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中班教案

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的中班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、初步了解个位、十位、百位的含义及数位之间的关系，能在日常生活中感知数位，并能正确地认读三位数。

　　2、乐于参加认识数位的教学活动。

　　3、通过幼儿自己动手操作，进一步感知数位。

　　活动准备：数位板、数字卡片、彩色珠。

　　幼儿用具：数字卡片、彩色珠。

　　活动过程：师生相互问候

　　游戏，请你像我这样做，我就像你这样做。

　　1、认识数位

　　“今天徐老师带了数字宝宝来和小朋友做游戏了，小朋友想不想和它们玩啊？”

　　幼儿：“想。”

　　“但是数字宝宝说有些小朋友不认识数位，把它们的名字读错了，它们想请徐老师给小朋友们介绍一下数位，让小朋友们都认识它们，再和你们做游戏。”

　　（1）出示数位板

　　“这个就是数位板，小朋友看看这个数位板上都有什么啊？”

　　幼：“个、十、百”

　　“哦，有三个字，个、十、百。”

　　“我们今天认识的是数位，那从右边起，第一个是个位，第二是…”

　　幼儿：“十位。”

　　“第三个是什么啊？”

　　幼儿：“百位。”

　　（2）认识彩色珠

　　“小朋友真棒，现在呢，嘟嘟龙想给小朋友们介绍一位朋友，它可以帮小朋友更好的掌握数学知识。”

　　出示彩色珠，“这个就是嘟嘟龙的好朋友彩色珠。”

　　“小朋友看看老师拿了几粒彩色珠啊？”

　　幼儿：“1粒彩色珠”

　　放在百位板个位的上面。

　　“小朋友看看老师拿的这又是什么啊？”

　　幼儿：“一串彩色珠”

　　“数一数一串彩色珠有几粒粒珠啊？”

　　幼儿：“1.2.3.4.5……..10粒粒珠。”

　　“一串是10粒粒珠，那两串是多少粒粒珠啊？”

　　幼儿：“20粒粒珠。”

　　放在数位板十位的上面。

　　“那用数字怎么表示啊？请小朋友摆好了数字后把彩色珠也摆在数字的上面。”

　　说数字，如：78，请一位小朋友上来摆一摆。其他的幼儿用自己的学具摆数字和彩色珠。

　　“小朋友你为什么这样摆啊？”

　　幼儿：“…..”让幼儿自己说说摆的意图。

　　“好，小朋友看看他摆的，个位上是….”

　　幼儿：“个位上是8.”

　　“彩色珠要摆几个？”

　　幼儿：“8个”

　　“我们来数一数。”

　　“十位上是几？用几串彩色珠表示？”

　　幼儿：“十位上是7，用7串彩色珠表示。”

　　“那我们一起来读一读”

　　幼儿：“78”

　　“小朋友我们在摆一个304.”

　　“那小朋友可以自己试试用数字和彩色珠来表示一下。”

　　“串珠够不够啊？”

　　幼儿：“不够。”

　　“那小朋友看看旁边的片珠，看看它能不能帮助你们。”

　　“片珠一片是几串啊？”

　　幼儿：“10串”

　　“那10串是多少粒彩色珠啊？”

　　幼儿：“100粒彩色珠。”

　　（让幼儿自己摆，老师从旁引导。）

　　“0要怎么表示啊？”

　　幼儿：“0就表示没有。”

　　“哦，0呢就表示没有可以不摆，但要把它的地方空出来。0在什么位上啊？

　　幼儿：“0在十位上。”

　　“那记得把十位的地方空下来。”

　　让幼儿自己操作摆数字和相应的珠子。摆好以后读一读。

　　（2）.收拾好教具。

　　（3）.小结：今天我们学习的是感知数位。个位上的1表示1个，十位上的1表示10个，百位上的1表示100个。（引导幼儿一起小结。）

　　2、活动。

　　（1）听数说数位。

　　“小朋友真棒，都认识数位了吗？”

　　幼儿：“认识了。”

　　“数字宝宝想对小朋友进行检测，看看谁的反应最快，我们来玩听数说数位的.游戏，老师说数字，小朋友来说一说个位是谁，十位是谁，百位是谁。”“56”

　　幼儿：“个位上是6，十位上是5.”

　　请个别幼儿回答，78 145 297

　　（2）谁的手儿摆的快。

　　“小朋友真聪明啊，现在找你身边的小朋友，两人一组来做游戏，你们的面前有白纸和笔，还有珠子，一个小朋友写数字，一个小朋友摆数字、珠子，看看哪组速度最快。准备好了吗？”

　　幼儿：“准备好了。”

　　“开始。”

　　完成的小朋友检查一下旁边的小朋友摆的数字和珠子是否正确。

　　请个别幼儿读一读，说一说。（读数字，说说是怎么摆的珠子。）

　　互换角色，写数字、摆数字、珠子。

　　3.收拾教具

　　4.小结：今天我们认识了数位，个位上的1表示1个，十位上的1表示10个，百位上的1表示100个.（引导幼儿一起总结。）

中班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下，培养幼儿创造力。

　　2、在玩气球的过程中，提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

　　5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、实物准备：气球若干;丝巾若干;圆形即时贴十几个;被子一条

　　2、音乐：《老鹰啄气球》音乐和一首欢快的音乐。

　　【活动过程】

　　一、韵律《老鹰啄气球》

　　师幼听完整音乐进行游戏一次。

　　二、气球长翅膀

　　1、师：游戏好玩?看看，老师给你们带来了什么好玩的.东西?(出示气球)可以怎样玩气球?(简单讲述)

　　你能用小手把气球拍上去，让气球像长了翅膀一样飞起来，不掉下来

　　2、幼儿用手玩气球，教师参与其中鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹。(教师小结)

　　3、师：除了用手，身体的哪些部位也能让气球飞起来，像长了翅膀一样呢?

　　请个别幼儿说身体部位，教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸。

　　师：这么多身体部位能不能让气球像长了翅膀一样飞起来呢?;来试一试

　　(a)请全体幼儿用身体的各个部位碰击气球，是提醒不能用手帮忙。(播放音乐)

　　(b)验证各个部位是否都能让气球飞起来。请个别幼儿演示，碰击后不能让气球飞起来的教师并撕下哪个部位的卡纸。

　　4、再次组织幼儿玩能让气球飞起来的身体部位。

　　5、老师不断变换指令让幼儿玩气球。如：用头顶气球，用膝盖顶气球……

　　6、放松活动：欣赏教师顶球

　　师：看你们玩的这么开心，我也想玩一玩，你们先坐下来休息，看我表演吧。

　　教师边顶边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌曲。可变换歌词。

　　三、气球“蹦蹦床”

　　师：小朋友想出了这么多办法，让气球长上了翅膀一样在空中飞起来，气球可开心了。现在它想到蹦蹦床上去玩一玩，气球的蹦蹦床在哪里呢?(出示丝巾)怎么玩呢?

　　1、介绍玩法：两位幼儿一组，各抓住丝巾的两个角，两位幼儿互相配合上下抖动丝巾让气球在蹦蹦床上不停的蹦跳、弹起。

　　2、幼儿玩游戏，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿进行游戏。(播放音乐)

　　3、教师小结：游戏好玩吗?下课后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩气球。

　　四、放松活动：气球按摩。

　　师：玩了这么久的游戏小朋友都有点累了，让我们躺在气球按摩床上休息下吧。

　　1、把气球垫，在被子下面，小朋友躺在上面，气球会破吗?

　　2、请个别幼儿躺在上面试一试。(提醒要轻轻的)

　　3、设悬念：为什么气球不会破呢?请小朋友回去问问爸爸妈妈，或去查下资料，再来告诉大家好吗?

　　4、放音乐，结束活动。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案篇3

　　教学目标：

　　1、知道气球变鼓是因为充入了空气，感受空气带给人们的感觉。

　　2、做做小实验，感知空气的压力，对实验中发生的现象产生兴趣。

　　教学准备：

　　充气的气球一个，未充气的气球皮若干。

　　玻璃杯4个，厚卡纸若干，清水一盆。

　　塑料袋若干。

　　教学过程：

　　一、气球吃什么

　　出示充了气的气球与未充气的气球。

　　观察两种气球有什么不同？

　　讲故事

　　老师有一个气球宝宝的故事，想不想知道气球宝宝怎么了？

　　问：你们知道气球吃什么吗？是什么让气球变得圆鼓鼓的？（空气）

　　那么怎样才能让气球吃到空气呢？（住里面吹气）

　　感受空气

　　陈老师这里有很多饿了肚子的气球，请小朋友们给它吹气，让它吃饱肚子然后把气球里的气放出来，你会有什么样的感受？（凉凉的，痒痒的）

　　你们感受到空气了吗，空气离我们远不远？（不远，就在我们身边）

　　小结：空气是看不见，摸不着的东西，可是空气的本领非常大，气球吃进空气，能变得圆鼓鼓的，非常好玩，要是没有空气的气球就像没有吃饭的小朋友的肚子一样，扁扁的，很难看。

　　而且它还有很多很大的本领，你们想知道它还能做什么吗？

　　二、倒不出来的水

　　比较不同

　　⑴出示一张纸放在空中，然后落下，问：这张纸有没有力气？（没有）

　　⑵出示一杯用纸托住的.水，它有没有力气？（有）

　　为什么这张纸可以托住一杯水？是它有魔法吗？看看老师是怎么让这张纸托住这杯水的。

　　示范实验

　　出示玻璃杯与纸，幼儿仔细观察，边讲解边示范步骤：给杯子倒满水，杯口用卡纸盖好，然后用一只手压住卡纸，另一只手把杯子倒过来，数三下，然后把托着纸的手放掉会发生什么事？

　　神奇的空气

　　刚才的实验神奇吗？你知道为什么一张纸可以托住一杯水吗？是谁在帮忙？谁这么有力量？

　　教师再操作边分析原因：因为杯子里装满了水，卡纸把水杯口盖住以后就像一扇门把空气关到了门外面。把杯子倒过来以后，水宝宝碰到了卡纸就想把卡纸挤破，从杯子里跑出来，这时，杯子外面许许多多的空气宝宝就来帮助卡纸把纸托起来，你们说，是水宝宝力量大还是空气宝宝力量更大一点呢？

　　所以，这张纸能托住一杯水主要是靠谁的力量啊？

　　幼儿实验

　　现在老师请两个小朋友按照刚才老师说的方法，来试试看，你能不能也让空气宝宝听你的话把卡纸托住，把水留在杯子里。

　　边讲解边操作，请两到三次，最后一次请四个人一组。

　　小结：

　　最后再回忆一下这个实验是怎么做的：杯子用卡纸小心盖住，卡纸就会把空气都关到杯子外面去了，杯子里面没有空气，倒过来的时候，空气会把纸托住掉不下来，所以，杯子里的水就不会倒出来了。

　　刚才小朋友们实验做得非常棒，以后你们自己在家也可以做魔术师了，对不对。

　　三、空气在这里

　　感觉空气

　　说了这么多，你们说空气到底在哪里？你能用什么办法证明空气在这里呢？

　　（引导幼儿拿着衣服或手给自己扇扇子等等或引导幼儿捏住鼻子，能不能呼吸，呼吸的是什么？）

　　游戏：捕捉空气

　　⑴老师这里有一些袋子，你能不能用这个袋子把空气抓起来？请一个幼儿动脑筋上来试试看。方法：双手抓住袋子的耳朵，用力一甩，收紧，空气就抓住了，袋子越鼓，空气越多。

　　⑵既然空气离我们这么近，那我们每个人一个塑料袋到楼下捕捉一些空气。比一比，谁捕捉的空气更多，捉得更快吧。

　　⑶结束：分袋子，排队下楼捕捉空气。

中班教案篇4

　　设计意图

　　正值秋天收获之际，我班结合区级课题"引领孩子学会生活的策略研究"，开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉，因此，预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。

　　活动过程中，我始终坚持以"在生活里找教育"的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。整个活动以游戏贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习兴趣，接着大班幼儿的情景表演"水果接龙"更让幼儿充满了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了"接龙"的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简单教学环节，通过活动，基本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点，最后，我又创设了"开火车"的游戏活动，这样既可以提高幼儿的活动能力，又巩固了学习按规律排序的知识，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。

　　活动目标

　　1.能找到物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。

　　2.愿意用语言表达自己的操作过程或结果。

　　3.共同分享秋天丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。

　　活动准备

　　1.各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。

　　2.操作材料人手一份。

　　3."火车"两列。

　　重点：能按一定顺序接着往下排。

　　难点：能找到比较复杂的排序规则。

　　活动过程

　　一、谈话，引入活动。

　　小朋友，现在是什么季节?秋天里有哪些水果丰收了呢?(苹果、梨子、橘子......)是的!秋天，是收获的季节......出示各种水果

　　大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。2今天这些水果宝宝都来了，他们想和小朋友一起玩游戏呢。

　　二、学习按照比较复杂的规律排序。

　　(一)情景游戏--水果接龙(苹果---梨子---橘子---苹果----梨子----橘子六位水果宝宝排着队上场。)

　　幼：大家好，我是苹果宝宝，想和小朋友一起玩游戏;我是梨子宝宝,也想和小朋友一起玩游戏......(下面幼儿拍手欢迎水果宝宝的到来)

　　师：水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了，小朋友想不想和水果宝宝们一起玩游戏呢?"提问：

　　1.大家看看，有哪些水果宝宝来了?(苹果、梨子、橘子)

　　2.排在第一个的是哪个水果宝宝?第二个又是谁呢?第三个呢?

　　(苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝......)

　　3.那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢?(苹果宝宝......)

　　4.现在，水果宝宝想请小朋友一起做游戏，谁愿意?

　　(指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝......)

　　：水果接龙游戏好玩吗?现在水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧!

　　(二)集体活动

　　刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩"水果接龙"游戏的`时候，西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很羡慕，也在一边玩了。可是，有几个宝宝找不到位置了，小朋友能不能他们找到他们的位置呢?

　　出示接龙卡

　　活动：

　　(1)展示操作结果，同时贴在主题墙上接成长龙。

　　(2)鼓励并表扬做得好的小朋友。

　　：今天小朋友都很棒，都能找到接龙的规律去玩接龙游戏。其实生活中有好多事物也存在着一定的规律。2如，我们每天早上起来要刷牙、洗脸、梳头;大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我们用心去观察，都能发现它们是有着一定规律的。

　　三、游戏活动--开火车播放开火车音乐

　　"呜......咔嚓咔嚓......咔嚓咔嚓......"

　　师：听，这是什么声音?

　　幼：火车来啦!

　　师：小朋友!我们一起把家乡的水果装上火车，给四川灾区的小朋友送去，好吗?

　　1.请小朋友把水果和蔬菜按一定顺序有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。

　　2.师幼一起开火车，载着家乡丰收的喜悦，带着小朋友的一片爱心开往四川地震灾区。

　　活动延伸：

　　引导幼儿利用做做玩玩的的时间，用橡皮泥来做出各种不同的自己喜欢的水果造型，激发他们热爱大自然、热爱家乡的感情。

中班教案篇5

　　教育活动目标：

　　1、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。

　　2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。

　　3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。

　　活动准备：

　　1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

　　活动过程：

　　一、操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

　　1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣

　　2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地用眉刷相互化妆等等）。

　　二、鼓励幼儿讨论表达自己的'操作过程与发现。

　　1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子？它可以用来干什么？

　　2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？

　　3、教师小结各种各样的刷子。

　　4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）

　　三、拓展经验：

　　1、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

　　2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

　　3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

　　区角延伸：

　　1、选择一些常用刷子放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练习使用。

　　2、收集一些旧牙刷，放在动手区，供幼儿玩刷画游戏。

　　3、自制娃娃读画报“刷子的一家”，供幼儿在语言区点读，巩固对各种刷子的认知。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解生活中常见车辆的特点和功能。

　　2、了解一些简单的交通规则，增强安全意识。

　　3、学习绘画马路上的行人和车辆。

　　活动准备：教学挂图《热闹的马路》，幼儿美术用书《热闹的马路》，彩笔等。

　　活动重点：知道常见车辆的特点和功能。

　　活动难点：了解简单的交通规则。

　　活动过程：

　　1、引出话题：

　　“小朋友在平时生活中看过哪些车呀？这些车都有什么用处呢？”

　　出示挂图，请幼儿点数挂图上的车辆。

　　“马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？每种车辆各有几辆？”

　　教师结合教学挂图小结：因为马路上有红绿灯、警察在指挥着交通，这些车辆都按照交通规则行驶，所以不会碰撞。这些车辆中有的是载人的`（轿车、面包车、公共汽车、双层公共汽车等），有的是载货的（卡车等）。

　　2、请幼儿操作：

　　教师讲解操作的方法：

　　“你在画车辆和人物时注意要符合交通规则。”

　　教师除了引导幼儿在幼儿美术用书《热闹的马路》上画车辆和行人时要注意交通规则，还要提出操作要求：

　　“在你的书上找一找，这些车有几辆是载客的？有几辆是运货的？”

　　教师对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。

　　3、组织幼儿交流：

　　请幼儿在小组范围内交流作品，说说自己这么画的理由。

中班教案篇7

　　目标：

　　1、新教歌表演《分清左右》，初步学会唱这首歌。

　　2、能大胆、合拍的做动作，在活动中分清左右。

　　准备：腕花4个（2红2黄）红花、黄花若干（数量各是幼儿人数的2倍）歌谱图一张录音机磁带

　　过程：

　　一、幼儿听欢快的音乐拍手进活动室

　　今天洪老师带小朋友一起去做游戏好吗？

　　二、分清左右

　　1、请小朋友看看你的手上有什么?

　　2、贴红花的那只手是左手。

　　3、请幼儿举起贴红花的那只手，是什么手？

　　4、贴黄花的那只手是右手。

　　5、请幼儿举起贴黄花的那只手，是什么手？

　　6、请小朋友们看看你的脚上有什么？

　　7、在认识了左手与右手后，请小朋友们看看贴红花的那只脚，是什么脚？贴黄花的那只脚，是什么脚？

　　8、教师出示歌谱图玩魔术棒的游戏，随意指贴红花的那只手、贴黄花的那只手、贴红花的那只脚、贴黄花的那只脚，请幼儿举起手或踮起脚。

　　三、教歌曲《分清左右》

　　1、教师边指歌谱图，边演唱一遍（跟录音唱）

　　2、解释歌谱图。请小朋友看看，前面的'二只手与后面的二只手有什么区别？有~~记号的就是小手跳舞，没有~~记号的就是举起小手。同样解释小脚。

　　3、请幼儿看歌谱图，念歌词二遍，重点唱好附点音符。

　　4、幼儿跟唱二遍。

　　四、学习歌表演

　　1、学会了歌曲，我们一起来表演吧！

　　2、教师带领幼儿表演一遍。

　　3、讲解要点后再表演两遍。

　　五、游戏《找朋友》

　　今天，小朋友又学会了一个新本领，真能干，现在每个小朋友去找一个你的好朋友，把你学会的这个本领表演给你的好朋友看，表演两遍，与好朋友手拉手边唱边跳出活动室。

中班教案篇8

　　设计意图：

　　通过一物多玩、一物多用，让幼儿亲自尝试，不断地探索投掷的最佳方法，再由教师引导幼儿掌握投掷的技巧。有意识地培养他们的探索精神。为了不受“教师教什么，幼儿学什么”的传统教学模式束缚，我就采用了“让幼儿先练习，再讲要领”的方法，让幼儿逐渐掌握技巧。本次的体育活动以投掷为主要的训练目标，而本班孩子已有初步的投掷基础，但在方法上还存在一些误区，所以本次设计的活动目标都是围绕着如何解决投掷的方法来制定的.。

　　活动目标：

　　1.教幼儿学习投掷动作，并掌握一定的投掷技巧。

　　2.通过游戏，激发孩子对学习投掷的兴趣，体验成功的乐趣。

　　3.复习巩固快速跑，跨跳的技能，培养孩子动作的协调性和灵活性。

　　活动准备：

　　沙包，直径60cm圆圈8个，绳网平衡板。

　　活动重点：

　　肩上挥臂掷远。

　　活动难点：

　　向前向上挥臂。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　教师带领幼儿扮演角色做热身运动。

　　（二）基本部分

　　1.教师：小朋友你们都是灭虫的小能手，你们是怎么消灭害虫的？

　　老师只有沙包，你们能利用它来消灭害虫吗？

　　小结：①找出几名用不同方法灭虫的孩子进行展示。

　　②请孩子讨论用什么方法在消灭害虫比较好。

　　2. 练习投掷动作动作要领：左脚在前，右脚在后稍弯曲，身体往后倾。右手拿沙包高举与肩上，眼睛向前看，数一、二、三的三时右脚用力蹬地把沙包向远处。

　　玩法：孩子随教师空手练习投掷的动作后，请孩子人手拿一沙包向绳网投去。

　　规则：鼓励孩子把沙包投过绳网，尽量不触碰绳网。

　　小结：表扬用正确方法投沙包的孩子和能投过第二张绳网的孩子。

　　3.游戏：消灭害虫

　　（1）玩法：孩子快速跑过树林，跨过石头去到小河边用沙包向害虫投去。

　　（2）规则：孩子投沙包后从两边快速回来，然后第二位孩子马上出发。

　　（3）游戏两次后，教师表扬灭虫小能手。

　　4．结束：①孩子随教师做放松动作。

　　②把消灭掉的害虫抬走活动结束

　　教学反思：

　　在整个活动中孩子都能全情地投入游戏。孩子先探索沙包的各种玩法，通过一物多玩一物多用自然地引出投掷的动作，每个环节都从易到难过渡。在这次活动中也有些做得不足的地方需要再改进的，有的孩子在投沙包的时候没有注意到安全，尽管在活动前说了到游戏时还忘记，所以在安全教育时还有待加强。在投放材料方面，4个圈都是统一高度，没有考虑到孩子的个别差异，在以后的活动中必须注意的。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1.能不受物体形状、排列位置、大小、颜色等因素的影响，正确感知5以内的数量。

　　2.通过目测数群、一一对应、点数等方式，初步建立数量守恒。

　　3.体验数量守恒的有趣现象和操作的乐趣。

　　教学重点：初感知步5以内数的守恒

　　教学难点：体验用不同的方式来验证数的守恒

　　活动准备:

　　1.知识准备：孩子会点数、一一对应比较多少、目测数群并能说出总数，孩子有记录数量的经验。

　　2.材料准备：

　　（1）教具的准备：三组形状相同排列位置不同的小鱼（各3条）、两组颜色相同、大小不同的泡泡（各4个）、两组颜色不同、大小不同的泡泡（各5个）数字3、4、5。

　　（2）操作材料的准备：

　　第一组：每个小朋友4个拼插玩具，纸、笔、1—5的数字卡片。

　　第二组：每个小朋友一张作业单，5条小鱼排列队形不同，记录各是几条小鱼，笔。

　　第三组：小动物数量为3、4、5，1—5的数字，1—的点点，笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分：情景导入，小鱼过生日。

　　小朋友，你们过过生日吗？那你都收到过什么生日礼物？请小朋友说一说。

　　师：今天是小鱼的生日，我们看看小鱼会收到什么样的生日礼物。

　　二、基本部分：幼儿在情景游戏中感知数量的守恒。

　　（一）集体活动：给小鱼送礼物

　　1.第一个参加小鱼生日会的是小乌龟，我们看它给小鱼送来了什么礼物：一段美丽的'舞蹈，我们小朋友仔细观察，看看小乌龟们都变成了什么队形，每一都队有几只小乌龟？请幼儿观察、判断海洋里三组不同队形的小乌龟，并说出每组小乌龟的数量，找出相对应的数字卡片。

　　教师小结：虽然这些小乌龟的排列队形和形状不一样，但他们的数量是一样的，都是3。

　　2.小海星和小螃蟹是小鱼的好朋友，它们今天送给小鱼的礼物是漂亮的泡泡。

　　小海星和小螃蟹画的泡泡大小不一样，一组大，一组小，请幼儿通过观察然后说出自己的发现，说说它们有什么不同，有什么相同，并说出你用什么方法发现它们的数量是一样的，它们都是几个？请幼儿找出相对应的数字。

　　教师小结：从上面的泡泡比较我们可以看出“小海星和小螃蟹他们送给小鱼的泡泡虽然大小不一样，但数量都是一样的，都是4个泡泡。”

　　3.小章鱼也是小鱼的好朋友，它今天送给小鱼的是什么呢？我们一起来看看，“哇，原来是美味的饼干。”

　　我们看看它送给小鱼的都有什么饼干：一份颜色不同形状大小一样的饼干，一份颜色、大小、形状、排列位置都不同的饼干，让幼儿再次观察，引导幼儿用不同于上面比较的方法来比较这两份饼干的相同点，数量都是5个，例如：如果上面用到点数，下面可以引导孩子用点数或目测数群的方法来进行比较。

　　小结：不论饼干的大小、颜色、位置怎样变化，它的数量总是不变的。

　　4.回顾：

　　提问：小鱼今天都收到了什么礼物？小乌龟送给它的是什么？它的舞蹈队形有什么变化？（但数量没有变）小螃蟹、小海星送给它的是什么？它们的泡泡数量一样吗？小章鱼送给小鱼的是什么呢？它做的两份饼干有什么不一样？（数量是一样的），礼物是一种表达对朋友的喜欢的一种物品，可以是舞蹈，也可以是好吃的、好玩的，还可以是一个拥抱，这些都是礼物。

　　（二）分组：小朋友送礼物

　　1.小组操作，感受数量的守恒，共分为4组。

　　第一组：每个小朋友4个拼插的小玩具，给小鱼做头花。数一数有自己有几个玩具，并用点点记录，找到相对应的数字。

　　第二组：更多的小鱼一起过来庆祝，它们给小鱼跳舞，你知道有几条吗？5条小鱼排列队形不同，记录各是几条小鱼。

　　第三组：小鱼的朋友今天有多少来祝贺，我们一起数一数，小动物的数量为3、4、5，幼儿依据数量与点点、数字连线。

　　2.评价与小结：

　　操作结束后请每个小组展示自己的操作结果，引导幼儿观察，并说出自己的发现，最后得出结论：物体的数量不因排列位置、大小、颜色、形状的变化而变化，这就是数量守恒。

　　三、结束部分：小鱼跳舞

　　小鱼今天收到了这么多的礼物还有祝福，特别的开心，他邀请我们小朋友和它一起跳舞：《小鱼游》玩法：5个小朋友手拉手围圈，听音乐做律动，音乐停止，摆出各种造型，摆出的造型次次不同，但小朋友始终是5个。

　　四、延伸活动：

　　1.找一找教室里哪里还有数量的守恒。

　　2.搭积木游戏：相同积木搭建不同的造型。