小班教案大全(8篇)
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的小班教案8篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
[活动目标]
1、对玩皮球感兴趣，体验玩皮球的快乐。
2、了解皮球是圆的，可以向四面八方滚动。
3、学习基本的拍皮球的方法，提高手眼协调能力。
[活动准备]
与幼儿人数相同的皮球若干、篮球、排球、足球、乒乓球等
[活动流程]
一、师生随音乐《玩具进行曲》一起做动作。
宝宝，你喜欢玩玩具吗?你都玩过什么玩具?(请幼儿自由回答)
明天的时候小朋友把自己喜欢的'玩具带到幼儿园跟好朋友一起玩吧!
二、玩皮球：
1、今天老师也给小朋友带了好玩的玩具，看看是什么?(出示皮球)你想不想玩啊?(教师发皮球，一人一个)!
提问：(1)宝宝，你的皮球是什么颜色的?
(2)、皮球上有什么图案?
2、皮球宝宝还有好多的本领呢!咱们一起来玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本领!(请幼儿自由玩皮球)
提问：你是怎样玩皮球的?
(1)拍球：请小朋友一起来学一学。儿歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会低，一会高!”皮球为什么能跳起来?(因为有气，有气的皮球硬硬的，鼓鼓的)与没气的皮球比一比，怎样就可以让没气的皮球也跳起来(用打气筒充气)
(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。
(3)滚皮球：请两个小朋友一组滚皮球，边说儿歌：“对准你滚过去，对准我滚过来!”皮球为什么会滚?
(4)地面转球：一只手转动球(原地转球、两腿间转球、转球走)
总结：皮球是圆圆的，圆圆的东西可以像四面八方滚动!
三、宝盒取“宝”
宝宝玩了会皮球累了， 今天老师还带来了一个宝盒，里面也有玩具，你来猜猜是什么?(幼儿自由发挥想象)
老师请几个小朋友来摸一摸：儿歌“宝盒宝盒魔力大，里面到底装有啥?请你快来摸摸它!”教师边说儿歌幼儿边摸出玩具：排球、篮球、足球，请小朋友说出名字，并说一说怎样玩!
四、活动结束：
现在咱们一起和这些玩具到院子里做游戏吧!
小班教案 篇2
活动目标
1，复习五以内的数数及认数，能手口一直点数，学习按数取物。
2，在活动中加强观察力和思维力。
3，体验操作学习带来的快乐，从而提高学习积极性。
4，让幼儿学习简单的数学题目。
5，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
重点：能手口一致点数，知道数字代表的实际数量
难点：能按数取物
活动准备
教具：小猪过生日课件，小动物五只，5以内数字卡
学具：印有数字、点子的盘子每人一只，雪花片，蘑菇、草莓、骨头等图片若干。
活动过程
一，复习感知
1，引入活动，小猪过生日，邀请我们到她家去做客，出示PPT。
2，小动物给小猪过生日来啦，并送来了许多礼物，听一听谁来啦
A“喵喵”（猫）他给小猪送来了什么礼物，有几个用数字几表示？（一个棒棒糖）
B：“汪汪汪”（小狗）他给小猪送来了什么礼物，可以用数字几表示？（两个花盆）
C：小羊小青蛙也来啦，送来了什么礼物，数量是多少？（小羊三个皮球，小青蛙送来四个蝴蝶结）
3，小猪邀请好朋友吃蛋糕了，看看小猪过几岁生日（五根蜡烛，五岁生日）
二，操作探索
1，小动物给小猪送了许多生日礼物，我们也要给小猪送礼物，我们把礼物放在盘子里，盘子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。教师示范操作
2，幼儿操作，教师指导
3，提醒幼儿认清数字和点子，能手口一直点数，给能力较弱的`幼儿多帮助和指导
4，请个别幼儿讲述操作情况，给小猪送了几个什么礼物。
三，游戏巩固
1，小猪想请小朋友帮助他招待小动物，如果这个小动物对应的数字和实物数量一样，就放进相对应的篮子里。
2，幼儿操作教师指导
3，检查幼儿操作情况
四，生日快乐
小猪的生日会越来越热闹了，我们一起为小猪唱生日快乐歌！
教学反思
这是小班的一堂数学复习课，在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识，让复习课提升了高度。
活动过程我注重幼儿的个别差异，讲求对幼儿能力的同等对待，考虑到幼儿的个别差异。
可是班级幼儿人数过多，对于操作环节掌握度不很自信，但是相信只要幼儿对课堂感兴趣，整个过程都将会很好的掌控！
小班教案 篇3
活动目标
1、乐于参加体育游戏，能够大胆地快速走、跑。
2、在游戏中学会躲闪，知道保护自己。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐。
活动过程
1、热身运动。
随着音乐入场，鸡妈妈带鸡宝宝随音乐学小鸡的样子做各种准备动作——跳、弯腰、扩胸等。
2、小鸡们，今天的天气真好，让我们和鸡妈妈一起做早操吧!
幼儿学习小鸡的各种动作，幼儿用手做小尖嘴，在场地中弯腰做捉虫子，练习弯腰走、抬头、抖水、用脚刨土等动作。
3、游戏——老鹰抓小鸡。
(1)儿歌导入游戏。
老师带领幼儿一起说儿歌：老鹰天上飞，小鸡地上走，老鹰捉小鸡，捉也捉不着。
(2)交待游戏规则：小鸡依次在母鸡的身后牵着衣襟排成一队，老鹰追捉小鸡时，母鸡极力保护身后的小鸡，小鸡随着母鸡的保护而左右躲闪。大,考吧、幼,师,网注意不能用力拍打或拉扯老鹰，被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)。
(3)两位老师分别扮演老鹰和鸡妈妈，幼儿做小鸡，游戏进行两次。
(4)幼儿清楚游戏规则与玩法后，由幼儿自己扮演所有角色进行游戏。按幼儿人数教师可分3—5组进行游戏，教师在旁边指导。
(5)游戏结束。没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的.小鸡，好吗?(鸡妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来。)
4、放松运动。
老师带领幼儿跟随音乐跳舞我爱我的小动物。
教学反思：
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
小班教案 篇4
设计意图：
小毛巾是小班幼儿入园后每天都必用的生活用品，比较熟悉。但在日常活动中还有有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式的教学方法让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是小班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。
教学目标：
1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。
2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。
3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。
教学准备：
彩色正方形小毛巾若干(等同幼儿数量)小盆数量与幼儿人数相等音乐律动《我爱洗澡》、《洗手帕》
教学过程：
一、导入：
1、毛巾律动《我爱洗澡》进活动室
二、初步感知毛巾的颜色形状
1.师：我们刚才拿什么跳舞的啊?毛巾老师介绍自己的毛巾，我的小毛巾漂亮吗?它是什么颜色，什么形状?(幼儿集体回答)
2.师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的'小毛巾是什么形状，什么颜色?(幼儿与同伴交流)
3.师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢?(请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色)
4.师：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，黄色，绿色，蓝色，真漂亮5.颜色对对碰小游戏三、教师引导幼儿“变魔术”，探索方法，巩固基本形状。
1.师：小毛巾还想请小朋友来变魔术呢，想不想变?看!小毛巾什么形状的呀?能不能变出长方形呢?变变变，变成长方形。快快开动小脑筋，想想怎样把正方形的小毛巾变成长方形?(幼儿探索正方形折长方形)
2.师：谁愿意来介绍一下你是怎样把正方形变出长方形的?(教师用语言：用这2边的角对折过去，让2个小角做了好朋友，长方形就变出来了，幼儿演示)
3.师：小朋友真了不起呀，能变出三角形吗?变变变，变成三角形。
4.请一个幼儿演示变三角形。教师讲解：拎住一个小角去找对面的那个小角做好朋友了，瞧，一个三角形变出来了，你是这样变的吗?
四、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾
1.师：我们能用小毛巾来干什么呢?(每回答出一个用处，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作)
2.师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
3.来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。
五：变脸小游戏
师：小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏!准备好了吗?(用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。
六、延伸活动
师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。
跟着音乐律动《洗手帕》：(模仿动作)挽起袖子，拿小盆，准备开始洗，最后晾毛巾退出活动室。
小班教案 篇5
活动目标：
1.初步让幼儿认识空气培养好奇心求知欲。
2.在宽松的情境中，让幼儿体验动手做，游戏乐的情绪，并鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：
1、选择大小适中的保鲜袋若干，做成空气袋气球和空气袋娃娃。
2、即时贴剪好的眼睛、嘴巴图形若干；彩带等。
3、把已做好的空气袋娃娃悬挂在一根皮筋上，位置高于幼儿高举的手指尖。
活动过程：
一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区
二、出示实物引发兴趣。
1、出示两个空气袋气球一个是充满空气的，一个是没有空气的，让幼儿观察两个空气袋气球有什么不一样？（教师鼓励幼儿大胆的说说自己的想法，不加定论）
2、（引入空气的概念）空气是一种没有颜色，没有味道，闻不到看不见但存在我们身边的'一种气体。
3、提问：那小朋友知道了吗？那个肚子鼓鼓的一个空气袋气球里面装的是什么了吗？（幼儿：空气）
让幼儿用不同的方法尝试去捉我们周围的空气，让一个扁的空气袋变鼓。（教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。）
三、与空气袋娃娃做朋友
1、 探究与空气袋娃娃做朋友的方法
⑴ 师：看那边挂着的是什么？（空气袋娃娃）空气袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你们同意吗？
⑵ 引导幼儿用纵跳的方法，可用手摸摸、用头顶顶空气袋娃娃
师：好朋友就碰一碰，但空气袋娃娃挂在空中，怎么才能碰到它呢？（用手摸摸）那去试一试！
师：空气袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身体的其他地方碰它。（用头顶顶——这时将皮筋降低）
要求：幼儿纵跳触动娃娃时，应一个幼儿站在一个空气袋娃娃的下面。
四、做空气袋娃娃
1、探究空气袋气球变空气袋娃娃的方法
教师进行启发式提问，引导幼儿发现
（幼儿围坐在教师周围）空气袋气球是怎么变空气袋娃娃的呢？它们有什么不一样的地方？空气袋娃娃脸上的眼睛、嘴巴是什么样的？
2、一起动手做空气袋娃娃
师：请小朋友也来把空气袋气球变成空气袋娃娃吧！
⑴ 教师巡回指导幼儿将眼睛、嘴巴贴在适当的位置。
⑵ 打扮空气袋娃娃。
五、让幼儿带做好的空气袋娃娃出去游戏。
活动反思：
我首先让幼儿与空气袋宝宝做朋友，然后让幼儿在与空气袋宝宝做游戏的过程中，通过自己的探索，通过与同伴的合作、交流，想出了多种玩空气袋的方法。通过这一活动，我体会到：支持孩子具有积极意义的需求，提供相应的环境，鼓励孩子积极探索，自主学习是十分重要的。
小班教案 篇6
活动目标：
1、能安静的倾听文学作品，敢于表达对故事的理解。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
范画，小图片人手一份，老熊和小熊图片各一张
活动过程：
1、通过猜谜语引出主题，激发幼儿兴趣
（1）小朋友好，今天老师给你们带来了一个水果谜语，它是你们夏天最爱吃的一种水果，小耳朵请听好。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪。
生的子儿多，全是黑脸膛。
————西瓜
（2）提问：你们爱吃西瓜吗？小朋友吃的西瓜是从哪来的？（让幼儿想想，说说）
（3）出示老熊和小熊图片
师：你们看这是谁？小熊父子也爱吃西瓜，可它们的西瓜不是从集市上买来的，那它们的西瓜是从哪里来的呢？
你们想知道吗？老师今天带来一个好听的故事，听完后告诉老师小熊父子的.西瓜是从哪里来的。
2、教师通过讲述故事，帮助幼儿理解故事主要内容
（1）听故事，熟悉故事内容
a小熊父子吃到西瓜了吗？
b小熊父子的西瓜是从哪里来的？
（2）利用范画讲述故事，帮助幼儿理解主要内容
a种瓜前，老熊和小熊先干什么？
b埋好种子后，小熊接着干什么？
c虫子来咬花和叶子，小熊怎么办？
d小熊父子每天辛苦照顾西瓜，后来西瓜成熟了吗？
（3）鼓励幼儿大胆表达故事内容
（4）小结：现在小朋友知道西瓜是怎样种出来的了吧？（帮助幼儿理清思路）小朋友，今天我们通过认真仔细地听故事，学到了新的本领。
3、游戏：我说你找
利用故事图片，老师说故事中的一句话，请小朋友找到相应图片。如：老师读“挖了个坑”这句话时，请小朋友找到相应图片。
4、活动延伸
小朋友们今天表现的非常棒！你们回家后把今天的故事《小熊父子种西瓜》讲给爸爸妈妈听。
活动反思：
故事是幼儿最爱的一种文学形式，本节活动通过故事教学，培养幼儿的语言能力和倾听能力。在活动中，幼儿兴趣浓厚积极参与活动，师幼互动很好，气氛活跃。在导入部分以猜谜语的形式激发幼儿兴趣，然后我又以谈话的方式引导幼儿说出西瓜的来历。在这个环节幼儿安静的倾听故事，熟悉故事主要内容，培养幼儿倾听能力，然后通过范画讲述故事，再以提问的方式让幼儿进一步理解故事内容。鼓励幼儿大胆表达故事内容，在这个环节，大部分幼儿表现的非常棒，只有个别幼儿表现欠佳。最后通过游戏进一步巩固对故事内容的理解，在这个环节幼儿兴趣高涨，积极参与，总的来说这节活动开展的比较好，幼儿表现非常棒！
小班教案 篇7
活动目标
1、在踢毽子的过程中锻炼手、眼、脚的协调能力。
2、培养合作、竞争的意识。
教学重点、难点
培养合作、竞争的意识
活动准备
鸡毛毽子，小皮球，投掷用的大筐。
活动过程
一、游戏活动
(一)老师和小朋友一起布置场地。
(二)老师示范踢带绳子的'毽子，再请幼儿练习踢毽子。
(三)老师讲游戏的玩法和规则：
游戏玩法：
1、将小朋友分成人数相等的几组，列队站好，做好准备。，
2、老师哨响，游戏开始。第一个小朋友向前一步到达指定圆圈，开始踢带绳子的毽子，踢够10个就将手中的毽子放下，抓起身旁的皮球投向前方的小筐，再转身和下一个小朋友击掌，则下一个小朋友开始，依次进行。
3、哪一组投进球最多，则获胜。
游戏规则：
1、小朋友踢毽子必须要踢够10 个，才能进行投掷。
2、投掷只有一次机会，投不进也不能捡起来再投。
(四)开始游戏
(五)评比比赛结果
二、幼儿用毽子自由游戏。
发给每个小朋友一个毽子，让孩子自由玩耍。老师注意观察孩子的创新玩法，做好记录。
三、幼儿跟着音乐的节奏做放松运动。
四、收拾场地，活动结束。
小班教案 篇8
目标：
1．想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。
2．鼓励幼儿用完整的话进行表达。
准备：
1．大图书一本，小老鼠头饰，西瓜。
2．请一位幼儿扮演小老鼠。
过程：
一、情景导入。
一幼儿扮老鼠匆匆入场。
师：小老鼠，你匆匆忙忙的要去干吗呀？
幼：我奶奶生病了，我要去看它。（互道“再见”）
师：哦！原来鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望她。那小老鼠在会遇到一些什么事情呢？让我们一起去看看吧！
二、观察体验
观察大图书第一幅：小老鼠走在路上，它感觉怎么样？你是从哪里看出来的？
学说完整的话：小老鼠热得满头大汗。
观察大图书第二幅：小老鼠经过一片西瓜地，它在干什么？它是怎么吃的？请幼儿一起表演“大口大口地吃西瓜”。
请幼儿想想：小老鼠有没有把另外半个西瓜吃掉？
观察大图书第三幅：师：小老鼠有没有吃剩下的半个西瓜？
师：小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的？
观察大图书第四幅：师：太阳火辣辣的，吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的?它把西瓜皮做成了什么？那它为什么要戴上西瓜帽呢?
观察大图书第五幅：它继续往前走，小老鼠又遇到什么事了？
幼儿自由想象回答。
师：小老鼠不会游泳，这可怎么办呢?
请幼儿为小老鼠想办法。妈$咪$爱$婴$$幼儿园$教案频道
观察大图书第六幅：
师：小老鼠想了什么办法?
观察大图书第七幅：
师：发生什么事了?
师：狐狸要干什么?你从哪里看出来的?
师：小老鼠又是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?
观察大图书第八幅
师：小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?最后狐狸怎么样了?
师：小朋友觉得故事里的'小老鼠是一只怎么样的小老鼠呢？你是从那件事情上发现的？我们再来仔细的听听这个好听的故事吧！
三、完整欣赏
师：故事已经听完了，我们来给这个好听的故事取个题目吧！
师：咦！有电话来了。哦！原来是小老鼠的。你好！小老鼠。（原来小老鼠为了感谢我们小朋友刚才对它的帮助，它带了西瓜来感谢大家呢！你瞧！它来了。
幼儿扮演小老鼠分西瓜给小朋友吃：“谢谢你们刚才帮助了我，我请你们吃西瓜!”幼儿边品尝西瓜边说：“谢谢小老鼠。”
四、活动结束。
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