【精华】小班教案范文十篇
在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性。《小动物走路》这节音乐律动课的选材，既能抓住幼儿的喜好，又符合小班幼儿的年龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。因此，设计这个活动游戏情节，让幼儿在游戏中扮演自己喜欢的小动物，模仿小动物走路，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。
活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿活动的积极性。活动一开始，我就设计了幼儿喜欢的游戏引入活动，激发了幼儿兴趣。接着，我在组织幼儿观看动画的过程中引导幼儿观察小动物的外形和走路姿态，为下面模仿小动物走路做好了铺垫。接着，我让幼儿跟着音乐模仿小动物走路的动作，体验活动的快乐。之后，我让幼儿戴上动物头饰进行游戏，使幼儿的情绪达到了**，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。最后，我又安排了一个发散性的问题，让幼儿结合已有经验进行仿编活动，增强幼儿的思维活动密度及深度。
活动中我从幼儿的情感体验入手，通过孩子很喜欢的小动物为导线，积极引导孩子认识了几种小动物走路的姿态，并通过好听的歌曲帮助幼儿模仿小动物走路的动作，使孩子的音乐智能和身体运动智能得到很好的培养和锻炼。我注重幼儿的主动感知，鼓励幼儿参与活动。整个活动中，我始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感受、表现，让幼儿在平等、和谐的环境中模仿小动物的动作，用各种动作表现小动物走路的姿态，增强了幼儿的自信心，激发了幼儿的表现欲望和学习的兴趣，让幼儿在活动中获得快乐，产生积极的情感，培养了孩子的创新能力，也使幼儿真正成为了学习的.主体。同时也通过活动使幼儿对动物产生兴趣，加深对小动物的认识和喜爱，从而增强了保护小动物的意识。
头饰的运用，让幼儿可以充分的来表现自己，幼儿的情感智能也得到了很好的发展；通过对各种动物的模仿，创造性地用肢体动作表现小动物走路的姿态，锻炼了幼儿的观察力、想象力和创造力。同时，游戏中唱到哪个小动物，让戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演，使幼儿对活动产生兴趣。幼儿在表演中获得快乐和满足，同时在游戏活动中也培养了孩子与同伴的合作能力。
但是，由于是小班刚入园的孩子，在活动中，幼儿可能对音乐倾听不够，所以，在戴头饰分角色游戏时，有的幼儿不知道哪句音乐是哪个动物的表演，总要老师提醒。
小班教案 篇2
活动目标：
学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
活动准备：
搜集或自编儿歌，诗歌。
活动过程：
㈠情景表演诗歌的内容。
㈡教师示范性朗诵诗歌。
㈢教师带幼儿学习朗诵3~4遍。
㈣谈话
1、小朋友为什么要打针？
2、小朋友打针应该怎么做？
㈤打预防针之前再朗诵诗歌，提醒幼儿控制自己情绪。
㈥幼儿打针时教师观察并记录幼儿的表现，并对打针不哭的`幼儿给予奖励，如红花、红旗之类。
建议：与医务室配合，在注射预防针之前学习诗歌。
活动结束：
小朋友一起听诗歌： 打针不哭病好了
小猫着急喵喵喵， 小猫喵喵拍拍它。
小狗着急汪汪汪， 小狗汪汪没办法。
“娃娃”发烧生病了，我抱它去找医生。
吃药，睡觉还不好，打针不哭病好拉！
小班教案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。
2、增强幼儿的安全意识。
3、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。
4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。
活动准备：
发生地震的图片
活动过程：
1.观看发生地震的图片
师：小朋友们，看看今天老师给你们带来了什么图片。
2.出示图片(边出示图片边设问、讲解)。
(1)发生什么事情啦?
(2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?
(3)地震给人类带来什么灾难和危害?
3.发生地震时应该如何应变
(1)师：小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?我们还可以有其它的逃生方法吗?
(2)小结
①地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。
②赶快跑到空旷的.地方。
③如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。
④不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。
⑤如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。
4.地震逃生游戏
引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。
5.延伸活动:在汶川县大地震中，你们看见许多小朋友受伤了，他们的房子没了，爸爸妈妈没了，家也没了，我们能为他们做些什么呢?(幼儿充分讨论)
教师小结：为灾区小朋友献爱心
小班教案 篇4
活动目标：
1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享橘子的快乐。
活动准备：
大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。每组苹果一只。
活动过程：
一、幼儿猜谜语激发兴趣，导入课题
教师出谜面，幼儿猜谜底。
小小红坛子，
装满红饺子，
吃了红饺子，
吐出白珠子。（橘子）
二、感知橘子的外形特征
幼儿每人拿一个橘子。
1．看一看：橘子是什么颜色的？什么形状的？（黄黄青青的，圆圆扁扁的）
2．摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？再摸摸苹果又有什么感觉？（橘子软软的，苹果硬硬的。）
3、闻一闻：橘子有什么气味？（清香的'气味）
4、师小结：橘子黄黄青青的，圆圆扁扁的；橘子摸上去软软的，而苹果硬硬的；橘子有一股清香的气味。
三、感知橘子的内部特征
1、幼儿讨论：橘子里面是什么样的？
2、幼儿讨论：怎样打开橘子？从哪里打开最容易？（软的一头）
3、教师示范，幼儿看。
大拇指在软的一头挖一个洞，把皮慢慢地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。
师：看看像什么？（橘子花）
4、鼓励幼儿自己动手剥橘子，剥成橘子花，观察橘子的内部特征。
师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）
剥开皮的橘子是什么样的？（一瓣一瓣的）
一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等）
四、幼儿品尝橘子，说说品尝后的感觉。
师：请你尝一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的）
五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶分享品尝橘子
师：爸爸妈妈、爷爷奶奶非常辛苦，我们和他们一起分享橘子吧，也可以和好朋友一起分享。（引导幼儿边送边说：某某，我给你吃橘子。）
六、师小结：橘子的肉食橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出。我们都要喜欢吃橘子。
七、收拾与整理。
活动反思：
平时在家中也一直吃橘子，在家长半日开放活动中，是为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是很讲究卫生习惯的。活动中，不仅从颜色、形状、数量、味道等方面认识了橘子的一些基本特征，还培养了孩子与人分享物品的品质。分享橘子这个环节非常活跃，很多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好朋友吃；在剥桔子花环节中，充分调动了孩子们的动手能力，孩子们个个兴致高涨，都高高地举着自己剥的橘子花，兴奋地说着：“看，我的橘子花漂亮吗？”家长们看到了孩子在幼儿园中的点滴进步，都兴奋不已，整个活动不仅锻炼了孩子们的能力，体验到了活动带来的无穷快乐，而且增进了家园了解和亲子感情。
小班教案 篇5
活动目的：
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
培养幼儿与老师之间和睦相处并懂得珍惜。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。
活动过程：
1.请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>：“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的',头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。”
2.幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。
3.游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。
4.欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享：
唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。
活动评价：
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
教学反思：
本次活动是请孩子们谈谈自己的老师是什么样子的、怎样关心宝宝的、老师教会了宝宝什么本领等等。
设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，通过老师的照片，引导幼儿观察画面，激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。
小班教案 篇6
游戏目标
1、愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。
2、学习观察图画的方法。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备
小猫头饰、故事情境图片、大纸箱等。
游戏过程
一、教师用故事引入主题
“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的'工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”
1、小朋友们帮助找一找吧
请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里。
二、游戏：捉迷藏
1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！
教师说明游戏规则：请幼儿带头饰两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。
2、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音。
游戏延伸
1、儿歌《藏猫猫》
藏猫猫，藏猫猫，
你藏好，我来找。
小朋友，要记牢，
门后出柜不要藏，
保护自己乖宝宝。
游戏反思
《藏猫猫》是一首极富儿童情趣的儿歌，藏猫猫游戏本来就是孩子们很喜欢的一种游戏，由于儿歌内容贴近孩子们的生活，孩子们学习热情很高，这节课设计成了融情境、游戏于一体的教学课，不断激发了学生学习兴趣，发展学生语言能力及相互合作能力。
小班教案 篇7
一、主题说明：
来自于幼儿的日常生活与活动。通过观察活动，进一步加深对春天的认识，发现植物在不断地变化，体验春天的美丽；要求幼儿能运用鲜艳的色彩和手工制作、舞蹈、歌声、语言来表达春天的自然美。
二、环境创设：
1、墙面布置：春天美丽的景色：柳树、桃花、蜜蜂、蝴蝶、小蝌蚪、小朋友放风筝等。
2、心理环境创设：带幼儿去户外感受，春天的来到，感受大自然的美，感受自然带给孩子的惊喜，通过春游等活动，进一步培养幼儿热爱春天，热爱大自然的美好情感。
3、活动区域创设（区域名称、材料提供及指导与建议）
美工区：油画棒、水彩笔、彩色纸、培乐多、剪刀、固体胶等。指导幼儿利用多种材料画出"春天的秘密"。
语言区：各种看图讲述的材料，准备一个故事让幼儿进行表演，自制材料；指导幼儿进行故事表演，让幼儿在外出游玩时多注意身边的变化。
音乐区：歌表演春姑娘的道具，可以让幼儿自己制作，教师提供基本的材料；教师指导幼儿经常进行更换道具，把演员们打扮的更加漂亮。
主题区：在自然角饲养小蝌蚪；举办"春天花卉展"、"风筝展"等。引导幼儿仔细观察，了解青蛙等动物的生长过程。
三、集中教育活动
活动一：按物体的'颜色分类（小班数学活动）（科学）
一、活动目标。
1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
2、促进幼儿比较，综合能力的发展。
二、活动准备。
1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。
三、活动过程。
（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？
（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）
提问：
1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？
2、她们喜欢什么颜色的花？
（三）引导幼儿进行按颜色分类。
1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。
（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。
（1）教师讲解游戏玩法
玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
（2）幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。
（四）幼儿在游戏中自然结束活动。
小班教案 篇8
活动目标
1. 教会幼儿认识图书和图书的功用，知道图书的封面、封底及页码的名称和作用。
2. 交友而学会看书的正确方法，能按顺序翻阅图书。
3. 培养有儿媳爱看各种各样的书，能仔细看感兴趣的图书，理解图书的基本内容。
活动准备
1. 幼儿人手一册图书，成人数、儿童书若干。
2. 看书的正确姿势图片。
3. 班机阅读区的图书肩上，放置着各种各样的图书。
活动过程
1. 引导幼儿认识图书。 发给幼儿每人一本图书，让幼儿自由阅读。教师注意观察幼儿是否会按顺序一页一页的翻看，并建议提问下列问题引导幼儿阅读：
①书的封面、封底在那里？
②书页有没有顺序?你是怎样知道的？
③书页码的位置在哪里？有什么作用？
④教师在介绍一下每本书前都有目录，目录能帮助我们方便查找内容。
2. 幼儿分小组活动，巩固对图书的认识。 幼儿分成6个小组，每组幼儿在小组里介绍自己手上这本书的`封面、封底和页码名称、位置及作用。教师巡回指导，提问：“你是怎样看书的，看书时应注意什么。”教师在巡回过程中及时给予幼儿指导。
3. 幼儿集体套讨论书的作用和看书时的注意事项。教师请能力强的小朋友来讲将受伤者本书的各部委名称和作用，并示范正确的看书方法。
教师小结看书时要一页一页的翻看，身体要作证，不要躺着看书，不要再强光辉弱光下看书，眼睛要与书本保持一尺的距离等等，
然后，教师引导幼儿共同讨论书的作用。教师可先示范，启发幼儿的思路，如教师说：“我手上这本书叫《动物世界》，上面讲了各种各样的动物，这本书的作应是帮助我们认识的了解各种各样的动物。”
幼儿通过讲自己手上书的内容和作用，最后得出结论，人们可以从书中学到知识。
活动结束：
教师启发幼儿他自己家里有些什么有趣的书，进一步开阔幼儿的眼界。
小班教案 篇9
活动目标：
老师通过游戏引导幼儿观察，比较物体在水中的沉浮现象。幼儿能正确辨别沉浮现象，认识“ ↓ ”“ ↑ ”标记。乐于参与科学小实验，培养探索精神活动准备。
活动准备：
1.钥匙、弹珠、之类的可以沉的东西。
2.泡沫、乒乓球之类的可以浮的东西。
3.盆子、水。
4.沉、浮标记卡片。
活动过程：
1.出示材料，介绍材料的名称。
“今天老师请小朋友们玩好玩的东西，我们来看看是什么?”
2.幼儿操作并观察物体在水中的现象。
(1)“这些好玩的东西好几天没有洗澡了，我们来帮它们洗洗澡吧!小朋友们仔细观察看看有什么现象发生?”
(2)教师讲解操作要求。
(3.幼儿实验，教师指导。
3.介绍“沉”“浮”概念。
(1)幼儿交流自己的发现，教师将幼儿说的物体放在盆里，一起观察物体的沉浮。
(2)“我们把钥匙、弹珠、之类的东西沉在水底的'现象叫“沉”.我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫“浮”。
4.认识“ ↓ ” “ ↑ ”标记。
(1)老师这里还有一个更好玩的游戏，但是得和小朋友们一起玩，老师还带来了一些照片，看看都有什么?它是沉在水底?还是浮在水面上的?
(2)“沉”我们可以用“ ↓”表示，表示它沉在水里。
“浮”我们可以用“ ↑ ”表示它浮在水面上。
(3)幼儿自己选择照片，把它贴在相应的标记下。
活动延伸：
今天我们玩这么多，知道了沉和浮，我们把像钥匙、弹珠之类的东西沉在水底的现象叫做“沉”，我们把泡沫、乒乓球之类的东西浮在水面上的现象叫做“浮”，小朋友们回家找一找、玩一玩看看还有哪些东西会沉?哪些东西会浮?
小班教案 篇10
活动目标：
1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。
2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来。
3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
准备：
1、一杯白糖水，标记指示图，磁铁板一块。
2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
过程：
一、 观察活动，引入课题。
——教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水？
——请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
——猜测活动：水怎么会是甜的？
二、实验活动：水娃娃的.魔术
——观察桌上的材料，说说都有些什么？
——提出操作要求：
1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
——幼儿操作，教师观察。
——比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。（帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。）
三、品尝活动。
——说说调配好的水是什么味道的。
四、表述结果，教师记录。
——请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
——教师利用标记指示图进行记录。
五、再次冲调饮料。
——提出要求：
1、选择另一种材料进行冲调。
2、鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。
——幼儿操作。
六、延伸活动。
——你还喝过哪些味道的水。
——水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化？
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