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美术教案

美术教案[通用9篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的美术教案9篇，希望对大家有所帮助。

美术教案[通用9篇]

美术教案篇1

　　一、设计意图

　　中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。为了能让中班孩子在活动中体会到成功和快乐。本次手工活动《纸杯花》材料是一次性的纸杯，可以体现废物再利用，既环保，又美观。相信孩子们可以将一次性的纸杯变出更多更新奇的花样来。激发幼儿创造性思维，培养幼儿设计制作的能力，吸引幼儿的注意力，激发学生动手制作的欲望。

　　二、活动目标

　　1、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

　　2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花体验手工活动所带来的乐趣。

　　3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　三、教学重点和难点

　　目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

　　四、活动准备

　　1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶背景图四张，纸杯花成品、课件。

　　2、初步学会使用剪刀。

　　五、活动过程

　　(一)创设情境，揭示课题

　　1.(出示实物)师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。;小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

　　2.学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　3.揭示课题：师--原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(出示课件)

　　(二)表达交流，自主设计

　　1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

　　2、出示教师制作的纸杯花--师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?(太阳花)

　　3、表达交流--师：小朋友，你们想做一朵什么花?

　　(三)讨论制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?

　　2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。(涂色的时候要用力，要有耐心。)3、幼儿动手操作(师巡回指导)不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破!

　　(四)出示花瓶背景图，张贴花朵。

　　幼儿分组贴花，老师从旁指导。-------师：今天老师我也带了四个花瓶来，现在老师请小朋友们把你们的花贴在花瓶上，使我们的花瓶更漂亮。

　　(五)展览作品。

　　把每组的作品张贴黑板上，让幼儿自由观赏，让他们都能体会到成功的喜悦感。

　　六、活动延伸：

　　大家把美丽的"纸杯花"作品装饰班级。

　　七、活动总结：

　　请完成作品较好的幼儿为大家讲述作品，大家欣赏。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的.时候获得快乐。

　　八、活动评价我们结合《纲要》艺术领域中指出:"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。"因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品,激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿动手、动脑,并尝试运用剪画的方法把花儿的形态表现出来。

　　活动一开始,我就出示由纸杯制作的花，吸引幼儿的注意力,让幼儿自然而然地产生创作的愿望,当幼儿看到美丽的"纸杯花",幼儿兴致高涨,马上就想动手去做。接着我问:用一次性纸杯怎样才能做出美丽的花朵呢?让幼儿相互说一说你是怎么想的?幼儿之间的互动也是一种有利的学习方式,大家在一起说说能让幼儿彼此的经验得到共享和交流,这时再和幼儿进行制作设想的交流,是一种及时自然的指导,也是师幼互动的一种体现。当小朋友有了设想、想法后,我就是幼儿活动的引导者、支持者了。我一直遵循的原则是:让幼儿自主学习,而不是老师灌输。但幼儿毕竟是初次接触新的学习内容,不能离开教师正确的示范,有了前面幼儿的讨论和设计,我再来小结制作方法,着重讲解示范难点和部分制作的要点,通过示范,把难点解决了,给幼儿留下制作的空间和余地,让幼儿在活动中做真正执行者,帮助幼儿实现活动的真正主体,给予了幼儿足够的活动自由度。最后,幼儿通过自己动手参与都制作纸杯花,涂、剪纸杯、添画进行装饰等,成功完成了他们的作品。

　　活动反思

　　在手工《纸杯花》活动中，当我出示纸杯花的时候，很多的小朋友都喊出来："这花真好看。"我忙问："那你们知道这个花是怎么做出来的吗?"是呀，纸杯花又是怎么变出来的呢?我不是一味的示范纸杯花的制作方式，而是先通过欣赏一些花来让幼儿知道其名字，并萌发对花的喜欢及爱护的情感。然后激发兴趣制作纸杯花，出示纸杯花时请幼儿自己来发现它是用什么东西做的，怎么做的，韩文涛猜到了说："这朵花是用纸杯做的，先把纸杯剪开，画上画，涂上漂亮的颜色就可以了!"接着我进行了示范，边剪边向孩子讲解，告诉幼儿从杯口沿直线一直剪到纸杯底端，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状(或者先剪形状后涂色)，然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花就做好了。

　　在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。有的小朋友做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起来，有的小朋友给花瓣涂上了七彩色，有的在花心上画出了小房子，小脸等。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。

美术教案篇2

　　画情绪

　　教学目标：

　　认知：通过有趣的美术表现方式及欣赏活动，培养学生感受抽象美和以抽象的色彩、点线表达情绪的能力。

　　操作：能用不同的色彩、点线来表达特定的情绪。

　　情感：通过欣赏、交流讨论，激发创造精神，陶冶情操，完善人格。

　　教学重点：欣赏绘画作品，体验色彩和点线变化的丰富，感受艺术元素所带来的特有表现力。

　　教学难点：用不同的色彩、点线表达特定情绪。

　　教学准备：图片、课件、水粉颜料、油画棒、水彩笔、画纸等。

　　作业要求：用简短文字写出特定的情绪，并且用色彩、点线表达。[注：线条的粗细变化、冷暖色块的搭配。]

　　教学过程：

　　一、感知与体验

　　1.今天我们来学习第13课《画情绪》。板书课题：画情绪

　　2.情绪就是心情、心境。我们平时都会有什么样的情绪？…常见的有喜、怒、哀、乐。

　　3.你能找出和画面相同的情绪吗？[课件]

　　这些画中画了些什么？[点、线、面、色]。师小结：这些画没有直接画出大家的表情，而是用点线面色的组合表现了人物的情绪，今天我们就一起来学习新课。[板书课题：画情绪]

　　二、创作与表现

　　1.哪些色彩、点线和形状可对应哪些情绪？进行讨论。[见课件]在视觉刺激中，色彩最直接地…

　　2.欣赏范作。说一说画面中哪些色彩的搭配、点、线和形状可对应哪些情绪？

　　3.画一画。听一段音乐想想作者表现的什么情绪，请你高举你的食指在空中画线条或形状：播放热情的音乐（欢快的节奏），柔和悲伤的音乐（江河曲），你又是用怎样形状的'点线面？师生交流：说说画的点线面是怎样的？你感受到了作者怎样的心情？（长的、短的、急的、慢的、自由的、规则的）

　　4.情绪是一种个性的，自由的，因此每个人的理解都有差异，不可能完全相同，所以同种心情可以用不同的画面来表现。现在就让我们去感受一下大师是如何来表达自己

　　内心的情感的。出示凡高的《星月夜》。师：画中表现的是什么？是用什么颜色来表现的？你能感受到画家是怎么样的心情？生：不安、恐惧、旋转的星空让人感到画家对自身悲剧的预感。[见课件]

　　5.教师师范技法。

　　6.学生练习，教师布置作业要求，巡视。（课件出示作业要求）

　　三、反思与评价

　　1.作业展示，师生共同评价。

　　2.作品交流，为什么有的作品缺乏表现力？

　　拓展：1.来自大自然的色彩、点线面。[课件]

　　2.尝试用电脑绘画等方法来表现情绪。

美术教案篇3

　　一、活动背景

　　中班此时期幼儿大部分已有选择相似色的意识，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均匀、颜色浅淡、涂出轮廊线等现象，画面不鲜艳、不整洁，美术教案－美味好吃的鱼。如长此下去，幼儿缺乏成功感，就会失去涂色彩兴趣和耐心。由于近来东南亚流行“禽流感”病毒，我园以吃鸡改为吃鱼为主，有些幼儿害怕吃鱼，怕哽鱼刺，不爱吃，为了让幼儿感受、了解烧出美食不容易，大人为孩子付出的辛劳，为孩子成长化费许多心血，懂得要不挑食、爱惜食物，干干净净吃完每一餐的道理。设计“美味好吃的鱼”活动，用几何图和线条构画出简单的鱼。通过参观小菜场、超市、花鸟市场、公园，让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，在家里观察爸爸妈妈、奶奶是怎样烧鱼的？用些什么配料？积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件；幼儿还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为幼儿探索如何表现美、创造美的.过程。活动中，力求处理好提高技能与发挥创造想象之间的关系、学与玩之间的关系。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1.通过活动，引起幼儿对画鱼的兴趣，能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。

　　2．继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

　　3.提高手部肌肉动作的灵活性，要求幼儿将画具和废纸放在指定处，幼儿教案《美术教案－美味好吃的鱼》。

　　（二）活动准备：

　　1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察

　　2、画具：图画纸若干，每张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干

　　（三）活动过程：

　　（1）设置情境，引起幼儿作画的兴趣

　　1. 出示玩具小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们送给它很多鱼

　　2．出示范例，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。

　　3．继续讲述：小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

　　4．提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等) 让幼儿讲讲常见的鱼名称，并了解鱼营养好，人人都需要。

　　（2）教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范

　　1．教师介绍煎盘，准备“烧鱼”。

　　2．教师边示范，边作讲解：先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼)，然后在鱼的周围浇一层油(涂上—圈不规则的黄颜色)

　　黄色的油

　　绿色的葱

　　桔黄色的姜

　　咖啡色的酱油

　　褐色的酱油

美术教案篇4

　　【设计意图】

　　一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。小朋友到动物园看到孔雀开屏，都会觉得很漂亮，很神奇。于是想到了开展关于孔雀的的美术活动。但因为小班孩子因为小肌肉发展的实际情况，还没有掌握用线条表现孔雀形象的技能。因此为幼儿提供丰富的色彩颜料以及辅助工具，能使幼儿在玩色的活动中，充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。

　　【活动目标】

　　1、学习用颜色以及辅助材料棉签、纸团、莲藕或藕带装饰孔雀尾羽上的花纹，表现孔雀的美丽。

　　2、学习共同合作，互相商量使用材料，友好地和同伴合用颜料。

　　3、乐于参与活动，体验动手操作的快乐。

　　【活动准备】

　　老师准备：

　　1、音乐磁带、录音机；孔雀的图片一张。画有孔雀外形的纸，每个幼儿一张。

　　2、红、黄、蓝、绿水粉颜料、棉签、废纸、小的莲藕或藕带、湿抹布。

　　幼儿准备：

　　1、家长曾带幼儿参观动物园，欣赏孔雀开屏时的情景。

　　2、幼儿体验过手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画。

　　【活动过程】

　　一、欣赏舞蹈《美丽的孔雀》，引出课题。

　　1、老师伴随音乐声，给幼儿表演舞蹈。

　　师：小朋友知道这是什么舞蹈吗？

　　2、出示孔雀的图片。

　　师：你们看这是什么动物？（孔雀）孔雀什么时候最美？（开屏时）孔雀开屏时尾巴上的羽毛漂亮极了，有些什么颜色呢？（有红的、黄的、蓝的、绿的，五颜六色）

　　二、老师示范，幼儿学习用手指点画、棉签画、纸团印画、莲藕印画表现孔雀美丽的尾羽。

　　师：今天我们用各种方法、五颜六色的颜料画出孔雀尾巴上美丽的羽毛。

　　1、点画师：桌上有红、黄、蓝、绿四种颜料，用右手食指或棉签蘸上一种颜色在半圆形的边线上点一排花纹，每个圆点要排得紧些，点好一排后手指在抹布上擦干净。

　　师：换一种颜色靠着上面一排再点第二排，第三排等，使每一排的颜色都不一样，这样才好看。直到每根羽毛上点满了，美丽的孔雀就开屏了。

　　2、印画用手指点画的方法，更换不同的材料纸团、莲藕、藕带印出圆形的`花纹。

　　三、幼儿作画，老师指导。

　　四、作品展览。

　　【活动延伸】

　　1、让幼儿把装饰好的孔雀剪下来，布置成一个孔雀园。

　　2、把装饰好的孔雀剪下来，制作成头饰，投放到表演区里，深受幼儿的喜欢。

　　【活动反思】

　　本次活动以幼儿喜欢的五颜六色的颜料为材料，以手指、棉签、纸团、藕带为作画工具，极大地调动了幼儿的积极性。在作画过程中，让幼儿自由选择不同的材料作画，有的幼儿没有一排紧挨一排的作画，而是把孔雀的整个尾巴都装饰满了，我对他们的作品也表示了肯定，这样，充分体现幼儿的主体作用。

美术教案篇5

　　目标：

　　1、初步尝试运用重叠的方法安排画面。

　　2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。

　　准备：

　　幼儿用画纸、范例、笔

　　过程：

　　一、谈话引出课题。

　　师：太阳每天第一个起身工作，给大家带来光明。它辛不辛苦啊？

　　二、师边说边示范。（重点：重叠）

　　师：太阳实在太辛苦了，地球上的.朋友们商量怎么样让它工作得轻松点。房子说：我来背太阳吧！（画上一房子），可是太阳那么大，一幢房子背得动吗？于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。（教师边说边画，并出现重叠现象）

　　（讨论一）咦，怎么这幢房子造了一半？三幢房子一起背不动太阳，第四幢房子也来了（教师示范）它和第三幢房子一样，前面有人站着，就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳，第五、第六幢房子来了，这两幢房子站哪儿呢？能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来？

　　（讨论二）房子背太阳走了一整天，被大树看见了，大树说：“第二天让我们来背吧！”那几棵大树才能背得动太阳呢？

　　教师小结。“一年365天，需要许许多多的朋友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的朋友来背太阳，把它们背太阳的样子画下来吧。

　　三、幼儿想象作画，教师根据幼儿得创作进行指导和介绍。

　　教师根据幼儿的创作进行介绍。

　　四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。

　　五、小结后幼儿上色。

　　师：太阳非常感谢大家，它把七彩得光芒洒向大地，使地球变得更美丽。

　　六、结束课题。

美术教案篇6

　　教学目标：

　　1、通过学习，使学生认识自然界中存在着对称，了解对称在生活中的运用。在欣赏中感受对称。

　　2、引导学生分析什么是对称，并运用对称制作蝴蝶。培养学生的观察能力、动手能力和学以制用的意识。

　　3、创设艺术欣赏的氛围。在《化蝶》的音乐及图片的展示中让学生展开联想，感受其中的美。

　　4、激发学生对民族文化的热爱，把自己的情感溶入作品之中。

　　教学重点：

　　认识对称，体会对称的美。

　　运用对称制作蝴蝶。

　　教学难点：

　　体会对称的美。把的情感溶入作品中，创造性的表现蝴蝶。

　　教具学具：

　　教具：课件、课本、作品、彩纸、剪刀、其它材料

　　学具：课本、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、其它材料

　　课时安排：

　　本课共两课时，本节是第一课时。

　　教学过程：

　　引导阶段

　　1.展示课件引出蝴蝶

　　调动学生的情绪.

　　2.设问：蝴蝶美吗？美在哪里？引导学生带着问题学习新课

　　在欣赏中体会蝴蝶的美

　　新知教授阶段

　　1.组织学生观察分析，提问：蝴蝶由哪几部分组成的？

　　2.进一步分析，提问：谁能说说蝴蝶的特点？

　　3.展示蝴蝶翅膀翻动的课件，说明对称土星及其特点。

　　4.通过课件介绍动物、植物、昆虫的对称，了解自然界中的对称，从古今中外的'建筑，手工艺品、图案进一步了解生活中的对称及对称在生活中的运用。

　　5.组织学生以“说说自然界和生活中的对称”和“谁知道对称在生活和艺术中的运用？”为题展开讨论。

　　6.提问“你觉得对称的事物美吗？美在哪里？”引导学生体会对称的美。

　　1.学生观察，分析，讨论：大小两对翅膀，双须……

　　2.学生思考讨论，总结蝴蝶的特点：对称

　　3.看课件分析了解对称和对称图形。

　　4.欣赏图例，了解自然界和生活中的对称及对称在生活艺术中的运用。拓展思路。

　　5.在讨论中积极思考，拓展思路，以自身的经验进一步了解对称。

　　6.学生谈论对称给自己的感受，总结对称美的特点

　　实践探索阶段

　　1.引入蝴蝶听《梁祝-化蝶》讲《梁祝》的故事感受其中的美2.简介蝴蝶的制作，重点在形状和花纹、色彩的对称。

　　3.倡导学生把自己的情感体验和想法融入到作品之中。

　　4.学生制作，教师巡视辅导。

　　播放课件，在音乐中创设情境，提供大量图片、资料，以供参考。

　　1.学生感受音乐中的美并体会故事的情节展开联想创作作品。

　　2.小组共同制作。

　　评价阶段

　　1.组织学生展示作品。注意挖掘学生的情感体验和想法。

　　以“你今天学到了什么？”为题，组织学生自我总结。

　　1.学生展示作品，并简单的介绍自己的想法和作品内涵。

　　2.说说自己学到了什么，作自我总结。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、探究画面造型变化与折纸的关系。

　　2、初步感受美术作品中夸张手法的趣味。

　　活动准备：

　　1、勾线笔、A4纸（幼儿人数的两倍）

　　2、幼儿能较快地画出小人。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：小朋友你们喜欢画画吗？你会画什么？人怎样画？

　　二、探索小人，发现画面造型与折纸的关系。

　　1、观察小人，知道什么是顶天立地。

　　2、在折好的纸上画顶天立地的小人。

　　3、幼儿绘画，观察幼儿选择绘画的位置。

　　4、引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化。

　　5、探究小人发生变化的原因。

　　6、研究后的.结果。

　　7、观察连线后小人的变化。

　　8、幼儿将小人断裂部分连接完整。

　　9、分类展示幼儿作品，观察彼此把画面的哪里进行了变形。

　　老师：小人的某些部位画在折线上面就发生了有趣的变形。

　　三、先折再画，启发幼儿有创意的变形。

　　1、你还想让小人的什么地方变形？

　　2、幼儿折纸，作画。鼓励幼儿将没变形过的部位进行变形。

　　3、玩变形小人。

　　4、展示有创意的作品。

　　四、启发幼儿想象折纸方向、数量的变化与小人变形的关系。

　　出示老师的作品，引导幼儿观察，小人哪些地方变形了？为什么一下子能变这么多地方？引发幼儿继续探索的欲望。

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1、掌握撒盐画法，会利用撒盐的方式对作品进行美化。

　　2、感受星空

　　3、根据自己的感受和以往的经验，对星空进行绘画。

　　活动准备：星空投影仪、盐若干、颜料若干、水粉纸若干、笔刷若干星空作品。

　　活动难点：感受星空，并进行绘画

　　活动重点：掌握撒盐画法

　　活动过程：一、引入

　　提问1、小朋友们今天老师给你们带来了一个你们非常要好的朋友，平时吃饭的时候我们都会用到他，你们猜猜他是谁？(出示盐）

　　2、那我们来看看小朋友猜没猜对（出示盐）谁上来尝一下？

　　3、小朋友已经见到你们的好朋友了，跟他打一下招呼。你们知不知道除了可以调味，盐还可以做什么呢？

　　二、进入主题----撒盐画法

　　1、老师今天要告诉小朋友，盐除了可以调味，还可以绘画！你们看！（出示撒盐画的作品过程视频）小朋友们要睁大你们的眼睛，看看用盐到底怎么绘画。

　　2、对视频提出相应的问题（撒盐的注意事项）

　　3、请幼儿上台尝试着做撒盐画法。

　　三、感受星空，绘画星空

　　1、小朋友很棒，老师要给你们点一个赞。你们已经知道怎么用撒盐画法了，那接下来我们就要用撒盐的方法绘画：“星空”

　　2、你们谁能告诉老师你们见过的.星空是什么样子的，你们都是在哪里看到的呢？（重点指导幼儿绘画不同场景的星空，如在草坪看到，有的在电视里看到等）

　　3、我认为小朋友们说的都太美了我们来看看其他小朋友的星空。

　　4、老师也非常的喜欢星空。接下来请所有小朋友和老师都闭上眼睛，老师要给你们一个小惊喜。但是你们要答应老师看到小惊喜的要安安静静的，让你们睁开眼睛的时候再睁开。

　　5、打开星空投影仪，同时播放背景音乐。

　　6、小朋友们星空美不美？那现在请小朋友们把自己变成小星星，一个一个的回到座位上，把你看到的，感受到的画下来。

　　四、活动结束

美术教案篇9

　　教材分析：

　　中班幼儿喜欢用绘画的方式表现自己观察到或想象到的事物，在石头上画画是他们比较感兴趣的一种美术形式。本次活动引导幼儿对事物进行从无意到有意的观察，从对石头外形的基本观察开始，启发幼儿想象每一块石头像什么、可以创作成什么…千姿百态的石头为幼儿的想象和创造提供了空间，让幼儿在感受石头的自然之美和形态之美的同时，提高绘画能力及想象力、创造力。

　　活动目标：

　　1、能根据石头的形状进行想象，尝试在石头上作画。

　　2、充分发挥想象，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　　3、体验用不同方式作画的乐趣。

　　活动准备：

　　各种形状的石头，棉签、彩笔、水粉或丙烯颜料、调色盘等，“《幼儿学习材我的想象》

　　活动建议：

　　1、引导幼儿观察各种形状的石头，请幼儿根据石头的形状进行想象。

　　提问：这些石头分别是什么形状的？圆形（椭圆形、三角形………）的石头像什么？

　　2、鼓励幼儿自主选择一块自己喜欢的石头，大胆说出自己的创意。

　　提问：怎样把手中的石头变成你想象的东西？你想怎样装饰自己的石头？

　　3、教师重点演示用棉签在石头上作画，引导幼儿观察、掌握作画的方法。