵江水可以用来灌溉农田，渔船在绵江河捕鱼，为人们提供食物等。

　　三、引导幼儿了解人类工业对水质的危害。

　　1、教师：家乡的人们一直用绵江河的水浇灌农田、煮菜烧饭，养育了一代又一代的瑞金人，但是现在的人类却不知道怎么样爱护绵江水源，做了一些污染我们的母亲河的事情。

　　2、请你们说说，他们做了一些什么污染人类的事情呢?

　　教师小结：有的人把饮料和塑料袋丢向江里，工厂污水管道理的水正流向江里，这些都是危害水源的不好行为。

　　四、引导幼儿知道爱护和节约水源的几种方法。

　　1、教师：我们的水资源越来越缺乏，江水被污染了，这会严重影响我们的生活，我们要怎么才能节约水源呢?保护我们的母亲河呢?引导幼儿根据自己的经验进行回答。

　　2、教师小结：水有时可以循环使用，如，淘米水可以用来浇花，洗衣服的水可以用来拖地板，小朋友用完水后要及时关水龙头等。

　　五、教师总结

　　今天我们不仅知道了绵江河是我们的母亲河，还知道了它在我们家乡的位置，了解了几种节约水资源的方法，希望小朋友能够做到，同时告诉自己的爸爸妈妈，保护我们的母亲河。

　　活动目标

　　知道绵江河是瑞金的母亲河。

　　知道母亲河的用途，懂得节约和保护水资源的几种方式。

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