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小班教案

小班教案实用（9篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的小班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案实用（9篇）

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

　　2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

　　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

　　活动重点难点：

　　活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

　　活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

　　1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

　　2、果汁的味道一样吗？小结：不同的'果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

　　二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。（苹果、苹果汁，梨、梨汁）

　　小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

　　1、实物配对

　　教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？

　　你是怎么知道的？

　　小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

　　2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。

　　1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

　　2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

　　3、到底谁是它的朋友呢？让我们来试一试。

　　4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

　　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

　　三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

　　1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？

　　2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢？

　　3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

　　小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

　　活动反思：

　　整节活动以幼儿的生活经验为主进行创编，使幼儿产生浓厚的兴趣，整个活动由易到难，活动中营造了有利于幼儿的活动氛围，鼓励幼儿大胆创编，真正让幼儿成为活动的发展性主体。

小班教案篇2

　　一、设计意图：

　　孩子们的平衡能力比较弱，为了锻炼幼儿这方面的能力，我设计了本节课。

　　二、活动目标：

　　1、能在较窄的路上行走，行走时能两臂侧平举保持身体平衡。

　　2、在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

　　三、活动准备：

　　1、4个果篮，橘子若干。

　　2、人手一根长约70CM的棒子。

　　3、轻松欢快的音乐《小骏马》、《向前冲》，录音机。

　　四、活动过程：

　　（一）准备活动：

　　师幼跟随音乐《向前冲》做动作，活动一下肢体。

　　（二）活动过程：

　　1、幼儿手拿棒子，骑竹马随音乐跟教师骑竹马做运动。

　　2、幼儿自由玩棒子，尝试一物多玩。

　　棒子可好玩了，除了可以骑竹马，还能怎么玩呢？请小朋友动脑筋区玩一玩，然后一会来告诉老师哦。

　　3、游戏：摘橘子。

　　（1）教师请幼儿简单介绍后小结，让幼儿观察教师搭建的小路。在小路前站成一排，教师交代玩法。

　　（2）秋天到了，果园里的`橘子熟了，让我们一起骑着竹马去果园里摘橘子。去果园还要经过一条小路，到了小路那，我们要放下竹马，走在小路上，千万不能走到小路外面去。（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个果子再走回来。

　　（3）幼儿玩摘橘子的游戏，教师巡回指导。游戏进行2—3遍。当橘子摘完后，结束游戏。

　　（3）教师小结游戏。

　　（三）放松活动：

　　师幼随音乐《小骏马》做放松活动。

　　五、活动反思：

　　通过这节课，孩子们的平衡能力得到了提高，并且在游戏活动中，玩的特别快乐。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能积极参与收藏树叶的讨论。

　　2、感觉收藏和发现的乐趣。

　　活动准备：

　　将各种颜色、形状不一的树叶放置在展示台，每人一本图书。

　　活动过程：

　　一、与树叶对话。

　　1、冬天来了，树叶都从树上落下来，你捡过树叶吗?你用树叶做过什么?(跳舞，铺树叶小路，打扮自己等)

　　2、秋天快要过去了，眼看着树叶一片一片落下来，都快落光了，你们有没有办法让树叶留下来?

　　3、请幼儿对自己喜欢的树叶说一句话，帮助幼儿记录。

　　二、收藏树叶。

　　1、可以怎样把树叶收起来呢?请幼儿大胆参与讨论。

　　2、请幼儿将树叶压平，夹在书本里。

　　3、幼儿根据自己的喜好选择一种树叶，将树叶展平，小心放进自带的图书里。

　　4、请幼儿说一说自己收藏的树叶是什么样子的`?

　　5、请幼儿将收藏树叶的图书带回家。

小班教案篇4

　　活动目标

　　理解"一样多"，将数量相同的小猫和小猪卡片一一对应。

　　让幼儿学习简单的数学题目。

　　发展观察、辨别、归案的能力。

　　活动准备

　　1、幼儿材料：《游乐场》游戏图、小猪卡片9张。

　　2、教师教具：游乐区大卡片7张。

　　活动过程

　　1、以参观"游乐场"引入活动

　　⑴师：今天小猪宝宝要和我们去参观游乐场。小朋友们，我们出发吧!

　　⑵听音乐做出坐火车的动作进场。

　　⑶师：我们到了，赶紧找个地方坐下来吧!

　　2、集体操作"游乐场"⑴引导幼儿观察《游乐场》游戏图，并说出图中各个游乐项目的名称师：原来我们来到了小猫游乐场，小朋友帮我看看这里有哪些游乐项目?(幼儿说一个游乐项目时，老师有意识的做出回应。例如：幼儿说："滑滑梯。"老师就在图上找出滑滑梯，说："喔，真的有滑滑梯。")

　　⑵教师逐一出示游乐区大卡片，幼儿对照游戏图说出参加这个项目的小猫的数量①教师出示第一张卡片师：这是什么游乐项目呀?请看看你的游戏图，有几只小猫在玩这个项目。你是怎么知道的?请你数数看。(重点：让幼儿知道手口一致地点数的方法。)

　　②小结师：说的对不对呀，我们也一起来数数看。

　　③出示第2张卡片，方法同上。

　　3、幼儿操作"一样多"

　　⑴激发幼儿帮助小猪的兴趣师：噢，小猪见小猫玩得很开心，小猪也想玩这些游乐项目，那该怎么办呢?帮小猪想想办法吧!

　　⑵交代要求，幼儿操作①师：可以让小猪一起玩，但是要遵守游乐场的规则，否则就不能玩。

　　②介绍游戏规则、玩法师：游乐场的规则是每个项目有几只小猫，就替换几只小猪，小猪的数量要和与这个项目的`小猫数量相同。

　　③幼儿操作，教师巡回指导师：小朋友真聪明，那赶紧给小猪分配项目吧!

　　④教师与幼儿一起核对答案。

　　4、小结

　　师：今天我们帮小猪和小猫交了朋友，而且小朋友都帮它们找对了朋友，真棒!下次我们再和小猪小猫玩新的游戏。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

小班教案篇5

　　讲前提示：

　　依恋父母是人与生俱来的一种情感表现。父母对幼儿的抚养照顾、关心、爱护，能使幼儿在心理上有一种安全感，在情绪上得到满足和快乐。但幼儿过分依恋父母，则会对其交往产生障碍，使其形成过分依赖的不良性格。

　　活动目标：

　　1、通过活动调整幼儿过分依恋父母的行为，鼓励幼儿学会自己的事情自己做。

　　2、通过《写给家长的话》，让家长知道如何用正确的方法，纠正幼儿过分依赖家长的行为。

　　活动准备：

　　教师自制卡片（内容同幼儿用书、卡片大小同贺卡大小，共5张）；红色、绿色彩笔若干。

　　活动过程：

　　过程1：导入活动

　　教师：今天，老师给小朋友们带来了一些好看的卡片。咱们一起来瞧瞧！过程2：观察并讲述卡片

　　出示第一张卡片，以提问的方式引导幼儿观察、讲述。

　　这张卡片上有什么？（小妹妹躺在床上，她在拉妈妈的手）

　　为什么她要去拉妈妈的手呢？（因为这个小妹妹不敢一个人睡觉，她想让妈妈陪她，所以拉着妈妈的手不放）

　　你们说她做得对吗？

　　你们在家是爸爸妈妈陪着睡还是自己单独睡呢？（幼儿根据实际情况回答）

　　教师小结：

　　我们要做勇敢的小朋友，晚上不要爸爸妈妈陪，要自己睡觉。

　　玩“抽一抽，讲一讲”的游戏。请个别幼儿上来抽出还没讲述过的卡片，然后在教师的引导下讲述此卡片内容。

　　（1）这个小男孩可勇敢了，不要妈妈陪，自己就睡着了。我们要不要向他学习？（要）

　　（2）涛涛可喜欢他的玩具小汽车了，可他不愿意自己玩，老是缠着妈妈陪他玩。他这样做对吗？（不对，因为妈妈每天上班可辛苦了，回家还得做家务，所以小朋友在家要自己玩玩具）

　　（3）晚餐的时间到了，妞妞端着一个小碗：“我要自己吃！（妞妞做得可棒了，”她不用爸爸妈妈喂，自己就开心地吃起来。我们小朋友也要向她学习，自己吃饭，自己的事情自己做）

　　（4）晚饭过后，爸爸开始看书了，可是小明一直过来吵爸爸，让爸爸陪他玩。小明这样做对吗？（不对，因为爸爸有工作要忙，小明不应该打扰爸爸的工作。）

　　过程2：涂气球

　　教师：看看你们书上，也有这些图画呢！请小朋友们翻到《离不开父母的孩子》一课。

　　教师：请你们把乖宝宝的.气球涂成绿色，把不乖的宝宝的气球涂成红色。

　　建议：在活动中，强调自己的事情自己做，同时用我种引导性语言鼓励幼儿大胆讲述。

　　拓展活动：

　　此活动后，在信息栏里公布《写给家长的话》，内容为：幼儿若过分依赖家长，可采取以下方法帮助其纠正：

　　一、调整爱的方式，或与幼儿适当的分离；二、让幼儿学会自己的事情自己做；三、让幼儿拥有一定的自主权，让幼儿体验成功的喜悦。

小班教案篇6

　　一、活动目标

　　（一）感知同样长度的物品因摆放方式不同，占据的空间不一样。

　　（二）对物品本身的长度与占据空间位置的关系萌生探索兴趣。

　　二、活动准备

　　（一）经验准备：能判断长短。

　　（二）物质准备：三条长短不一的.和三条一样长的实物围巾、狗图片、幼儿《数学》第19页

　　三、活动过程

　　（一）导入

　　1．你们知道现在是什么季节吗？

　　2．冬天是怎么样的呢？引导幼儿大胆说出来。

　　（二）送围巾

　　1．出示三块围巾，请幼儿说说哪块长，哪块短。

　　2．（出示大中小三只狗）这块最长的围巾送给谁？最短的送给谁？为什么？

　　（三）会变化的围巾

　　1．把三块同样长短，但分别是折叠、弯曲、拉直的围巾放在展示台上，问幼儿哪一条围巾长？

　　2．根据幼儿的回答，当场把这些围巾全都拉直，说说它们是否一样长，为什么。

　　3．再次把围巾折回原来的样子。

　　（四）长颈鹿排队

　　请幼儿翻到幼儿《数学》第19页，点数长颈鹿的数量，并比较一下哪队长颈鹿排的队伍长？哪队短？为什么？

　　四、活动延伸

　　（一）在生活中寻找同样长度的物品。

　　（二）将教具投放在区角中。

小班教案篇7

　　一、活动背景及分析

　　关爱别人是一个老生常谈却又必不可少的话题，怎么将这份“爱”传递给4-5岁的幼儿才能达到最佳效果呢，这值得我们教育者思考。此节活动《乖乖的礼物树》是在班级开展主题《快乐好伙伴》中的原创教学活动之一。在这个主题中，孩子们寻找着自己的好朋友，发现好朋友身上的优缺点。于是，教学活动《乖乖的礼物树》的呈现让孩子们在童趣的故事中寻找“这是一只什么样的小兔子？”“为什么乖乖会有这么多的好朋友？”的答案，进而迁移到自己的生活经验，并初步了解和小朋友相处的好方法，知道平时要关心别人、帮助别人，这样朋友会越来越多。

　　二、活动设计

　　（一）活动名称：《乖乖的礼物树》（语言——讲述活动）

　　（二）活动目标：

　　1、能够根据画面的线索进行大胆的猜想和讲述；

　　2、感受朋友多带来的快乐，知道应关心、帮助朋友；

　　3、乐意参与讲述活动，尝试完整讲述自己的发现。

　　（三）活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有过生日、收礼物的经验。

　　2、物质准备：教学课件《乖乖的礼物树》、电脑、多媒体设备。

　　（四）活动过程：

　　1、出示礼物树画面，迁移幼儿的经验，激发讲述的兴趣。

　　教师：今年你庆祝过生日了吗？有没有收到礼物？谁愿意说一说，你收到的是什么礼物，谁送的？（迁移幼儿经验进行讲述）有没有收到好朋友的礼物？是什么礼物？你收到礼物后，心里感觉怎么样啊？（引导幼儿自由讲述）

　　教师：有一只小兔子名字叫乖乖，要过生日了，（出示礼物树画面），他收到了好多好多的礼物。这些礼物都是乖乖的'好朋友送的。请看仔细，说清楚，乖乖收到了哪些礼物？（引导幼儿观察画面并大胆讲述，尝试完整说一说：小兔子收到了XX）这些礼物可能是哪些朋友送的呢？（引导幼儿大胆猜想：这可能是XX送给她的）

　　教师：我们一看是谁送的，有XX，有XX，有XX,……，还有XX，小兔的朋友真多！到底这是一只什么样的小兔呢，有这么多的朋友呀！我们一看吧！

　　（引导幼儿初步感受小兔有很多朋友）

　　2、逐页观察画面，鼓励幼儿大胆猜想，理解画面内容。

　　（1）出示小兔遇到小猴的画面。

　　教师：有一天，小兔乖乖看见了——（小猴）。请你看仔细，说清楚小猴怎么了？可能发生了什么事情？（引导幼儿观察画面细节）

　　教师：是啊，这些事会让人很伤心。你觉得小兔乖乖会怎么做呢？（引导幼儿大胆猜想）

　　教师：我们看看书上的小兔是怎么关心小猴的，小猴现在的心情怎么样呢?(引导幼儿观察画面并大胆讲述)

　　（2）出示小兔遇到熊奶奶的画面。

　　教师：过了几天，小兔乖乖又遇到了谁？你觉得熊奶奶怎么了？如果你是小兔乖乖，你会怎么做呢？（引导幼儿大胆猜想与讲述）

　　教师：一看小兔乖乖是怎么关心熊奶奶的，熊奶奶的心情又是如何的呢？(引导幼儿观察画面并大胆讲述)

　　（3）出示小兔遇到小猪的画面。

　　教师：又有一天，小兔乖乖遇到了——（小猪）。小猪心情怎么样？可能有什么开心的事呢？（幼儿猜想）

　　教师：朋友遇到这么开心的事情，小兔乖乖会怎么做？（迁移幼儿经验）

　　教师：小兔乖乖这时怎么做的呢，我们一看吧。（引导幼儿观察画面，尝试完整讲述）

　　3、师幼共同。

　　教师：你觉得乖乖是一只什么样的兔子呢？（幼儿大胆讲述）

　　师幼共同：乖乖是一只喜欢帮助朋友的、善良的、好心的小兔。

　　教师：今天我们认识了一只会关心朋友的小兔乖乖，请你将乖乖介绍给你其他的好朋友！

　　三、活动反思

　　这节活动《乖乖的礼物树》重点关注孩子的主动学习，让孩子们充分读图，发现画面上的秘密，在此基础上，自己发现小兔乖乖做了哪些事情，进而前后联系，得出为什么小兔乖乖会有这么多的好朋友。

　　活动从孩子的经验出发，以孩子过生日的经验导入，让孩子有话可说。

　　接下来，教师结合ppt进行逐页展示，目的是引导孩子们充分读图，展开自己的想象，充分感受可能发生了什么事情，这也是体现孩子的自主性，将孩子放在主体地位，教师退在孩子的后面，借助课件让孩子自己去说画面、聊情节，过程中有互动，有交流，这一个环节是教学的主体部分，也是孩子们大胆想象、大声交流的核心环节，只有通过画面了解了小兔乖乖干些什么，才为最终“这是一只什么样的小兔子”做经验支撑。

　　最后，教师和孩子共同这只可爱的小兔子，而这些也来源于孩子，孩子们结合前面的故事说己的理由。

　　整个活动真正交于幼儿，教师通过建构一个一个鹰架，让孩子有发现，有收获。此节活动形式较好的吸引着孩子们，活动内容也从孩子的经验、发展水平出发。活动中孩子们参与积极性高，总能听到孩子们大声说己的发现，借助课件形式让孩子们更好的读图，同时也丰富了孩子们的阅读经验，养成较好的阅读习惯。但也存在一些不足之处，将在接下来的活动中注重每一个孩子的大胆讲述，促进每一个孩子在原有基础上不断发展。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、通过游戏，认识区分物体的大小。

　　2、能主动参与，体验数学活动的乐趣。

　　3、认识大小标记。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动准备：

　　大小熊的图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子图片各一份，大小玩具若干，筐子两个，大小标记的图片各一张。

　　活动过程：

　　一、导入，引出大小熊

　　教师出示大小熊的图片

　　老师：今天，老师请来了两位可爱的熊宝宝，小朋友们跟它们打个招呼好么？（熊宝宝你好！）

　　二、游戏：打扮大小熊（认识大小，并初步学习同类物品中区分物体的大小）

　　1、大小熊宝宝自我介绍（介绍时老师的声音有大小的变化）

　　①老师：小朋友们想不想知道这两只熊宝宝的名字呢？让我们来听听吧。

　　②分别出示大小熊宝宝的图片

　　老师：嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也大大的。

　　老师：嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也小小的。

　　老师：现在小朋友认识这两只熊宝宝了么？它们叫什么？（分别出示图片，让幼儿回答它们叫什么）

　　2、帮助大大小小打扮

　　①穿衣服，了解比较大小的方法

　　老师：老师今天给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉老师，什么颜色的`衣服大，什么颜色的衣服小？

　　老师：现在我们来给熊宝宝穿上衣服，大大要穿哪个颜色的衣服？小小要穿哪个颜色的衣服？（分别将图片贴到熊宝宝的身上）

　　②穿裤子和鞋子，让幼儿感知“大”和“小”是通过比较得来的。

　　用同样的方式让幼儿区分裤子和鞋子的大小，然后将正确的选择贴到大大小小身上。

　　三、游戏：送礼物给大大小小

　　1、认识大小标记

　　老师：小朋友们看，大大家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫大标记（老师出示图片，并做大标记的动作给幼儿展示，让幼儿学习，加深印象）。小小家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫小标记。

　　2、给幼儿随机发玩具，做游戏

　　①老师：老师今天准备了一些玩具要请小朋友送给大大小小，小朋友看看哪个玩具送给大大，哪个玩具送给小小（老师分别找出一个大玩具一个小玩具让幼儿选择，之后将大玩具放进贴有大标记的筐子里，小玩具放进贴有小标记的筐子里）

　　②教师示范完后，给幼儿随机发玩具，请小朋友将自己手里的玩具分别送给大大小小

　　③游戏完成后，与幼儿一起检查是否送正确了

　　四、活动结束，进行总结

　　教师：今天小朋友们认识了大大小小，还跟大大小小做了游戏，小朋友们开心么？那我们今天就玩到这里，请小小朋友跟大大小小说再见吧。

　　活动反思：

　　在此活动中，每个环节的思路清晰，衔接顺畅，幼儿在游戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，幼儿积极参与。在游戏环节中，选择的大小玩具应是相同类型的，便于让幼儿进行区分，同时在给大大小小穿衣服的环节中，应让幼儿先对衣物等进行区分，什么地方是一样的，什么地方时不一样的，再说哪个给大大哪个给小小，让幼儿的思维以渐进式的进行。

　　小百科：区分，指分开来两个不同的事物。