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中班美术教案

精选中班美术教案集合5篇

　　作为一名教职工，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的中班美术教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选中班美术教案集合5篇

中班美术教案篇1

　　设计意图：

　　新《纲要》指出幼儿教育目标：“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然中美的欣赏力。”因此我们从孩子实际出发，听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我根据课程设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

　　活动目标：

　　1.学会从观察中获得梅花的基本特征。

　　2.学习用吹画和手指点画的方法美，体验吹画的乐趣。

　　活动准备：

　　黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件

　　活动过程:

　　一、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的基本特征。

　　教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗？说一说你看到了那几种颜色的梅花？说一说梅花的基本特征？

　　今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。

　　二、引导幼儿学习吹画的方法。

　　教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。

　　教师示范讲述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、整洁，点画好后要在餐巾纸把手擦干净。

　　三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。

　　四、总体评价，结束活动。

　　让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。

　　中班美术活动《吹画梅花》活动反思

　　本次课总的来说，幼儿的积极性很高，效果也很好。但在整个教学活动中，我有很多的不足，现小结如下：

　　第一、整个活动下来基本还很顺利，大致的环节都交代清楚，但是在示范讲解的时候，教师超之过急，点画示范的时候，请孩子将手指跟着老师伸出来点画的时候，没有交代清楚是右手的食指，而且在请幼儿尝试点画的时候，才想起来用抹布擦干净，各个活动的环节教师没有一步步的示范好，可是孩子的操作的时候还是比较好的`，大多数孩子能按点画的步骤一步步做下来非常好。

　　第二、课前考虑不周到。不应一直平放着示范，很多幼儿都不能看清楚老师的示范过程，只有个别的孩子看到，多数的孩子还看不到。在今后类似的教学活动中，应想办法让每个孩子都看到教师的示范讲解。

　　总之，这次活动让我感想颇深，更让我感觉到自己的准备和经验都不足。我一定在以后的教学生涯中多向有经验的老师取经，多阅读这方面的书籍，积累更多的美术教学知识，让自己更加快速的成长，在各个方面有所提高。

中班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。

　　2、在观察同伴手掌的压印方向的基础上，调整自己手掌压印的方向。

　　3、探索太阳花制作的步骤，明确合作的方法，对自己的行为有一定的计划和控制。

　　4、地方进行压印。

　　教学准备：

　　1、每人一张黑色大卡纸。

　　2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干，太阳花范例一份。

　　教学过程：

　　1、出示热带鱼的图片，师幼共同欣赏。

　　2、教师出示手印画范例，引导幼儿思考整理作画步骤。

　　教师：猜猜看，这些小鱼是怎么画出来的呢？先怎么做？现怎么做，然后怎么做，最后怎么做？

　　教师帮助幼儿整理作画步骤，作画的要求。

　　第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜欢的颜色涂在手掌上，注意涂满整个手掌和手指。

　　第二步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。

　　第三步：用手指蘸上同鱼身对比的养料，通过点、画，增添热带鱼的眼睛、花纹等。

　　第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的`水草和水中的泡泡。

　　3、幼儿操作，教师鼓励幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。

　　教师：那里有很多漂亮的小鱼在不里游来游去。想一想，你的小鱼应该印在哪里呢？

　　如果想选的颜色已经被别人选走了，怎么办？

　　4、在水馆的音乐中，幼儿扮演小鱼在教室外边游动边欣赏同伴作品。

中班美术教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情。

　　2、学习积极肯定的语言表达方式。

　　3、培养幼儿积极乐观的心态。

　　活动准备：

　　两个男孩子布偶.

　　活动过程：

　　一、认识“太好了”和“太糟了”

　　1、逐一出示布偶，介绍东东和西西：我是东东，我最喜欢说：“太

　　好了，”无论遇到什么事情，我都说太好了；我是西西，我最喜欢说：“太糟了，”所有的事情，我都说太糟了。

　　2、引导幼儿讨论：你喜欢东东还是西西？为什么？

　　二、欣赏故事

　　有一天，东东和西西一起出去……（教师完整讲述故事）

　　提问：

　　1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋，他们分别是怎么说的？

　　2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟，东东和西西是怎么说的？

　　3、在喂养小鸟的过程中，东东和西西是怎么说的？

　　4、小鸟长大了，东东和西西是怎么说的？

　　5、小鸟飞走了，你们心里感到怎样？东东和西西是怎么说的？

　　6、为什么同样的事，东东和西西会说不同的话呢？（帮助幼儿认识东东是个开朗、快乐的孩子，西西是个悲观的孩子。）

　　三、太好了

　　1、听了故事以后，你们觉得喜欢东东还是西西，为什么？

　　2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了，为什么？（让幼儿明白拥有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。）

　　3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的'例子，让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法，同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。

　　4、启发幼儿学习东东，根据自己的喜好说一句“太好了”的话。（你最喜欢的玩具或食品是什么？如果妈妈把你最爱的××送给了别人，你会怎么样？

　　教师小结：希望大家做个快乐的孩子，能快乐地对待每一件事情。

　　四、表演故事

　　1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。（收书）

　　2、教师讲述旁白部分，幼儿讲述东东和西西的话，提醒幼儿注意语调和表情。

中班美术教案篇4

　　设计意图：

　　美术活动，既要让幼儿感受美，也能积极的体验，大胆的表现。《画树叶》这个美术活动整个思路就是以体验、探索、交往这三点为依据。

　　“体验”—让孩子体验以圆桌传递的游戏形式来进行美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自己的快乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于独立创作的绘画乐趣。引发他们对这个美术活动的兴趣，让他们在创作时能够尽情表现，画出自己喜欢的、富有个性的树叶，从而培养其审美情趣。

　　“探究”—让孩子通过欣赏不同颜色和形状的树叶，充分感受各种各样树叶所带来的美感。通过看文档演示、看教师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和形状，知道树叶的基本构造。

　　“交往”—游戏类型的活动是最能促进孩子彼此之间的合作和经验的交流，幼儿独立创作时，交往的体现会比较少，因此，我们利用圆桌传递的游戏方式，加强幼儿间的合作交往。每个孩子的作品上除了有自己的绘画痕迹外，也会留下他人的'绘画痕迹，他们会从不同的痕迹中，获得不同的、更多的信息，便于他们去看、去模仿、去相互交流。

　　活动目的：

　　1．观察、欣赏不同颜色和形状的树叶，在圆桌传递过程中尝试画各种形状的树叶。

　　2．喜欢参加美术活动，体验合作绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1．贴纸，右指向箭头若干。

　　2．彩笔，画有树干的画纸若干。

　　3．PPT演示文档，背景音乐。

　　活动过程：

　　（一）游戏：画纸传送

　　1．（幼儿站立在桌边）看，纸上画着什么？（一棵大树）

　　2．请你拿一张粘纸，贴在大树上做个记号，有这个记号的大树就是你的哦。我的记号是××，你们的呢？（幼儿自由讲述）

　　3．现在，我们来和大树玩个游戏，让大树听着音乐去散散步。音乐里会有一个很特别的地方，当我们听到“得儿~得儿~”这个特别音时，就让大树沿着红色箭头所指的方向到旁边小朋友这里去玩一玩。