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采橘子教案
在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的采橘子教案,欢迎阅读与收藏。
采橘子教案1
生成背景:
秋天到了,果子成熟了。于是我们开展了“橘子和苹果、学本领”这2个主题。在秋天中,这两种水果是最常见的,也是最贴近幼儿生活的。在预设这个活动之前,我们有过一些系列活动,例如:给苹果宝宝穿衣服、橘子宝宝穿衣服等,并在墙壁上布置出了两棵很大的苹果树和橘子树。孩子在玩的时候假装采橘子给傍边的小朋友吃,他们可能看见家里的大人采橘子的动作,看到他们这个行为,我就想,那就让他们感受一下采摘真的水果的乐趣吧,于是我就设计了这个活动,也可以说,本活动是来自于孩子的。
目标:
1、体验采摘与分享水果的快乐,感受秋天丰收的喜悦。
2、能根据摘的桔子区分大小。
准备:
桔林、小篮子人手一个、音乐。
过程:
一、谈话、导入主题。
哇,你们看到了什么呀?
对了,我们来到了一片水果园。什么水果?(橘子)
今年农民伯伯说桔子树上的桔子长了很多很多,都来不及摘了,我们宝宝一起帮助农民伯伯好吗?
每人一只篮子,去采橘子,注意安全。
二:观察桔子
看看每个人的篮子,最大的?、最小的?一只的?许多的?也可数数三只以内的。
你们吃过橘子吗?(说说橘子的特征与味道)
老师小结:桔子是圆圆的、黄黄的、吃的时候甜甜的、酸酸的。
三:分桔子
今天我们再帮农民伯伯一个忙好吗?找出最大的橘子放在大筐里,其他的橘子放在小筐里。
请幼儿观察篮子里的'桔子,有放错的请幼儿改正。
四、分享:今天我们教室里有许多客人老师和妈妈,我们把今天采来的桔子给他们一起吃好吗?
分析:
在这个活动中,一片桔林的环境非常好,孩子在采摘橘子的过程是一个高潮,情绪非常愉悦,在这个过程中,采不到就跳跃,高的帮矮的采,他们互相帮助、还有的叫老师帮忙,而且有了音乐的背景,更显得开心。但是采好了后,让孩子坐下来讲得时间太多,有的孩子注意力全在桔子上面了,但在操作时孩子们能自己进行分类,还能把错改正。在最后一个环节分享桔子时孩子们想到了自己吃,但没有想到老师和妈妈们,这就是平时的习惯。
采橘子教案2
活动名称:采橘子
生成背景:秋天到了,果子成熟了。于是我们开展了“橘子和苹果、学本领”这2个主题。在秋天中,这两种水果是最常见的,也是最贴近幼儿生活的。在预设这个活动之前,我们有过一些系列活动,例如:给苹果宝宝穿衣服、橘子宝宝穿衣服等,并在墙壁上布置出了两棵很大的苹果树和橘子树。孩子在玩的时候假装采橘子给傍边的小朋友吃,他们可能看见家里的大人采橘子的动作,看到他们这个行为,我就想,那就让他们感受一下采摘真的水果的乐趣吧,于是我就设计了这个活动,也可以说,本活动是来自于孩子的。
目标:
1、体验采摘与分享水果的快乐,感受秋天丰收的喜悦。
2、能根据摘的桔子区分大小。
准备:桔林、小篮子人手一个、音乐。
过程:
一、谈话、导入主题。
哇,你们看到了什么呀?
对了,我们来到了一片水果园。什么水果?(橘子)
今年农民伯伯说桔子树上的桔子长了很多很多,都来不及摘了,我们宝宝一起帮助农民伯伯好吗?
每人一只篮子,去采橘子,注意安全。
二、观察桔子
看看每个人的'篮子,最大的?、最小的?一只的?许多的?也可数数三只以内的。
你们吃过橘子吗?(说说橘子的特征与味道)
老师小结:桔子是圆圆的、黄黄的、吃的时候甜甜的、酸酸的。
三、分桔子
今天我们再帮农民伯伯一个忙好吗?找出最大的橘子放在大筐里,其他的橘子放在小筐里。
请幼儿观察篮子里的桔子,有放错的请幼儿改正。
四、分享:
今天我们教室里有许多客人老师和妈妈,我们把今天采来的桔子给他们一起吃好吗?
分析:在这个活动中,一片桔林的环境非常好,孩子在采摘橘子的过程是一个高潮,情绪非常愉悦,在这个过程中,采不到就跳跃,高的帮矮的采,他们互相帮助、还有的叫老师帮忙,而且有了音乐的背景,更显得开心。但是采好了后,让孩子坐下来讲得时间太多,有的孩子注意力全在桔子上面了,但在操作时孩子们能自己进行分类,还能把错改正。在最后一个环节分享桔子时孩子们想到了自己吃,但没有想到老师和妈妈们,这就是平时的习惯。
采橘子教案3
设计思路:
这是托班主题《水果宝宝》中的一个活动,在以前的一系列活动中幼儿已认识了多种简单的水果,如苹果、香蕉、生梨等,而幼儿对桔子好象特别熟悉,因为它在我们这里有种植,许多幼儿到乡下爷爷奶奶家去时,自己采桔子吃呢,而且感到非常开心。这样,根据我班幼儿的兴趣,我设计了这一游戏活动《采桔子》。
本次活动中,根据托班幼儿的年龄特点,我将幼儿发展所需的钻爬、平衡走、跳等基本动作练习融于“采桔子”的游戏情景中。小兔子是孩子们最喜欢的小动物,于是,整个活动我都以兔妈妈的身份与兔宝宝共同活动,兔宝宝在兔妈妈的带领下一起过小桥、钻山洞,然后采桔子,吃桔子,共同体验游戏活动的快乐。
另外,在环境的创设方面,我考虑到孩子年龄越小,差异越大。因此,绳子上的桔子布置得有高有低,还提供了草盖、字母板凳,让幼儿想办法采桔子,可能有的幼儿会小手一伸就采到桔子,有的会跳起来采桔子,还有的会因为桔子长得高就站在字母板凳上采,让每一个幼儿都能感受到成功的喜悦。
活动目标:
1、通过采桔子游戏,发展幼儿钻爬、走、跳的能力。
2、喜欢参加游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
1、桔子若干(幼儿2倍)、小篮2只、小毛巾若干、地毯一块。
2、钻洞8个、字母板凳8张、绳子一条。
活动过程:
一、律动:小白兔
兔宝宝们(幼儿答:哎)今天,妈妈带你们一起到草地上去玩啦。(律动两遍)
二、游戏一:过小桥、钻山洞
1、引起兴趣。
宝宝跳得真好,妈妈还想带你们去一个更好玩的地方,看,前面有什么?(小桥、山洞)
2、师生共同练习走、钻爬的动作。
对了,现在我们一起去走一走,钻一钻。幼儿在老师的引导下一起走过小桥,钻过山洞,先到达的幼儿为后面的宝宝喊“加油”。
三、游戏二:采桔子
1、哇!你们看,这里有什么?(许多桔子)
2、妈妈带你们一起采桔子啦。(提出简单规则:我们采一个桔子就放一个桔子,提醒宝宝将桔子放于篮子里)
3、提供草盖或字母板凳,让幼儿想办法采上面的桔子。
四、吃桔子
我们采了那么多的桔子,来一起把它抬到草地上去。
1、师生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的准备。
那么多的桔子,我们一起尝一尝,好吗?好,先用小毛巾擦擦小手。
2、剥桔子、吃桔子。
(1)、剥的时候,引导幼儿将桔子皮放于垃圾桶里。
(2)、可用儿歌适当引导幼儿观察桔子的形状、颜色。
(3)、帮助能力弱的宝宝一起剥桔子。
(4)、品尝桔子。(引导幼儿说出:酸酸的、甜甜的')
活动反思:
看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动!
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