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大班教案

【精】大班教案10篇

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

【精】大班教案10篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、在竞争中与合作的占圈游戏中，感受集体运动游戏的乐趣。

　　2、能动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

　　3、能自主有序地取放材料并布置场地。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

　　（1）幼儿有双脚进行跳和追逐跑的经验。

　　（2）幼儿已简单了解青蛙的生活习性与环境、季节变化的关系。

　　2、物质准备：直径为50厘米的'塑料圈人手一个。

　　3、场地准备：长50米、宽30米的操场当做池塘，如图。

　　重点：引导幼儿动作灵敏地前后左右跳和短距离快跑。

　　难点：在圈数逐渐减少的情况下，调整游戏规则，感受竞争与合作游戏的乐趣。

　　活动过程：

　　1、幼儿有一路纵队左右分队走，两队变四队，同时取圈放在脚下的标记上，布置成方阵场地“荷叶池”。

　　2、游戏：“小蝌蚪变青蛙”。

　　教师引导幼儿进行基本动作练习。

　　3、通过游戏“小青蛙捉害虫”，引导幼儿练习前后左右跳。

　　（1）幼儿学习儿歌，看清老师示范前后左右跳。

　　（2）幼儿跟随教师边念儿歌边练习前后左右跳2—3遍。

　　（3）教师纠正并规范跳跃的动作：起跳时，双臂上摆，有力量；落地时，脚尖先着地，落地轻。

　　（4）幼儿根据教师要求调整跳跃动作，并自由练习2—3遍。

　　4、通过“小青蛙占荷叶”的游戏，练习快跑，体验竞争与合作。

　　（1）教师讲解游戏玩法与规则。

　　（2）幼儿和教师反复游戏，难度由易到难。

　　5、游戏“小青蛙开荷叶船”。

　　（1）小青蛙计数或目测人数，4—8人为一组自由结伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，双手拉住圈的后面，排成一路纵队。

　　（2）每队排头做开船状，带领本队沿场地慢跑，听到青蛙妈妈让小青蛙回家的指令后，全体小青蛙归。

　　6、放松运动；

　　幼儿拿着荷叶随音乐跟教师一起做放松运动：甩头、抖动四肢、转腰，最后打着荷叶伞回家。

　　活动评价：

　　幼儿在游戏中重点练习了前、后、左、右方位跳跃，规范了蛙跳动作要领，还锻炼了快跑和迅速的反应力，同时也体验了同伴合作、相互帮助、团结友爱等美好情感。将游戏性、竞争性和合作性融为一体。幼儿在开心兴奋的游戏中，自然而然地完成了既定目标。整个活动环节安排合理，运动量一大一小，游戏难度由易到难，运动强度随游戏情节的展开自然地动静交替，幼儿自始至终保持积极，主动的活动兴趣。

　　附儿歌：小青蛙学本领

　　小青蛙，跳啊跳，跳来跳去本领高。

　　向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。

　　跳得轻，跳得高，害虫全都捉住了。

大班教案篇2

　　＊我是大班小朋友

　　活动目标：１．对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感．

　　２．初步学习有表情地朗诵诗歌．

　　活动准备：相应挂图，幼儿用书．

　　活动过程：１．谈话，引出课题．

　　问题：⑴．暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答．）

　　⑵．哦，你们真棒，经过一个暑假的.锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了．

　　２．帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．

　　⑴．教师有表情的朗诵诗歌．

　　提问：这首诗歌叫什么名字？

　　听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？

　　⑵．请幼儿带着问题再欣赏一遍．

　　提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？

　　３．借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容．

　　⑴．提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？

　　在幼儿园里做了什么？

　　在家里帮爸爸妈妈做了什么？

　　⑵．引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌．

　　４．引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感．

　　⑴．提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？

　　你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌．）

　　⑵．提问：你们现在也是打扮的小朋友了．你们还可以问别人做写什么呢？

　　活动延伸：引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干．鼓励幼儿依照诗歌的结构进行模仿编辑．

　　我是大班小朋友

大班教案篇3

　　设计思路：

　　认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。

　　活动目标：

　　1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；

　　2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；

　　3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

　　活动准备：

　　2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料

　　活动过程：

　　一、情景导入，引起兴趣

　　瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？

　　二、在购物游戏中体验、感知单双数

　　1、教师讲解游戏规则。

　　数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？

　　2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

　　三、在交流与比较中理解单双数

　　1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？

　　2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。

　　3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？

　　4、教师小结：

　　①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。

　　②10以内有5个单数，也有5个双数。

　　③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

　　四、在游戏与操作中区分单双数

　　1、寻找身边的单双数

　　2、分组操作

　　准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。

　　●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。

　　●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。

　　●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。

　　●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。

　　3、集体游戏

　　抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。

　　五、收拾物品，结束活动。

　　大班数学教案：正方体与长方体

　　幼儿园大班数学教案3：正方体与长方体

　　活动目标：

　　1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。

　　2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。

　　3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。

　　活动准备：

　　正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸，请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6个图形组成。不同点：一张纸上都是一样大的正方形组成。还有一张纸上有正方形和长方形组成。）

　　2、幼儿操作活动。

　　“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”

　　（1）介绍制作形体的方法。

　　出示示意图，教师简单讲述制作方法。

　　（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）

　　“你们做的两件东西像什么？“（积木、盒子）“它们一样吗？”（不一样）“怎么不一样？”（有的'上面都是正方形，有的上面有正方形还有长方形。

　　老师手指正方体的一面，这就叫面。我们一起数数它有几个面。（6个）“这6个面都是怎样的？”（同样大小的正方形。）由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。“请你把你做的正方体找出来，说说它是什么样的？”现在请你们拿出你制作的另一个形体，数数上面有几个面？每个面一样吗？（不一样。）怎么不一样？（6个面里有正方形和长方形。）它也有名字，叫长方体。

　　归纳小结：正方体的6个面是一样大小的正方形。长方体的6个面，有的都是长方形（面对面的一样大）；有的4个面是长方形（面对面的一样大），2 个面是正方形。

　　3、按特征标记将正方体与长方体分类。

　　出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。“这里有两个篮子，篮子上分别贴有什么样的标记？”（正方体、长方体。）请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子，并说说你送的是什么形体。

　　4、搭积木游戏

　　数一数我用了几块积木来搭，数的时候要考虑到看不到的积木，提高观察能力与空间知觉能力。

大班教案篇4

　　教学设计意图：

　　大班孩子就要迈进小学的大门，小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动中，教师要为孩子解除疑惑，从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备，其中包括在生活中通过各种活动，让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正，培养幼儿的自我服务能力，养成良好的行为习惯。结合本班实际情况，通过平日里的观察，发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚，在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚，早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况，预设了本次活动。目的在于通过多种形式的`演唱歌曲，体验歌曲中所蕴涵的积极情绪，从而使小朋友养成早睡早起，不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。

　　活动目标：

　　1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。

　　2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。

　　活动准备：图片若干

　　活动流程：情景创设——学唱歌曲——轮唱歌曲——游戏结束

　　活动过程：

　　一、情景创设、激发兴趣

　　1、师：小朋友，这是谁？（出示小猫睡觉图片）它在干吗？奥，上课时间到了，让我们赶快把它叫起床，要不它会迟到的。

　　2、师：哎，叫不醒，又要迟到了！看来这是一只爱睡懒觉的小花猫，小朋友，你们有什么好办法帮助他快快起床吗？——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。

　　3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。我的办法是和XX的办法一样的，也是用小闹钟。那你们能告诉我闹钟叫别人起床的时候会发出什么样的声音呢？（幼儿模仿学一学）（出示小闹钟的图片）这可是一个很特别的小闹钟，听！它在说话呢！（教师念儿歌）

　　4、提问：它都说了些什么呀？（请小朋友说一说，其他小朋友学一学，巩固对歌词的认识）

　　5、小闹钟真厉害，它还会用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？

　　二、欣赏歌曲、学唱歌曲

　　1、完整欣赏一遍乐曲。（初步感知歌词）

　　2、再次倾听一遍教师弹唱。（熟悉歌词，提问孩子，解决第一遍中没听清楚的乐句）

　　3、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）

　　（1）解决孩子还不太会的乐句，巩固练习。师：小朋友，还有哪个乐句不太会唱吗。

　　师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。

　　4、大闹钟唱歌。变换形式跟唱（玩游戏的形式：师生互相跟唱、男女跟唱）。

　　由强至弱变换唱（猫妈妈说小猫在睡梦中，你们一下子就唱得很响亮会把猫宝宝吓坏的，如果你们能由轻到响、由弱到强地唱，小猫可能会很快醒来的）（幼儿唱两遍）

　　三、轮唱歌曲

　　1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3小猫睡觉的图片）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，贪睡的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。

　　2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）

　　3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）

　　师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？

　　提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道值日时要注意哪些安全事项。

　　2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。

　　3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意识。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　活动过程：

　　1、活动导入，谈话活动。

　　（1）教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉？

　　（2）讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们知道有什么危险吗？

　　（3）幼儿讨论。

　　（4）教师小结：小朋友说的`非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。

　　2、观看教学挂图。

　　（1）一起来看看这些小朋友时怎么值日的？引导幼儿判断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。

　　（2）教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。

　　3、分组讨论怎样安全值日？

　　（1）幼儿分组讨论记录。

　　（2）分享讨论结果。

　　4、活动总结。

　　（1）正确使用笤帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打闹。

　　（2）搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。

　　（3）摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和别人。

　　（4）端饭、发筷子时候要把手洗干净。

　　（5）不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。

　　（6）认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。

　　（7）用完工具要放回原处，收拾整齐。

　　活动反思：

　　整个活动说起来活动过程非常简单。幼儿了解值日的概念，幼儿知道值日的任务，知道如何协助教师开展工作就行了。

　　我们班因为班级教室的空间局限孩子们头半个学期并没有安排值日。但为了培养孩子们的爱劳动情感和责任感及纪律性。觉得值日工作开展起来对班级来说是个锻炼是个成长。最终还是开展了起来。

　　早先我认为，教师只要安排好幼儿每星期值日是星期几，值日的工作是什么工作，该做些什么就够了。忽略了一些问题，幼儿每个人的个性不一样，做事情的方式也不一样。出乎意料的矛盾出现了，大多数孩子专挑轻松便捷的做，只有少数几个人会选择那些复杂累点的事。我用了个很简单的方法，那就是同中取异。就是将后面所说的这部分孩子夸奖了一番，其实他们都是值日这是相同的，但从中挑了些孩子表扬，这是取异。前期是表扬后部分小朋友，并对他们不挑工作夸了一番。渐渐的很多孩子慢慢改变了这个不好的地方。现在我换了夸奖目标，那就是谁不管做什么工作做得最好进行夸奖。渐渐的班上的孩子们在这方面都得到了一个均衡的发展。一步一步往好的方面发展。

大班教案篇6

　　活动设计背景

　　现在的小朋友非常缺少爱国教育，对自己的国家了解很少，也不清楚自己是什么民族，通过了解中国的民族状况，让小朋友们为自己属于中国这个大家庭而骄傲自豪，并通过此活动了解自己是属于什么民族这一基本情况。

　　活动目标

　　1、初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲。

　　2、感受描绘民族服饰美的快乐。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿敏锐的`观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。

　　活动准备

　　1、幼儿用书《少数民族》；

　　2、图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具；

　　3、幼儿活动前对中国民族状况有所了解。

　　活动过程

　　一、说一说：中国的民族

　　（1）教师：中国有多少个民族？你是什么民族的？我们周围生活着哪些民族？

　　（2）教师：你能说出几个民族的名字？知道他们有什么风俗习惯吗？他们喜欢吃什么？做什么？住在哪里？

　　二、做一做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连一连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。

　　三、画一画：

　　（1）阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进一步了解藏族、维吾尔族和傣族的风俗习惯。

　　（2）教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。

　　（3）在藏族、维吾尔族和傣族三个民族中选择一个自己喜欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不一样民族服饰的美。

　　（4）将小朋友绘画作品放在学习园地，大家一起欣赏评论。

　　教学反思

　　小朋友们对少数民族很感兴趣，但是活动准备不充分，没有让家长和小朋友提前查阅资料，活动组织的时候也只有极少数小朋友知道少数民族的存在并知道自己属于哪个民族。

大班教案篇7

　　活动设计：

　　踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　听音乐进入游戏情境，做准备活动。听美妙的.音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。

　　基本部分：此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，活动始终围绕参加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验快乐。

　　结束部分：我们开着小火车回家为冠军庆祝咯!

　　活动反思：

　　一、课前练习不够充分

　　想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要，如果幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。

　　二、情境贯穿更待深入

　　本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。

　　三、要充分考虑到幼儿的个体差异

　　幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

　　四、要注意活动细节

　　教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能，能够安静有耐心的倾听声音，听辨声音的来源。

　　2.喜欢用耳朵听声音，能够关注周围事物发出的声音，体验收获的乐趣。

　　3.发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备

　　绘本ppt各种声音片段

　　活动过程

　　（一）引出主题耳朵

　　1.小朋友，我们来玩一个游戏，比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称，你就用手快速的去摸一摸。

　　2.请睁开双眼，你们的小耳朵本领可真大，听的真仔细，动作也很快。

　　3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今天，我们就是要来认识一下耳朵的本领。

　　（二）我们的耳朵本领大

　　A细微的声音和嘈杂的声音

　　1.我们都知道，耳朵最大的作用是什么呀？

　　2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑，大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。

　　3.我们现在教室很安静，安静的时候，可以听见很细微的声音,闭上小眼睛，请你听听这是什么声音。教师模仿，如：翻书，呼吸等让幼儿倾听。

　　4.在嘈杂的环境中，我们可以听见很多声音混在一起，我们来听一听，你听见什么声音了。（播放一段嘈杂声音）

　　B,喜欢的声音和不喜欢的声音

　　1.你平时也会听见各种不同的声音，你还听见过什么声音，？

　　2你喜欢听什么样子的声音？为什么喜欢？

　　3.那你觉得什么声音是你不喜欢的？为什么不喜欢呢？

　　小结：有的声音听起来让人心情舒畅，如：音乐的声音，小鸟的叫声，美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服，如：汽车的喇叭声，造房子时候机器的撞击声，飞机的轰鸣声等。

　　C.听辨声音

　　1.接下来，我们来听一些声音，有的是你听过的`，有的可能平时听的不多，有的声音很大，有的声音很轻，我们一起来听听都有些什么声音。

　　2.老师播放声音，请幼儿说说是什么声音。（闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃，音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。

　　D.耳朵的功能

　　1.刚才这些声音是我录下来的，原来录音机和电脑是可以录音的，这些声音我们以后一直可以听，它们被保留了下来。

　　2耳朵的本领大吗？它还有很多本领呢，我们来看一下。

　　3播放ppt。一边播放图片，教师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后，我们才学会说话，如：爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音，大脑会记住这些声音，如：汽车喇叭的声音是什么样子的？滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险，我们听见身后传来的汽车声音，我们就要把自行车骑到路边，让汽车过去。

　　4.我们的耳朵这么重要，如果耳朵听不见了会怎么样？那我们要好好保护我们的耳朵，我们怎么样来保护我们的耳朵呢？

　　（三）认识动物的耳朵

　　1.除了我们的耳朵本领很大，小动物的耳朵本领也很大呢。

　　2.你见过什么小动物的耳朵呀？它的耳朵是什么形状的？你知道它有什么特别的本领吗？

　　3.播放ppt认识动物的耳朵。

　　4.小结：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圆形的，驴和兔子的耳朵是长长的，还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见，藏起来了。小猫为了听的更清楚，它的耳朵也会转动，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音，蝙蝠发出超声波，他们能听见，我们就听不见。毛毛虫也会发出声音，可是我们也听不见。

　　5.还有一些小昆虫没有耳朵，他们用身体的其他部位来感受，如蟋蟀用脚来感受声音。

　　（四）自主阅读

　　耳朵的本领可真大，我这里有一本书，请小朋友去看一看，里面有很多关于耳朵的事情。

大班教案篇9

　　活动目标：

　　1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　活动准备：

　　幼儿观看过录像，人手一根纸棒(长度为1米)。录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、开始部分：

　　幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

　　师：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”)

　　2、基本部分：

　　(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

　　师：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?。我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)队形：两路纵队

　　(2)学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法师：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

　　队形：梯形队

　　(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形：四散

　　(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

　　队形：梯形队

　　(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

　　师：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的.跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

　　队形：四散

　　4、游戏“叫号接棒”

　　队形：四散反思：

　　结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

　　教学反思：

　　跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。