【实用】小班教案模板汇编10篇
作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
小班教案 篇1
活动目标:
1、熟悉理解故事,练习“长”的正确发音,学习词语“长大”。
2、体验与同伴游戏的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
FLASH故事动画片、小棍、头饰
活动过程:
一、引出课题
出示米皮皮手偶:教师请来了一只小老鼠来我们班做客,它的名字叫“米皮皮”,“米皮皮”还带来了一样宝贝,叫“敲敲长”。它有个奇妙的本领是什么呢?听完故事就知道了。
二、欣赏故事、初步理解故事内容
1、教师完整讲述故事。
2、提问:(1)米皮皮的宝贝叫什么?
(2)米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?
三、欣赏动画片,学习故事中对话
1、看动画片。
2、提问:
(1)米皮皮想让小豆苗长大是怎么做?又是怎么说的?小豆苗就怎么样了?
(2)米皮皮想让胡萝卜长大,他是怎么做的.?又是怎么说的?胡萝卜怎么样了?
(3)米皮皮想让小蘑菇长大,他是怎么做的?又是怎么说的?小蘑菇怎么样?
小结:米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大,他就用“敲敲长”轻轻敲一下,一边敲一边说:“长长长~”,它们就长大了。
四、玩游戏
(1)交代游戏规则:
当米皮皮用“敲敲长”敲到你说“长、长、长”的时候,你们就扭一扭身体向上长,还要说“啊哈,我长大啦”。“好,我们一起来说说看,啊哈,我长大啦!”当米皮皮用小木棍敲到你说:“缩、缩、缩”的时候,你就扭一扭身体,蹲下去,还要说:“唉啊,我缩小了。”我们也来学学看吧。“唉啊,我缩小了!”小朋友们说得真好听。
(2)玩游戏
五、迁移经验,发展幼儿发散性思维
如果你有“敲敲长”,你想让哪些东西长大?
小班教案 篇2
活动名称:水果沙拉(综合活动)
活动目标:
1、引导幼儿通过多种感官,感知各种水果的外形特征。
2、让幼儿通过观察制作水果沙拉的过程,了解水果沙拉的做法。
3、在品尝活动中,体验制作水果沙拉的.乐趣和快乐。
活动准备
神秘箱一个、各种水果20个、每人一把锯齿刀、盘子若干个、沙拉酱等。
活动过程
1、出示神秘箱,引起幼儿兴趣。
教师:“刚才一位神秘老爷爷听说小(一)班的小朋友妈妈、爸爸今天要到幼儿园来,所以就带来了一个神秘的箱子。
幼儿从神秘箱里摸一个神秘果进行观察。用各种感官去感知不同的水果。(看一看是什么样的,摸一摸有什么感觉,闻一闻是什么味道。)
教师小结:水果它们长得都不一样,形状不同、颜色不同,但是它们有一个共同的名字叫做水果。
2、请幼儿讨论水果有哪些吃法?
(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐头、水果还可以做成各种水果味的面包和酸奶…….)
教师:“今天老师要告诉小朋友们水果还有一种吃法,把它们做成“水果沙拉。”
3、教师进行操作制作“水果沙拉。”
4、幼儿自己动手制作“水果沙拉。”
5、幼儿和家长共同品尝孩子制作的“水果沙拉。”
小班教案 篇3
一、情景导入新的课题。
通过谜语的形式让学生知道电梯,从而引出新课体——安全乘坐电梯
A:小小屋子,上上下下,带你到家,方便用它 B:简单了解电梯的定义和起源。
电梯:建筑物中用电作动力的'升降机,代替步行上下的楼梯。
二、学生交流
让做过电梯的学生说说乘坐电梯的经过。
三、学习新知:
1、 想一想说一说:你乘过电梯吗?感觉怎么样? 为什么高楼要安装电梯?电梯里有什么?电梯中的关门与开门是怎样使用的?当你乘坐电梯时里面的数字有什么变化?
2、即使乘坐电梯为我们节省了时间和力气等方便之处,那我们在乘坐电梯时要注意哪些安全呢?通过故事图片让学生知道这么做不对,应怎样做,应注意什么。最后通过视频让学生知道安全乘坐电梯注意事项。
3、最后让我们学一首儿歌: 乘电梯,按开关,
三二一,门儿开。 小学生,走进去, 不吵闹,乖乖站, 门开后,再走出。
4、如果乘坐电梯出现故障时我们应该怎么办呢? (1)保持冷静,按紧急救助按钮或打电话,等待救援。 (2)自我保护。 急救口诀 电梯突停莫害怕, 电话急救门拍打。 配合救援要听话, 层层按键要按下。 头背紧贴电梯壁, 手抱脖颈半蹲下。
四、结合图片想一想乘坐扶手电梯时我们应当注意哪些安全呢?
小组讨论,小组代表发言班内交流。
五、只是拓展: 在发生火灾时我们能不能乘坐电梯?为什么?
小班教案 篇4
活动目标:
1、对图画书感兴趣,愿意和老师一起阅读《我的家》。
2、学习读图,通过人物的外形特征,拿着的道具和所处的环境分辨人物的身份。
3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,大家要相亲相爱。
活动准备:
1、故事PPT及歌曲《我爱我的家》
2、大书《我的家》
活动过程:
一、以谈话引入。
1、师:你们的家里都有些什么人?(请个别幼儿向大家介绍自己的家人。)
小结:每个小朋友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快快乐乐地住在一起,就形成了一个家,这些人就是你的家人。
2、出示图画书《我的家》,引起幼儿阅读的'兴趣。
过渡语:今天,老师带来了一本书,书里也有个小朋友要向你们介绍他的家人,想不想看?
师:你在这本书的封面上看见了什么?(引导幼儿观察封面,认识封面人物小宝。)
小结:封面上有个小朋友坐在沙发上看书。这个小朋友有个好听的名字叫小宝。(引导幼儿跟小宝问好)小朋友猜猜小宝的家里有些什么人?
二、继续看书《我的家》,引导幼儿跟老师一起阅读,了解书中内容,巩固对家人的认识。
(一)引导幼儿观察画面,介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。(P.2-11)
1、师:这是谁?你从哪里看出他是爷爷(奶奶)的?老人家手里拿着什么?(引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。)
小结:这是小宝的爷爷,爷爷可爱看报纸了,他一手拿着报纸,一手拄着拐杖,慢悠悠地走到沙发这里做什么?爷爷在找什么?爷爷正准备看报纸,可是发现眼镜不见了,正在到处找,原来在小宝手上。
2、师:小宝家有爷爷,还有谁?你怎么看出是奶奶的?奶奶在做什么啊?(引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。)奶奶到底在煮什么好吃的东西呢?
小结:奶奶煮的水饺可香了。你们看,小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱
吃奶奶做的水饺了。
3、师:我们认识了小宝的爷爷、奶奶,猜猜他们家还有谁?爸爸在干什么?
他手里拿着什么?(认识哑铃,知道要很有力气的人才能举起哑铃。)你们看,小宝和谁玩的这么开心?
小结:小宝的爸爸可有力气了,像大力士一样,每天下班回到家,都要把小宝抱得高高的,飞一圈,就像玩荡秋千一样。小宝可开心了。
4、师:你们猜猜小宝家还有谁?这是哪里?你们知道宝宝为什么这么开心吗?妈妈拿书要做什么?
小结:每天晚上睡觉前,妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了,小宝听着听着就睡着了。
5、师:小宝家有爱看报纸的爷爷,有会煮香喷喷饭菜的奶奶,有像大力士一样的爸爸,还有会讲故事的妈妈,你们猜猜,小宝家还有谁?小宝和小狗在干嘛?
小结:小狗是小宝的好朋友,他每天陪着小宝一起玩,和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子,一起在草地上跑步,小狗就像是小宝的小尾巴,天天跟着他。
(二)引导幼儿观察P.12-13页内容。
师:你们看,小宝笑眯眯的,张开双臂要跑去哪里啊?
小结:小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里,他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝,小宝也爱家里的每一个人。
(三)回到封面,引导幼儿认识图画书的名称。
师:封面上除了有小主人小宝,上面还有三个字,这是这本书的名字叫《我的家》。(幼儿跟读书名。)
(四)完整播放一遍故事PPT,教师以小宝的口吻完整讲述一遍图画书内容。要求幼儿认真倾听。
师:接下来,小宝要自己来介绍他的家人,请小朋友认真听。
三、情感教育。
知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人,要爱家里的每一个人,一家人要相亲相爱。
小班教案 篇5
活动目标:
1.互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇。
2.尝试用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。
活动准备:
1.谜语。
2.记号笔、蜡笔、幼儿活动材料美术《明亮的眼睛》。
活动过程:
一、猜一猜。
1.猜谜语:“上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。”你知道这是什么呀?它有什么用处?幼儿互相观察同伴的眼睛说说看到了什么?
T:现在你们看一看你的好朋友的眼睛,说说看到了什么?
S:我看到了**眼睛里有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛里有我自己,我动他也动。我看到他眼睛里有树木,房子……
二、噢,我看见了……
1.模仿照相机
师:眼睛像什么?(照相机)
请幼儿眨眨眼睛,发出“喀嚓”的声音,模仿照相机拍照的样子。
2.带领幼儿到室外,说说自己看见了什么.
T:我们一起到外面看看吧,说说你看见了什么?
3.引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作摄影。
T:我们来和喜欢的景物拍张照片吧。(如:来到花朵前盯住花朵,做照相机的幼儿眨眨眼睛,发出“喀嚓”的`声音,表示拍摄完成)。
4.现在我们把自己刚刚拍到的“照片”冲洗出来,把你看到的景物画在老师给你们准备的眼睛里。
5.引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。
三、展示幼儿作品
你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?
四 、延伸活动
回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛“照相机”表现出来。
小班教案 篇6
设计意图
我发现小班孩子大多不太爱吃蔬菜,经分析,原因之一是他们平时看到的蔬菜大多已做熟,所以他们对于各种蔬菜的外形特征了解不多。因此我们设计了这一活动,试图让幼儿在与蔬菜宝宝的互动中认识几种常见蔬菜,初步了解蔬菜的营养价值,喜欢蔬菜,从而在进餐中不排斥蔬菜,养成不挑食的好习惯。
活动目标
1、认识几种常见蔬菜,初步了解蔬菜的营养价值。
2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜,养成不挑食的好习惯。
3、初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
1、幼儿园食堂准备多种常见蔬菜:芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜、蒜头等(可根据当地常见的蔬菜种类去准备)
2、供幼儿品尝的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)
3、小勺、盘子每人一份。
活动过程
1、举行蔬菜宝宝大聚会,帮助幼儿了解常见蔬菜。
(1)今天是蔬菜宝宝大聚会的日子,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的.饭桌上出现,来看看它们是谁?鼓励幼儿说说都有什么菜?是什么样的?当幼儿回答不出时,教师可拿起此蔬菜,以拟人化的语气介绍,如:“我是绿绿的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜,我的身上还有小毛毛刺呢!”
(2)教师出示胡萝卜,芹菜、西红柿、辣椒,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)
小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?
2、让幼儿了解蔬菜的营养价值。
(1)教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。并激起幼儿吃这些蔬菜的欲望。
如胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。”
教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?
小结:我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝蔬菜,教师出示事先做好的凉拌芹菜,胡萝卜和香菇,教师与幼儿一起洗手,鼓励幼儿细细的咀嚼食物,说说它的味道。
4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂,请食堂师傅做菜吃。
活动延伸
可与幼儿园食堂联系,请幼儿参加摘芹菜叶、掰芸豆等活动。
小班教案 篇7
一、晨间谈话或晨间锻炼:
认识老师 开火车 玩大型玩具集中活动: 常规练习 语言:高高兴兴上幼儿园 社会:我带宝贝上幼儿园盥洗、点心 要求:
1、能在老师的帮助下,正确的入厕和洗手,养成良好的卫生习惯。
2、按学号拿杯子,排队接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原来的地方。
游戏活动:
科学:百宝箱 健康:吹泡泡 复习:开火车餐前活动:
要求:
1、能放松情绪,喜欢听老师讲故事。
2、愿意听老师介绍饭菜,喜欢吃饭。
3、学习正确的擦嘴方法。
午餐 要求:
1、保持良好的坐姿:小脚并拢,身体和桌子碰碰牢,一手拿碗,一手拿瓢。
2、一口饭一口菜,吃饭不讲话,保持良好的心情。
3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。
午睡、点心 要求:
1、分组解小便、洗手。
2、在老师的帮忙下脱鞋,并放在自己的椅子下。
3、按学号找到自己的床,盖好被子,安静入睡。
游戏活动: 音乐:开火车 科学:百宝箱 散步离园活动: 整理活动、分五角星要求:
1、整理及拿好自己的物品,安静地玩玩具。
2、喜欢五角星,感受拿五角星的快乐。
3、能向老师说再见。
备注第一周 开心宝宝周三 9月1日一、晨间活动要求:
1、热情接待每位幼儿和家长。
2、稳定幼儿情绪。
2、玩桌面玩具或自带玩具。
二、晨间谈话:认识班级、老师目标:
1、知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友,以及小一班的老师。
2、愿意大声发言,学说:老师好,老师再见,加深对老师的情感。
过程:
1、帮助幼儿按顺序坐成半圆形。
2、情景表演:
① 一位老师拿着一个小动物玩具在门外敲门,班内老师带领幼儿一起:"×老师好"②室外老师"这是几班呀?"室内的老师与幼儿一起回答:小一班③请个别幼儿回答,答对了小动物玩具亲一下。
3、两位老师及保育员阿姨交换进行表演。
三、集中活动:常规练习目的:
1、知道解小便、洗手要排队,有初步的规则意识。
2、学习正确的解小便、洗手方法。
3、能安静地等待老师点名,点到名能大声的说"到"。
过程:
1、学念儿歌:前面有人等一等,前面没人再上去,知道排队入厕洗手。
2、学习正确的入厕方法,女孩子:走上台阶,两脚分开,裤子脱到膝盖处,蹲下,解完后拉好裤子再下台阶。
3、学习正确的洗手方法,空手练习:手心洗洗,手背洗洗,手背洗洗,甩甩干,找到毛巾擦擦干。
4、点名:①能安静地等待老师点名,②点到名能大声的说"到"。
四、盥洗、点心要求:
1、能在老师的`帮助下,正确的入厕和洗手,养成良好的卫生习惯。
2、按学号拿杯子,排队接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原来的地方。
五、游戏活动:百宝箱目的:
1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。
2、感知常见物的形状、颜色,发展触摸觉。
3、学说短句:"我摸到了××"。
准备:
1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品,一只内放糖果2、录音机、磁带过程:1、出示"百宝箱":
①这是一只怎么样的纸箱?
②摇动纸箱:猜猜里面有什么?
2、请幼儿摸出箱中物品,并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可以根据摸出物的特点,用相应的声音或动作表示。
3、出示装糖果的箱子,让幼儿摸,说说:我摸到了××。
4、吃糖果。
六、餐前活动:
要求:
1、愿意听老师介绍饭菜,喜欢吃饭。
2、能辨别毛巾,知道红脸盆是干净的,蓝脸盆是脏的。
3、学习正确的擦嘴方法,空手联系:把毛巾展开,放在小手上,擦脸,合起来,第二次擦脸,再合起来,擦手。
4、拿毛巾操作一次。
七、午餐要求:
1、保持良好的坐姿:小脚并拢,身体和桌子碰碰牢,一手拿碗,一手拿瓢。
2、一口饭一口菜,吃饭不讲话,保持良好的心情。
3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。
4、按老师的要求擦嘴。
八、午睡、点心要求:
1、分组解小便、洗手。
2、在老师的帮忙下脱鞋,并放在自己的椅子下。
3、按学号找到自己的床,盖好被子,安静入睡。
九、游戏活动:开火车目标:
1、熟悉音乐旋律,学习一个拉着一个走。
2、愿意参加音乐活动,愿意与同伴共同游戏。
准备:1、火车头饰2、邀请几名中班幼儿来表演过程:
1、引导幼儿边欣赏中班表演,边拍手感受乐曲的旋律。
2、老师和幼儿一起随音乐模仿"开火车",鼓励幼儿发出"咔嚓"声、"呜呜"声,以增强活动的趣味性。
3、幼儿分组搭肩形成火车,给每一组第一位幼儿带上头饰,引导幼儿跟岁音乐节奏开火车,提醒幼儿不要分离,不要碰撞。
十、离园活动:整理活动、分五角星要求:
1、整理及拿好自己的物品,安静地玩玩具。
2、喜欢五角星,感受拿五角星的快乐。
3、能向老师说再见。
小班教案 篇8
该园能坚持保教结合原则和公益性原则,办园方向正确;收费符合有关规定,有财务账目和财产登记;有软化的室外活动场地,有多功能活动室,有图书阅览室等10个部室,环境创设美观,注重校园文化建设,厨房、卫生间条件较好;该幼儿园园长大专学历,有园长资格证,有新的教育理念,对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导,重视教师队伍建设和校本培训,教师整体素质好;各项制度健全,档案管理规范,能建立科学的幼儿一日生活常规,周活动安排和学期活动安排详细,有较强的可操作性,注重幼儿教师健康卫生工作,幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动,保教质量好。
小班活动:
橙子和 橘子
活动目标:
1。 幼儿能积极地运用自己的感官(触觉、嗅觉、视觉、味觉等)来
全面的认识橘子。
2。 能初步知道橘子和橙子的区别。
活动准备:
至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。
活动过程:
一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味,引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。
“今天,我带来了一个新朋友,你们看。”
[给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。]
“我们先不打开它,来猜一猜里面是什么好东西。”
“我们来摸摸看。咦?它是会是谁呀?摸上去感觉怎么样?”
“我来闻一闻,呀!怎么有香香的味道。里面到底是什么东西呀?”
[个别提问]“你觉得应该是什么好吃的?”
二、幼儿模仿老师的.动作打开小方帕,观察橘子的颜色和外皮,进一步了解橘子的特征。
“我先打开来看看吧!”
[老师示范如何打开小方帕]
“看,是什么跑出来了?”
(橘子)
“你们也来试一试,看看你们的小手帕里是不是和老师一样的。”
[幼儿试着解开小方帕]
“是不是和老师一样的?”
“橘子是什么颜色的?”
“它摸上去是不是滑滑的?”
三、自己动手剥橘子,观察橘子,知道橘子的内部特征,并尝一尝橘子的味道。
“你们想不想把橘子剥开来瞧一瞧?”
“你们自己来试一试吧!”
[幼儿尝试自己剥橘子]
“橘子里面和苹果一样吗?和香蕉一样吗?”
“它里面是什么样子的?”
(一片一片的)
我们先来用小手帕擦擦手,再来尝一尝橘子吧!
[幼儿吃橘子]
“橘子是什么味道的?好吃吗?”
四、还想吃吗?我这里还有一个水果,你们也剥开来吃吧。
剥的开吗?哦,这个很难剥,仔细看看,这个水果和刚刚的橘子一样吗?
(比较橘子和橙子)
总结:原来橘子是扁扁的,橙子是圆圆的,很好剥皮的是橘子,很难剥皮的是橙子。
小班教案 篇9
活动目的:
1. 知道一些流鼻血时的处理方法。
2. 教育幼儿自我保护的.常识。
活动准备:
1. 说说鼻子,引出课题:流鼻血怎么办?
2. 出示课本,让幼儿打开课本14---15页。教师和幼儿一起观察画面,并说说。帮助幼儿了解流鼻血的处理方法。
3. 说说哪些行为会引发流鼻血:不让鼻子受撞击,不用手抠鼻子,要多喝水多吃蔬菜。
4. 小结:教育幼儿要有自我保护的安全意识。
小班教案 篇10
活动目标:
1、安静地倾听故事。
2、知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点:
活动重点:学会用手做力所能及的事情。
活动难点:知道自己的小手很能干。
活动准备:
图片、小碗和小勺、故事磁带
活动过程:
一、我的小手本领大
——师:你们的小手会干什么呢?请你来说一说吧。
——幼儿讲述自己的小手多能干。
——请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事,其余幼儿跟学。
二、倾听故事第一遍。
——师:今天啊,我们这里来了一位小客人,一起看看是谁呢?
——教师出示挂图。呀,小河马哭了,为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。
——师:请你猜一猜,小河马为什么哭呢?
——幼儿自由讲述自己的想法。
——师:现在啊,请我们小朋友听听在故事里讲述了一件什么样的事情呢?
——教师讲述故事一遍。
三、倾听故事第二遍。
——教师结合挂图,播放故事录音磁带。提问:小河马力什么会哭?
——谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的'?
——有了小青蛙的帮助,为什么小河马还是哭个不停?
——最后用了什么办;去小河马才不哭了?
四、讨论:我们的小手能干什么。
——师:孩子们,你们会用勺子吃饭吗?请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。
——师:瞧,今天啊,老师为我们的小宝贝们准备了许多的爆米花,请我们小朋友用勺子舀着吃,你们会吗?
——人手一份爆米花,孩子们自己用勺子来品尝。
五、总结
——师:我们的爆米花吃完了,好吃吗?现在我们一起来看一看哪些宝贝的面前吃得最干净?
——师幼一起检查吃过后的桌面,教师及时肯定、表扬。
活动反思:
在本节活动中,孩子们能纷纷说出自己的小手很能干,能做许多力所能及的事情;部分孩子乐意用动作来表示自己的小手会做的事情,在最后品尝食物的过程中,孩子们能独立的用勺子吃完属于自己的一份食物,并保持桌面、地面清洁。本节课的效果十分好。
【小班教案】相关文章:
小班教案小班教案03-10
小班教案11-07
小班的教案11-06
小班教案01-12
小班教案01-10
小班教案01-10
小班教案01-10
小班教案01-09
小班教案01-11
小班教案01-14