小班教案

实用的小班教案集锦[7篇]

　　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的小班教案7篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目的：

　　训练幼儿观察力比较，分析的能力。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　可以摘掉尾巴的小动物图片若干。

　　活动过程：

　　1、 导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。

　　2、 展开活动

　　1） 小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。

　　2） 小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的'方法引导自己的孩子做。

　　1、 结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。

　　活动延伸：

　　妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。

　　活动反思：

　　观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。

　　2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、用不同材料铺成的小路(黄沙、鹅卵石、木板、地砖)

　　2、不同质感材料若干(纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米)

　　3、头饰若干，五角星若干

　　活动重难点：

　　能用脚感知出不同质感的材料

　　活动过程：

　　1、音游：滑稽的脚先生

　　2、猜猜他在哪里。(师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。

　　3、小脚有什么用?(小脚本领真大)

　　一、走小路，体验不同感觉。

　　1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路;(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路)

　　2、你们用小脚去走走有什么感觉?

　　3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。

　　4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的;地砖路是冰凉的，很光滑的';黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。

　　二、幼儿探索感知不同质感的材料。

　　1、说说有些什么东西?

　　2、幼儿自由探索感知，老师指导;

　　3、小结交流：小脚发现了什么?

　　游戏：幼儿两两结队相互检查感知不同材料。(找一个朋友，两人商量好谁先遮起眼睛来猜另一个人来帮他检查，猜的人全说对了给他一颗五角星，再换过来。)

　　活动反思：

　　在活动中，为提高幼儿的注意力，我采用动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思考的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参与活动，乐于动口动手，乐于展现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，如果重新组织这个活动，我会注意这一点的。

小班教案 篇3

　　设计思路

　　幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动——“好玩的沙子”。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。

　　活动目标

　　1．探索并感知沙子的基本特性。

　　2．了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。

　　3．通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。

　　活动准备

　　1．沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。

　　2．每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。

　　3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。

　　4．铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。

　　5．沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。

　　活动过程

　　一、细细的沙

　　（一）美丽的沙

　　1．录像画面一；广阔的沙漠

　　引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的.？（黄色，干燥，有许多）

　　2．录像画面二：美丽的海滨

　　引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）

　　3．小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）

　　自评：幼儿仅仅对常见的黄较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。

　　（二）细细的沙

　　1．请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。

　　（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。

　　2．两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。

　　自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。

　　3．引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）

　　4．请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。

　　自评：幼儿以往有过玩水的活动经验，知道盐、糖溶于水的道理，所以在这个环节中幼儿通过简单操作就很快得出了结论：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼儿倒入沙子和土中的水要一样多，以确保实验的准确性。

　　5．为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。提问：谁有办法使干沙子容易做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子）

　　6．请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。

　　7．每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）

小班教案 篇4

　　活动背景：

　　本周的主题是奇妙的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了许多能发出声音的物品（如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具），各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发现和探索，孩子在探索的过程中也发现了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？一次，我发现东东和冰冰两位小朋友那着瓶子在比谁的瓶子漂亮，兴趣十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个兴趣点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作能力、创造能力和审美能力等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿愿意在废旧的瓶子上随意的进行涂鸦；二是幼儿能利用教师提供的辅助材料去装饰瓶子；三是自己设计制作来装饰瓶子。

　　活动目标：

　　1 、孩子们能够积极快乐的在区角里玩。

　　2、学习利用一些辅助材料装饰废旧的花瓶。

　　3、孩子的语言能力、交往能力和合作能力得到进一步的发展。

　　材料准备：

　　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

　　美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布

　　娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

　　糖果加工厂：泥、糖纸、 糖果盒等。

　　打扮瓶娃娃： 瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子打扮的`很漂亮。

　　生活区：喂一喂：根据小动物的嘴形喂它们吃相应形状的饼干。

　　串一串：利用各种各样的管子串链子。（要求能看图片有序的串）

　　扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子（卷成一个小蜗牛）

　　建构区：各种积木、管子、各种罐子

　　表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套

　　语言区：放置教师录制的“幼儿园的一天”（如：吃饭、洗手)

小班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、了解瓜果生长的过程。

　　2、尝试表现瓜果的种子、发芽、开花、结果的过程。

　　3、体验共同完成任务的愉悦。

　　【活动准备】

　　1、把幼儿分成四组。

　　2、绘画材料：白纸、油画棒、剪刀、一次性杯子、气球、报纸、胶水、蛋糕纸。

　　【活动过程】

　　一、了解瓜果的生长过程。

　　1、复习歌曲《种瓜》。

　　2、说说西瓜是怎么生长的（根据幼儿讲述把西瓜生长的步骤图进行展示）。

　　二、自由选择分组操作。

　　1、第一组活动：绘画——种子，并粘贴在蛋糕纸中。

　　2、我们吃的西瓜籽、葵花籽是什么形状的？请你们用绘画的形式把种子画下来，那画好的小朋友把种子拿来放在小小的盘中让它发芽。（粘贴种子在蛋糕上）

　　3、第二组活动：绘画——种子发芽。

　　请你们观察种子发芽的样子，并绘画，把发芽的种子剪下来贴在大大的花盘上。

　　4、第三组活动：制作花。

　　把你们手中的'一次性杯子从开口到杯底剪成一条条，不能剪断。把剪的纸条压平就成了一朵花，用油画棒涂上花芯。

　　5、第四组活动：气球西瓜。

　　把你们吹好的气球拿来老师帮你封住口，把报纸撕成小块贴在气球上（不露出气球为准，越厚越好，不容易坏），报纸干后，在上面画上西瓜的花纹。

　　三、作品欣赏。

　　把幼儿完成的作品展示在主题墙上，请他们互相分享活动的乐趣和美丽的主题墙带来的成就感。

小班教案 篇6

　　活动名称：

　　果树(小班)

　　活动目标：

　　1、通过欣赏，激发幼儿用手指进行点画的兴趣。

　　2、能用语言表达自己画的水果。

　　环境创设：

　　1、红、黄水彩颜料，画有树轮廓的'纸、欣赏画

　　活动过程：

　　一、想一想

　　1、你们知道秋天有些什么水果吗？你看到的这些水果是什么颜色的？它们长在哪里?

　　2、这些果树上的水果是怎么画上去的？你知道是用什么画的？

　　3、让幼儿认识水彩颜料

　　二、试一试

　　1、谁愿意上来试一试用自己的手指画画？

　　2、鼓励幼儿大胆在树上点画水果。

　　3、帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

　　三、说一说

　　大胆在集体面前说说自己的果树上有些什么水果，它们是什么颜色的。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

　　2.迁移运动多种感官比较、观察、认识各种水果。

　　3.知道吃水果要洗干净，果皮、果核不乱扔。

　　4.让幼儿懂得多吃水果身体好。

　　5.培养观察，比较能力。

　　活动准备

　　1.幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗干净。

　　2.教学挂图：《我喜欢的水果（-）》、《我喜欢的水果（二）》。幼儿自己的形象标记图人手一张。事先做好水果拼盘和水果沙拉。

　　活动过程

　　1.猜谜引出“我喜欢的水果”。

　　教师:请小朋友猜几个关于水果的谜语（见“教学材料”），想一想是什么水果。（鼓励幼儿根据谜面猜测谜底）

　　教师：你为什么认为是这个水果呢？引导幼儿说出猜测的理由，并学习有根据地猜测。如果幼儿猜不出来，可出示教学挂图《我喜欢的`水果（一）》、《我喜欢的水果（二）》，根据谜面进行分析。

　　2.介绍“我喜欢的水果”。

　　教师：你们都带来了自己喜欢的水果，有哪些呢？请大家来介绍一下。（鼓励幼儿大声地说出自己带来的水果的名称，并让带相同水果的幼儿一起介绍）

　　教师：除了你带来的水果，还有哪些水果也是你喜欢的？（看水果图片，帮助幼儿指认他们喜欢的其他水果，并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁）

　　3.观察各种水果的主要特征。

　　教师：看看你们带来的这些水果，相互比较一下，看上去一样吗？（引导幼儿从水果的外形特征——颜色、大小、形状等去感知其差异性）

　　教师：摸上去的感觉一样吗？（鼓励幼儿相互摸摸各自带来的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些却不是的呢？摸上去是什么感觉？（引导幼儿通过观察、触摸感知几种特殊的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等，并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等）

　　教师：闻起来有气味吗？（鼓励幼儿闻闻不同的水果）

　　4.品尝水果拼盘。

　　教师：我有一些水果拼盘和水果沙拉，大家看看它们是用哪些水果做的？（引导幼儿观赏水果拼盘，通过品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果）

　　教师：请你尝一尝这些水果，是什么味道？（幼儿自由品尝水果并交流自己的感受）

　　小百科：机械性损伤是水果在收货、贮藏、运输、销售过程中，因为跌撞、挤压、磨损等造成的表皮损伤。

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