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小班音乐教案

【推荐】小班音乐教案范文汇总5篇

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班音乐教案5篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】小班音乐教案范文汇总5篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标

　　1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

　　2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。

　　3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。

　　活动准备

　　CD第三首、绘本、铜碰钟

　　活动过程

　　一、肢体探索

　　1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

　　2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。

　　3、师请生在空间中自由小跑。

　　4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。

　　二、歌曲教学

　　1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。

　　2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。

　　3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。

　　4、请生两两对面，在“一天的时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。

　　5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。

　　6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。

　　三、律动游戏

　　1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。

　　2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的`小朋友去追赶小松鼠。(追赶跑步游戏)

　　四、歌曲意义

　　时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”，珍惜生命中的每分每秒。

小班音乐教案篇2

　　活动目标

　　1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。

　　2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的'快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

　　材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。

　　活动过程

　　一、预备起势。

　　师生讨论，什么时候人会打哈欠？

　　保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》

　　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

　　二、赏析感受。

　　1、播放音乐CD，幼儿欣赏。

　　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

　　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

　　三、情境感应。

　　1、出示节奏型卡XXXＸＸ｜X—X—|，引导幼儿做动作。

　　2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

　　四、学唱歌曲。

　　1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

　　教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

　　2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

　　五、延伸变式。

　　教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　　六、结束活动。

　　1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

　　2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　中班音乐教育集中教育《种瓜》

　　1、会唱歌曲《种瓜》，并唱准休止拍。

　　2、学习用轻快跳跃的声音演唱歌曲，表现劳动的快乐情绪，

　　3、初步懂得辛勤劳动才能获得丰收的.道理，萌发热爱劳动的情感。

　　活动准备：

　　1、图谱

　　2、音乐视频《种瓜》，音频

　　活动指导：

　　1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。

　　（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，大家猜一猜是什么？"身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生得籽儿多，个个黑脸膛"。（西瓜）

　　（2）师：西瓜好不好吃呀，你们想来种瓜吗？我们一起看一看视频里的小朋友是怎么种瓜的。

　　2、播放视频，并出示图谱，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。

　　（1）通过提问引导幼儿说出歌曲里唱了什么，并出示图谱。师：你听到歌曲里面唱了什么，还唱了什么？

　　师;小朋友在哪里种瓜呀？（墙根下）

　　师：小朋友是怎么种瓜的？（天天来浇水，天天来看它）

　　师：种出来的西瓜怎样呀？（结了个大西瓜）

　　（2）指着黑板上空缺的部分，清唱歌曲，补齐图谱。

　　3、反复学唱歌曲《种瓜》

　　（1）播放音乐请小朋友们小声的跟老师一起唱一遍。运用图谱，教幼儿学唱歌曲。

　　（2）老师现在把音量调到最小声，请小朋友小声的唱。

　　老师现在把音量再调大声一点，小朋友们也跟着老师的音量唱。老师现在把音量调到最大声，请小朋友们大声的唱。

　　（3）请男朋友和女朋友比赛场一遍，看看谁唱得好。

　　4、请全体幼儿看图谱记忆歌词，配上动作，完整演唱歌曲一遍。

　　活动延伸：

　　1、请小朋友们把今天学的这是歌曲回到家以后教爸爸妈妈唱一唱。

　　我在墙根下种了一棵瓜

　　天天来浇水

　　天天来看它发了芽开了花

　　结了个大西瓜大西瓜呀，大西瓜

　　抱呀，抱呀抱呀抱不下

小班音乐教案篇4

　　活动目标

　　1、幼儿在熟悉歌曲旋律的基础上，唱准曲调、吐字清楚。

　　2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活经验上创编歌词，并表演。

　　3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。

　　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　教学重点、难点

　　幼儿发挥想象力、创造力，创编歌词，并表演。

　　活动准备

　　背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。

　　活动过程

　　一、活动导入

　　1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。

　　2、幼儿根据已有的生活经验，谈谈对鸭子的了解，认识鸭子。

　　3、学学小鸭走路，引出课题。

　　二、学习歌曲

　　1、逐步出示图片（如；当唱到“大桥下”时出示图片大桥；当唱到“一群鸭”的时候，出示图片小鸭。）帮助幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。

　　2、请“小老师”教唱。

　　三、歌词创编

　　1、谈话活动（请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么？）

　　2、请幼儿将自己想到的`加到歌曲中，应该怎么样加。

　　3、老师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。

　　四、活动结束

　　老师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。

　　五、活动延伸

　　请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。

　　活动反思

　　在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去；当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。

　　小百科：鸭是雁形目鸭科和鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。