美术教案锦集【9篇】
作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的美术教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动目标
1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备①教师用材料：挂图"帆船运动"；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程
一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？
二、探索发现1.出示挂图"帆船运动"， 观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页"艺术角"中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
三、创作表现1..请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的.船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出"最有创意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
美术教案 篇2
风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。
本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。
活动目标：
1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。
2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。
3、初步体验合作作画的快乐。
活动准备：
1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等；
2、录音磁带（风、雨、雷声）
3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个
活动过程：
1、音乐游戏《大自然的`声音》，激发幼儿兴趣。
（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。
（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。
（3）互动游戏“找朋友”。
要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友
2、认识雨滴宝宝
提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？”
3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望
（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？
（2）教师示范“点”、“提”的动作，
幼儿徒手练习。
蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。
4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画
手指点画、贴雨滴、棉签画
5、结束活动、评价活动
“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。
美术教案 篇3
设计意图：
至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。
活动目标：
1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。
2.能按照步骤图进行制作小兔。
3.喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。
2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。
活动重点难点：
重点：通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。
难点：能根据图示制作立体小兔。
教学过程：
一、谈话引出主题
1.让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。
2.你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物？
二、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造
1.这是谁？
2.你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗？
3.教师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。
三、制作立体小兔
（一）出示示意图讲解
1.先在画纸上画小兔轮廓（图1)。
2.剪下小兔轮廓（图二）。
3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下（图三）。
4.两头粘贴（图四）。
5.把头贴在纸筒上（图五）。
6.剪一个椭圆型的.尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上（图六）。
（二）幼儿制作立体小兔
四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏
1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。
2.你喜欢谁的小兔？为什么？
教学反思：
此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大一点，在制作立体纸筒只要立住就可以。
这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这一环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。
美术教案 篇4
教学时间：１课时
课业类型：工艺制作
教学目标：
１、通过学习本课，使学生认识雕塑中的浮雕，纸浮雕，并运用画、剪、刻、折的方法制作纸浮雕大鲤鱼。
２、提高学生手工制作技能，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。
教学重点：纸浮雕大鲤鱼的制作。
教学难点：设计制作出其它造型。
学生用具：剪刀、水彩毛。
教学过程（）：
组织教学：稳定学生情绪
导入：（板书：浮雕）哪位同学能告诉我什么是浮雕？（生：．．．）你知道什么是雕塑吗？（．．．）雕塑一般分为两种，圆雕和浮雕。圆雕不但有高度、宽度、而且还有深度，是立体的，而浮雕是在平面材料上凸起的.半立体造型。北京天安门广场的人民英雄纪念碑上的人物造型就是建国以后重要的浮雕作品。今天我们要学习的是用纸来做浮雕画。这就是１９课纸浮雕大鲤鱼。（板书：１９．．．．．．）
新授：
１、示范：怎样使大鲤鱼在平面的纸上凸起呢？请同学们看（边讲边示范）首先在纸的背面画出鲤鱼的样子。再沿实线剪下来。然后用刀子刻鲤鱼身上的鳞。最后沿虚线折起来，先折身体再折细部。好了，学样就做成了一条浮雕鲤鱼。
２、总结步骤：刚才老师做的时候，大家看的很认真。哪位同学能说说刚才是按什么顺序做的，先干什么，再干什么，最后干什么？（板书：画、剪、刻、折）
学生作业：下面就请同学们用这种方法，每人做一条纸浮雕大鲤鱼，然后集中在这里，（贴在鱼群背景图上）组成鱼群图。师辅导：（双边活动）
１、可商量，可几人一起做。
２、可以给鱼染上漂亮的颜色。
３、可以设计其它造型（龟、石、水草等）
课堂小结：（学生自评）（教师引导）（共同欣赏）
同学们说的很好，希望你们能用这节所学的方法，发挥你的想象力，创作出更多更美的浮雕造型。
美术教案 篇5
活动目标：
1、练习用直线交叉画块面，巩固练习直线、
2、学习用各种颜色图块面、感受色彩的美、
3、体验艺术活动的愉悦、
活动准备；
1、五彩的色块示范画、
2、沙皮纸和油画棒、
活动过程：
一、预热阶段：
1、请幼儿欣赏五彩的色块示范画、
师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？
2、教师向幼儿介绍几种常见的.颜色、
二、图形刺激：
1、教师示范：
老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上、
直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色、
2、教师示范图色块：
可以选择自己喜欢的颜色来涂、（强调用力）
涂颜色时要注意从上往下或从左往右、
3、请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里、
三、创造表现：
1、幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面、
2、找自己喜欢的颜色涂块面、把每个块面涂的满满的、
3、教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正、
四、作品赏析：
1、展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色、
2、将幼儿作品布置在我是小画家一栏、
美术教案 篇6
活动目标：
１．教幼儿练习从左至右画横线，从上至下画竖线。
２．朋友幼儿作画的兴趣。
活动准备：
1、活动前组织幼儿玩“捉老鼠的游戏。
2、画有老鼠的画纸。
活动过程：
１、带领幼儿玩“捉老鼠”的游戏。
２、启发幼儿想出关住老鼠的各种方法。
３、“今天我们用水彩笔画线的方法关住老鼠。”教师示范画横线、竖线。要求横线画得平，竖线画得直。线条要多、要密。
４、帮助和鼓励幼儿，让幼儿在轻松、愉快的'气氛下练习画线，从游戏中得到胜利和成就感。
５、活动小结：展出幼儿的作品，让幼儿评一评，谁捉住的老鼠不会从“老鼠笼”里跑出来。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
美术教案 篇7
大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第13课《电脑美术》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、教材分析
《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第13课，属于造型·表现领域。
1、组织教学导入新课
欣赏图案将学生带入美丽的图案中
（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。）生欣赏图案
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的`是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——
（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）
师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样
2、了解知识掌握方法
师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说，你在哪些地方见过它们？生讨论发言。
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：
1）什么是适合纹样？
2）基本形有哪些？
3）我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等
3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
（了解了适合纹样的一般知识，掌握了基本规律，有利于下一步的设计制作）
师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
生作业师巡视辅导
4、评价作业（自评、互评）
教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。
美术教案 篇8
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班幼儿已积累了较多的美术知识经验，在这次活动中，我以嫦娥三号发射的视频作为导入，旨在激发幼儿浓厚的兴趣，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。同时，也注重了从小培养幼儿的爱国情操。
活动目标：
1、通过观看视频、谈话等形式，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、能够通过自己的想象设计独特的宇宙飞船。
3、幼儿敢于和同伴大胆表达自己的构思。
活动准备：
笔、纸、视频、音乐等。
活动过程：
一：谈话导入：
小朋友们，你们的哪个国家的人？（中国）
出示PPT，介绍中国。
二：观看视频，初步感受宇宙飞船。
今天老师给小朋友们带来了一个让中国人骄傲的视频，让我们一起来看看吧？（嫦娥3号发射视频）
1：这个视频中你看到了什么？听到了什么？
2：看了以后你有什么感觉？
总结：关于20xx年12月2日，中国设计的嫦娥3号发射成功的视频，是所有中国人的骄傲。
三：观察图片。了解宇宙飞船。
小朋友们，你们现在还小，但长大后祖国妈妈需要你们建设得更好，做更多让中国人骄傲的事情。
1：如果你是设计师，你会设计怎样的宇宙飞船？
2：你想把你设计的宇宙飞船取一个什么样的`名字？
3：接下来让我们一起来看看其他小朋友设计了怎样的宇宙飞船。 （介绍：主体、形状、动态、背景）
四：幼儿自由作画：
现在请想小朋友用画笔在纸上设计你的宇宙飞船，看看哪个小朋友设计的新颖、最独特。
五：幼儿画上背景。
你的宇宙飞船是发射时还是已经翱翔在宇宙中了呢？请为它画上背景。
六：幼儿设计宇宙飞船名字。
你能帮你设计的宇宙飞船取一个好听的名字吗？会写字的小朋友可以写在上面，不会写的可以请求其他幼儿或老师的帮助。 七:结束。
今天小朋友们设计的宇宙飞船都很棒，老师希望有一天你们能够乘着自己设计的宇宙飞船翱翔在宇宙中。
美术教案 篇9
教学目标
知识：掌握线条的变化，了解线的特性。
技能：在了解线的特性之后，正确的画出线的变化。
情感态度与价值观：培养学生的空间思维能力，及体积塑造能力。教学重难点
重点：
掌握显得两种最基本的控制方法。一种是通过手上用力的大小来控
制线条的强弱另一种是通过线条的疏密来控制线条色调的强弱。
难点：
如何正确运用线条的`强弱和疏密关系来控制线条的色调变化。
一、教学过程
通过白板课件上课题字“深浅变化”，让学生仔细观察，可有啥特点。得出字的颜色是由深变浅的。
再观察一组排线的色调，大体来看也是由深变浅和有浅变深。
通过这种由深到浅或由浅到深的这种规律去观察范画《毕加索》身体每一个部位都有啥特点。可以看出每一个部位都是由深到浅有着颜色变化的。
问学生，那么我们怎么才能画出这种深浅变化呢？在画这种线条之前，先请几位同学上黑板依次画出一种色块，要求第一位同学要用最大的力气画，画到自己认为最深为止，第二位同学要比第一位的钱，这样以此类推。最后呈现出一个由深到浅的变化色块。然后引出今天要学习的这种变化，深浅变化。板书课题。
问刚才的第一位和最后一位同学，画他那块色块的时候自己手上用力的大小。就发现，第一位同学用的力气大，画的色调就深，第二位同学用的力气大，画的色调就浅。
同学们用这种方法在自己的练习本上画出一组色块变化来。教师巡视辅导。在画的过程中有没有同学发现，还有另外一种方法，将色调画重呢？提问.通过线条的疏密来画出颜色的深浅变化。第二种方法就是，线条疏的颜色浅，密的地方就颜色重。
看课件，区别记忆，力度大，颜色深，力度小，颜色浅。线条密，颜色深，线条疏，颜色浅。
学生练习，用这两种法方画一组色块，注意两种方法可以同时运用。教师辅导。
看范画，长方体上的深浅变化。叫同学说出它上面深浅变化的方向，其余同学用箭头把它在自己的练习本上表示出来。
四、课堂练习：
用这种方法，模仿老师范画，自己画出一个各个面有着深浅变化的长方体。
小结：
本课我们学习了两种颜色变化的方法，提问。再总结出，一种是力度控制，另一种是疏密控制。
五、课后作业
练习画一个正方体和长方体组合的深浅变化。
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