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大班科学教案

时间:2023-07-21 07:53:31 教案 我要投稿

[推荐]大班科学教案4篇

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的大班科学教案4篇,希望对大家有所帮助。

[推荐]大班科学教案4篇

大班科学教案 篇1

  大班科学活动:神奇的磁铁

  目标:1、运用各种感官集中观察、感受磁铁的磁性,初步建立科学概念:铁制品能被磁铁吸引。

  2、学习通过预测、实验的方法探索磁铁的特性。

  3、尝试用绘画的方法对实验结果进行记录。

  4、培养乐于探究的品质,体验探索的乐趣。

  准备:各种形状大小不同的磁铁 积木 回形针 积塑 饮料瓶 树叶 小剪刀 钥匙 铁夹子 铁盒子 小铁环 镙丝钉 沙箱 水瓶 木板 纸 布

  集体记录表一张,彩色水笔 标签

  有关科学词汇:吸引、磁铁、磁性

  过程:

  一、引导幼儿通过预测、实验的方法发现磁铁的磁性

  1、引导幼儿进行预测,猜想磁铁能吸住什么、并作讨论。

  2、让幼儿通过实验验证预测的.结果。

  3、引导幼儿观察了解材料的质地,帮助幼儿总结科学概念。

  教师小结:磁铁可以吸引铁做的东西,还可以吸引铁之外的一些金属。

  二、提供各种材料,扩展幼儿探索的广度、深度,引导幼儿发现磁铁有两极性、穿透性、磁力大小、磁化现象等特性。

  1、交待任务,提醒幼儿利用各种材料发现磁铁的其它神奇的本领。要求幼儿把自己的科学发现记录在小组记录表上。

  2、幼儿自由实验,教师观察记录幼儿实验情况。

  3、让幼儿交流分享科学发现。

  三、启发幼儿继续探索磁铁在日常生活中的应用。

  交待任务:磁铁能帮助我们做什么事情?

大班科学教案 篇2

  一、活动目标

  1、探索使潜水艇又快又稳地潜入水底的方法。

  2、在小组活动中,懂得分工合作,明确各自承担的任务。

  3、勇于尝试,不怕失败,体验与同伴合作的快乐。

  二、活动准备

  1、师生共同制作微型潜水艇一艘(在饮料瓶的一面凿一排或两排孔用来进水),打好洞眼的塑料瓶(每组一个)。

  2、操作材料:螺丝、木块、鹅卵石、橡皮、长磁条、沙子等。

  3、皮筋、胶带、整理箱装三分之二的水、抹布、记录表。

  三、活动过程

  1、教师出示自制的潜水艇,提问:这是我们自己制作的潜水艇,谁来试试怎样让它沉下去?

  2、幼儿演示,大家仔细观察,发现问题。

  教师:潜水艇下沉了吗?下沉的速度怎么样?(幼儿争先恐后表述:潜水艇下沉得太慢了:潜水艇后面先沉下去了,前面没有沉……)

  3、教师以海军叔叔的身份交给大家一个任务:让潜水艇快速下沉,激发幼儿探究的兴趣,并要求幼儿与同伴商讨解决的办法。

  4、幼儿4人一组展开讨论推测,第一组认为在潜水艇上加上铁块或铁条:第二组确定用石头加重的办法:第三组统一意见是在艇里加沙子,让潜水艇变重;第四组认为再在潜水艇上多钻几个进水孔:第五组讨论的结果是用磁铁捆绑在潜水艇上增加它的重量。

  5、教师询问究竟哪种办法好,幼儿都争着说自己组的办法好。这时,教师出示相应的操作材料和记录表,让幼儿明确如何记录,提出分组操作要求,鼓励幼儿去实际操作尝试自己的推测能否成功。

  6、幼儿4人一组开始分工,商讨谁是记录员、取材员、操作员和汇报员,明确了各自的职责后,大家开始进入有趣的实验操作过程。

  7、教师巡视观察各组的操作进程,并有目的地指导帮助。

  8、小组交流,确定汇报内容。(你们用了什么材料?是怎么做的?成功了吗?)

  9、集体交流,请操作员展示潜水艇是否下沉,汇报员汇报操作的过程后,本组其他成员可来补充。表扬能始终坚持分工、职责明确的第一、第二、第四小组。

  10、根据幼儿操作过程中出现的问题(潜水艇不能平稳地下沉),师生共同展开讨论:潜水艇为什么会一头先沉另一头后沉呢?(重心不稳)哪一组有办法让潜水艇的.身体同时平稳下沉?引导幼儿思考解决的办法(将加重的物体放在潜水艇底部的某一个地方)。

  11、鼓励幼儿小组讨论出解决的方法后,再次尝试让潜水艇既快又平稳地下沉。教师分别巡回指导,提供能帮助固定的辅助材料。

  12、请各组幼儿交流实验的经验、感受。

  师:你们是怎么取得成功的?(幼儿汇报本组实验的过程,采用的方法及实验的感受。)

  13、表扬在小组合作中能遵守职责的小组,鼓励没有成功的小组再次尝试,寻找更好的方法。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

大班科学教案 篇3

  活动目标

  1、对蝴蝶的演变过程充满好奇。

  2、尝试运用绘画的方式表现蝴蝶的特征和生长过程。

  活动准备

  毛毛虫变蝴蝶视频、剪纸

  活动过程

  一、引入课题<用时2分钟>

  以拼图游戏引入活动主题

  (共6各组,每组各一个拼图<蝴蝶>与同伴共同完成)

  提问:谁玩过拼图游戏?你们能拼出来什么?

  幼儿:玩过/没玩过 蝴蝶

  二、幼儿讨论<用时3分钟>

  1、引导幼儿了解蝴蝶外形特征

  提问:拼出来的蝴蝶是什么样的?

  (小结:通过颜色、翅膀、触角、身体、花纹)

  2、教师:你见过蝴蝶么?知道蝴蝶的宝宝是谁吗?毛毛虫怎么变的?

  三、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程<用时15分钟>

  1、欣赏视频(无目的观看)

  教师:你看到了什么?

  幼儿:毛毛虫、蝴蝶

  2、欣赏视频(有目的观看)

  教师:毛毛虫是怎么变成蝴蝶的?先…..后….然后…再…)

  幼儿:圆的(卵子)、毛毛虫、蛹、蝴蝶幼儿讲述刚才看到的过程

  教师:进行纠正并在黑板上贴上剪纸(蝴蝶演变过程)

  四、运用绘画的方式表现蝴蝶演变过程<用时10分钟or延伸课题>

  (注:不进行评价幼儿的绘画,)

  教学反思:

  本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫,通过本堂教学活动,幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程,总体还是感兴趣的,也初步对蝴蝶蜕变知识有了感知上的认识,整个活动幼儿在轻松、愉快的氛围中完成活动的'全部内容,基本实现了教学活动目标。

  通过教学后有如下反思:

  1、 注重知识性的传授,学生参与活动的时间还少了些。

  2、 老师说得多,幼儿发现问题、提出问题、回答问题的机会不多,活动体验不够。

  3、 多媒体使用频率过高,幼儿看课件的时间多了,幼儿容易产生疲劳感。

  4、 如果重新上这节课,将作如下改进:

  (1) 将看动画片时间减少,增加幼儿参与体验活动量。

  (2) 鼓励幼儿大胆发问、提问、答问。

  启发:

  1、多加强现代幼儿教育思想理念的更新。

  2、多加强幼儿教师教学基本功,如普通话、教资、教态的学习和借鉴。

大班科学教案 篇4

  活动目标

  1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的白色垃圾。

  2、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。

  活动准备

  1、Ppt课件:白色污染

  2、塑料袋人手一个

  3、根据活动内容培育的两盆花

  活动过程

  一、让幼儿知道塑料袋会污染土壤。

  1、讨论

  这两盆花我们一样照料,为什么其中一盆死了?

  2、出示两盆花观察比较

  教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察

  (幼儿观察后,发表看法)

  小结:浇的水被塑料袋拦住了,渗不到盆外去,泥土经常湿漉漉的,使花的'根都烂掉了。而且,塑料袋对泥土还造成了污染,破坏了泥土的营养,花儿吸收不到好的营养,就死了。

  二、课件演示:白色污染

  幼儿观看课件,引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。

  讨论:塑料袋会对环境造成什么样的污染?

  小结:乱丢的塑料袋堵塞了水沟,河流,形成了水灾;动物吃了塑料袋死了;土壤被塑料袋污染了,植物也死了。

  三、儿参与小实验,进一步了解塑料袋是不会自行分解的。

  1、教师提出实验问题,引起幼儿的兴趣。

  我们把塑料袋和纸一起放进水里转,会怎样呢?

  2、幼儿讨论,根据幼儿自身的经验猜测结果。

  3、幼儿观察实验,发现纸很快变成碎削,塑料袋还是没有变化。

  四、师生共同总结,塑料袋不容易分解。

  1、怎样防止塑料袋污染环境?

  在生活中,我们要少用塑料袋,用完的塑料袋不能乱丢,放到垃圾箱中。

  2、多用布袋或纸袋。

  五、我是环保小卫士

  让幼儿自由讨论,怎样做才是环保小卫士。

  大班科学优质课:动物的防身绝招

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