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小班教案

小班教案9篇【精选】

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

小班教案9篇【精选】

小班教案篇1

　　活动名称： 蝴蝶找花

　　活动内容：数学——认识颜色

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习分辨红、黄、蓝三种颜色，知道颜色的名称。

　　2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。

　　3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。活动准备：

　　1、红、黄、蓝色的小房子（纸盒做的）各一个，幼儿每人一篮（3—6片）红、黄、蓝色积塑。

　　2、红、黄、蓝色大花卡片各一个，红、黄、蓝色蝴蝶卡片各5个。

　　活动过程：

　　1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）。

　　教师出示红、黄、蓝色大花卡片和红、黄、蓝色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，“花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的'（舞动红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是蓝色的（舞动蓝蝴蝶）。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。有一天，

　　三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏，忽然‘哗啦拉’下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”

　　2、游戏“蝴蝶找花”

　　三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、蓝色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶（幼儿）找到与自己颜色相同的花处躲藏。

　　3、帮积塑找家（学习按颜色分类）。

　　教师出示红、黄、蓝色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在三个小房子里。“小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的？”“这是积塑宝宝的家，请小朋友把积塑宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑宝宝应该住在哪一个房子里。”

　　4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。

　　“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑宝宝为什么可以住在一起？”

　　“今天小朋友帮积塑宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：“谢谢小朋友！”

小班教案篇2

　　活动目标：

　　在教师的引导下，学习理解儿歌，学会用语言和肢体动作表现竹子的生长过程。

　　在看看、想想、说说中了解竹子的多种用途。

　　乐意与同伴合作，体会表演的快乐。

　　通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　知识经验：认识竹笋和竹子，知道竹制品的一些用途。

　　物质材料：竹子做成的物品若干，四幅儿歌图。

　　活动过程：

　　（一)幼儿猜测，引出竹笋。

　　师：宝宝们，你们知道现在是什么季节吗？

　　幼：春天

　　师：你们怎么知道是春天的呢？

　　幼：花儿开了、小草绿了等。

　　小结：是的，春天真美啊！（播放PPT1）

　　师：看，现在怎么了？（播放PPT2）

　　幼：下雨了

　　师：对呀，春天下的雨叫做春雨。

　　师：春天到，春雨飘。有一个可爱的'小精灵就会从泥土里钻出来，猜猜看，它可能会是谁呢？

　　幼：自由猜想

　　师：那究竟是谁会从泥土里钻出来呢？让我们一起把它喊出来吧，"小精灵，快出来吧！"（播放PPT3）哇，是谁出来了？（播放PPT4）

　　（二）观察图片，理解诗歌。

　　出示竹笋图片。

　　师：你们吃过竹笋吗？那竹笋长什么样子呢？

　　幼：尖尖的，头上像长了一个角

　　师：小竹笋真可爱，我们一起来变变小竹笋吧。（幼儿第一次扮演竹笋，师讲述：春天到，春雨飘喽，竹笋就慢慢地从泥土露出尖尖角，小竹笋们长出来了吗？第二次扮演：重点练习说竹笋尖尖露出角）

　　小结：宝宝们表演的真像！请坐吧

　　出示长了叶子的竹子。

　　师：竹笋长呀长，长出了什么（播放PPT5）？

　　幼：竹枝、竹叶。

　　师：那春风吹来，竹子会怎样？（摇）风儿轻轻吹，它会怎么摇？那风儿用力吹，又会怎样呢？

　　幼：模仿慢慢摇，快快摇。

　　师：现在老师来扮演春风，你们扮演风中小竹子，好吗？

　　小结：宝宝们表演的真好！请坐吧

　　出示高高的竹子图片。

　　师：小竹子越长越高，越长越高，长成一个高个子啦。（播放PPT6）它是怎么往上长的呢？（引导幼儿观察竹子身上有一根根线，告知幼儿竹子是一节一节往上长的，越长越高，带领幼儿用手指表演1-2次）

　　说儿歌前半部分。

　　师：宝宝们，老师把这几幅图编成了一首好听的《竹子谣》儿歌呢，想听吗？（师完整讲述儿歌、师幼边看图边说儿歌、幼儿练习说儿歌师用动作提醒、师幼边做动作边念儿歌。）

　　（三）了解竹子的用途。

　　交流竹子的用处。

　　师：宝宝们，那竹子长大后，有什么用呢呢？（幼儿自由说，根据幼儿回答出示骑竹马、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8））

　　师：是的，竹子的用处可真多呀！

　　完整欣赏。

　　师：老师把它的用处用处也编到儿歌里面呢！小耳朵，听仔细哦！宝宝们也一起来试试吧？（幼儿学说儿歌、坐在位置上边表演边说。)

　　师：宝宝们说得真好，我们一起边说儿歌边表演表演吧。

　　听说游戏。

　　师：小朋友,表现得真棒，今天，老师还想教你们玩个听说游戏呢。宝宝们看好了，先伸出一只手的大拇指，接着用另一只手抓住刚才伸出的大拇指，然后依次把下面的手指拿到上面来，看清了吗？

　　玩法一：师示范玩一次，幼儿跟着教师放慢速度练习一次，师幼共同练习，玩法二：教师与配班教师玩一次，幼儿找同伴玩试玩，教师巡视指导）

　　小结：这个游戏好玩吗？这个游戏还可以和更多的朋友一起玩哦！

　　（四）结束活动

　　师：宝宝们，其实关于竹子的用途在我们日常生活中还有很多很多，一会儿老师和你们一起去找找，然后把找到的东西编成新的儿歌。（现在请宝宝们，排好队，伸出小手跟客人老师说再见，结束活动）

　　附儿歌：

　　竹子谣

　　春天到，春雨飘，

　　竹笋尖尖露出角。

　　春风吹，竹子摇，

　　一节一节长得高。

　　骑竹马，踩高跷，

　　它的用处真不少。

小班教案篇3

　　设计意图:

　　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

　　目标:初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。

　　重点:学会一个跟一个走。

　　难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。

　　准备:拱门、了解火车钻山洞、cd。

　　过程:

　　1、准备活动:队列队形的`练习。

　　将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。

　　2、组织幼儿玩游戏“开火车”

　　(1) 教师扮火车头带领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。

　　(2) 增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。

　　3、结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。

　　教学反思:

　　我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游

　　戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。

小班教案篇4

　　[设计意图]

　　小动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。3—4岁的幼儿缺少接触小动物机会，但又特别喜欢小动物，所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼、喜欢模仿和做游戏，设计了这节《小鸡出生了》。让幼儿在游戏中获得快乐，运用各种动作来主动探索小鸡出生的情景，更加增强了幼儿的表演欲和自信心。

　　本次活动以健康（体育）为主，渗透了语言、艺术和科学，幼幼互动、师幼互动，让幼儿在探索中获得快乐。

　　[活动目标]

　　1、是幼儿在活动中获得快乐，增强幼儿的表演欲和自信心。

　　2、引导幼儿用身体表现小鸡出生的情景。

　　3、能在较窄的小路上行走。

　　[活动重难点]

　　重点：引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程。

　　难点：幼儿探索用身体表现小鸡出生的`过程。

　　[活动准备]

　　1、材料准备

　　1）等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰；

　　2）母鸡头饰一个，虫子若干条，大鸡蛋模型一个；

　　3）宽敞的场地，用泡沫地垫铺好的宽25厘米的小路当作小桥；

　　4）小鸡出生的FLASH动画；

　　5）欢快的音乐（伴有情景描述）的磁带。

　　2、幼儿准备

　　幼儿先了解有关鸡、小鸡宝宝和鸡蛋的知识，喜欢模仿和做游戏，并且喜欢小鸡宝宝。

　　[活动过程]

　　1、自主想象、讨论

　　教师拿出鸡蛋模型提示：

　　1）蛋壳是谁的家呀？

　　2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？

　　3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？

　　4）我们一起想想办法，帮帮小鸡宝宝出来，好吗？

　　2、观察

　　观看小鸡出生的FLASH动画

　　教师提示：刚才小朋友想了许多种办法让小鸡宝宝出来，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。

　　3、体验

　　教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？哪位小朋友来扮演小鸡宝宝，看看它是怎样出生的好不好？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）

　　1）幼儿自己来模仿动作

　　教师提示：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。

　　幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。

　　2）教师与幼儿一起做模仿小鸡出生的游戏

　　提示：让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧！（欢快的音乐伴有情景描述）

　　小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全舒展）。它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。

　　3）游戏可反复进行（2—3）遍

　　[亲子活动]

　　小朋友，回家后和爸爸妈妈一起做这个游戏，学一学小鸡宝宝是怎样出生的，好吗？

小班教案篇5

　　活动目标

　　1、乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。

　　2、乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。

　　3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备

　　1、提前把花儿、蝴蝶、蜜蜂的图样（见材料制作）做成头饰。

　　2、《花儿的世界》幼儿用书或电子书第18—19页。

　　活动过程

　　1、向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友？

　　2、出示电子书或幼儿用书，与幼儿一起读儿歌《和昆虫做朋友》，教师边指汉字边带领幼儿读：

　　和昆虫做朋友

　　花儿和蝴蝶是好朋友，

　　花儿和蜜蜂是好朋友，

　　好朋友，招招手，

　　来玩游戏不要走。

　　3、向幼儿提问：

　　谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花儿。）

　　为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。）

　　4、请幼儿戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌。当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。

　　活动评价

　　1、能说儿歌《和昆虫做朋友》。

　　2、乐于参与集体游戏。

　　活动建议

　　准备头饰时，“花”的头饰要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”头饰的总和。

　　活动反思

　　对于小班的`幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。

　　2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

　　3.学习从小做个懂礼貌的人。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：知道简单的礼仪，知道见面要打招呼。

　　2.物质准备：挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。

　　3.环境准备：在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。

　　活动重点：

　　感知图画内容，初步理解故事。

　　活动难点：

　　尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。

　　活动过程：

　　1.预备活动。

　　师幼互相问候，走线，线上活动。

　　线上活动：以"打招呼"的形式，让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。

　　2.感知活动。

　　幼儿围绕"见面"的话题，进行讨论。

　　提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？

　　提问：如果见到了你的朋友或者你认识的人，你会说些什么？做些什么呢？

　　3.理解活动。

　　提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？

　　（1）以情景表演的'形式，让幼儿了解并模仿，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。

　　（2）幼儿欣赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模仿出它们见面时的动作。教师引导幼儿用故事中的句式说话。

　　（3）图五讲述：小朋友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？

　　（4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音）

　　（5）模仿表演：教师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。

　　4.完整欣赏。

　　教师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。

　　5.结束活动。

　　交流小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1、观察自己家的房子的外观特征

　　2、学习归类并填写简单的分类统计表

　　活动准备：

　　1、挂图：《房屋博览会》

　　2、亲子活动单：住房样式调查表

　　3、房屋做法示意图

　　4、各种房子参考资料

　　5、事先到幼儿园附近勘察地形，决定户外活动的路线。

　　活动过程：

　　一、带幼儿外出参观幼儿园附近的房子，丰富幼儿关于房子的经验。

　　——在参观途中，引导幼儿观察看到的房子的样式。

　　——请幼儿仔细看一看幼儿园，说一说幼儿园的房子看起来怎样，

　　二、教师拿出幼儿的亲子活动单，请幼儿说说自己家的房子想看到的哪一种。

　　三、教师帮忙做一张全班幼儿家房子的调查统计表。

　　四、展示挂图：《房屋博览会》，向幼儿介绍各式各样的房子，开阔幼儿的眼界，丰富幼儿有关建筑的知识。

　　区域活动：

　　1、主题展示区

　　展示住房样式调查表和住房样式统计表，让幼儿充分感受房屋的多样性。

　　2、美工活动区

　　——建筑欣赏。投放挂图《房屋博览会》，引导幼儿欣赏各种不同特色的房子，请幼儿尝试画出自己喜欢的房屋。

　　——盖房子。投放尝试画出自己喜欢的房屋。

　　——投放与家人、房子有关的折纸书，鼓励幼儿通过多种方式表现房屋。

　　3、益智活动区

　　——投放各种积木，让幼儿建构各种造型和格局的'小房子

　　——投放资质的不同难度的房子拼图。

　　活动评价;

　　1、能说出自己家房子的样式。

　　2、能有目的地进行观察。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班教案篇8

　　游戏目的:

　　体验手工活动的乐趣。

　　材料准备:

　　1.方形饮料瓶。

　　2.卡纸、剪刀、铅笔、长条即时贴、吸盘。

　　制作步骤:

　　1.在卡纸上画出小动物的轮廓，用剪刀剪下来待用。

　　2.把瓶口剪下来，剪下瓶子的上半部分。

　　3.将剪下的瓶身剪开成长方形，用即时贴将瓶身的边缘包好。

　　4.在长方形瓶身中部剪一个2厘米的长条形开口。

　　5.将吸盘用胶带固定在长条形开口上方。

　　6.用双面胶将剪好的`动物图片固定在吸盘上。

　　游戏方法:

　　用力按压小动物的身体，让小动物跳起来。

　　游戏建议:

　　1.可以做出不同的小动物形象，让几个幼儿同时操作，比一比哪个小动物跳得更高。

　　2.可以积极利用生活中的废旧物品进行创造，例如:易拉罐、漂亮的纸盒等。

小班教案篇9

　　活动目的：

　　1、初步熟悉故事内容，了解故事主要情节，主要对话。

　　2、帮助幼儿学习分辨美丑和善恶知道团结起来力量大。

　　3、学习词语：讨厌，又懒又馋等。

　　活动重点：熟悉故事内容及情节对话。

　　活动难点：理解词语。

　　活动准备：小熊等各种头饰及挂图。

　　活动过程：

　　1、出示小熊头饰，引出主题。小朋友，你们看这是什么呀？（小熊）今天小熊请我们班的小朋友到它家做客，你们想不想去呀？好。那先让我们听听这个故事叫《小熊请客》。

　　2、师有表情地讲述一遍故事。提问：故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么事？

　　3、提出问题帮助幼儿熟悉故事内容：

　　第一段：狐狸刚开始看到谁？小猫咪要去哪里？怎么说的？小花狗要带狐狸去吗？后来碰到小鸡，它带狐狸去了吗？为什么大家都讨厌狐狸？（讨厌。又懒又馋）

　　第二段：小熊为朋友准备了什么好吃的？是怎么说的？狐狸来了，它是怎么做的怎么说的？朋友们怎么对付狐狸的？

　　4、听录音故事一遍,提问：大家为什么讨厌狐狸？教育幼儿爱劳动有礼貌。

　　5、自然结束。

　　活动反思：

　　出示小熊头饰引起幼儿的兴趣，引发幼儿倾听故事的欲望，进而让幼儿倾听故事录音，感受动物的形象、模仿动物的声音和形态，培养幼儿的`语言表达能力，由于准备的不是很充分，考虑欠完善，出现了一些问题。希望自己在以后的教学中考虑得更充分些，教师的语言的引导在整个活动中相当的重要，这节活动中感觉我的语言还不够精确、简练，这是我以后的工作中需要改进的地方。

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