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小班美术教案

小班美术教案常用(9篇)

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小班美术教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班美术教案常用(9篇)

小班美术教案篇1

　　一、设计意图：

　　小班幼儿刚入园动手能力比较弱，绘画处于涂鸦阶段，为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展，培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画《小草》通过此次教学活动中进一步促进幼儿动手绘画能力。

　　二、说教法：

　　小班幼儿年龄小，爱玩、好动、注意力易分散，根据这一特点，抓住他们的兴趣、激发好奇心，我采用了以下方法进行教学：

　　1、情境教学法：在教学中，让幼儿易受情境感染的特点创设情节，引起幼儿的兴趣。

　　2、观察法：通过观察，引导幼儿思考、发现、用梳子梳出小草的方法

　　三、说活动目标：

　　基于以上的设计意图，根据我们班幼儿动手能力和画画发展水平将本次教学目标定为：

　　1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；

　　2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的`快乐。

　　初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；积极参与活动，用梳子刷出小草。是本节课的活动重难点所在，同时也让幼儿通过尝试用梳子绘画获得新体验。

　　四、说活动过程

　　1、神秘的礼物引出活动主题。激发幼儿学习愿望。

　　2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。培养幼儿的语言表达能力。

　　3、“小白兔家门口有块空地想种上小草，要我们帮忙用梳子种小草。”在模拟情景中激发幼儿学习的兴趣。

　　4、请个别幼儿尝试，幼儿自己探索发现画出小草的方法。

　　5、教师示范。小班幼儿是需教师示范操作，在模仿中掌握巩固基本的技法。

　　6、幼儿作画，幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；个别指导为幼儿创造更多获得成功的机会。

　　7、向同伴说说自己的作品，这个环节中主要的就是以欣赏作品为前提，教师引导为主，幼儿讲述作画想法及交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴为最终目的，让幼儿自由发言。讨论。提高幼儿语言能力。

　　活动目标

　　1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草；

　　2、乐意大胆地进行绘画，体验用梳子画小草的快乐。

　　活动准备

　　梳子人手一把、画纸、颜料（红色、绿色）。

　　活动重难点

　　积极参与活动，用梳子刷出小草。

　　活动过程

　　一、神秘的礼物。

　　1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物，我们一起看看是什么礼物？”

　　2、出示梳子，引导小朋友说说梳子的用途。

　　3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。

　　二、帮助小白兔种草。

　　1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢？”请个别幼儿尝试。

　　2、教师讲解种小草方法：拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。

　　3、可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。教师示范（手指点画）

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　四、向同伴说说自己的作品。

小班美术教案篇2

　　活动名称：手指点画《彩色的雨滴》

　　活动目标：

　　1.能大胆地用手指蘸彩色颜料，用“点”“提”动作从上往下，一下一下地点画雨滴

　　2.学习用用手指点画表现雨点欢快落下，跳跃的情绪。

　　3. 初步体验合作作画的快乐。

　　活动重点：学习从上往下，点画出雨滴。

　　活动难点：学习用“点”和“提”的动作点画。

　　活动准备：背景图，红、黄、蓝、绿颜料和吸水海绵，抹布若干块，

　　活动过程：

　　一、音乐游戏《大雨和小雨》

　　1. 听音乐《大雨和小雨》，引导幼儿用身体和手部的动作，感知一下一下的节奏和点、提的动作。

　　二、学习用手指点画的方法绘画雨滴。

　　1. 播放雨点视频和图片，感知小雨点的'特征。

　　2. 教师示范在合适的位置云下面点画小雨点。

　　3. 教师：你们想不想来玩一个彩色雨滴的游戏？今天我们请来了颜料宝宝来帮忙（展示颜料），雨滴宝宝要从乌云里落下来了，我们也拿出小手学学他的样子把。

　　4. 小结：二拇弟轻轻蘸颜料，乌云乌云来了，雨滴落下来，点一滴，抬起来，往下点一滴，在抬起来…好多好多彩色的小雨滴。

　　三、幼儿作画，教师巡回指导。

　　1. 幼儿自由选择颜料、空间绘画彩色的雨滴。

　　2. 教师提醒幼儿在乌云下面绘画，注意雨滴一滴一滴的，从上往下点。

　　四、评价展示。

　　1. 教师：哇！你们看，我们班的小朋友下了一场彩色的雨，真的是太漂亮了，鼓掌表扬表扬自己吧！我们一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！

　　2. 播放音乐《大雨和小雨》，感受下雨天的快乐。

小班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

　　2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

　　3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

　　2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿。

　　活动过程：

　　一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子”

　　1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了

　　幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿

　　2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？

　　小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？

　　二、引导幼儿讲述房子特征

　　1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？

　　四个小动物一个个站起来说：

　　小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。

　　小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。

　　大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

　　长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

　　2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的`，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见）

　　3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的……）他们的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。

　　（用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子）

　　三、幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

　　四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

　　五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

　　六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。

小班美术教案篇4

　　活动过程：

　　一、组织幼儿自由讲述自己的帽子。

　　今天，小朋友带来了自己的帽子。

　　请你说一说你的帽子是什么样子的？

　　二、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。

　　1、这些帽子有哪些形状？

　　2、帽子上有哪些花纹和图案？

　　3、这些花纹和图案是怎样排列的？

　　三、引导幼儿欣赏相似色。

　　1、这顶帽子上有什么颜色？他们都是×颜色的一家。

　　2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家？他们叫相似色。

　　四、教师示范涂色帽子。

　　要求：1、选用同一色系的'两种颜色涂色。

　　2、以横条或竖条形式涂色。

　　五、幼儿作画。

　　六、评价作品。

　　谁的帽子最漂亮。

　　活动目标：1、欣赏帽子的色彩和形状等特点，能大胆地进行表述。2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。3、对美术欣赏活动有兴趣。

　　活动准备：幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒

小班美术教案篇5

　　活动目标

　　1．学习曲线的画法，并尝试运用曲线。

　　2．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸

　　活动过程

　　1．教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了？引导幼儿说出西瓜。

　　2．创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀？原来西瓜宝宝没有穿衣服（出示西瓜的轮廓图），让我们一起帮它们穿上衣服吧。

　　3．教师讲解绘画的方法。

　　（1）教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的`。

　　（2）教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里（这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法）。告诉幼儿这样的线叫曲线。

　　4．幼儿自由绘画，教师巡视指导。

　　5．幼儿作品展示。教师讲评。

　　活动反思：

　　本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

　　2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

　　3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝色的纸若干。

　　2、教室两面草地的底版。

　　3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

　　活动过程：

　　（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

　　师：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的'头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）

　　师：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

　　师：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

　　（二）剪刀娃娃变魔术

　　1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

　　2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

　　3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

　　4、请小朋友拿出小手试一下。

　　（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

　　T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

　　（四）我和小花做游戏

　　小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里??”。（请幼儿根据口令找出相应的花）

　　（五）花儿朵朵开

　　1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

　　2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

　　3、展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

小班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1．观察夜晚的星空，并大胆讲述从中感受星空的美。

　　2．尝试用射线表现星星的光芒。

　　3．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　4．感受作品《星空》的美感。

　　活动准备：

　　教具：“小星星”音乐、ppt

　　学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

　　座位：先半圆后小组

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣。

　　1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧！

　　（播放“小星星”音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作）

　　二、欣赏星空，大胆讲述。

　　1.结合自身经验说一说星空的美。

　　① 你们知道星星是什么样子的吗？

　　② 那星星会在什么时候出现呢？

　　2.观察图片，大胆讲述。

　　今天王老师就带来了一幅美丽的星空，让我们一起来欣赏一下吧！

　　① 你看到的星星是怎么样的？

　　② 你觉得它看起来像什么？

　　③ 你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢？它会在干什么？

　　④ 在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢？

　　⑤ 宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样？

　　小结：在黑黑的.夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

　　三、自由创作，感受星空。

　　1.教师介绍材料，讲述绘画要求。

　　想不想也来画一画美丽的星空呢，让我们一起来试一试吧。

　　瞧！王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

　　下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。

　　教师讲述绘画要求：

　　棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢；

　　画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。

　　2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　四、作品展示，分享交流。

　　1.作品展现。

　　宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀？

　　快看月亮婆婆出来啦！请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧！（把所有的小星空拼成

　　2.幼儿讲述。

　　① 瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀？

　　② 你最喜欢这片大星空里的哪颗星星呢？

　　3.教师总结。

　　宝宝们今天画的星空可真漂亮啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧！

　　教学反思：

　　通过本次活动，在加上许多老师的意见我发现了自身还是有很多不足之处的，比如说在教学座位的摆放与教师的距离比较远，不能很好的与孩子互动；教师的提问没有针对性、目的性；在幼儿绘画星星时教师没有很好的引导孩子画射线的技巧；再观察星空图片时没有让孩子详细观察星星的各种特征“大小、颜色等”；作为新教师，我还有一些坏习惯就是在教学中经常出现一些“好不好”“对不对”的口头禅，这点在今后我会自己努力改正。

　　小百科：星星天文学上指宇宙间能发光的或反射光的天体；一般指夜间天空中发光的天体。

小班美术教案篇8

　　一、活动目标：

　　1、巩固对红、黄、绿三种颜色，对色彩感兴趣。

　　2、尝试用蔬菜印画进行。

　　3、体验动手操作的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；2、水粉颜料、调色盘、抹布若干；3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。

　　三、活动过程：

　　1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗？我们跟它们打个招呼吧。

　　2、导入主题。

　　传来娃娃的叫声。咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）哦，原来是娃娃在哭啊。让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗？（教师抱起娃娃作听状）哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---（引导幼儿思考并回答没衣服穿）对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢？我么一起来帮助它好吗？

　　3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

　　我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗？（出示藕头等印章）你们知道这些是用来做什么的'吗？它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。

　　要点：要把印章那平-在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。

　　注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。

　　5、引导幼儿大胆操作，教师巡视指导。

　　6、展示幼儿作品，肯定评价作品。

　　（把所有作品展示出来教师把着娃娃）娃娃很高兴谢谢小朋友！现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗？（肯定幼儿的作品）四、活动延伸：

　　1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。

　　娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧！

小班美术教案篇9

　　活动案例：《大树妈妈和小树叶》

　　活动目标

　　1.自由选择不同的树叶，尝试运用敲、压、绕的方式装扮大树妈妈。

　　2.对色彩感兴趣，体验用颜料作画的乐趣，欣赏画面的整体美感。

　　活动准备

　　1. 收集各种树叶。(银杏叶、冬青叶、松柏叶)

　　2.背景图、彩纸做成的大树轮廓。

　　3三段不同的音乐：兔子舞圆圈舞抱抱舞的音乐

　　4.每组两种不同颜料及树叶

　　活动过程

　　1.情境创设：小树叶不开心。

　　(1)音乐进入场地，师：宝宝们，今天妈妈要带你们去一片美丽的小树林参观，跟着妈妈走吧。(跳兔子舞、圆圈舞、抱抱舞)

　　（在进场的过程中老师带领幼儿跟着这三段不同的音乐来跳兔子舞、手拉手的圆圈舞和老师和幼儿之间的抱抱的舞蹈。这个环节不仅很好地烘托的整个活动的氛围，更是为这个活动的开展做了一个提前的暗示和铺垫。）

　　(2)出示背景：小树林(地上散落着一些小树叶)

　　师：看，小树叶都掉到了地上了，它有点不高兴，怎么样让它开心起来呢?(幼儿自由说说)

　　幼1：帮它找妈妈。

　　幼2：让它也来跳舞。

　　(3)教师扮演其中一片树叶说说。

　　师：听听小树叶最想干什么?原来小树叶想跳舞呢，他们会跳什么舞啊?

　　幼1：也跳兔子舞吧。

　　幼2：还可以跳圆圈舞。

　　幼3：还有抱抱舞呢。

　　（从幼儿的回答来看开始进场中的这三段音乐已经很好的起到了暗示的效果，幼儿能从自己在这三段音乐中跳舞的得到的快乐，想到了也让小树叶快乐起来的方法，这很好地让幼儿的自身获得的经验迁移到了不同的事物身上。）2.教师示范作画：小树叶和大树妈妈跳舞。

　　师：看看它们是怎么跳的?

　　(1)兔子舞：教师出示一片树叶，示范跳“兔子舞”。教师语言引导：小树叶先要穿上一件漂亮的绿衣服，抖抖肩，像小兔子一样，蹦蹦跳跳，蹦蹦跳跳，跳个兔子舞。(幼儿集体空手拿树叶来跟音乐练习兔子舞，注意动作和音乐节奏的吻合)

　　（这个环节的重点是放在了怎么让树叶来跳舞的方法上，老师用了情境性的语言来幼儿明白树叶是需要先蘸上颜料，也就是穿一件漂亮的衣服，颜料蘸的太多怎么办？要抖抖肩，配合了语言的蹦蹦跳跳，跟着兔子舞的音乐有节奏的用小树叶在大树妈妈身上跳了起来——这就是目标里提到的敲的技能）

　　师：除了这里跳，还有哪里也要跳?(引导幼儿知道要跳满整棵大树)

　　(2)圆圈舞：这片小树叶想来跳个“圆圈舞”，谁来帮它一起跳?请幼儿上前用树叶蘸颜料跳“圆圈舞”(绕毛线)。幼儿作画教师语言引导：先穿一件绿衣服，抖抖肩，绕一绕，绕一绕，跳个“圆圈舞”。

　　（这个环节中播放了《圆舞曲》的音乐，让人不自觉的就想到了绕圈的动作，在幼儿有过绕毛线的经验上，老师直接请一个幼儿来拿小树叶跳“圆圈舞”。情境语言的提示和音乐相结合，营造了浓浓得“跳舞”的氛围。这个绕圈的技能是在敲的基础上的一个提高）

　　(3)抱抱舞：银杏叶压印。师：刚才我们挑了一个“兔子舞”，这片小树叶看到了它也要来跳，看看它是怎么跳的? 教师手拿银杏叶，示范跳“抱抱舞”。教师语言引导：小树叶先要穿上一件黄衣服，抖抖肩，和妈妈抱一抱，要紧紧的抱住妈妈。

　　（这个环节是幼儿新的经验的学习，压有两个特点一个是要压的时间长，另外是压完以后要提起来换一个地方。的音乐是优美延缓的，老师在音乐中边提示小树叶要和妈妈紧紧的抱一下，再放掉，边跟着音乐的节奏来换不同的地方和大树妈妈跳抱抱舞，在这段优美延缓的音乐中很自然地化解了这个压的技能的难点。）

　　师：谁也想来和妈妈抱一抱?请一位幼儿上前操作。

　　(4)师提出作画要求：现在，我们去找一片小树叶，和大树妈妈跳一个舞，注意哦在一棵树上只能跳一个舞，跳完一个舞，可以到其他树上再来跳一个不同的舞。

　　3.幼儿分组操作：小树叶跳舞。

　　幼儿分组操作，教师巡视指导。引导幼儿注意不带走树叶，可以自由走动，选择不同的颜料和树叶，与大树妈妈跳舞。

　　（在幼儿自由用小树叶跳舞的时候放这三段不同的音乐，既可以让幼儿在三段不同音乐的提示下来选择不同的“跳舞的技法”，又可以烘托整个绘画过程的氛围，让幼儿在玩树叶的过程中不仅玩的开心，更是玩出花样！）

　　4.整体展示：美丽的小树林。

　　师：你请小树叶和大树妈妈跳了一个什么舞?怎么跳的?你最喜欢小树叶跳哪一个舞?为什么?大树妈妈身上的颜色有什么变化啊?

　　（在最后的讲评中围绕幼儿如何请小树叶来跳舞的，并自己在这个过程中的情

　　感的体验。在画面中请幼儿来观察大树妈妈在小树叶用两种不同的颜料跳舞的时候变化出的第三中颜色，让幼儿感受到了色彩的美感。）

　　从这个活动中我们可以发现音乐的妙用：

　　1.烘托气氛，增强玩的`乐趣

　　这个活动中所的音乐是为整个美术活动活动的开展创设了一个优美悦耳的氛围，让幼儿感受到了音乐与美术之间那种自然的融合和相通。在活动中不仅能享受到视觉上的美感，更能激发起多感官来让幼儿体验到美术活动中的一种美和乐趣。

　　2.层层暗示，淡化画的技能

　　上面这个活动中音乐出现在了各个环节中，由一开始入场幼儿与老师跳的舞，再到幼儿拿树叶跳舞，都是用同样的三段音乐，不同的音乐暗示了不同的舞蹈，也就是在用树叶绘画中不同的技能敲、绕、压，老师没有简单地用这个三个字，而是在音乐的提示下用形象、生活的情节和语言来简化了技法，淡化了绘画的技能，既让幼儿体验到了用小树叶跳舞的乐趣，感受到了玩色的趣味，又在玩的过程中完成了作品。

　　当然在选择音乐时要结合美术活动中的具体内容，要尽可能的与所表现的主题相结合，这样就能让音乐在美术活动中的作用发挥得更加淋漓尽致，也能让幼儿在轻松、愉快、优美的氛围中进行更好地表现出艺术的美来。

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