大班教案

大班教案[合集8篇]

　　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　活动设计背景

　　本次活动选自省编大班教材上册的主题《昆虫》，秋天到了，昆虫很活跃，在户外活动时，经常看见几个幼儿蹲到小树下，细心观察昆虫，捉昆虫的情景，昆虫是生活中很常见的，幼儿很感兴趣，我抓住幼儿的兴趣点，设计了本次活动.文中的小青虫是一只为实现梦想向别人虚心学习的小虫，当蚂蚁、蜗牛、蜈蚣邀请它去玩耍、旅游，小心大公鸡时，它没有被玩耍所诱惑，也没有被大公鸡吓倒，它一心只想飞，当它醒来的时候，梦成了现实，小青虫通过自己的努力，实现了自己的梦想，这样的形象，为幼儿做了好榜样。

　　活动目标

　　 (1) 理解故事内容，感受文学作品的语言美，初步了解昆虫的生长过程。

　　(2) 提高幼儿参与游戏表演的积极性，从中去探索发现，并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。

　　(3) 帮助幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。

　　教学重点、难点

　　 引导幼儿理解故事内容，了解昆虫的生长过程，激发幼儿对梦想的追求。

　　活动准备

　　 电脑故事课件，用来帮助幼儿初步了解故事内容，故事挂图六幅，进一步感受、体会、理解故事，为了增添活动的趣味性，还准备了一些小青虫的.头饰，布置情景表演场景，使活动协调统一。

　　活动过程

　　一、 谈话导入：

　　1、 今天，我们教室来了一位好朋友，你们瞧，它是谁呀？（小青虫）

　　小朋友先听听它的自我介绍。（出示小青虫），你们好！我今天穿了一件绿色的衣裳，我的名字叫小青虫，我有一个梦想，想讲给小朋友们听一听，故事的名字叫《小青虫的梦》

　　二、看课件，完整欣赏故事一遍

　　提问：小青虫变成蝴蝶前都向谁请教问题了？

　　小朋友，小青虫到底是不是向这些好朋友请教问题的呢？我们再去问问小青虫。

　　1、 看挂图教师分段讲述故事

　　第一段

　　提问：“小青虫有一个什么样的梦啊?”(像蝴蝶、像小鸟一样地飞)

　　第二段——第五段

　　提问“小青虫把这个梦变为现实，它都向谁请教这个问题了？”（蚂蚁、蜗牛、蜈蚣、蝴蝶）

　　它是怎样跟这些朋友请教问题的？我们也一起和小青虫请教这个问题吧！（你好！蚂蚁弟弟，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？你好！蜗牛婶婶，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一样地飞，请告诉我怎样才能飞起来？等等）教师边指操作图片。小朋友，小青虫镇懂礼貌，虚心向朋友们请教问题，我们也要向小青虫学习，主动和朋友们打招呼，虚心向他人请教问题，做个有礼貌，有恒心的好孩子！

　　三、 情景表演

　　1、今天，老师为小朋友准备了许多小青虫头饰，我们也来玩一玩《小青虫的梦》游戏。

　　2、接下来怎么玩这个游戏呢？音乐响起，小青虫开始向它的朋友们请教问题，等音乐一停，小青虫也要停下来。

　　3、幼儿游戏

　　提问：请这只小青虫说说你都向谁请教问题了？你是怎样向它们请教问题的？

　　4、欣赏课件，了解故事第六段内容

　　提问：小青虫原来的衣服为什么穿不上了？小青虫在哪里睡了一觉呢？在梦里，小青虫又梦见什么了？小青虫睡醒后，发现自己变成什么了？

　　四、小结：

　　在生活中，我们和小青虫一样，只有肯努力，坚持虚心学习，就会实现自己的梦想，幼儿随音乐走出教室。

大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。

　　2、学会简单的自我保护方法，懂得生命的珍贵。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。

　　活动过程

　　(一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像。请幼儿想出处理办法，分组讨论。

　　(二)做小实验“酒精灯灭了”。启发幼儿当火刚刚烧起时，可浇水灭火，可用破衣服去扑灭，也可用沙或浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

　　(三)出示图片，幼儿观察。

　　教师提问，启发幼儿讨论。

　　1．火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

　　2．还需要做什么?(不要坐电梯、升降机，迅速找到安全出口，离开火灾现场)

　　3．怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

　　4．为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的.许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

　　5．为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

　　(四)教师小结

　　要求幼儿不要玩火，遇上火灾会随机应变，脱离火险。

　　(五)各领域渗透

　　健康：指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温，防止起泡，保护好伤面，防止病菌感染。

　　科学：小试验，火为什么会燃烧。

　　生活中渗透：认识常见的易燃品。

　　环境中渗透：预防火灾的宣传画。

　　家庭中渗透：家长向孩子讲家庭中火源的安全管理。记住自家的家庭住址和电话号码。

　　活动反思

　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在观察中对南瓜的认识。

　　2、从南瓜颜色以及形态清楚的分清南瓜。

　　活动准备：

　　1、南瓜饼一份。

　　2、一个大南瓜。

　　3、南瓜花与秧图片。

　　活动过程

　　一、南瓜饼

　　1、谁认识桌上放着的好吃的啊?

　　2、南瓜饼好吃不好吃啊?

　　3、谁知道南瓜饼用什么做的呀?

　　4、那你们认识南瓜不?

　　5、大家来认识桌上的南瓜吧。

　　二、观察南瓜和图片

　　1、南瓜的秧茎部细长长的，茎上有小刺，整个身体都是绿色。

　　2、南瓜开花大大的，有黄色的花瓣。

　　3、南瓜的叶和身上的颜色一样，宽卵形叶边有锯齿的形状，叶面有绒毛。

　　4、看南瓜的'皮光滑，果长的大扁球形，面上有纵沟和隆起，像桔瓣状。

　　5、南瓜的种子是白色的，长成椭圆形，能吃或入药。

　　三、说南瓜

　　1、南瓜大家都吃过怎么做的?

　　2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜……

　　3、谁知道南瓜的食用益处?

　　4、吃南瓜对胃好，南瓜中有锌的成份，对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。

　　5、南瓜的全身都对我们身体有益，我们要多食用南瓜。

　　活动结束

　　1、抢答问题，奖励南瓜饼。

　　2、在复习中结束。

大班教案 篇4

　　一、活动背景

　　认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数，并引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。

　　二、活动目标

　　1.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数

　　2.培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力

　　3.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动

　　活动重点 能理解并区分10以内的单双数

　　活动难点 能有发现身边事物单双数的能力

　　三、活动准备

　　恐龙10个、数字卡1—10，小动物若干、勾线笔每人一支、幼儿分组操作材料

　　四、活动过程

　　一、摸口袋，引起兴趣

　　师(神秘的口吻)：你们看，这是魔法师的口袋，里面会藏些什么呢?

　　师：原来是这么的恐龙啊，我们来数一数今天来了多少只恐龙好不好啊?【评析：孩子们都争着抢着想来摸口袋，一下就调动了幼儿参与活动的欲望。运用幼儿最喜欢的恐龙来复习10以内的数数，幼儿能开心、认真地进行点数。】

　　二、幼儿自由探索

　　师：现在呢到了恐龙要回家的时候了，可是恐龙回家要过山洞的，一次只能过两只，你们想想有什么办法让它们在最快的时间内的回家呢?【评析：为后面的单双数学习留下伏笔，使数学活动由枯燥变得生动有趣。】

　　三、学习单双数概念

　　1.幼儿进行动物找对游戏

　　师：老师今天还请来了许多的.动物来和我们做游戏呢?(教师讲游戏的规) 师：都找到对的有哪些动物?它们的数量是多少?

　　师：有一只单出来没找到对的是哪些动物?它们的数量是多少?请小朋友将单出来的动物与相应的数字圈起来。(请个别幼儿进行示范，师生共同归纳出单双数的含义)

　　2. 教师小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。而且10以内有5个单数，也有5个双数。你们看一看，发现没有单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。【评析：在这个环节通过游戏我和小朋友一起了分析大家的发言，同时对出错的幼儿进行了单独讲解和指导。最后，师生共同归纳出单双数的含义，这样一来加深了幼儿对单双数的理解，使幼儿的数理逻辑智能得到了发展。】

　　四、在游戏与操作中区分单双数

　　1.寻找身边的单双数

　　2.分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。

　　(1)圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

　　(2)分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。

　　(3)转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

　　(4)扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。【评析：让他们动手操作，使小朋友成为活动的主人，从而获得数学知识和经验，并能在已有的基础上巩固所教授的新知识。】

　　3. 集体游戏

　　抱一抱：单数——自己抱自己;双数——找个朋友抱一抱【评析：让小朋友在生活中简单的、愉快的记住单双数。】

　　五、活动反思

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、感受、体验"事情发生时间的先后"顺序，积极表达对时间先后的想法。

　　2、体会在时间流逝的过程中，会发生不一样的事情。

　　3、增强时间意识，锻炼逻辑思维能力。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　活动准备：

　　教学挂图活动过程：

　　1、出示挂图，导入情景。

　　教师：今天，老师请来了两位小客人，你们看看。他们是谁？

　　2、引导幼儿观察画面，回答相应关于时间顺序的问题。

　　（1）请幼儿按照画面说一说兔宝宝是怎么画画的。

　　教师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应该怎样画火车？

　　（2）请幼儿观察右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。

　　教师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针现在指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的顺序吗？（引导幼儿用先--然后--再--最后的方式进行简单陈述）

　　3、分发幼儿用书，教师引导幼儿自主完成练习。

　　（1）分发幼儿用书教师：请小朋友轻轻的搬起自己的小椅子坐到桌子旁边来。

　　（2）指导幼儿阅读幼儿用书第4页上半部分的图画，请幼儿逐一观察和回答每一幅画面上画的是什么。

　　教师：你看到了什么？大树是怎么生长的.？请你按照从先到后的顺序，用笔在画面上写好"1,2,3,4"。

　　（3）请幼儿自主阅读幼儿用书第4也下半部分的图画，幼儿自主完成练习。

　　教师：请你观察画上面有什么，同样请你照从先到后的顺序，用笔在画面上写好"1,2,3,4"。

　　4、检阅操作手册完成情况，结束活动。

　　教学反思

　　整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握小于号、大于号排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

大班教案 篇6

　　设计意图：

　　我们在选择教育内容时，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。此次活动划小船，就是沿袭了我们小时候的传统游戏。但是在幼儿玩得过程中提供了丰富的创造元素：如用身体动作来表现小船，让幼儿在自由探索的过程中将传统的体育游戏注入创新的活力。同时活动也加入了与同伴合作活动的要求，作为大班幼儿来说，已经开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。

　　活动目标：

　　1、学习合着音乐节拍做不同的划船动作，训练手与脚动作的`协调性。

　　2、体验与同伴合作划船的乐趣，感受比赛活动的竞争意识。

　　重点：同伴合作做划船动作。

　　同伴合作做划船动作对大班幼儿来说有一定的难度，技巧的掌握并不容易，两人之间的默契配合是使船开动的关键。

　　难点：合着音乐节拍做不同的划船动作。

　　活动准备：音乐、乐器等。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　教师与幼儿一起听着音乐活动开身体。

　　二、幼儿创作划船的动作。（跟着音乐节拍做不同的划船动作）

　　1、教师引导幼儿创作划船的动作。

　　2、对部分好的创意，教师及时肯定，并组织幼儿进行模仿。

　　三、两人合作创作划船的动作。

　　1、幼儿找到合作伙伴，自由进行创作。

　　2、教师引导幼儿做划船动作。

　　3、幼儿间合作进行练习，教师巡回指导。

　　四、划船比赛（大班幼儿已经有了一定的比赛竞争意识，体验通过自己或集体合作赢得比赛的快乐情感）

　　1、将幼儿分组进行划船比赛。（分组比赛后决出优胜者）

　　2、没有比赛的幼儿为他们进行加油鼓劲。

　　五、整理活动

　　教师与幼儿一起听音乐作放松动作。

大班教案 篇7

　　一、教学目标：

　　寻找两个图形集合交集中元素的特征，发展幼儿的观察力，表达力和思维的敏捷性。

　　二、教学准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、胸饰奖牌每人一块，共16块。

　　3、在室外场地上画一个较大的`由红色方形与绿色方形形成的交集圈。

　　三、教学过程：

　　（一）引起兴趣。

　　1、运用多媒体课件游戏一：引导幼儿思考：这些图形宝宝有什么不同？（形状不同，颜色不同）

　　2、下面请你们将图形宝宝送回家，一个圆圈里住正方形的图形宝宝，另一个圆圈里住红颜色的图形宝宝。

　　3、出示绿颜色正方形。这个图形宝宝应该住在哪儿？为什么？（它是正方形又是红色的，所以它应住在两个圆圈的中间）

　　（二）操作。

　　幼儿操作游戏二和三，根据某一分类标准在交集圈中摆放合适的图形，教师巡回指导。

　　（三）游戏。

　　1、给幼儿挂上奖牌，引导幼儿观察并说出奖牌的不同。

　　2、带领幼儿来到室外，请幼儿根据教师口令寻找合适的家。

　　3、检查幼儿的站法是否正确。

大班教案 篇8

　　内容与要求

　　1、幼儿认识茶树，了解其生长环境。

　　2、初步理解清新、愉快等词汇。

　　3、能连续步行30分钟，发展身体耐力。

　　活动准备

　　幼儿每人带少量点心、水果。教师事先联系参观地点及交通工具。

　　活动过程

　　1、出发前提出参观要求及注意事项，并观察幼儿的身体状况及衣着是否合适，提醒幼儿入厕。

　　2、下车后，鼓励幼儿坚持走到目的地，密切注意步行途中的情况。

　　3、组织幼儿观察茶树的各个部分，并感受茶园空气的.清新。

　　4、收集茶树的各部分，供制作标本用。

　　5、休息时让幼儿充分交往，享受互相帮助的乐趣。

　　活动延伸

　　1、参观后谈话。

　　2、师生共同制作茶树标本，陈列在自然角。

　　3、幼儿画一幅“参观茶园”的图画，然后布置画展。

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