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语文教案

实用的语文教案（热）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的语文教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的语文教案（热）

语文教案篇1

　　教学要求：

　　1、通过学习让学生了解上海的建设新貌及上海的建设已开始迈向世界先进水平，从而坚信的改革开放政策，激发学生热爱家乡，为家乡灿烂的明天而努力学习，刻苦锻炼的感情。

　　2、熟悉作者在参观上海新客站时的所见所闻，简要复述课文。

　　3、理解课文是按参观顺序介绍的，了解过渡句的作用。

　　4、学习本课生字新词，重点理解“庄重典雅、蔚为壮观、恢宏”等词语，会用“宽敞”、“格外”、“应有尽有”造句。

　　5、积累词语，摘录描写建筑物的词语。

　　教学重点：

　　1．借助填表简要复述课文。

　　2．体会过渡句承上启下的作用。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　1．介绍上海新客站。（板书：上海新客站）

　　上海新客站在八十年代是建筑史上最辉煌、最灿烂的创举。它采用现代化高科技手段，整个车站显得气势恢宏，造型别致，尤其令人称道的是它为南来北往的旅客了极大的方便和舒适，为祖国的现代化建设发挥着举足轻重的作用。

　　2．揭示课题。（补充完整课题，带着愉快心情读题。）

　　过渡：下面，就让我们跟随小作者一起到上海新客站参观、访问，看看他介绍新客站哪些地点？

　　二、范读课文

　　思考：上海新客站的特点是什么？用“——”划出有关词语。

　　（板书：雄伟的现代化建筑群）

　　三、自学课文

　　1．自学字词。

　　要求：（1）读准字音，认清字形。

　　（2）有重点地查阅字典。

　　2．读通课文，完成练习。

　　课文按（参观先后）顺序叙述，其中第2节到第5节具体介绍了南广场、南大厅、上层候车廊道、（人行）地道和北广场。

　　四、检查自学情况

　　1．指名领读生字，注意前后鼻音。

　　注意字形：敞、镶

　　2．开火车分节读课文。

　　3．指名完成填空，齐读。

　　4．给课文分段。（按参观前。参观时，参观后分为三段。）

　　五、学习第一、第三段

　　1．女生读第一段，男生读第三段，想想：人们为什么把新客站称为上海“陆上新大门”？

　　2．师：这就是上海新客站的.重要地位。课文第一、第三段概括写了新客站的特点和地位，在结构上起了前呼后应的作用。

　　3．有感情地朗读第一、第三段。

　　师述：作者在这五个地点分别看到什么，听到什么呢？他又是怎样巧妙地连接这五个地点呢？下节课，我们将深入学习第二段。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1．上海新客站的特点是什么？

　　2．课文介绍了哪些地点呢？

　　3．课文中有五句过渡句，分别将这五个地点巧妙地连接在一起，使全文衔接紧密，过渡自然。齐读五句话。

　　过渡：当我们来到车站南广场时，拾头看到什么？

　　板书：看到的

　　二、学习课文第2节

　　1．默读第2节，用“··”点出小作者在南广场

　　看到哪些建筑物？用“。。”圈出有关能反映这些景物具有雄伟的，现代化特点的词语。

　　2．出示课后习题l的表格，结合学生交流板书。

　　地点看到的

　　南广场主站屋、大钟、喷水池

　　3．重点理解“庄重典雅、造型别致，蔚为壮观”

　　4．师引读：当我们来到车站南广场时，抬头看到了庄重典型的——（主站屋），古堡式的——（大钟），造型别致的——（喷水池），合为一体，蔚为壮观。

　　5．简要复述这小节内容。

　　过渡：南广场给人留下的印象是雄伟的，现代化的。之后，我又跟随妈妈步入南大厅。

　　三、学习课文第3节

　　1．指名读过渡句2。

　　（1）理解“气势恢宏”的意思。

　　（2）这句话在这一节中起什么作用？

　　2．围绕“气势恢宏”，作者是怎样写具体的，默读第3节，用“··”点出作者看到的景物，用“～～”划出“我”听到的语句。

　　板书：听到的

　　（1）完成表格中第二行内容。

　　（2）结合交流板书。

　　地点看到的

　　南大厅吸顶灯、候车室、自动扶梯普通候车室母子候车室

　　3．师引读板书。

　　我跟随妈妈步入南大厅，大厅气势恢宏。我不仅看到——（吸顶灯、候车室和自动扶梯），而且听到妈妈对（——候车室）的介绍。

　　4．简要复述这一节内容。

　　过渡：游览完毕南大厅，“我”又来到上层候车廊道里，妈妈一面带我参观，一面告诉我什么呢？

　　四、学习第4小节

　　1．指名读第4节，思考，这一节主要介绍什么？

　　（理解“应有尽有”）

　　2．用“——”划出上层候车廊道里应有尽有的设备，并说明了它们的作用。

　　3．指名读句。（理解“首屈一指，媲美”的意思。）

　　4．独立完成表格中第三行内容。

　　5．师引读。

　　在上层的候车廊道里，妈妈一面带我参观，一面告诉我——（这里的设备应用尽有），我看到（自动显示翻牌，电视问讯台等）。这样的规模设备——（国内首屈一指，国外为数不多）。

　　6．简要复述第4节内容。

　　过渡，穿过廊道，我和妈妈顺着铺有粉红色地砖的3号站台走去。在人行地道，我又耳闻目睹到什么呢？

　　五、学习第5小节

　　1．默读，独立完成表格，同桌简要复述这一节。

　　2．联系上下文理解“钻”、“昌”。（前呼后应，点出新客站“现代化”。）

　　3．齐读第5节。

　　六、全文

　　上海新客站在八十年代堪称全国一流。随着时代发展，科技进步，今天，当你再次步入新客站时又会有许多惊人的发现和焕然一新的感觉。

　　你们不妨再到那儿去走一走，看一看，拿起手中的笔仿照课文的写法写出一今日上海新客站。

语文教案篇2

　　[教学要求]

　　1.掌握本文行文平易，表面不动声色，而实际情感真挚，内涵深厚的写作特点。

　　2.掌握本文对人物的刻画方法：因小见大，通过具体事例的详细描述再现人物全貌。

　　3.掌握本文所记述的叶圣陶先生的过人品性：待人宽、律己严，及体现这一品性的典型事例。

　　4.掌握本文所记述的`叶圣陶先生在的语文方面的两项重要主张“写话”和“简洁”及其具体内涵。

　　[考核要求]

　　1.领会：行文平易、内涵深厚的写作特点。

　　2.领会与简单应用：以小见大，通过具体事例展示人物全貌的写人方法。

　　3.领会：所记叶圣陶先生待人宽、律己严的典型事例。

　　4.领会：所记叶圣陶先生的语文观点。

　　[练习]

　　一、填空题

　　1.叶圣陶，又名_________，二十世纪著名作家、_________、_________、_________。

　　2.张中行是当代知名_________家、_________家、_________家。

　　3.《流年碎影》的作者是_________，《顺生论》的作者是_________。

　　4.本文记述的叶圣陶先生的主要品德是_________。

　　5.本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是_________、_________。

　　6.叶先生认为，“做”的意思是行为，“作”的意思是_________。

　　7.学而不厌，_________，何有于我哉？

　　8.仁者见仁，_________。

　　9.《叶圣陶先生二三事》是一篇_________散文。

　　二、选择题

　　10.叶圣陶先生是_________的发起组织者之一 ( )

　　a.新月社 b.未名社 c.创造社 d.文学研究会

　　11.下列作品哪一部不是张中行先生的作品( )

　　a.《顺生论》 b.《倪焕之》 c.《流年碎影》 d.《佛教与中国文学》

　　12.《叶圣陶先生二三事》举“做”、“作”分工的例子，旨在说明叶圣陶先生( )

　　a.宽厚 b.礼让 c.律己严 d.谦虚

　　13.本文选自( ) a.《流年碎影》 b.《顺生论》 c.《文言与白话》 d.《谈文论语集》

　　三、解词题

　　14.高文典册 15.躬行君子，则吾未之有得。 16.学而不厌，诲而不倦，何有于我哉！ 17.仁者见仁，智者见智。 18.皇天无亲，惟德是辅 19.己欲立而立人，己于达而达人 20.著作等身 21足以沾溉后人的。 22.努力争取不愧于屋漏 23.不即不离的文就会发荣滋长 24.余然之

　　四、简答题

　　25.本文是记人散文，为什么用很多篇幅记述叶圣陶先生语文方面的主张？

　　26.作者写叶先生语文方面的主张，对刻画叶先生的形象有何好处？

　　27.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？

　　28.试析本文的写作特色。

　　29.叶先生写话主张的内容是什么？

　　五、阅读分析题

　　30.阅读本文第五段(文革的大风景--越少了)，回答下面的问题。

　　本段反映了叶先生什么品德？本段主要采用了什么描写方法？本段在语言方面有何特点？

语文教案篇3

　　教学目标

　　知识与能力：了解作者并识记文中出现的生字词。

　　过程与方法：理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。；

　　情感、态度与价值观：深入理解比喻论证及其作用，结合课文的学习了解演讲稿的特点。

　　教学方法阅读法、讨论法教具课文音频资料

　　教学重点

　　解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。深入理解比喻论证及其作用

　　教学难点

　　理解文章内容及作者表达的思想感情。

　　教学过程

　　一、设疑自探

　　1、导入

　　书中有秦汉的明月，盛唐的乐舞；书中有人生的百态，历史的脉搏。然而我们该如何读书呢？我国伟大的文学家、思想家、教育家鲁迅先生将在他的《读书杂谈》中为我们指点迷津。

　　2、简介作者

　　鲁迅本名周树人，八一出生三六卒。生于浙江绍兴市，伟大文思革命家。

　　《呐喊》《彷徨》小说集，《朝花夕拾》散文集。散文诗集有《野草》，《且介亭杂文》杂文集。

　　3、教师范读课文，注意下边加点字的读音：

　　嗜好（shì）无聊（liáo）余暇（xiá）赢钱（yíng）

　　嗜好：特别的爱好。无聊：由于清闲而烦闷。

　　余暇：闲余的时间。

　　二、诵读课文。学生分组讨论课文结构，理清文章思路。

　　1、演讲的原因和主题是什么？

　　——原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。主题是随便谈谈读书

　　2、课文中谈到了哪两种读书的类型，它们特点分别是什么？

　　明确：种类职业的读书嗜好的读书

　　特点功利性强迫性自由性趣味性

　　3、鲁迅在第四自然段中告诉我们应该怎样读书？

　　——我们在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。

　　4、学以致用

　　有人说职业的读书有些苦痛，而嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈。

　　学生思考后回答。

　　（一）想一想

　　本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法？请找出来并体会其作用。

　　（比喻论证）：①。读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线做比喻。②。嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻。

　　（二）课文小结

　　本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从职业读书和嗜好读书两方面谈论了其不同特点。然后进一步深化，二者有机结合，相得益彰，重点强调了嗜好阅读的益处，最后以忠告性的话语结束全文。比喻论证的运用使得抽象的`道理变得通俗易懂，形象生动。文章观点鲜明，条理清楚。内容符合演讲者和听众的身份。语言通俗，自然，亲切，口语化。

　　五、拓展延伸

　　1、仿写例句例句：好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

　　好书是————，让人————。

　　2、拟写标语：请你为我校图书阅览室拟写一条恰当的标语。

　　六、布置作业

　　课外练笔：以读书为话题，写一篇演讲词，要考虑到演讲词的特点。

　　内容提示：

　　1、读书的正确方法

　　2、读书的正确目的

　　3、读书的重要作用

　　集备意见个案补充

　　作业布置完成配套练习册的题目。