【热门】中班教案集合7篇
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的中班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标：
1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。
3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：
1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。
2、ppt
活动过程：
1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。
（1）带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？
（2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？
（3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。
小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？
2、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
（1）教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。
（2）请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。
（3）鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）
小结：每个小朋友都说了自己的'优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。
3、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。
（1）请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。
（2）鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。
4、给幼儿观看ppt
（1）和幼儿一起欣赏从小到大的模样。
（2）让幼儿说说自己长大的小趣事。
（3）再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。
课后反思：
本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。
大家还很喜欢的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢笑声。
中班教案 篇2
活动目标
1、能用绘画的方式表现出想象中自己自由飞翔的情景。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿创作的'兴趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、《如果我能飞》范画、PPT。
2、黑色记号笔、油画棒、画纸等。
活动过程
1、自由模仿飞行的动作，引导幼儿展开丰富的想象。
（1）请幼儿说一说模仿的是什么，它为什么能够飞行。
（2）如果你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么？
教师评价，积极鼓励幼儿发挥想象，说出与别人不同的方法。
2、出示范画和PPT，请幼儿欣赏。
3、幼儿自由绘画。教师鼓励幼儿大胆想象、表现自己在天空中自由飞翔的场景。
4、幼儿欣赏作品，相互交流。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
中班教案 篇3
活动目标：
1、以描画积木外形的方式“建造”房屋。
2、添画门、窗等，表现房子的基本结构。
3、体验描画活动带来的成功感。
活动准备：
1、幼儿活动材料《美术》
2、幼儿有用积木搭建房屋的经验。
3、每组不同形状的小型积木若干，教师用于示范的积木若干。
活动过程：
用积木造房子
1、请幼儿用桌子上的积木按照自己的意愿，合作搭建房子。
2、幼儿互相欣赏同伴的创作。教师可以用相机将幼儿作品拍下来。
3、引导幼儿说说，这些漂亮的房子是怎么搭的？用了哪些积木？
4、幼儿描述积木的颜色、形状。
二、在纸上造房子
1、今天我们还要用积木在画纸上造房子。
2、教师示范造房子的墙：可以把纸的最下面当地基，选一块积木当成墙，把“墙”造在地基上。一只手按住积木，一只手用水彩笔沿着积木的.边，把“墙”画下来。如果造高楼，就一层一层向上“造”，注意一层一层要靠紧。
3、教师示范造房子的顶：屋顶要遮风挡雨，把“墙”的两边都盖住。
4、给“造”好的房子设计门、窗，用漂亮的颜色装扮。
三、我是建筑师
1、鼓励“建筑师”在幼儿活动材料《美术》。
2、提示幼儿要沿着积木的边缘描画，不要移动积木。
3、启发已描画好房屋的幼儿添画人物或景色。
四、逛逛房博会
1、将幼儿的作品布置成房博会。
2、引导幼儿评选最佳作品及最佳建筑师。
中班教案 篇4
活动背景
健康包括个体的生理健康和心理健康两大方面，生理健康主要体现在幼儿的动作及生长发育这两个部分，是幼教工作者易观察到的、显性的；而心理健康则是隐性的、易被忽视。“自闭症”等儿童心理健康问题不容忽视，儿童的心理健康更应引起幼教工作者的重视，快乐作为一种积极情绪是心理健康的重要标志之一，对于幼儿的成长尤为重要。中班幼儿的年龄特点逐步个性化，《纲要》中对中班幼儿健康领域曾多次提出：要使幼儿“身心愉快”、“情绪稳定”，可见愉快的情绪能促进幼儿身心健康的成长，因此我设计了此活动。
活动目标
1、感受快乐情绪对身体带来的益处。
2、对情绪有初步的认识，并了解它们对身体的影响。
3、能积极面对生活中的消极情绪，学习调整生活中不良情绪的方法。
活动准备
1、物质准备：情绪调查表
2、经验准备：
（1）孩子有过高兴和生气、不开心的经验。
（2）孩子们会玩游戏——抱团。
3、环境创设：创设一个自由游戏的氛围
活动过程
一、游戏——抱团，导入活动，并提出问题。
教师观察幼儿在游戏中的情绪，并提出问题：你刚才玩游戏时心情是什么样的？（快乐/不快乐）
二、分组讨论：你在生活中遇到过哪些快乐或不快乐的事情，并记录下来。
1、孩子分组讨论，并推选出组长进行记录。
2、教师将孩子们的记录进行统计。并提问：当你快乐时，你的身体有什么感觉？当你不快乐时，你的身体有什么感觉？
3、教师总结：快乐的事情会让我们身心愉悦，对身体有益（有的人心情愉快，可以长寿）。但是经常不快乐，不仅会对我们的身体不利，也会让我们的心理产生疾病，会抑郁。
三、提出问题，引导幼儿解决问题。教师提出：“当我们遇到这些不快乐的.事情，我们用什么办法能让我们快乐起来呢？”让孩子自己找出排解消极情绪的方法。
三、总结。在生活中，不仅你们会遇到不快乐的事情，老师、爸爸妈妈都会遇到不快乐的事情，我们就可以用刚才学到的方法来排解这些不愉快。
1、提问：那怎样表达愉快的情绪呢？（孩子自由回答）
2、律动——快乐拍手歌。教师：“我们用我们刚才表现快乐的方法来表演《快乐拍手歌》。”（活动自然结束）
活动延伸
1、将孩子们在律动表演中的笑脸用相机记录下来，并展示出来。
2、将孩子的情绪统计表粘贴在区角中，展示给家长和其他小朋友看。
中班教案 篇5
环境创设
在教室开辟一块场地，请幼儿创设马路的场景，让幼儿在创设的马路场景中，练习过马路，培养幼儿自我保护的意识与能力。
生活活动
日常生活中，让幼儿相互交流乘坐汽车的注意事项。
结合集体外出游览等活动进行安全教育。活动前，强化一些乘车时应注意的安全常识，了解安全乘车的经验。在活动中要关注幼儿的行为表现，进行适时教育。
家园联系
建议家长在带幼儿外出时，引导幼儿关注交通标志，了解标志所代表的意思，丰富有关交通标志和安全乘车的经验。
结合外出游览等活动对幼儿进行安全教育。
请家长和幼儿一起制作《交通报》，将幼儿了解的交通标志以及安全常识画下来，带到幼儿园和同伴一起交流。
教学活动
教学活动一“交通标志作用大”，让幼儿了解红、绿、黄灯的.作用，知道常见交通标志所代表的意义，懂得遵守交通规则的重要性。
教学活动二“文明小乘客”，让幼儿能说出乘坐汽车的基本文明行为规范，知道乘车的安全自我保护方法，具有初步的自我保护能力。
教学活动三“斑马线”，让幼儿了解过马路的一些交通规则，说出过马路的方法，具有初步的自我保护意识和能力。
教学活动四“交警叔叔好”，让幼儿知道交警叔叔工作的辛苦，了解简单的交通规则，能随音乐节奏做交警指挥的动作。
教学活动五“灵活的汽车”，让幼儿初步学会倒退走，强化了遵守交通规则的意识。
区域活动
益智区“红灯停，绿灯行”“路边的标志”，增长幼儿对语言的敏捷性，进一步加深对交通标志的认识。
表演区“马路上的斑马线”“找标志”“交通警”，加深了对斑马线作用的认识，能正确辨认常见的标志。
阅读区“交警叔叔好”“小蚂蚁坐汽车”，让幼儿了解交警叔叔的工作，理解小蚂蚁为熊伯伯让座的有趣情节。
角色区“公共汽车站”“小小交通警”，加深了幼儿对乘车规则的了解和对交通规则的认识。
中班教案 篇6
【活动目标】
1、启发幼儿探究图形奥秘的兴趣。
2、培养幼儿初步的观察、判断、分类的能力。
3、巩固对图形的认识，按照图形的两种特征分类。
【活动准备】
1、不同颜色、形状的图形卡片。
2、不同图形拼成的图画三副。
3、“火车”、盆子。
4、《找朋友》音乐磁带。
【活动过程】
一、开始：
1、音乐游戏《找朋友》。
放音乐，教师带领幼儿进入活动室内，教师引导幼儿做各种舞蹈动作，进行找朋友音乐游戏。
2、想象与讨论
教师小结：刚才，小朋友都找到了自己的好朋友，大家玩的.真开心，老师也非常开心，因为老师知道，小朋友们非常讲文明讲礼貌，而且喜欢认识很多很多的朋友。今天啊，老师给大家带来了好多新的小朋友，你们想不想和他们一起玩？（引导幼儿想象是什么样的新朋友，并讨论、回答）
教师小结：小朋友都想和新朋友一起玩啊，真好！这些新的朋友也很想和你们玩，他们已经等不及了，坐着飞机往们这儿飞呢。看，他们的降落伞飞下来了。小朋友，大家快来找一个自己喜欢的好朋友。
——教师从高处撒下图形娃娃卡片。
二、认识图形娃娃的颜色、特征。
教师小结：好了，大家都找到了自己喜欢的图形娃娃做好朋友。现在，有几个问题要考考小朋友们。
1、你找到的图形娃娃是什么颜色:？你还见过这种颜色的东西有哪些？
请小朋友回答。
教师小结：们的图形娃娃有三种颜色：红色、蓝色、黄色。
2、你找到的图形娃娃是什么形状的？你还见过这种形状的东西有哪些？
请小朋友回答。
教师总结：图形娃娃有圆形的、椭圆形的、三角形的、正方形的、长方形的、梯形的，长的真好看。你们喜欢和他一起玩吗？今天啊，老师要带你和你的好朋友乘火车一块去游玩，大家想不想去？
3、游戏：火车游玩
（1）教师：看，那边有一列火车，火车有七个不同形状的车厢，请大家上车时不要坐错了车厢，请你们进入和你们图形娃娃一样形状的车厢。
教师：喀嚓喀嚓喀嚓，大家注意了，火车开动了，们要去游玩了，你们高兴吗？
（2）喀嚓喀嚓喀嚓，上海火车站到了。（配班教师出示图画）你们看，这里有一副美丽的图画。启发幼儿说出图中物体是由哪些图形组成?
教师小结：小朋友真聪明，所以图形娃娃还想和们一起玩呢，们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓，
（3）喀嚓喀嚓喀嚓，北京火车站到了。（配班教师出示图画）快看呀，这里有一副更美丽的图画呢。启发幼儿说出图中有个长方形、几个三角形？?
教师小结：小朋友，你们说得真好。们的火车又要出发了。喀嚓喀嚓喀嚓。们又回到们的教室了。请下车了，注意安全。
刚才，图形娃娃和们一起快了的旅游，玩得真好。可是啊，有的图形娃娃脸脏了，有的图形娃娃手脏了，该怎么办呢？启发幼儿回答。
4、游戏：给图形娃娃洗澡
教师：们来帮图形娃娃洗洗澡。洗澡的时候，图形娃娃喜欢到和自己一样颜色的盆子里，请小朋友到和图形娃娃一样颜色的盆子里洗澡。
教师启发幼儿怎样洗、或说儿歌。
三、游戏：好朋友一起蹲下来
图形娃娃又干净又漂亮了，他们呢，想和小朋友一起“做个好朋友一起蹲下来”的游戏。放音乐。按照教师口令做游戏。
四、结束
中班教案 篇7
设计意图：
5以内的加法一课是幼儿在数学学习中首次接触计算的问题，这节课的知识基础是5以内数的分与合。让幼儿在解决问题的过程中初步体会到把两个数"合起来"要用加法计算。在此基础上，通过进一步让幼儿看看、摆摆、算算，初步学会用加法解决生活里简单的实际问题，并在活动中，体验游戏的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。
活动目标：
1、 初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。
2、 使幼儿初步体会用"数的组成"来计算5以内的加法是最简单的方法。
3、 通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。
4、 使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。
5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：教幼儿学会计算5以内的加法
活动难点：理解加法的意义。
活动准备：
1、课件
2．记录卡、铅笔、火车头饰
活动方法：讲解法、演示法、操作法、练习法。
活动过程：
一、情景导入：
1、认识10以内的数字
2、听音乐跟老师做律动。
3、快速抢答，复习旧知：
小朋友们，我们已经学会了数的分与合，老师这儿有几个题目，小朋友能不能快速地说出方框里应该填几？
小朋友把分与合的知识掌握得可真好呀！
二、认识加法，理解含义
1、师：小朋友们，我们在幼儿园里，不仅要爱学习，而且还要爱劳动。瞧，这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢！
他们正在干什么呢？谁来说一说？（有3个小朋友在浇花）
教师板书：3
师：瞧，又出现了什么？谁来说一说？（出示例图后半部分）（水快浇完了，有2个小朋友提着水壶送水过来了）
教师板书：2
师：谁能将这件事连起来完整地说一说？
根据有3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水这两句话，老师要提出一个数学问题。（一共有几个小朋友？）
2、引出课题：
师提问：① 3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水，要求一共有多少个小朋友，也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。我们要用加法计算，（板书课题：加法）领读：加法。在用加法计算时，我们要用到一个新的符号："+"，它叫加号（板书：3 + 2），跟老师一起读：加号。
师：你能说一说加号表示什么意思吗？
加号表示把两个部分合起来，求一共是多少。
② 3个小朋友加2个小朋友，一共有几个小朋友呢？（5个）师板书：= 5
你是怎样得到5个的呢？（幼儿可能有以下几种算法，幼儿说不上的话，教师和幼儿一起算）
A我们一起来数一数（指图数 1、2、3、4、5、）一共有5个。
B还能怎样数？（3、4、5）3后面添上2个是5个。
C还能不能根据前面学的分与合中合的方法算出结果吗？（3和2合成5）
你会读这个算式吗？（幼儿试读）
师板书： 读作： 3加2等于5。跟老师读一遍。
三、实际应用、强化新知
师：现在，老师带你们到美丽的天鹅湖边去看一看，你们想不想参加？
生：想！
师：那我们就出发吧！（电脑课件展示：美丽的天鹅湖）
蓝天碧水，这里的景色多美呀。瞧，湖里面还有几只美丽的天鹅呢。请小朋友们仔细观察画面的变化，然后把你看到的、想到的跟小朋友说一说好吗？（课件动态演示：美丽的天鹅湖上空又飞来一只天鹅，慢慢地下落（图2），加入到天鹅的行列。）
生：湖里面原来有4只天鹅，又飞来1只天鹅。
师：你真爱动脑。请大家想一想，怎样才能求出一共有几只天鹅呢？
师：看到大（2）班小朋友这么聪明，小动物们也想和大家一起学习呢？你们愿意吗？（愿意）。
课件2：小朋友认真看图咱们比比谁最聪明？谁能用算式表示图的意思？
师：点拨总结小朋友们的回答
四、幼儿动手操作活动
小动物们说小朋友真聪明！他们要和小朋友来比一比谁的动手能力强，看一看谁的本领大？现在小朋友拿出你们的数字卡片袋，将老师给出的四个数字1、2、3、4，用卡片排出几道加法算式，并将结果记录在练习纸上。
五、游戏：帮树叶宝宝找树妈妈
花果山上的树叶怎么飘到这里来了，原来树叶宝宝和树妈妈走散了，叶宝宝一定很害怕，小朋友想想办法，帮帮叶宝宝，好吗？我们看看叶宝宝身上有什么？原来有电话号码，就是加法算式，小朋友算出得数就能帮叶宝宝找到树妈妈了。
幼儿操作，将树叶挂在相应号数的树上。
六、游戏：开火车
是谁打电话来了？哦，悟空来电话，邀请我们到水帘洞去玩，你们高不高兴？我们坐火车去好吗？老师发给每个幼儿一张火车票，幼儿算出自己的车厢号码，上与得数相同的车厢，有秩序地排在戴头饰小朋友的后面，（算错的不能上车），在开火车的.音乐声中做开火车的动作出教室。
教学反思
根据幼儿的年龄特征，好动是他们的天性。刚开始，他们的注意力很集中，课堂纪律也很好，与老师配合的很默契，可时间长了，有的幼儿注意力就可能分散，还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱，这时，老师就要进行适时的引导，并用合适的语言吸引幼儿，调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动，课堂气氛活跃，秩序良好，活而不乱，使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识，达到预期的教育目标。
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