有关托班语言教案九篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的托班语言教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
托班语言教案 篇1
活动目标：
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
重点难点：
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
活动准备：
1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的`东西，积累感性经验。
2、幼儿已初步学会儿歌。
3、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例
活动过程：
一、复习儿歌。
1、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。
2、看符号图朗诵儿歌。
3、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。
（1）提问：还有哪些东西是圆形的？
（2）让幼儿每说出一样圆形的物体，教师立即出示该物品的简笔画图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体，每五个组成一首新的儿歌。
（3）集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。
（4）鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。
二、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。
三、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编，并请家长及时记录。
托班语言教案 篇2
活动目标
1、愿意在集体面前大胆讲述自己的名字。
2、通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴。
活动准备
1、趣味练习-我是谁
2、玩具指偶一个、屏风、照片
活动过程
一、请问你是谁？
教师和幼儿一起边念儿歌边做动作，当儿歌念到“请问你是谁？”
指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”
二、游戏：谁不见了？
游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
三、看照片
提问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？
（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
四、趣味练习：我是谁
根据谜语的.内容选出正确的图片粘贴出来。
托班语言教案 篇3
一、活动目标：
1、乐意倾听老师讲故事；
2、大胆用普通话回答问题；
3、练习说比较完整的.句子
二、活动准备：
1、大纸箱一个：上面开一个比较大的口，面对幼儿一面布置成一个小水池；
2、卡纸立体动物三个；
3小青蛙、鸭子、乌龟的头饰若干；
4泡沫垫子，在场地上布置一个小水池
三、活动过程：
1、用三只小动物表演游戏给小朋友看引出话题，引起幼儿兴趣；
2、分别表演三只动物“扑通”跳下水的过程：提问：a小青蛙呢？ b谁不见了？小鸭子？ c小乌龟？
3、将三只动物重叠拿出纸箱问：第一个是谁？第二个是谁？第三个是谁？幼儿练习完整句式“第一个是。。”“第二个是。。”“第三个是。”
4、老师重复一遍故事，幼儿随老师一起玩游戏结束活动。
托班语言教案 篇4
活动目标：
感受儿歌中象声词的趣味。
重点难点：
儿歌中小宝宝说了什么，学小动物叫声、扮动物。
活动准备：
1.各种动物的图片，如小鸡、小狗、小猫、青蛙等
2.宝宝图片一张。
活动过程：
一、模仿各种小动物的叫声，请宝宝猜一猜，猜对后出示相应的图片。
引导幼儿欣赏儿歌《宝宝学说话》，并逐一出示图片。
1.分句念儿歌，请宝宝跟着学一学小动物的叫声。
2.提醒宝宝注意儿歌中小宝宝说了什么？
二、用提示词语和图片提示的方式，进一步引导宝宝熟悉儿歌。
1.可用“小羊说话，咩咩咩”“小妞说话，哞哞哞”等替换儿歌中的'动物，请宝宝学各种动物的叫声，扮演小动物的动作。
托班语言教案 篇5
一、活动目标：
1、知道得到别人的帮助可以使自己快乐。
2、让孩子懂得别人帮助了你，要说谢谢。
二、活动准备：
PPT课件、故事录音
三、活动过程：
1、利用PPT课件引导幼儿与小猫打招呼，观察图片
--"小猫咪咪在干什么？"
2、交代故事名称，播放故事录音
--"今天呀，小猫咪咪还给小朋友们带来了一个好听的故事呢！故事的名字叫做《小猫咪咪不哭啦》，请小朋友认真听一听，看故事里都有谁。"--"这个故事叫什么名字呀？故事里有谁？"
3、再次播放故事录音。听完故事后帮助幼儿简单会回忆故事情节
--"小猫咪咪为什么哭?后来怎么又不哭了？"（听故事之前）--"小猫咪咪为什么哭呀？"（引导幼儿观察画面上小猫的'表情）"--"是谁救小猫咪咪上来的？它是怎样救咪咪上来的？"--"小猫咪咪被大象伯伯救上来了，怎么还在哭？
--"后来小猫咪咪怎么不哭了？"
4、师生一起完整地边看图片边讲故事。
--"小猫咪咪得到大象和小鸭的帮助都对他们说谢谢了吗？他们是怎么说的？我们也来学小猫咪咪说说吧！"--"小猫咪咪得到了大象和鸭子的帮助很开心，那大象和小鸭开心吗？""小朋友，别人帮助了你，你开心吗？你要跟他说什么呀？"
附：故事《小猫咪咪不哭啦》
小猫咪咪真漂亮，头上戴着一顶花帽子，坐在小河边钓鱼。
哎呀呀，不好啦，小猫咪咪脚下一滑，掉到小河里啦，小猫咪咪吓得哭起来："救命呀！救命呀！""不要哭，不要哭，我来救你。"大象伯伯伸出长鼻子在，把小猫咪咪卷上来了。
可是，小猫咪咪还在哭："我的花帽子，我的花帽子！""不要哭不要哭，我来帮你。"小鸭子游过来，把小猫咪咪的花帽子拿上来了。
小猫咪咪不哭啦："谢谢大象！，谢谢小鸭！"大象伸出长鼻子，大家一起滑滑梯，真快乐！
托班语言教案 篇6
活动目标：
1.通过活动引发幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望。
2.帮助幼儿积累相关的认知经验，鼓励幼儿开口说。
活动准备：
1.图谱。
2.小狗小猫等卡片。
活动过程：
一、教师与幼儿自由交流经验
师：小朋友们有没有发现今天啊班里多了许多的客人老师，他们啊是来瞧瞧托（2）班小朋友表现的棒不棒，小朋友们棒不棒啊？
1.谈话导入。
师：小朋友们现在是冬天，冬天会刮风，下雪，天气非常冷。所以小朋友的爸爸妈妈会给你们穿什么呀？手上戴上什么？脖子上围上什么？头上戴什么？
二、讲述故事。开始至“原来是一条围巾”。
师：这些衣物都可以让我们的身体暖和起来，那小动物们在冬天怎么办呢？现在我们一起来听听故事《小动物找呀找》，看看故事中的小动物是用什么来取暖的吧！
1.教师讲述故事，开始至“原来是一条围巾”。
2.师：小猫找到了什么？小狗找到了什么？
三、讲述故事“原来是一条围巾”至结束。
1.师：小兔和小熊分别找到了什么？故事中有哪些动物朋友？
2.师：故事叫什么名字？
四、根据挂图完整讲述故事第二遍。
1.教师根据挂图完整讲述故事，引导孩子跟读:一顶帽子、一条围巾、一副手套、一件毛衣。
2.教师总结。
活动反思与建议：
通过本次活动，使教师深深感受到要组织好一个活动，真的需要老师好好的花一份心思，要关注到孩子的学习特点来选择合适的'教学内容。尤其是考验教师对教材的把握，一个教材内容如何定位关系到孩子的学习兴趣，关系到活动的有效性，既要让孩子轻松快乐而又能学到一些相关的知识，需要我们用心的思考。
托班语言教案 篇7
活动目标：
1、学习有礼貌地打招呼，鼓励幼儿大胆地开口询问；
2、体验游戏的成功与快乐。
活动准备：
1、与幼儿人数相等的小鸭胸饰（教师扮鸭妈妈、托儿扮鸭宝宝）；
2、苹果林（树上有可采摘的苹果）；
3、鸡妈妈、山羊公公、大象姐姐的`面具各一；
4、背景音乐：快乐的小鸭
活动过程：
一、引题，交代任务
“孩子们，今天大象姐姐请我们去她的苹果园玩，可是苹果园离我们很远，你们知道往哪里走吗？妈妈也不知道，怎么办呢？没关系，我们边走边问吧。出发！”
二、基本部分——游戏《小鸭问路》
1、向鸡妈妈问路
（1）、情境对话
引导幼儿有礼貌地打招呼，并且大胆地询问。
（2）、点评整理
简单小结，肯定有礼貌和大胆询问地幼儿，大家一起学一学、说一说。
2、向山羊公公问路
巩固学习有礼貌的打招呼和大胆开口询问。
3、打电话询问
进一步巩固练习。
4、到达苹果园，一起摘苹果，体验成功的快乐
活动结束：
品尝苹果，愉快结束。
托班语言教案 篇8
《中班语言活动：家》
活动目标：
1、感受诗歌的画面美和语言美，初步理解诗歌内容。
2、培养幼儿的想像力和创造力，引导幼儿尝试改编诗歌。
活动准备：
1、制作PPT有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园大幅背景图。
2、儿歌《家》大范例。
3、飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、乌鸦、松鼠图片等。
4、音乐《我爱我的家》。
活动过程：
一、出示PPT、进入主题
1、出示PPT，引导幼儿观看图片(天空、大树、草地、河水、幼儿园)。
2、引导幼儿用一句话讲述图片，如：蓝蓝的天空、高高的大树等。
二、了解诗歌内容，学习诗歌
1、出示诗歌，一起学念诗歌。
今天老师带来了一首好听的儿歌名字叫《家》。
老师边操作图片边念儿歌：蓝蓝的天空是白云的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，高高的大树是小鸟的家。快乐的幼儿园是小朋友的家。
2、利用不同的形式朗读诗歌，巩固和加深对诗歌的`理解，如分组朗读、集体朗读、个别朗读等。
3、游戏《找家》
请幼儿扮演天空、河水、大树、幼儿园，再请幼儿扮演白云、小鱼、小鸟、小朋友，音乐响起就去找自己家。音乐一停就要站好，看谁找到自己的家。
三、改编儿歌
1、出示、蓝天、河水、大树的背景图画和各种动物，请幼儿尝试进行改编诗歌。
2、根据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如：蓝蓝的天空是蜻蜓的家、是小鸟的家、蝴蝶的家。
四、共同的家
1、教师小结：
小朋友真能干，编了这么好听的儿歌，现在我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?
师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。
2、听音乐《我爱我的家》结束本课。
托班语言教案 篇9
一、活动目标
1、学习朗诵儿歌，知道泡泡有很多种颜色。
2、幼儿自己能吹泡泡，并描述泡泡飘起来的样子。
3、幼儿喜欢吹泡泡，感受吹泡泡游戏的乐趣。
二、活动准备
1、教学课件《吹泡泡》
2、泡泡水（每人一瓶）
3、歌曲《吹泡泡》
4、宽敞的户外场地
三、活动过程
1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节，师幼共同欣赏歌曲《吹泡泡》，并随着音乐自由舞蹈，产生快乐的情绪。
（1）你们在歌曲中听到了什么？
（2）你会吹泡泡吗？
2、教师分发泡泡水，带领幼儿到户外做“吹泡泡”的游戏。
（1）教师引导幼儿学习吹泡泡的方法，并提醒幼儿注意安全。
（2）教师演示吹泡泡的方法，讲解泡泡水不能和嘴巴接触，不能把泡泡水洒到别的小朋友身上。
（3）请幼儿自由吹泡泡，教师在一旁观察指导。
3、教师引导幼儿观察飞在天空中的泡泡，并启发幼儿发挥想象力，尝试用自己的语言进行描述。
（1）你们看，泡泡飞到哪里去了？
（2）泡泡飞起来的时候是什么样子的.？
（3）你觉得飞到天空中的泡泡像什么？
4、教师引导幼儿观察泡泡在阳光下的颜色。
小朋友，其实我们刚刚吹的泡泡是有颜色的，请你仔细观察，看看阳光下的泡泡是什么颜色的呢？
5、教师组织幼儿有秩序地回到教室，收起泡泡水。
6、教师打开课件，进入儿歌小精灵环节，引导幼儿观察图片，并大胆进行描述。
（1）画面中的小女孩在做什么？
（2）他吹出来的泡泡都是什么颜色的？泡泡的大小是一样的吗？
（3）画面中的大泡泡像什么？小泡泡又像什么呢？
7、教师利用多种方式引导幼儿学习儿歌。
8、教师请个别幼儿在集体面前表演儿歌。
四、活动延伸
户外活动时间，教室还可以带领幼儿到户外继续吹泡泡，感受泡泡飘在空中的美丽景象。
五、资料库
吹泡泡
呼~~
吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。
大的泡泡像西瓜，小的泡泡像眼睛。
呼~~
吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。
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