实用的大班教案汇总4篇
作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
大班音乐公开课教案《老鹰抓小鸡》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道找空地方，不与同伴碰撞，能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点，遵守游戏规则，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班音乐公开课《老鹰抓小鸡》含反思教案吧。
活动目标：
1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。
2、知道找空地方，不与同伴碰撞。
3、遵守游戏规则，体验成功的'快乐。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；
活动准备：
场景设置：草地
游戏组织：
一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿兴趣
二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作
三、幼儿游戏
1、教师介绍游戏玩法：
全体幼儿当小鸡，教师当老鹰，游戏熟悉后也可请小朋友当老鹰。
音乐（一）：小鸡出来找虫，玩耍。
音乐（二）：老鹰飞来了，小鸡们立即蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。
音乐（一）：小鸡继续在草地上找虫，玩耍。
2、幼儿完整玩游戏
提醒幼儿先干什么，再干什么？
学会四散地做动作，互不碰撞。
老鹰出来时，小鸡能努力控制自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验成功的快乐。
活动反思：
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
小百科：老鹰在不同语境下指代的生物有所不同，常泛指小型至中型的白昼活动的隼形目鸟类，在与雕、隼、枭等猛禽比较时尤指鹰亚科物种。而在《中国动物图谱》中，特指齿鹰亚科鸢属下黑鸢的亚种黑耳鸢。
大班教案 篇2
活动目标：
1、知道雪花有六个瓣，掌握六瓣花的折法。
2、动手涂色，感受不同颜色的纸，撕成的雪花一样美丽。
3、练习沿线撕出雪花。
活动准备：
1、观察雪花（动画或图片），知道雪花有六个花瓣。
2、油画棒、铅笔、正方形画纸，每人1份。
3、歌曲磁带《雪花、雪花》、录音机。
活动过程：
1、欣赏歌曲《雪花、雪花》，导入活动内容。
提问：歌曲里唱的是谁？雪花长的什么样子？什么颜色？
教师将撕好的雪花抛向空中，让幼儿感受雪花飘落的样子。
2、幼儿制作、教师指导。
教师：你最喜欢什么颜色的'雪花？幼儿自由选择，用油画棒将正方形画纸图上自己喜欢的颜色。
指导幼儿边对边或角对角地折叠几次（仿照六瓣花的折法）。
用铅笔画出雪花瓣的轮廓，并沿线将它撕下、打开，雪花就做好了。
3、展示作品、即兴表演。
幼儿相互交流、评价、完善自己的作品。
请幼儿讲一讲，是怎样完成雪花的制作的？先图上什么颜色？折了几次？怎样画的雪花瓣？撕雪花花瓣的时候应注意什么？
幼儿手拿自己制作的小雪花，听音乐表演舞蹈《雪花、雪花》。
活动延伸：
将幼儿的作品组合成一大幅雪景图，布置在活动室的墙壁上，大家共同欣赏。
大班教案 篇3
活动目标：
1、幼儿学习用废旧物品制作体育用品。
2、发展幼儿的动手操作能力及创造性思维。
3、培养幼儿爱劳动，勤动手的好习惯。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备：
多媒体设备及相关的体育图像、体育用品实物、各种不同类型的废旧物品、手工制作的用具用品（如：剪刀、透明胶、双面胶、订书机等）
活动过程：
1、激发幼儿创作欲望。
小朋友，你们喜欢做运动吗？今天，老师为你们准备了很多废旧物品，小朋友可以利用这些东西制作你最喜欢的体育用品。现在请小朋友先去看看有哪些材料。幼儿自由观察、发言）
2、教师操作多媒体，引导幼儿观察多媒体图片中的是什么体育项目。（项目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳击）
提问：运动员在进行这些运动项目的时候用到了什么体育用品？（羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳镜、拳套）
3、引导幼儿观察体育用品的外形特征及结构特征。
（1）羽毛球拍是由拍面和拍柄组成的，拍面是椭圆形的，里面用胶线以横向和纵向编成一长球拍网，非常整齐、好看。（出示网拍的半成品，示范操作）
（2）游泳镜是有两个镜面和松紧带组成的，提问：游泳镜的镜面是什么形状的？游泳镜的镜面象什么？一会在做手工的时候我们可以用什么东西来代替游泳镜的镜面呢？（幼儿自由发言）
（3）拳套是怎样的？（圆圆的）在制作的时候，你们想到了要用什么东西来制（幼儿自由发言）
4、提出手工的作业要求及使用用具的安全要求。
下面，老师就请小朋友们来做体育用品的设计师，一起来制作体育用品。
5、幼儿自由选择手工材料进行作业，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，利用不同材料制作出各种体育用品。
6、评价个别幼儿作品，
7、展示幼儿作品。
小朋友，你们都非常棒，都做出了自己喜欢的体育用品，现在我们一起来跟着音乐，把我们自己做的展示给老师们看，好吗？
8，退场，结束活动。
活动反思：
教师是课程的实施者，课改只有通过教师才能更好地被学生所接受和理解，因此，教师是影响课程改革成败的关键因素。任何课改都不能忽视教师的作用。
在体育教学中，每次新授课我都会引导学生设计、创编新的练习游戏。这样可以更好的调动起学生练习的积极性，使学生在高兴和快乐中复习新的学习内容，从而调动起更多的学生主动参与教学游戏的创编。这样，我就把能力强的学生与创边能力较差的学生编为一组，让创编智能弱者共同发展和进步，在教学实践中起到了很好的效果。
在体育教学中的技术动作和技巧动作表现非常出色的学生，不但身体运动智能、视觉空间智能非常好，而且这些学生的节奏感（音乐智能）也非常强。
对于体操和技巧动作完成非常出色的学生，身体运动智能和视觉智能非常好，因为在技巧课中的各种滚翻，在支撑跳跃中的各种跳跃和腾空的动作；在田径课中的各种跑、跳、投的动作；在各种球类课的'教学中，对球体运动轨迹的判断和落点的争夺等。无论是人体运动轨迹还是器材运动轨迹的判断，无不体现运动智能和空间智能，二者失其一都不会有好的效果，这是无可非议的。然而，在一偶然的机会里，我发现这些技术动作非常好的学生节奏感（音乐智能）非常强。在一次体育课上做广播操时，我无意中放了一段没有口令的音乐，有很多学生都找不到拍节，甚至有的学生都无法做下去。而那些平时技术动作表现出色的学生却跟上了拍节，做的很好。
为了证实这观点，后来我又做了多次对比试验。试验是这样进行的，我将平时技术动作很好的学生与平时技术动作差的学生分开站立，然后听节奏较明显的儿童乐曲踏步，要求强拍踏在左脚上弱拍踏在右脚上，听到音乐一起，两组学生同学踏步。经过多次的试验，证明了技术动作非常好的学生，节奏感也非常强。由此使我又联想到在跳高和跳远的教学中，是非常强调助跑节奏的，如果助跑的节奏乱，那么后面的技术动作是无发顺利完成的，在跑的项目中如果节奏感不强，那么就会影响生理平衡，使技术动作下降影响成绩，像这样的例子很多很多，我就不一一列举了。所以，任何一个在运动中完成动作非常出色的学生，是身体运动智能、视觉空间智能和很强的身体节奏感（音乐智能）所表现出来的综合能力。
大班教案 篇4
活动目标：
1、感知、发现溶解和沉淀现象。
2、喜欢自己动手做实验，感受探索科学的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、每组1套塑料容器和托盘（油、洗衣粉、积木、泥土、果汁精、洗洁精、水彩颜料、石头等）
2、搅拌器（一次性筷子代替）、塑料杯子、小鱼网
3、大实验记录卡、记号笔
4、课前分好组（分配好组长）
活动过程：
一、实验活动：感知溶解和沉淀现象
1、引导幼儿观察桌面上的材料。提问：请你看看老师给你们带来了哪些东西？（幼儿回答）启发幼儿想一想：把这些东西放入水中会发生什么现象？把猜想的结果标记在记录卡上。（幼儿观察与自己编号对应的材料，组长记录）老师也想听听大家是怎么猜想的？（请个别幼儿回答，教师出示记录卡记录）
2、幼儿分组实验，请幼儿将与自己编号对应的材料放入装有水的塑料容器里，用搅拌器（筷子）充分搅拌后（1号幼儿搅拌），观察发生的现象。提问：大家发现现在的水和原来的水有什么不一样？（幼儿回答如：颜色变了，水变得浑浊了，有了泡沫了，上面还浮着一层油等）请大家在想一想：为什么会发生这些变化？（引导幼儿说出：因为有的材料溶解了。）那咱们一起来看看容器里还剩下什么材料了？请小组长帮忙吧容器中剩下的.材料捞到盆里，然后找一找，什么材料不见了？（捞出来后，请幼儿观察、回答什么材料不见了）
教师小结：就像大家刚才看到的，当有些材料放入水中就不见了，这种现象就叫“溶解”。（同时出示字卡“溶解”）那我们再一起回顾一下，看看哪些材料溶解了？哪些材料没有溶解？我们用标记来给它记录下来。溶解了的材料用“”表示，没有溶解的材料用“”表示。（幼儿一起回答，教师记录）
总结：通过咱们大家一起动手实验，我们知道了什么材料能溶解，比如像：（√）能溶解到水中；什么材料不能溶解，比如像（×）就不能溶解到水中。因为泥土不能溶解到水中，所以就会沉淀到水底，形成沉淀现象。
二、实验探索：怎样就溶解的快。
在下面老师做了一个实验：把一块肥皂放到水中，需要1个多小时才能完全溶解。用的时间太长了，你们帮老师想一想，有没有什么办法能让肥皂溶解的快一些？（幼儿回答，如：搅拌、切碎、加热等）你们也来试一试吧？（幼儿动手实验）
三、延伸活动：
人们很聪明，利用物体溶解的原理，还制作了许多东西。看！这个大家一定都玩过吧？（出示“吹泡泡水”）这个泡泡水就是肥皂、洗洁精、洗衣粉溶解在水中制成的。在我们教室的活动区里，老师也给大家准备了材料，我们一起回去制作吧？
活动反思：
开放式的科学教学必须为幼儿创作主动猜想，大胆实验，总结结果的机会，其中，师生间适当的应答方式，形成合作探究式的师生互动。在传统的教学模式中，教师总是提出已有标准答案的问题，尽量避免幼儿回答错误，这中提问不但抑制了幼儿的创作型，而且还使幼儿容易产生盲目服从权威的心态，不利于健全人格的发展。我们要实行开放式教学，师生间的交流应是平等的讨论。教师作为支持者和引导者，所起的作用是引导幼儿围绕某一话题进行交流，鼓励幼儿通过有兴趣的谈论自己的经验，发表自己的看法或问题。因此在讨论时教师应与幼儿同样热情的参与其中，并以平等的态度围绕话题提问，征求意见或表达自己的某些体验。在幼儿科学的探究中，丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官，各种方式进行探索提供活动的条件，让幼儿自己选择所需要的材料，在操作的过程中验证自己的猜测，寻找问题的答案。幼儿通过自主探索，不仅提高了动手动脑的能力，也发现了物体在放入水中会发生什么现象？活动中，在猜测物体放入水中会发生什么现象时，我发现幼儿个个兴趣高涨，各有各的观点，各有各的想法，争论的非常激烈，于是我适时引出下一个环节：做实验论证。幼儿的学习兴趣被调动起来课堂气氛很活跃。同时在幼儿做实验时，我通过观察，对个别幼儿进行了有针对性的指导，是他们对物体在水中发生的现象有了认识。
【大班教案】相关文章：
大班语言大班教案03-26
大班教案03-27
大班教案(经典)08-11
大班教案(精选)08-10
大班教案[经典]08-13
（经典）大班教案08-05
大班教案【经典】08-14
【经典】大班教案08-16
(精选)大班教案07-30
[精选]大班教案07-30