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小班音乐教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐教案

小班音乐教案1

　　活动目标：

　　1、运用滑板锻炼平衡能力。

　　2、能勇敢积极地参与活动，提高创造性地解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、人手一块滑板。

　　2、自制帖若干。

　　3、场地布置如图。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、带领幼儿爬到“蚂蚁洞”(如图一)里作睡觉状。

　　2、蚂蚁宝宝们，天亮了，我们爬出来做游戏吧!(幼儿依次爬出“蚂蚁洞”。)

　　3、幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。

　　二、提供材料进行练习

　　1、宝宝们，我们一起去散步吧!瞧!这里有河、有桥、有马路。咦?河对岸是什么呀?(糖)闻起来真香呀!可是这条河又宽又深，我们怎么过河呢?

　　2、这里有一件宝贝(滑板)可以助过河。请你们每次搬一颗糖，看看谁能又快又安全地回到妈妈身边。

　　3、幼儿自由选择路径，把滑板想象成交通工具过河。

　　4、小结交流：小蚂蚁真聪明，你们把小蚂蚁变成了什么?(汽车、轮船、自行车等)你是怎么过河的?

　　5、有的小蚂蚁搬回来的帖又香又甜，可有的小蚂蚁不小心把帖掉到河里了，你有什么好办法不让帖掉到河里呢?(可以将帖背在身上、夹在腋窝下、抓在手里、放在滑板上等。)

　　6、讨论：你刚才是怎样搬帖的.?你觉得这个办法好不好?

　　7、小蚂蚁真聪明，请你们继续开动脑筋，用不同的方法，选择不同的路线(从桥上、马路上、河面上)运糖。

　　三、放松活动

　　1、我们来尝一尝糖的味道，然后搬回家给好朋友尝一尝吧

　　!幼儿听音乐做律动，结束。

小班音乐教案2

　　活动目标：

　　1、能安静的倾听音乐，熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。

　　2、通过自己对音乐的感受展开想象并用动作进行表现。

　　活动准备：

　　歌曲《春雨沙沙》，图片：春天的场景

　　活动流程：

　　一、出示图片

　　教师：今天曹老师给小朋友带来一张好看的图片，咱们看看图片上有谁？他在干什么？

　　二、听歌曲

　　1、教师：现在我们来听一首关于小燕子的歌曲，我们仔细听歌曲里都唱了些什么？

　　2、教师：小燕子在干什么？为什么要除害虫？

　　三、再次听歌曲

　　1、教师：这次我们再听一遍歌曲，仔细听歌曲里小燕子做了哪些事？

　　2、教师提问：我们来说一说歌曲里的小燕子都做了什么？我们一起来唱一遍这一句。

　　四、分段欣赏

　　1、教师：这首歌曲分为了三个乐段，我们先来听听第一个乐段，你听了之后有什么感觉？

　　2、教师：现在我们来听第二个乐段，仔细听他和第一个乐段有什么不同？

　　3、曹老师为这两个乐段做了图谱，我们来选择一下刚才我们听到的第一乐段，用那个图谱比较合适？为什么要用它？

　　五、完整欣赏

　　1、教师：我们完整的把这首歌曲在欣赏一遍。

　　2、教师：小燕子帮助我们捉害虫保护庄稼，我们应该爱护它保护它。

　　3、教师；那你们喜欢小燕子吗？我们也来做小燕子跟着音乐一起捉害虫吧。

　　4、教师：小燕子们做的真好，我们捉害虫都累了，现在我们来休息一会儿吧。

　　价值分析：

　　通过图片的观察，欣赏春天的'美景，知道春天里小燕子是益鸟。并认识了解小燕子：雪白的肚子，剪刀似的尾巴，细小的爪子。

　　学唱歌曲《小燕子》，着重学唱歌曲的中间部分“除害虫，保庄稼、你为丰收出力气。”以及提示幼儿最后一个音可以唱慢并加以延长。

　　培养孩子们爱护益鸟，保护环境，热爱大自然的情感。

小班音乐教案3

　　教学目标:

　　1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。

　　2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的`快乐。

　　教学准备：（认知准备）相关的生活经验

　　(材料准备) ppt

　　教学过程：

　　一、小动物们在玩耍

　　1、欣赏A段音乐

　　提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结）

　　2、A段音乐律动

　　“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”

　　二、小动物们在躲雨

　　1、欣赏B段音乐

　　提问：这段音乐听上有什么感觉？（紧张、急促）

　　可能发生了什么事？

　　（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。

　　2、找个地方躲雨

　　1）可以躲在哪里

　　2）搭建躲雨场所

　　3）表演躲雨场景

　　4）进一步搭建躲雨地方

　　“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。”

　　三、小动物们在游戏

　　1、完整欣赏音乐

　　“这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？”（完整欣赏音乐）

　　2、小结音乐结构

　　小结：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。

　　“今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”

小班音乐教案4

　　活动目标：

　　1、能跟着音乐节奏产各个，创造性的表现各种动作；

　　2、大胆想象，体验游戏的快乐。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、提供各种图片（小猫、小狗、小鸟、小鸡、飞机、汽车）

　　2、幼儿玩过"变形金刚"的玩具。

　　3、钢琴

　　活动过程：

　　1、介绍游戏"变形金刚"；

　　（1）教师介绍游戏玩法：

　　"你们玩过变形金刚吗？""变形金刚有什么本领》他会做什么？"

　　（2）幼儿回忆介绍自己的经验与感受。

　　（3）教师示范游戏：

　　在音乐的伴奏下，教师扮演成变形金刚，随意做各种动作，当音乐停止时，教师做飞机造型，表示自己变成了一架飞机。

　　"还可以变成什么呢？"

　　（4）教师再一次扮演变形金刚，做狗的动作造型，嘴里叫着"汪汪汪汪"，请幼儿猜猜教师变成了什么？

　　2、幼儿学做游戏：

　　（1）教师范唱歌曲两遍：

　　"你们听到歌曲立场了些什么内容？"

　　（2）教师根据幼儿的回答，用唱歌的方式变现出来，并鼓励幼儿一起跟唱歌曲。

　　（3）教师依次出示图片，请幼儿按照图片上的内容变动作，并根据图片内容学唱歌曲。

　　（4）幼儿自由想象变化动作，学唱歌曲。

　　活动反思：

　　“我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今天学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段。旋律比较缓慢、简单，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简单易学。在活动中老师鼓励孩子们进行了一些简单的动作模仿，由于孩子们已经经过了两个月的.适应，孩子和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉，所以对合作表演表现出非常强烈的兴趣。大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊！

小班音乐教案5

　　活动目标：

　　1、能根据音乐节奏合拍做蛋宝宝、小鸡的动作，掌握游戏规则。

　　2、在游戏中尝试变换角色表演，体验与同伴交流、合作的快乐。

　　活动准备：

　　音乐选自《小鸡小鸡》、玩过猜拳游戏、超级鸡仔奖牌

　　活动过程

　　一、音乐导入

　　1、今天王老师给大家带来一段好听的音乐，让我们一起来听一听

　　（幼儿倾听音乐）

　　2、你听到了什么？

　　3、让我们跟着音乐里的小鸡一起动起来。

　　4、小鸡是从哪里孵出来的？

　　5、圆滚滚的蛋宝宝最喜欢跳舞了，可以有哪些优美的动作呢？

　　6、让我们跟着音乐一起来玩一玩蛋宝宝的游戏吧。

　　7、喀拉拉拉，喀拉拉拉，蛋壳怎么了？

　　8、现在我们就是可爱的'小鸡啦，小鸡们外面天气这么好，我们一起去草坪上玩游戏吧？（师引导小鸡可以做动作）

　　二、增设游戏情趣，进行角色表演

　　1、刚刚蛋宝宝和小鸡的游戏我们玩的很开心，下面蛋宝宝和小鸡要玩更好玩的游戏啦。你们想不想参加？

　　2、蛋宝宝要变成小鸡，谁赢了谁做小鸡，你们怎样知道谁赢谁输？我们可以用什么游戏来知道输赢。

　　3、让我们一起来玩一玩猜拳游戏，123猜拳。（师幼共同玩猜拳）

　　4、这个猜拳游戏可以放在我们刚才听的音乐里面，我们来听听放在那一段最合适。（师放音乐，幼儿倾听）

　　（是放在音乐的前面，中间还是最后，让我们再来听一听）

　　5、我们一起来听一听（边听边猜拳），听到这段音乐我们就要开始猜拳了，明白了吗？

　　6、那让我们一起来玩一玩这个更好玩的游戏。师幼共同游戏（第一遍）

　　7、赢的小朋友举手，输的小朋友就回到你的鸡窝里去，椅子就是你的鸡窝。输的小朋友坐在鸡窝里给小鸡鼓掌加油。

　　8、哇，你们太厉害了，你们想不想变成更厉害的超级鸡仔（师做超级鸡仔的动作）。赢的小朋友才能变成超级鸡仔哦。让我们跟着音乐接着往下玩。（师幼共同游戏）

　　9、输的人回鸡窝，恭喜你们成为超级鸡仔（师提示幼儿做超级鸡仔的动作）。蛋宝宝们不要气馁，你们都有机会成为超级鸡仔。给你们一次机会，我们再来一次。（师幼再次共同游戏）（再次提游戏规则：音乐开始找朋友，赢的变小鸡，输的回鸡窝。再次猜拳游戏，赢的变超级鸡仔，输的回鸡窝。）

　　师幼再次共同游戏

　　11、这么好玩的游戏我们邀请客人老师也来玩一玩吧。

　　三、结束活动

　　1、除了变成超级鸡仔还可以变成什么呢？

　　2、那我们回到教室再和好朋友一起玩一玩这个游戏。

小班音乐教案6

　　活动目标：

　　1.初步尝试边看图谱边用铃铛球表现音乐节奏的快慢。

　　2.感受节奏活动的乐趣

　　活动准备：

　　铃铛球，节奏快的和慢的图谱。

　　音乐磁带或CD。

　　活动过程：

　　一、看图谱，听歌曲《小皮球》。

　　教师：拍一拍小皮球，小皮球就开始跳舞了。我们来听一听《小皮球》这首歌吧！

　　二、看图谱，感受节奏。

　　1.拍拍节奏。

　　引导幼儿跟随音乐用手拍身体的任意部位，初步感受节奏的`快慢。

　　2.踩踩节奏。

　　引导幼儿跟随音乐踩踩节奏。

　　三、看图谱，用铃铛球演绎节奏。

　　1.认识铃铛球，并尝试让铃铛球发出好听的声音。

　　2.引导幼儿尝试用快、慢不同的节奏来敲打铃铛球

　　3.引导幼儿跟随音乐敲打铃铛球。

小班音乐教案7

　　活动目标：

　　1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

　　2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

　　3.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。

　　活动过程：

　　（一）、通过情景表演，引起幼儿兴趣。

　　1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小动物），对！小熊。教师再从身后取出一个，这个呢，（对，小兔）。今天，小熊和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？

　　2、教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。

　　一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的小兔，然后它就给小兔打了个电话。

　　小熊：喂喂喂，你是小兔吗？

　　小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

　　小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

　　小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！

　　3.教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？（打电话），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

　　（二）、教师教唱歌曲

　　1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。

　　2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

　　3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。

　　4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。

　　5、教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

　　6、请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

　　（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。活动自然结束。

　　活动反思：

　　本次活动主要是老师通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，并借用了手偶教具来引入教学，因此孩子们的兴趣也就被吸引了过来。接下来我边放音乐边左右手来操作两个手偶，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以情景表演的.方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的一些不足：

　　1、在利用手偶来帮助孩子们理解歌词的时候，孩子们的注意力都被手偶的表演给吸引了，而忽略了歌词的本身。

　　2、在巩固歌曲时，教师都是以孩子们齐唱为主的方式，过于单一，如果能适当的分组唱、男女合唱效果应该会更好，以游戏的方式进行，孩子们会学的更加有兴趣。

　　3、在请个别孩子上来进行边情景表演边演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴带上头饰去进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。

小班音乐教案8

　　活动名称：小鸭爱洗澡

　　设计思路：

　　天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说：“我也洗的……”于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。

　　活动目标：

　　通过音乐故事欣赏熟悉、理解歌曲，大胆用动作表现小鸭洗澡，愿意用自然的.嗓音、愉快的情绪进行歌唱。

　　活动准备：幻灯片、故事、音乐

　　活动过程：

　　一、音乐故事，引起兴趣

　　1、欣赏音乐，体验交流

　　“老师今天带来了一首好听的音乐·····”

　　“请你说说从音乐中感觉到什么？”（很开心、快乐）

　　2、再次欣赏音乐。请小朋友边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。

　　二、理解想象，大胆演唱

　　1、欣赏音乐故事，通过幻灯片大胆想象理解

　　“其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。”

　　2、边放音乐边出示图片。

　　“猜猜音乐里发生了什么？”（小鸭子在洗澡）

　　3、跟随音乐大胆用动作表达表现

　　“是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒服呀！你们想不想也去洗个澡呀？（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去快活地洗个澡吧！请小朋友听着音乐做动作。 ”

　　“小鸭子你们刚才是怎么洗澡的？（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净，我们再听着音乐把身体洗干净！”

　　不错的操作要点：教师将幼儿零散的对于鸭子的知识经验梳理成歌词。

　　如：请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？（摇摇脑袋、摆摆尾巴）

　　4、大胆表现，尝试歌唱

　　老师发现有好多小朋友把儿歌唱进歌曲里了，本领真大！其实这是一首好听的歌曲，名字叫《小鸭爱洗澡》。小鸭是个爱干净的乖孩子，我们也是爱干净的乖宝宝，对吗？

　　5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡，鼓励幼儿歌唱。

　　三、游戏《小鱼和大鲨鱼》

　　“哟！我们的小鸭都洗的真干净，开心吗？（开心）我们一起来做游戏。”

　　幼儿随音乐游戏：

　　请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小朋友做小鱼；请小朋友听音乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。

小班音乐教案9

　　【活动目标】

　　1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　【活动准备】

　　《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

　　【活动过程】

　　一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

　　1、情境讲述，导入活动。

　　师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽!

　　2、摘苹果，放入果篮中。

　　师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)

　　3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。

　　师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

　　吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?

　　教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

　　二、学习新歌。

　　1、观看图谱。

　　教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

　　2、学习歌词。

　　师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

　　3、学唱新歌。

　　师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)

　　我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)

　　三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

　　1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

　　教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应该怎么唱?

　　2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

　　3、尝试把创编的歌曲唱出来。

　　四、游戏“摘果子”。

　　师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)

　　五、结束活动。

　　宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!

　　教学反思：

　　《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利，在此我做了一个简单的梳理。

　　活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，在音乐的.伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟悉了歌曲内容。从活动的实施中，我观察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和许多，各领域内容整合得比较自然。在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简单、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在鼓励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的知识，初步积累改编歌词演唱的经验。第一次我是引导的，第二次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很成功。

小班音乐教案10

　　设计思路：

　　小动物是大多数孩子都很喜欢的，而且他们特别喜欢模仿一些动物的走路模样和有趣的叫声。但要他们根据音乐节奏来模仿动物的这些特征，这就需要我们对孩子进行听音乐做模仿动作的这种能力的训练。在今天的活动中，我根据小班孩子的年龄特点，我选了几种特征较明显的动物音乐，如：小兔、小鸟、老虎等。通过这些音乐让幼儿感受音乐的美并在感受的基础上进行模仿，同时初步培养幼儿的倾听音乐的习惯，对幼儿进行初步的音乐素质和能力的训练。让幼儿在听听、讲讲、动动的过程中喜欢音乐并感受到音乐给自己带来的快乐，从而对音乐活动产生兴趣。这就是我今天活动的设计思路。

　　活动目标：

　　1、初步让幼儿感受不同的音乐节奏，学习模仿不同动物的特征。

　　2、初步培养幼儿对音乐的兴趣和对音乐的表现能力。

　　活动准备：

　　小动物的音乐录音、小兔、小鸟、小老虎的家

　　活动过程：

　　一、开汽车去动物园

　　幼儿边开汽车边进活动室。

　　二、和小鸟做游戏

　　1、音乐。（小鸟飞）

　　2、说说什么小动物出来了。

　　3、听音乐模仿小鸟飞的动作。

　　4、请个别幼儿示范。

　　5、全体幼儿听音乐模仿小鸟飞的'动作。

　　三、和小兔小猴做游戏

　　1、听音乐。（小兔、小猴）

　　2、说说什么小动物出来了。

　　3、听音乐模仿小兔、小猴的动作。

　　4、请个别幼儿示范。

　　5、全体幼儿听音乐模仿小兔、小猴的动作。

　　四、和老虎、狮子做游戏

　　1、听音乐。（老虎、狮子）

　　2、说说什么小动物出来了。

　　3、听音乐模仿老虎、狮子的动作。

　　4、请个别幼儿示范。

　　5、全体幼儿听音乐模仿老虎、狮子的动作。

　　五、和小动物做游戏

　　1、幼儿分别找一个自己喜欢的小动物的家。

　　2、幼儿听到小鸟的音乐，小鸟就飞出来。

　　当听到音乐声音渐渐轻下去，小鸟就飞回家。

　　3、当听到小兔的音乐时，幼儿就表演小兔的动作。

　　听到音乐声音渐渐轻下去，小兔就跳回家。

　　4、当听到老虎的音乐时，幼儿就表演老虎的动作。

　　听到音乐声音渐渐轻下去，老虎回家。

　　六、开汽车回家

　　幼儿边开汽车边念儿歌回家。

小班音乐教案11

　　【活动目标】

　　1、在熟悉旋律的基础上初步学习演唱歌曲。

　　2、体验开着“橘子船”与大家分享水果的快乐。

　　【活动准备】

　　1、教师用的苹果、梨子、菠萝、橘子各一，配套图标一套（如图）。

　　2、幼儿人手一个橘子。

　　3、幼儿已熟悉《橘子船》旋律，会唱《水果歌》。

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　1、听着《橘子船》的旋律做律动“摘水果”。

　　师：果园的水果成熟了！我们一起来摘果子吧！

　　2、演唱《水果歌》。

　　幼儿根据教师逐一出示的水果，演唱《水果歌》进行练声。如，教师出示苹果，幼儿演唱：“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”

　　二、基本部分

　　1、自由想象。

　　师：橘子瓣儿像什么？（鼓励幼儿用完整的语句大胆讲述，并根据幼儿的讲述引出橘子船，出示图标一、二）。

　　2、理解歌词内容。

　　（1）橘子船要开了！它要开到哪里呢？请你们听老师唱一首歌。

　　（2）教师范唱后提问：小船开到谁的.嘴巴里了？（幼儿回答后，教师出示图标三、四。）

　　（3）教师再次范唱，一边唱一边逐一指图，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

　　3、学唱歌曲，体验与大家分享水果的快乐。

　　（1）幼儿在“开小船”的游戏情景中，学唱歌曲。（教师在幼儿面前巡回“开”着“橘子船”，带领幼儿学唱3～4遍，后面两遍教师可适时地将“船儿”开进幼儿的嘴巴里。）

　　（2）幼儿大胆想象并替换歌词演唱。

　　师：小船除了可开到妈妈的嘴里边儿，还可以开到谁的嘴里边儿呢？（幼儿如说“开到爸爸嘴里边儿”，就替换原有歌词引导幼儿集体演唱。）

　　（3）讨论和交流。

　　师：为什么小船要开到妈妈和其他人的嘴里边儿呢？

　　三、结束部分

　　幼儿自己剥橘子，师幼一起唱歌，幼儿将橘子船开到教师或同伴的嘴巴里。

　　附：橘子船

　　剥个橘子瓣儿，

　　像只小黄船儿。

　　小船开到哪儿？

　　妈妈嘴里边儿。

小班音乐教案12

　　活动目标：

　　在“猪小弟洗澡”的情境中，初步熟悉歌曲旋律，有学唱的兴趣。

　　了解个人生活好习惯，知道做个爱干净的好宝宝。

　　重点难点：

　　重点——在游戏情境中，熟悉歌曲旋律及歌词。

　　活动准备：

　　音乐、ppt

　　一、脏脏的猪小弟

　　1、这是谁

　　“这是谁？”（猪鼻子）

　　“是啊，这是猪小弟胖胖。它看起来怎么样？”（幼儿观察）

　　小结：猪小弟看起来脏脏的，可能臭臭的。好几天都没有洗澡了。

　　二、变干净猪小弟

　　1、去玩耍（播放音乐磁带）

　　——小兔

　　“天气真好，脏脏的猪小弟高高兴兴的出去玩，走呀走呀，遇到了小兔，要和小兔做游戏。你们猜猜小兔看见猪小弟会说些什么？”（幼儿泛谈）

　　“小兔是这样说的，听一听。”（跟着音乐磁带伴奏唱第一段歌词）

　　“小兔怎么说？”

　　小结：小兔说哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小兔不愿意和它做游戏。

　　——小猫

　　“猪小弟不高兴了，它想一定会有人愿意和我做游戏。继续往前走，走呀走，遇到了小猫，要和小猫做游戏。你们猜猜小猫它会怎么说？”（幼儿泛谈）

　　“小猫是这样说的`，听一听。”（跟着音乐磁带伴奏唱第二段歌词）

　　“小猫怎么说？”

　　小结：小猫说哎呀呀你的身上有臭气快去洗洗吧。猪小弟太脏了，小猫也不愿意和它做游戏。

　　——各种小动物

　　“小猪有一点点难过了，它在森林里走来走去走来走去，没有人要和它一起做游戏，小动物们离开远远地，都说猪小弟身上真臭，真脏。”

　　“你们来帮猪小弟想个好办法吧，让它能够有很多朋友可以一起玩。”（幼儿泛谈生活中让自己变干净的好方法。）

　　2、去洗澡（音乐律动）

　　“这样吧，你们来扮演扮演猪小弟，跟着音乐的节奏把刚才自己想到洗澡时候的动作加进去跳一跳。”

　　“在小朋友们热心的帮助下，猪小弟终于决定要回家洗澡，让自己变的干干净净的了。让我们一起听听猪小弟干什么去了？“（跟着音乐磁带伴奏唱第三、四段歌词）

　　提问：猪小弟是怎么洗澡的？

　　跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。

　　猪小弟变干净了吗？找到好朋友一起游戏了吗？

　　干干净净出门去，好朋友快快来大家都来做游戏。

　　小结：原来，只要勤洗澡，变干净了。就会有许许多多的好朋友愿意和你一起玩。你们瞧！（播放媒体）

　　3、歌欣赏

　　“喜欢这首好听的歌曲吗？这首歌曲的名字叫做‘猪小弟变干净了’，荣老师现在就来完整的唱一唱。

小班音乐教案13

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动，愿意用自然的声音演唱歌曲。

　　2、大胆的想象，用身体的各个部位表现几种不同动物的特征，模仿这些动物走路。

　　3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　　4、能根据音乐的速度，变换动作速度。

　　活动准备：

　　PPT、小鸡图片

　　活动过程：

　　一、律动

　　1、律动《小鸭小鸡》

　　二、导入

　　1、今天小鸡要过生日了，它请了几位动物朋友来它家玩，看看有几位小动物?(出示四个小椅子)

　　2、会有哪些小动物来呢?

　　三、感知理解

　　1、第一位动物朋友是谁?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌词：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

　　2、听听第二位动物朋友是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?;请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。

　　3、来的第三位动物朋友是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?

　　4、猜猜最后一位朋友是谁呢?“有个小动物，长着小胡子，说起话来喵喵叫，老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。

　　5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听。完整欣赏歌曲。

　　6、提问：宝宝听到歌里唱了什么?

　　四、学唱、表演

　　1、再次完整歌曲。

　　提问：宝宝听到什么小动物在走路?

　　小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。

　　(出示相应的图谱)

　　教学反思：

　　1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱，喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点，通过音乐活中的唱与跳，使幼儿语言上的`表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

　　2、小班幼儿因为生活经验少，所以对创编动作有了一定的难度，如果能让家长配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得更加丰富生动了。