中班教案精选【3篇】
作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的中班教案3篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动内容: 圈出特别的一个我
重点领域: 语言
相关领域 :科学
活动目标
1、能大胆在集体面前说己的发现,并学习用语言××和××不一样进行讲述。
2、提高幼儿的语言表达能力和辨别能力。
重点、难点
重点:能较好的分辨事物之间的不同。
难点:引导幼儿用合适的语言讲述什么东西和什么东西不一样。
活动准备
1、相关卡片、图书
2、幼儿操作纸、笔
活动过程:
一、 观察操作卡片,发现不同。
1、教师:“你看到了什么?”(请幼儿大胆说说)。
“你觉得有什么地方不一样吗?”
二、 逐步引导幼儿观察发现。
教师:“每一样的东西都一样吗?”“哪里不一样?”
(引导幼儿用合适的语言表述出来:××和××不一样)
三、 请幼儿交流自己的发现。
1、请幼儿用“××和××”不一样的句式来表述自己的.发现。
2、老师帮助幼儿用正确的语言来表达自己所观察到的不同。
四、 观察同伴,发现自己与别人的不同:
1、教师:“你和你边上的小朋友长的一样吗?什么地方不一样?”
2、幼儿仔细观察,说说自己和别人的不同之处。
五、 幼儿操作:
1、请幼儿把图片中不一样的东西圈出来。
2、并把自己的发现和同伴进行讲述。
中班教案 篇2
活动目标:
1、在探索操作过程中,激发幼儿的学习兴趣,培养初步的合作意识。
2、幼儿在实践的基础上,试编儿歌,理解儿歌内容。
活动重点:
通过操作实践,理解诗歌内容。
活动难点:
仿编诗歌。
活动准备:
1、操作材料:分组准备红、黄、蓝三种颜料,每人准备棉签一支、调色 盘一个。
2、图片教具:颜色宝宝(红、黄、蓝),实物图片(橘子、叶子、茄子、轮子各一个),橙、绿、紫、黑色圆点各一(做成标志牌)。
3、欣赏背景图一幅。
4、磁带(伴奏音乐、配乐散文)。
活动过程:
一、引起兴趣,导入操作。
1、歌表演引出三原色宝宝。小朋友,看看谁来了?用我们的礼节欢迎它。(教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具,幼儿唱相应的歌词)。
(评:活动的导入,教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具,变魔术般地出示三原色;幼儿随机变化的歌词创编,积极性随之调动。)
2、导入操作。噢,今天来了红、黄、蓝三种颜色宝宝,老师真的为你们准备了这三种颜色,想玩吗?今天就请大家来当魔术师,把喜欢的颜色调在一起。颜色宝宝在欢迎你们哪,快去玩吧。
(评:幼儿自由选择,幼儿是活动的主人。)
二、调色操作,理解内容。
1、幼儿进行调色操作。(提出卫生要求魔术师要小心啊,千万别把魔术变到外面,那会让别人发现你的小秘密的。)
2、教师根据每个小组变出来的不同颜色,让幼儿为空白图片涂色。巡回指导:哪种颜色宝宝手拉手?变出了什么颜色?可以用这种颜色来画什么?
(评:从幼儿感兴趣的颜色入手,在玩色的探索中,发现颜色的奇妙变化,获取相应的经验。其实,幼儿操作的步骤就是诗歌的内容。)
三、试编儿歌,学习儿歌。
1、试编儿歌内容。
我们小朋友的本领真大,一下子变出了这么多好看的颜色。师生共同编出红黄宝宝手拉手,变出橙色画橘子。(演示标志牌,并用图片表达儿歌内容。)其他三句方法同上,用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。
(评:引导幼儿将自己操作的过程用诗歌语言形象地描述,自然而然地理解了诗歌内容。需要说明的是教具的巧妙利用:开始的标志牌放到操作区,引导幼儿选择喜欢的颜色;此时三央的充分利用,形象地表现了幼儿的操作过程;创编诗歌时,标志牌内容移到图板上,则是诗歌内容完整形象的描述。为了唤起幼儿兴趣和帮助幼儿联想,中间加些调料,如变魔术般的转动等,充分调动了幼儿学习的积极性。)
2、尝试完整朗诵儿歌。
3、为儿歌取名字。
4、学习朗诵,表演诗歌。
四、诗歌仿编
孩子们真能干,不仅变出了好看的颜色,还编出了好听的诗歌,你们真棒!
五、欣赏故事《甜甜的神奇宝贝》
小朋友说的真不错,有个孩子叫甜甜,他也有三种颜色宝宝,让我们听听他的宝贝都做了些什么?幼儿欣赏。
(评:欣赏时图片的利用别具特色,教师不是把图片直接展示,而是将其切割利用,讲到谁的家则展示相应的部分,最后全部展示的内容有机的结合为一幅完整的画面,留给幼儿更科学的认识,把语言艺术的美上升到更高的层次,带给幼儿更科学的想象和进一步探索的欲望,实现了情感、能力、认知培养的有机结合。)
活动延伸:
1、甜甜的宝贝真奇怪,它们互相合作,为我们画出了五彩的图画,画出了我们美丽的祖国。老师也把这三种颜色奖励给你们,请大家一起动手,变出好看的颜色,画出美丽的图画好不好?集体调色作画。
附(一):儿歌:颜色宝宝
红黄宝宝手拉手,变出橙色画橘子;
黄蓝宝宝手拉手,变出绿色画叶子;
红蓝宝宝手拉手,变出紫色画茄子;
红黄蓝色手拉手,变出黑色画轮子。
附(二):散文
甜甜的神奇宝贝
甜甜有三件宝贝:红色宝宝、黄色宝宝和蓝色宝宝。三年宝贝好神奇,爱画啥,就画啥。
东东问:你的宝贝能给石榴娃娃找家吗?红黄宝宝手拉手,哗哗哗,金色的秋天是石榴娃娃的家。
洋洋问:你的`宝贝能给小鸟找家吗?黄蓝宝宝手拉手,哆哆哆,绿色的森林是小鸟的家。
丹丹问:你的宝贝能给蝴蝶找家吗?红蓝宝宝手拉手,嚓嚓嚓,紫色的丁香花是蝴蝶的家。
奇奇问:你的宝贝能给星星找家吗?红黄蓝色手拉手,唿唿唿,黑色的天空是星星的家。
宁宁问:你的宝贝能给小鱼找家吗?蓝色宝宝站出来,唰唰唰,蓝色的大海是小鱼的家。
呜呜谁在哭?噢,布娃娃没有家。红色宝宝站出来,轻轻一描,红色的玩具橱是布娃娃的家。
咦!我的家呢?三件宝贝齐上阵,唰唰唰,哆哆哆,唿唿唿,哦!我们的家是中国。
附(三):歌表演
旋律取自传统音乐《两只老虎》,歌词内容自编。
1、开始部分:
红(黄、蓝)色宝宝,红(黄、蓝)色宝宝,出来了,出来了,红(黄、蓝)色宝宝,红(黄、蓝)色宝宝,你好吗?你好吗?
2、结束部分:
红(黄、蓝)色宝宝,红(黄、蓝)色宝宝,跟我走,跟我走,红(黄、蓝)色宝宝,红(黄、蓝)色宝宝,我爱你!我爱你!
中班教案 篇3
活动目标:
1、认识可回收标志,发现塑料容器上可回收标志里的数字。
2、通过猜想、分类、观察,了解可回收标志里数字的秘密。
3、培养幼儿的想象能力,养成细心的品质。
活动准备:
1、可回收标志、带有数字1,2,4,5,6,7的可回收标志。
2、各种塑料制品、超市货架。
活动过程:
一、逛超市,激发参与兴趣。
1、带领幼儿逛“超市”,提醒幼儿看看、摸摸超市里的物品。
2、请幼儿说说在超市里看到了哪些物品,它们都是用什么材料做成的?
3、提问:还知道哪些用塑料做成的物品?
二、找标志,发现秘密数字。
(一)认识可回收标志,找出可回收塑料制品。
1、出示可回收标志,帮助幼儿认识,理解其意义。
2、分类:幼儿去“超市”,找出身上有可回收标志的塑料制品放到可回收标志下面。
。
(二)发现可回收的塑料制品原来都是塑料容器。
1、师生同看:找到了些什么可回收的塑料制品?(饮料瓶、矿泉水瓶、洗发精瓶……)
2、提问:这些可回收塑料制品又可以用来装什么?(装水、装饮料、装洗发精……)
3、总结:凡是可以用来装东西的物品有一个共同的名称——容器;塑料做成的容器就叫塑料容器。
(三)发现塑料容器上可回收标志里的数字。
1、提问:塑料容器的回收标志里还有其他什么吗?(数字)
2、观察:每人去拿一样塑料容器,看看回收标志里到底有数字几。(男女小朋友分组取)
3、交流:幼儿观察后每说一个数字,老师就出示相应的回收标志数字贴到黑板上。
三、做统计,探寻数字秘密。
(一)猜想——分类——猜想,初探秘密数字的秘密。
1、第一次猜想:为什么这个可回收标志里要有数字呢?
2、幼儿分类操作:将相同数字的塑料容器放到相应的'回收标志数字下面。
3、第二次猜想:相同数字的容器在一起了,看看这些数字,再看看相应的容器里面装的东西,此时,会有些什么新的想法呢?觉得这个数字会表示什么意思呢?
(二)操作——统计——交流,再探秘密数字的秘密。
1、引导:为什么叫容器?看看每个回收标记数字下的容器,分别可以用来装什么?
(1下面有矿泉水瓶和饮料瓶,可以装矿泉水和饮料……2下面有洗发精、沐浴露的瓶子, 可以用来装洗发精、沐浴露……4下面有保鲜袋,可以用来装菜,让菜保鲜……5下面有餐盒,我看到家里用来装各种食品放到微波炉加热……6下面有泡方便面的盒子,可以用来装泡面……7下面有太空杯,可以用来装茶……)
2、统计:出示操作统计表(见附件1),引导幼儿通过自己的观察与联想,操作统计什么物品该装在数字几的塑料容器里。(操作卡片左上角贴上不同的标记)
3、录像:看关于《塑料容器上秘密数字》的录像,了解数字的真正含义。
四、送瓶盖,解决生活问题。
出示几个盖子跟身子数字不一样的容器请每组小朋友帮忙,看看他们该送到哪里?(细节:提醒幼儿合作,共同商量)
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