中班教案大全【6篇】
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的中班教案6篇，欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
活动目标1、学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。
2、在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。
3、培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。
活动准备 布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。
儿歌、投影仪、画纸、彩笔。
活动过程
一、以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。
1.邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。
2.看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。
二、集体讲述，交流玩法和经验。
请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的？
“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点？
三、欣赏儿歌，谈谈自己的体会。
1.教师：儿歌里说了几样圆的东西？他们是什么？圆的车轮怎样动？
儿歌里用了哪些动词来形容它的动作？
我们还可以用什么动词形容车轮的动作。
2.通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的'动词，进一步认识儿歌的结构特点。
四、学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。
五、续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。
1、请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。
教师：还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的？
我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好！
2、请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。
鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：
圆的什么，它能怎样动起来。
老师可以利用一些小物体做仿编的示范。
3.结合幼儿的生活经验，大胆创编。
鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，
创编出与众不同的独特的诗句。
六、结束让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。
老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。
中班教案 篇2
活动目标
1、能看懂故事中小鸡和小猫的信，理解和体验朋友之间的情感。
2、学会用绘画和符号的形式学信，了解信是传递信息、交流感情的一种形式。
3、尝试比较完整地讲述信的内容，锻炼其理解能力和讲述能力。
活动准备
1、《小鸡和小猫的信》ppt
2、画纸、水彩笔。
活动过程
一、创设情境，激发幼儿兴趣
师：今天老师给小朋友请来了两位动物朋友——小鸡、小猫。她们是一对好朋友，一个住在桥的这边，一个住在桥的那边，这几天小鸡出去旅游了，她们特别想念对方。小朋友，猜猜看，她们会用什么方式联系呢？（幼儿自由猜测）
师：我们一起来看看她们到底是怎么联系的？原来她们是用写信的方式联系。
师：我们不能随便看别人信件，但经过小鸡和小猫的同意，我们可以看一看。
二、结合课件，引导幼儿理解信的内容，知道写信的基本格式，体验朋友间的情感。
1、出示第一封信，引导幼儿观察，初步感知写信的基本格式。
（1）在这封信里面你看到了什么？请2—3个小朋友回答。（了解“画”信、箭头）
师：小鸡和小猫不会写字，她们用画画的方式写信。除了画还有箭头。
（2）这是谁写给谁的信？你是怎么看出来的？（写信时收信人写在上面，写信人写在下面，中间是信的内容。）
（3）请幼儿尝试读信。
师：谁知道信上写的`什么？请小朋友用完整的话讲出来！（小朋友是按箭头的顺序来读的）
（4）课件展示：小鸡读信。
小鸡是怎样读信的？（先读称呼，再读信的内容，最后读出写信人的名字。）
2、引导幼儿猜测回信的内容，出示第二封信，鼓励幼儿大胆读信。
小猫收到信后特别高兴，她想邀请小鸡来家里玩儿，于是她给小鸡回了信。
（1）师：谁能按正确的格式来读小猫的回信？（及时提醒格式）
（2）课件展示：小猫读信。
师：小鸡收到信后，就高高兴兴来到小猫家，她们一起唱歌、看动画片、玩积木。总结：小猫和小鸡非常想念对方，所以用写信的方式联系的，其实，好朋友之间就应该这样，经常联系、彼此牵挂！
（3）师：小朋友，你们有好朋友吗？老师也有自己的好朋友，今天，老师写给自己好朋友一封信，请大家一起来看看吧！总结：我们在写信的时候，不一定与老师还有故事中一样，我们可以把自己想干的事情画下来。
三、引导幼儿用绘画的方式写信
1、师：小鸡和小猫这样写信、回信特别有意思。小朋友，想不想写信？那你想给谁写信，信上说什么事呢？先相互说一说。（好朋友、哥哥姐姐、爸妈、幼儿园老师、园长老师）
2、幼儿写信，教师巡回指导。
四、相互分享自己写的信，体验写信的快乐
请幼儿把自己写的信读给大家听。
活动延伸
信想要寄出去，必须要用信封和邮票。现在我们寄寄信喽！
教学评价曹娜老师：这节课主要是以幼儿读信·写信为主线，充分发挥幼儿的想象能力和观察力，老师应进一步发散幼儿思维。
杜晓艳老师：这节课不仅满足了幼儿的自我探索能力，同时，写信是一种交通方式，明白了写信的格式，直观形象·简单的构图比较有趣。
郭烨老师：这节活动是让幼儿了解写信的格式，通过自己的想象尝试去写信。这是一种很好的沟通方式，使幼儿学会沟通。鼓励幼儿比较完整地讲述信的内容，锻炼其理解能力和讲述能力。
中班教案 篇3
为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一种预测，使大家知道今、明两天或更长时间天气情况，有利于我们安排工作和生活，预防自然灾害。如下是小编给大家整理的中班天气预报活动教案，希望对大家有所作用。
设计意图最近，雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说：“又下雨了，什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。”小杰说：“我回去问问爸爸，他的手机上有天气短信，他知道什么时候太阳会出来。”小莹说：“我也回去问问爷爷，他每天看报纸的时候，都会把天气预报读给我听，只要问问他，就知道什么时候不下雨了。”接着，大家七嘴八舌地议论起来，都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报，孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机，我设计了科学活动“认识天气预报”，一方面自制PPT课件，另一方面尝试发掘生活中相关的教育资源，将两者优势互补，使幼儿在边看边玩的氛围下获得科学知识，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力。
活动目标
1．通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。
2．能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。
3．感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。
活动准备1．经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。
2．材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。
活动过程
1．户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。
(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。
“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的.衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～1 5℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”
(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。
(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?”
适时调动幼儿的生活经验，让幼儿回忆和交流自己和家人了解天气的基本途径。
2．通过讨论，幼儿学习获取天气预报的常见方法，感知天气预报的重要性。
(1)教师出示中央电视台天气预报截图，启发提问：
“图中有谁?”(天气预报员和天气图标。)“天气预报员告诉我们什么?”(预报明天的天气情况。)“除了看电视，我们还有什么方法可以看到天气预报?”
(2)幼儿根据经验回答。
(3)教师逐一出示报纸、手机、网络等三种天气预报截图，让幼儿了解可以通过多种方式获得天气情况。
(4)简单复习已有知识“小动物气象员”，巩固幼儿对动物习性的了解。
指导语：“除了天气预报，在以前的科学活动中，我们知道了有些小动物能‘预报天气’，还记得它们是谁?是怎么预报天气的?”
幼儿回答。师小结：鱼儿上浮、蜻蜓低飞、燕子低飞、蚂蚁搬家等现象都是动物在“告诉”我们，要下雨了。
(5)讨论，进一步了解天气预报在人们生活中的作用。
指导语：“除了晴天，还有哪些不同的天气类型呢?”(雨天、阴天、多云天气。)指导语：“如果明天是周末，天气预报是晴天，你想做什么?如果预报是雨天，你想做哪些事?”
3．幼儿认识天气图标，能准确说出其名称并操作相关学具。
(1)出示教具中天气预报图的天气图标，引导幼儿逐一观察图片，结合操作学具，认识晴天、雨天、阴天、多云、晴转多云等天气图标。
指导语：“这个图标画了什么?表示什么?你手上有与这个相同的图标吗?请把它举起来，和同伴互相看看举得对不对。”
(2)出示北京和广州的城市图片(教具)，其中有过去一周内连续5天的天气情况。要求幼儿根据图意，正确找出学具中与教具图片相对应的天气图标，并大声说出正确的天气图标名称。
(3)引导幼儿了解天气图中的气温如8℃，在播报时要念成“8摄氏度”；如果图中的气温是“一11℃”，要念成“零下11摄氏度”。
4．幼儿了解天气预报的播报内容，尝试按要求用一个完整句播报天气。
(1)指导语：“哪位小朋友能像天气预报员那样播报天气呢?大家一起想想播报天气时要说些什么呢?”
中班教案 篇4
教学目标：
1.学说“小鸭躲在……”，巩固方位词。
2.观察画面，学习由物体的局部推测整体，并感知小鸭子的数量。
3.能够主动表达、积极寻找判断。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学过程：
一、猜测导入
1、鸭妈妈怎么了？猜猜发生了什么事？怎么来帮助鸭妈妈呢？（鼓励幼儿猜测鸭妈妈焦急的原因，并给予相应的回应）
2、你们都觉得鸭宝宝不见了，那到底是什么原因呢？让我们一起来问问鸭妈妈：“鸭妈妈，
你怎么了？”（图1）
3、老师点击声音按钮，传出鸭妈妈的话：“我的孩子不见了”。
4、启发幼儿结合生活经验来思考，自然地进入帮鸭妈妈找小鸭子的游戏情景。
5、调皮的小鸭躲到哪里了？瞧，调皮的小鸭都跑到农场里去玩了。（点击农场远景：图2）
我们来帮鸭妈妈找找。
二、观察寻找
1、交代任务：找小鸭，找到小鸭告诉我:小鸭躲在……。（图3）
①小鸭躲在石头上
②教师继续移动望远镜头，引导幼儿依次找出在各地方的小鸭子。
③小鸭躲在大树后
④小鸭躲在房子旁等
2、幼儿自主寻找并记录
①示范：老师用笔画样圈，举例：找到6只小鸭就圈数字6，找到8只小鸭就圈数字8。（图4）
②先找一找、仔细找；找到小鸭画个圈，全部找到了再数一数，几只小鸭就圈数字几，找好了就带着你的照片回来坐好。
三、经验分享
1、交流：你找到了几只小鸭子。
2、讨论：为什么大家找到的小鸭子数量不一样？谁来说说小鸭躲在哪里？
3、当幼儿说出小鸭子的躲藏地点时，教师鼓励幼儿说说自己的判断方法，达成共识后点击画面，呈现小鸭子。在这个过程中，教师可引导幼儿就一些有争议的问题展开讨论。
例：小河里的是鸭子吗？（图5）奶牛下面是小鸭吗？（图6）
四、分辨鸭宝宝
1、师友共同共同确定小鸭子的数量，总结记录方法。
2、点击声音鸭妈妈说：我只有六个宝宝。到底哪六只小鸭子是她的宝宝呢？红色嘴巴的小鸭子有几只？橙色嘴巴的小鸭子有几只？（图7、8）
3、鸭妈妈终于找到她的孩子了。看，（点击画面）她要带着宝贝们回家了，瞧，它们还哼起了歌，跳起了舞。（图9）
五、音乐游戏
点击视频音乐：我们也一起跟着小鸭子们动起来，跳起来吧。（图10）
教学反思：
在教学活动中，我们一直倡导的`是充分发挥幼儿在学习中的主体地位，引导幼儿能动地学、自主地学。交互式电子白板的强大功能帮助我们实现这一目标，就如当幼儿说出小鸭子的躲藏地点时，教师鼓励幼儿说说自己的判断方法，达成共识后点击画面，运用“拖拉”功能直观呈现小鸭。还有最后请幼儿把六个鸭宝宝送到鸭妈妈的身边，让幼儿与课件互动，最终帮鸭妈妈找到孩子。就在这一拖一拉间，孩子们的兴趣被极大地调动了起来，他们真正地参与进了活动中，加强了孩子和教师、孩子和活动之间的互动。活动中，无不体现了幼儿学习的积极性和主动性。在幼儿自主寻找记录前，老师先通过“形状识别器”来示范把找到的小鸭圈出来，并示范圈数字，不仅使幼儿能直观形象地掌握练习方法，而且为下面的操作起到铺垫作用。还有活动中有两处声音效果，老师可以随机点击音乐，如果孩子们没有听清楚还可以随即播放一遍；如果孩子们操作好了，老师就可以直接停止播放音乐，不会影响课件效果。互式电子白板可以增强教学的直观形象性与趣味性，提高幼儿的主动积极性，大大提升了活动质量。不足之处是我们平时用的比较少，教师熟练度不够，在平时的教学中要经常使用这种方法。
中班教案 篇5
活动目标：
1. 借助示意图和以往折纸的经验折叠牵牛花。
2. 学习用折、卷、拼等方式，把长方形、半圆形、三角形的纸做成花朵。
3. 能大胆用多种方法表现小草。（折剪、任意剪、成片撕帖）
活动重难点：
重点：学习用多种手段表现春天的花草。
难点：借助示意图和以往折纸的经验折叠牵牛花。
活动准备：
1. 牵牛花区：牵牛花示意图、各色彩纸若干。
2. 拼贴区：长方形、三角形、半圆形纸若干、胶水、白纸、蜡笔。
3. 教师范例：折好的牵牛花、拼贴的花草。PPT：春天的花朵。
活动过程：
一、出示各种花朵的图片，引起幼儿活动兴趣。
1. 教师：美丽的春天到了，各种美丽的花儿都开了，我们一起到花园里去看看吧！
2. 播放PPT《春天的花朵》，组织幼儿观看，帮助幼儿感受春天花儿开放的美丽景象。（幼儿认真观看PPT感受春天的美丽，对活动产生兴趣。）
二、出示范例，学习折叠牵牛花和了解做花朵的多种方式。
过渡：春天的花草真美丽呀，老师用彩纸做了很多春天的花朵，你最喜欢哪种花？（出示范例，请幼儿欣赏，并能结合自己的喜好说说自己喜欢的花朵。教师根据幼儿的回答，进行引导。）
（一）如幼儿说到：喜欢折叠的牵牛花。——引导幼儿学习折叠牵牛花。
1. 教师：牵牛花是怎么做出来的呢？我们一起来看看示意图。（幼儿观看。）
2. 集中交流。
（1）教师：折牵牛花需要几步？第一步怎么折？第二……？（引导幼儿结合示意图和自己折纸的经验进行交流。）
（2）教师根据幼儿的回答进行总结示范：
A第一步：对角折——第二步：打开——第三步：对边折——第四步：打开。
B第五步：将各条折痕往里面折进去，变成双正方形。
C第六步：将四条边往里面折。
D将上面露出来的三角用简单剪成圆形，然后将边翻出来就变成一朵漂亮的牵牛花了。
（3）第一到—第四步比较简单，教师直接示范就可以了。后面几步比较难，示范后，可以请个别幼儿上前试试。
（二）如幼儿说到：喜欢粘贴的花。——引导幼儿学习用折、卷、拼等方式，把长方形、半圆形、三角形的纸做成花朵。
1. 折。
教师：这朵花的花瓣是怎么做出来的？（幼儿看看说说）
小结：选择一张长方形的纸对折，然后两边用胶水粘上，一个花瓣就做好，多做几个花瓣，将花蕊包围起来一朵花就做好了。
2. 卷。
引导方式同上，重点：选择一张长方形的纸，将一头用手卷一卷，就变成卷卷的花瓣，多做几个花瓣，将花蕊包围起来一朵花就做好了。
3. 拼。
引导方式同上，重点：选择各种形状和颜色的彩纸，通过有规律的排序、也可以一张颜色或图形都可以，拼贴出各种花。
三、组织幼儿分区域进行游戏。
（一）教师介绍各区域的材料和操作要求。
1. 牵牛花区：前面一组是折叠牵牛花的，老师在那里放了折牵牛花的示意图和各种颜色的彩纸，请根据示意图折叠，遇到困难的时候可以请同伴或老师帮忙。
2. 拼贴区：后面一组是拼贴花宝宝的，老师用彩色纸准备了各种长方形、正方形、圆形纸，你可以自由组合，拼贴出你喜欢的'花，注意使用胶水的时候不要蘸太多，手脏了要擦在中间的抹布上，注意保持桌面和自己衣服的干净。
（二）幼儿游戏教师指导。
1. 幼儿制作教师巡回指导。
2. 教师注意观察牵牛花区幼儿的操作情况，提醒幼儿要根据示意图进行折叠，如果遇到困难可以先看看同伴是怎么折的，并请教同伴，实在解决不了可以请老师帮助。
3. 注意引导拼贴区的幼儿：A要用多种方式做做花B要注意保持桌面的干净。C引导拼贴区的幼儿做好了花，可以再用绿色的彩纸剪一些草或用蜡笔画一些草。
四、展示幼儿作品，相互欣赏学习。
1. 将牵牛花布置在墙饰上。
2. 将幼儿拼贴画的作品，通过剪贴、组合等方式展示在墙饰上，布置成春天的花草墙面。
中班教案 篇6
目标：
1、在故事情境中，巩固各种数数方法，初步积累相关的顺序和倒序的经验。
2、发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
准备：ppt、音乐
过程：
一、情境导入，激发兴趣
今天是海龟爷爷的生日，小海龟也去给爷爷过生日，路上他遇到了哪些小动物？
二、不同的数数方法
一）、小灰鼠的西瓜船
小海龟看见了什么？有几个小灰鼠？他们送了什么礼物？
二）、小刺猬的.树枝小船
1、猜谜语：个子虽不大，浑身是武器，见敌缩成团，钢针当武器。
2、树枝小船上有几只小刺猬？
三）、小松树的草帽船
草帽船上站着谁？数数有几个？
四）、小猫的靴子船
1、靴子船的船头站着几个小猫？猜猜靴子里还藏着几个小猫？
2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。
五）、小狗的孔罐头船
1、谁的船开来了？你从哪里看出是小狗的船？
2、数数船上有几个小狗？
六）、小猴的桃树船
1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃，祝爷爷生日快乐？
2、小猴子们都在哪里，数数有几个？
三、顺序的倒序
1、小海龟去给爷爷过生日的路上，先遇到了谁？后遇到了谁？最后遇到了谁？
2、想一想：乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近，第一个到，接下来到爷爷家的是谁？最后一个到的是谁？
四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。
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