语文教案

语文教案3篇[热]

　　在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的语文教案3篇，欢迎阅读与收藏。

语文教案 篇1

　　[幼教中班语文教案

　　《最佳倾听者》]

　　中班语言活动“最佳倾听者”

　　·（语言领域教学）

　　··

　　·活动目标：1、通过活动，培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力，幼教中班语文教案《最佳倾听者》。

　　···2、愿意参加游戏，体验游戏带来的乐趣。

　　·活动准备：《咕咚》故事一则；语言游戏“老师说?”，幼儿教案《幼教中班语文教案《最佳倾听者》》

　　·活动流程：引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束·活动过程：

　　·一、听口令做动作，引起幼儿活动兴趣。

　　·教师发口令，幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快，动作出错的`幼儿取消游戏资格，最后的幼儿为获胜者。

　　·二、加深难度，听短句数相同的字。

　　·教师口述一短句，让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。·三、再加深难度，听故事数相同的字。

　　··教师讲故事《咕咚》，让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”，看哪位幼儿数得最正确。·四、游戏“老师说??”。

　　·1、教师发出口令，口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作，没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作，看谁坚持到最后。

　　·2、游戏数次后，可请幼儿做发口令者，教师参与幼儿活动。（该游戏可请听课老师一起参与）

　　·五、活动结束。

语文教案 篇2

　　教学目的

　　1．有感情地朗读、背诵课文。

　　2．理解文中词语的意思。

　　3．了解小鸡孵化的过程，同时感受大自然的美丽，激发热爱大自然的感情。

　　教具：多媒体课件

　　教学过程

　　课前谈话

　　亲爱的孩子们，5.1放假七天里，你都欣赏到哪些美丽的风景了？

　　我现在特别想和大家一同来分享我看到的最美丽的风景，你们愿意吗？那就闭上你们的小眼睛，仔细听一听哦，闻一闻呀，用心感受她们的芬芳与美丽。

　　桃花粉红粉红的，风儿轻轻柔柔的，小朋友的脸通红通红的。。。。。。

　　谁来说说你眼中的美丽风景？

　　一、复习

　　1、这节课我们继续学习世界多美呀，板书：世界多美呀并指导学生书写：世、界、美,并识记“美”。

　　2、出示词串

　　先睡着后来醒

　　小鸡世界黄乎乎

　　啄呀啄呀很久

　　天空树木小河

　　蓝湛湛绿茵茵碧澄澄

　　翅膀一撑叽叽叽地叫慢慢站

　　世界多美

　　2．读词语的要求:第一边读正确，第二边读出画面。

　　3．质疑导入新课：

　　“世界多美呀”这句话是谁说的？世界美在哪儿呀？自由的读读课文到文中去寻找答案吧！

　　二、交流问题，根据学生的回答来围绕文本进行学习。

　　1、学生自读课文，要求：世界美在哪儿？你是从课文哪些词语或句子知道的？

　　2、交流。根据学生的回答来进行。

　　交流第二段

　　（出示句子）它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。。。。。。

　　(1)你觉得世界美在哪？（色彩）句中哪些词是表示颜色的？

　　(2)“蓝湛湛”表示天空怎么样？生活中，你见过蓝湛湛的什么？你还见过绿茵茵的什么？

　　(3)老师特地收集了一些这样的词语作为礼物送给你们:

　　黄灿灿绿油油红彤彤

　　金灿灿亮晶晶白花花

　　(4)是啊！世界多美呀！小鸡们想去看看这美丽的世界吗?[

　　欣赏景色图片。老师有个要求：看完以后用这样的.句式来说说你看见“--------是---------------”好吗？

　　（5）在你们的眼里世界多美呀！除了这些景色你还看见了那些景色？谁能发挥你的想象力来说说？

　　3、是啊！引导看课题--------------世界多美呀！但它是在蛋壳里是怎么看见的呢？谁来告诉大家。

　　3、在读中感受它的吃力。

　　4、是啊！小鸡经过自己千辛万苦的努力终于看见------引导学生读（天空、树木、小河）

　　5、让我们把这激动人心的美丽的一刻永远记在我们的心中。指导有感情地背诵。

　　6．亲爱的小鸡们，看到这么美的景色，你会怎么做？

　　四、交流第三自然段

　　1．蛋壳中的小鸡跟你们一样吗？谁来读给大家听？

　　2．引导学生朗读，在读中理解它的迫不及待。评价；听完后，你感受到小鸡非常想出来吗？

　　3．你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来吗？

　　5．边读边做动作。现在，我们也来做只小鸡，做做出壳的动作。

　　过渡：终于慢慢起来了啊！小鸡看到如此美丽的世界后，会说些什么？

　　五、交流第四段

　　1、我们看看小鸡到底怎么说的？齐读第四自然段。

　　2、谁愿意当当这只小鸡也来赞一赞这美丽的世界？

　　六、交流第一段

　　在我们的眼中，在小鸡的眼里，看课题-------世界多美呀！但是一开始小鸡就认为世界这么美的吗？快读读第一节。

　　1．请学生说，并板书：黄乎乎

　　2．引导学生朗读，抓住“先……后来”睡、醒了、看见、想这些词语了解小鸡孵化的活动变化。

　　3.质疑：它怎会认为世界是黄色的呢？渗透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识。（孵化21天才出生，看见的是蛋壳）指导有感情朗读。

　　6．出示词语，指导背诵。

　　七、看板书，总结全文。

　　1、结合板书，师述：小鸡还没出生前，看到的世界是黄色的，出生以后，它发现世界原来如此美丽！世界是蓝湛湛的，是绿茵茵的，是碧澄澄的。。。。。。

　　2、亲爱的孩子们，你觉得这个世界美不美？你是从什么地方看出来的？说说你的体会。

　　3、师总结：是啊！世界多美呀！美在风景优美，美在我们生活中的点滴中。比如美在同学间的互相帮助，美在每天对长辈的一声问候，美在主动捡起一张纸屑，美在许许多多的地方，你发现了吗？[

　　亲爱的孩子们，只要你仔细观察你就发现我们的教室、校园、同学、老师等等的一切原来都是那么的美丽。

语文教案 篇3

　　教学目标：指导学生写好习作：与亲人之间的'故事

　　教学过程

　　一、读题明确要求

　　二、谈话拓展思维

　　1.指导学生弄清亲人的范围

　　2.学生以小组为单位说一说

　　三、读提示，指导写作

　　四、习作欣赏

　　五、布置作业

　　1.同学交流习作内容 2. 选用课时作业优化设计

　　第三课时

　　教学目标

　　指导学生写好毛笔字“顺很创”

　　教具准备：毛笔、纸、墨水

　　教学过程

　　一、出示字、观察结构

　　1.教师出示今天要写的字

　　2.指导学生

　　3.指名反馈

　　二、读字帖、学着写一写

　　1.指导学生读

　　2.教师强调

　　3.学生临摹

　　三、学生练习写字

　　四、集体评议

　　五、布置作业选用课时作业优化设计

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