大班教案

[优]大班教案6篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案 篇1

　　教学重点难点：

　　1、重点：用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画背景。

　　2、难点：小组合作制作。

　　活动目标：

　　1、能用不织布布条和圆片组合拼贴出公园里晨练人群的不同动态，并添画人物表情及公园背景使画面更丰富。

　　2、小组协商根据主题创意制作，体验小组合作的快乐。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、白板课件。

　　2、不织布布条和圆片若干、记号笔、卡纸、胶棒。

　　教学环节：

　　一、观看视频，回忆圩墩公园的景色。

　　二、观察不同晨练人物动态，了解小人拼贴方法。

　　三、小组合作，创意制作"圩墩晨练"场景。

　　四、小组合作，自由拼贴绘画，体验小组合作的快乐。

　　五、展示作品，相互欣赏和交流

　　关键性活动：

　　1、你们去过圩墩公园吗？今天老师带你去逛逛圩墩公园。

　　2、播放圩墩公园视频。

　　3、提问：这是什么地方？XX地方有些什么？

　　1、师：圩墩公园风景美丽，空气清新，每天早上都有人在公园里晨练。你看过他们在公园里做过什么运动？（根据幼儿回答从资源库拖出运动照片）

　　2、学一学说一说：他们的动作是怎样的？

　　3、利用白板将晨练照片变成用不织布和圆片拼贴的小人。

　　4、提问：这些小人是什么材料做成的？什么形状做的什么？

　　5、教师小结

　　1、教师示范完整图

　　2、提出讲解操作要求

　　（1）小组合作完成圩墩晨练。

　　（2）商量合作作画分工。

　　幼儿作画，教师巡回指导幼儿作画时播放音乐

　　1、教师用照相机拍下作品，放在白板上让幼儿欣赏交流。

　　2、请每组组长来介绍一下自己小组的作品，说一说你们拼的是什么运动，怎么合作的，添画了圩墩公园什么景色？

　　幼儿活动幼儿观看视频回忆圩墩公园景色。

　　幼儿根据自己的经验回答幼儿学一学说一说：手臂和脚的不同姿势幼儿观看拼贴的运动小人并回答幼儿观看作画过程。

　　幼儿倾听并商量幼儿四人一组合作作画。

　　小组长介绍自己组的作品，幼儿相互欣赏。

　　媒体使用注释圩墩公园幼儿都不陌生，但为了给后面添画圩墩公园的背景做铺垫，因此将圩墩公园的视频插入白板课件中播放，并使用拍照功能，将圩墩公园"著名"景色拍下，加深孩子们的印象。

　　本环节充分利用白板资源库，库中存储了一些圩墩公园晨练时比较常见的运动场景。通过这样直观的照片能让孩子们更形象的`感知不同运动时人们的不同动态。

　　这一环节通过白板图片隐藏功能，将晨练图片快速的衔接到拼贴运动小人图片上，让孩子们直观的感知两者的联系。

　　由于操作材料比较小，因此将操作材料的圆片、长短不同的布条在白板上放大，并介绍，可以让每个孩子都看清楚，更明白如何操作。

　　教师事先准备好拼贴小人与风景简笔画，利用资源库，现场拖拉完成示范图，节约了时间，也达到了整体示范的效果。

　　通过电脑播放音乐，很好的制约的幼儿作画时间。

　　现场用照相机拍下每组作品，在白板上放大欣赏可以让幼儿更加清晰地欣赏每一幅作品，也方便评价。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.让幼儿学会不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，乱倒垃圾等。

　　2.让幼儿懂得爱护花草树木，爱护公物等。

　　活动准备：

　　1.录好随地吐痰、乱倒垃圾的录像带，拍一些乱涂乱画的场面

　　2.教室里的提示标语。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿关注。

　　1.今天老师先请大家来看一段录像。（播放录像带）

　　2.你们都看到了什么？这样的行为值得我们学习吗？为什么？

　　二、指导幼儿要做文明的小孩子。

　　1.看乱涂乱画的照片，在我们的`生活当中还有哪些行为是值得我们学习的？请幼儿说说，教师加以补充：不随手扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂乱画、乱抹、乱刻等。

　　2.请幼儿找找教室里的文明。

　　三、引导幼儿交流不讲文明会带来怎样的后果。

　　班上的椅子倒了没人扶，大家都没椅子坐；洗手时不关水龙头，是浪费水的行为；我们还要爱护花草树木和节约用水用电。

大班教案 篇3

　　演唱部分动作建议

　　前奏 随乐做拍手的动作

　　1-4小节， 随音乐节奏做“走”的动作，并在最后一个音符时拍手。

　　5-6小节， 背对背扭扭屁股。

　　7-8小节， 面对面做鬼脸。

　　9-10小节， 同5-6小节。

　　11-12小节， 同7-8小节。

　　一、游戏玩法建议

　　1、合乐做动作模型：幼儿自己随乐做动作。

　　2、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位：两名幼儿游戏。

　　3．大公鸡来了时（低八度音乐响起间奏）：幼儿定住，摆一个造型静止不动，“大公鸡”在其中来回走动，以多种方式逗毛毛虫。

　　二、教学活动建议

　　【活动目标】

　　1、感受乐曲活泼欢快的旋律，能合乐做出“扭屁股”、“做鬼脸”的逗乐动作，并保持造型不动。

　　2、迁移故事情境，与同伴合作探索“背对背扭屁股”“面对面做鬼脸”的动作空间方位，并创编不同的鬼脸动作。

　　3、享受运用肢体、表情动作与同伴玩诙谐游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：剪辑好的音乐、电脑播放器、幼儿人手一只手腕花。

　　2、经验准备：幼儿有站双圈跳集体舞的经验。

　　【活动过程】

　　1、创设故事情境，导入活动。

　　师：一天，在草地上，毛毛虫们在找朋友做游戏，他们找到了一个好朋友，扭扭屁股做鬼脸。玩得正高兴，一只爱吃毛毛虫的大公鸡来了，毛毛虽立刻一定不动，大公鸡以为是石头就走了。

　　2、创编“扭屁股”“做鬼脸”的动作模型。

　　师：我是一只毛毛虫，我要去找朋友了，扭扭屁股，每个人都扭一扭，还要做鬼脸，怎么做？

　　3、初步感受音乐，并合乐做动作模型。

　　师：现在，毛毛虫们，我们一起听着音乐坐在椅子上玩一玩。（2遍）

　　师：毛毛虫们轻轻起立，我们一起听着音乐站在椅子前玩一玩。（1遍）

　　4、探索背对背扭屁股，面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位。

　　(1)师：毛毛虫要和朋友背对背扭屁股，还要面对面做鬼脸逗乐。你们可以怎麽做？

　　(2)师：请你和你的好朋友找个空地方试一试。

　　(3)请个别幼儿示范。

　　(4)教师哼唱音乐，幼儿随乐做背对背扭屁股，面对面做鬼脸的动作。

　　(5)幼儿随乐游戏。

　　5、创编不同的做鬼脸逗乐的动作。

　　(1)师：还可以怎样做鬼脸逗乐？请你来试试。看看他的鬼脸是怎么做的？他的表情是什么样的？他的手是怎么放的？

　　幼儿听音乐变换鬼脸造型进行游戏。

　　6、迁移双圈舞的经验，换朋友进行游戏。

　　(1)讨论换朋友的方法。

　　师：我们在跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？

　　师：现在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不动，女生换朋友，怎么换？

　　师：做什么动作的时候换朋友的？拍手时又是和好朋友在做什么呢？

　　(2)教师哼唱音乐，幼儿站双圈尝试换朋友。

　　(3)幼儿听音乐完整游戏。

　　7、戏剧游戏：毛毛虫与大公鸡。

　　(l)师：这回啊，毛毛虫们，可能在玩游戏的时候真有大公鸡要来做我们哦，我们要怎么样？能不能动？我们先试一试，我来挠挠这只毛毛虫，嗯，他没动，是个小石头，这只呢？

　　(2)邀请客人老师扮演角色参与游戏。

　　三、友情提示

　　1、在游戏活动环节组织过程中，教师遵循团体律动的傻瓜教学流程：放事一一动作一一音乐一一游戏（动作方位、游戏、交换舞伴等等），采用逐步累加游戏元素的教学策略，先引导幼儿创编、熟悉动作模型，在初步熟悉动作模型和音乐结构的'基础上，引导幼儿探索背对背扭屁股及面对面做鬼脸逗乐的动作空间方位，接着再引导幼儿创编不同的鬼脸造型并游戏，最后再加人大公鸡逗引的游戏玩法。

　　2、根据幼儿实际情况，可调整游戏难易度，如，降低难度时，可在音乐的第2、第4小节时，不必强调幼儿在乐句句末拍手。

　　我的小花园

　　大班音乐——《我的小花园》

　　一、目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。

　　2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。

　　3、感受歌曲清新、优美的特点。

　　二、准备：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张；

　　2、录音机一架 ，磁带一盒，钢琴一架。

　　三、过程：（一）情境引入，激发兴趣。

　　1、律动《新疆舞》入室

　　2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。

　　3、节奏练习：

　　我 的 花 园 种 满 了 什 么 ？ （ 鲜 花 ）

　　0/ /0/

　　——————

　　0X / X XX X/X0

　　——————

　　这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ？ （ 白 花 ）

　　0 / / 0

　　—— ——

　　0X /XXX /X 0

　　————

　　那 里 有 什么 颜 色 的 话 ？ （ 红 花 ）

　　0 / / 0/

　　—— ————

　　0 X /X X X X/ X0

　　—— ————

　　（二）结合图谱，理解内容

　　1、出示图谱，引导幼儿观察。

　　2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。

　　3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？

　　（三）学习歌词，掌握节奏。

　　1、幼儿完整跟读。

　　2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。

　　3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。

　　（四）熟悉旋律，学唱歌曲。

　　1、按旋律朗诵歌词。

　　2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。

　　3、认识图谱中“”（连贯）“”（放声唱）“”（弱拍起唱）的符号。

　　4 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。

　　5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。

　　（五）幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。

　　（六）律动《兔子舞》出室。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　学习6的第一组加减。

　　根据实物图讲述算式表达的数量关系，并正确使用“一共”和“还剩”。

　　能独立地进行操作活动，不受他人影响。

　　活动准备：

　　教具 4幅实物图，2幅有问号的相应图。

　　活动过程：

　　集体活动。

　　复习6的组成。

　　我们先来玩拍手对数的游戏，我拍的.数和你们拍的数合起来要是6。

　　学习6的第一组加法。

　　出示2幅实物图和相对应的问号图，引导幼儿观察图上有什么？问号表示什么意思？谁会用一道算式来表示，这个问号到底是几呢？

　　学习6的第一组减法。

　　出示另二幅图和另一幅问号图，这里的问号又表示什么？谁会用算式来表示，这个问号又是几呢？

　　小组活动。

　　第一组看图列算式。先用一句话说一说每一幅图的意思，再猜猜问号是几？最后列出算式，读一读。

　　第二组将盘子里的雪花片分成两份，然后把它记录下来，想一想怎样分不会漏掉，最后读一读。

　　活动。

　　请幼儿看图讲述自己的操作过程。

　　教后感：孩子们通过学习6的组成对加减法很容易掌握，这节课我通过游戏的形式让孩子学习，效果较好！

大班教案 篇5

　　一、活动目标：

　　1、在问答游戏中学习歌曲，感受歌曲的旋律和乐趣。

　　2、通过创编歌词进一步熟悉旋律，学习对唱的形式。

　　3、通过学习歌曲，进一步熟悉几种昆虫的主要特征，根据已有的有关昆虫经验创编歌词。

　　二、活动准备：

　　图片（蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫）

　　三、活动过程：

　　（一）引题：你们在日常生活中认识哪些昆虫？它们有什么本领？

　　（二）根据歌词做猜谜游戏。

　　1、小朋友，我问你，什么虫夜晚飞空中？飞呀飞，飞呀飞，后面提个小灯笼。

　　2、小朋友，我问你，什么虫飞起嗡嗡响？飞呀飞，飞呀飞，百花园里忙不停。

　　（幼儿猜谜，依次出示图片）

　　（三）唱歌猜谜：

　　1、老师把这两个谜语编成了歌曲，题目是《什么虫》，请小朋友听听歌曲猜谜的时候是怎么回答的`？范唱歌曲一遍。

　　2、有节奏会念歌词问答两遍。

　　3、配上曲调唱着问答1—2遍（老师问，幼儿答。可交换角色）

　　（四）创编歌曲：

　　1、小朋友，除了这两种昆虫有这样的本领外，还有哪些昆虫也有很强的本领？听听，这是什么昆虫？

　　“小朋友，我问你，什么虫儿跳得高？跳呀跳，跳呀跳，跳进草丛不见了。”（幼儿猜，然后出示蝗虫图片）

　　请小朋友用歌词一样的话来回答。

　　2、唱创编的歌曲。

　　（五）变换问答对象唱歌曲结束活动。

大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。

　　2.观察棉花，了解棉花的特征。

　　3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。

　　2.棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。

　　活动过程：

　　一、导入：欣赏童谣《棉花》

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。

　　"好了，这首童谣的名字叫什么啊?"(棉花)师：小朋友们，你们看过棉花吗?(看过)师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。

　　二、认识棉花。

　　1.观察棉桃。

　　(1)认识棉桃师："看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。" 师："看一看，摸一摸，有什么感觉?"师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。"(2)将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉?"师："小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"师："老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。"(老师边演示边说)"真神奇，我请小朋友来试一试。" 小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

　　2.观察整株棉花。

　　师："认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗?"大;考吧.幼，师网出处师："哦，那我们来看看是不是呢?"(出示棉花图片)师："棉花长在一种小小的'植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以图片讲解)三、了解棉花的用途。

　　(1)棉花有什么作用师："你知道棉花有什么作用吗?和小伙伴讨论一下。"总结：棉花全身都是宝!棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"(2)请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的?

　　四、了解农民伯伯是怎么种棉花的，知道农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。

　　师："棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗?"(农民伯伯) 师："种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢?我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"总结：

　　"春天的时候，农民伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农民伯伯种棉花可真不容易!"活动结束：

　　师：今天我们认识了新朋友棉花宝宝，回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。

　　活动反思：

　　小朋友还是比较配合的，而且在上课的过程中给了我很多的快乐。就这样我的一节课很顺利的下来了，本来以为大班的音乐课还是很难把握好的，因为都比较兴奋激动，喜欢乱跑，有时候还要收不回来。还好课很顺利的上下来了，但是在过程中还是有很多不足的地方。

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