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明朝的对外关系教案

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明朝的对外关系教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的明朝的对外关系教案，希望能够帮助到大家。

明朝的对外关系教案

　　明朝的对外关系教案 1

　　【教学目标】

　　1.掌握郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等历史史实。

　　2.通过学习引导学生掌握明朝对外关系的概况。

　　3.通过分析郑和下西洋成功原因、戚继光抗倭成功原因等，培养学生综合分析历史问题的能力。

　　4.学习感受郑和、戚继光的人格魅力，增强学生的民族自信心和自豪感。

　　【教学重点】

　　1.郑和下西洋。

　　2.戚继光抗倭。

　　【教学难点】

　　涉及的时空概念较多，古今地名有差异等。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　由《郑和下西洋》歌曲和纪念邮票导入。

　　二、课中学习

　　1.帆之荣——郑和下西洋

　　（1）展示《郑和下西洋》视频材料，引导学生结合视频和课本完成有关问题并集体核实。

　　（2）结合材料分析：郑和能成功地实现远航的条件有哪些？

　　（3）展示材料：苏禄国王访问中国和南洋开发。结合两则史料引导学生深入认识郑和下西洋的历史意义。

　　（4）设想郑和远航运载的货物及有可能遇到的危险，引导学生感受郑和及其船队的优秀品质。

　　（5）通过“航海日”的'设立和世界各地对郑和远航的评价，感知郑和远航对世界的影响。

　　2.帆之危——戚继光抗倭

　　（1）展示《戚继光》视频材料，结合课本引导学生完成自学的有关问题。

　　（2）展示戚继光抗倭形势图，引导学生深入认识戚继光抗倭的过程。

　　（3）展示戚继光的名言，引导学生分析戚继光身上体现的精神，及时对学生进行爱国主义教育。

　　（4）分析戚继光抗倭成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。

　　3.帆之辱——葡萄牙攫取在澳门的居住权

　　（1）学生自学课本，找出有关问题。

　　（2）补充澳门回归的有关史料：

　　①1987年4月13日中葡两国签订《关于澳门的联合声明》。

　　②1999年12月20日澳门回归交接仪式。

　　（3）巩固记忆前面所学知识，并进行知识抢答。

　　4.帆之盼——国家富强，祖国统一

　　回顾所学内容，联系香港回归、中国承办2008年奥运会、上海世博会，引导学生认识：国力的强弱直接关系到一个国家的对外交往及其及其民族安危。

　　今天的中国正在日益崛起，只要全国人民共同努力，祖国的统一大业定能实现，祖国的明天也一定会更加美好！

　　明朝的对外关系教案 2

　　一、新课导入

　　材料：

　　16世纪，明朝所面临的国际环境：

　　第一，以葡萄牙为代表的西欧国家出于追求财富和传播宗教的目的，在地理大发现的推动下来到了东亚，世界历史开始由分散走向整体。

　　第二，亚洲的日本国内动荡，很多失去军职的武士成为海盗，不断到中国沿海地区进行走私贸易和武装抢夺。

　　在这种时代背景下，明朝对外关系呈现出什么新的特点？

　　二、郑和下西洋

　　1．前提：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。

　　2．目的：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时用中国货物换取海外奇珍。

　　3．概况

　　（1）时间：1405—1433年。

　　（2）次数：7次。

　　（3）到达范围：亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。

　　（4）装载物品：丝绸、瓷器、茶叶、漆器、金银货币等用于慷慨送礼，展现大国风度，发展友好关系；用于贸易，互通有无，互补互利。

　　（5）双方互动：明朝赠送物品，表达通好的意愿，与当地居民进行交易；船队回国时，一些国家派使者随行。

　　4．评价：地位：郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举。

　　5．意义：增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的'亚非海上交通网，为人类的航海事业做出了伟大贡献。

　　三、戚继光抗倭

　　1．背景

　　（1）中国古代称日本为倭国。元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”；

　　（2）明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海盗、奸商等棺互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗，沿海各地遭到重大破坏，时称“倭患”。

　　2．概况

　　（1）戚继光整顿军队

　　①目的：提高军队战斗力，彻底打败倭寇；

　　②举措：大力整顿军队，招募农民和矿工，进行严格训练，操练新阵法；

　　③结果：他统领的军队，由于训练有素，纪律严明，能征善战，人称“戚家军”。

　　（2）继光抗击倭寇：1561年，倭寇侵犯浙江。戚继光率军在台州九战九捷，平定浙东倭患；戚继光与其他抗倭将领带领军民消灭福建、广东两地倭寇，使东南沿海的倭患基本解除。

　　3．评价：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱国主义者。

　　四、重点归纳

　　1．郑和下西洋的前提条件

　　（1）政治：国家统一，政治稳定；明成祖的支持，明朝的中央集权制度能够调动力量办大事。

　　（2）经济：明朝经济繁荣，国力雄厚，是当时世界上的强国，为远洋航行提供了经济上的支持。

　　（3）科学技术

　　①唐宋元朝以来，先进的航海技术和发达的造船技术的运用；

　　②罗盘、火炮等的不断发展，为大规模的远洋航行提供了安全保障。

　　（4）前朝基础：元朝时，中国发达的远洋贸易，为明朝航海奠定了基础。

　　（5）其他：郑和船队上的海员、官兵、翻译官等人的共同努力。

　　2．全面认识郑和下西洋的影响

　　（1）积极方面

　　①郑和下西洋是明朝政治、经济以及综合国力强盛的反映和标志。郑和7次下西洋，作为和平的使者，宣扬国家之间的和睦相处理念，提高了明朝的威望和地位，显示了明朝强大的国力。

　　②郑和下西洋，遍访亚非30多个国家和地区，这不但是我国古代航海史上的空前壮举，在当时世界航海史上，也是规模最大的。

　　③郑和下西洋加强了我国与亚非国家和地区之间的政治、经济、文化交流和友好来往，使我国先进的文化得以传播，同时也丰富了我国人民的地理和航海知识。另外，以郑和下西洋为契机，更多的中国人来到南洋，为南洋的开发和建设做出了巨大的贡献。

　　（2）消极方面：郑和下西洋并没有刺激中国手工业的发展，也没有推动商品经济的发展，对国计民生作用不大。另外，郑和下西洋造成了巨大的耗费，给人民增添了沉重的负担，从长远来看不利于社会的发展。

　　五、随堂演练

　　1.泰国有“三宝塔寺”，马来西亚有“三宝镇”。现在的人们之所以怀念郑和，是因为他曾（）。

　　A．建立明朝，统一了全国

　　B．抗击倭寇，维护了东南沿海地区的安定

　　C．7次下西洋，促进了中国与亚非国家和地区的经济交流

　　D．英勇抗元，留下了“留取丹心照汗青”的千古名句

　　2.郑和下西洋是世界航海史上的壮举。关于这一壮举的历史意义，说法正确的是（）。

　　A．增强了明朝的综合国力

　　B．加强了明朝与亚非国家往来

　　C．取得了良好的经济效益

　　D．打破了世界各地相互隔绝的状态

　　3.明朝政府为抵御倭寇，设立了很多“卫”“所”等军事机构。在抗击倭寇的战斗中涌现出来的民族英雄是（）。

　　A．周瑜

　　B．岳飞

　　C．戚继光

　　D．文天祥

　　4.下列关于明朝对外关系的历史，陈述错误的一项是（）。

　　A．明朝中期，倭寇开始骚扰我国沿海地区

　　B．郑和的船队最远到达红海沿岸和非洲东海岸

　　C．郑和开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网

　　D．戚继光抗倭过程中最著名的战役是台州大捷

　　明朝的对外关系教案 3

　　教学目标

　　知识与技能：

　　掌握明朝对外关系的主要历史事件，如郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等。

　　理解明朝对外关系的特点及其在国内外政治、经济、文化背景下的影响。

　　过程与方法：

　　通过分析历史资料、地图、图片等，培养学生的历史解读能力和分析问题的能力。

　　通过小组讨论、角色扮演等方式，促进学生合作学习和探究学习的能力。

　　情感态度与价值观：

　　感受明朝时期中国人民的开放、包容和勇于探索的精神。

　　增强学生的民族自信心和自豪感，理解并尊重多元文化。

　　教学重点

　　郑和下西洋的历史背景、过程及意义。

　　戚继光抗倭的历史背景、过程及意义。

　　教学难点

　　明朝对外关系的'特点及其影响。

　　教学准备

　　多媒体课件，包括郑和下西洋、戚继光抗倭等相关视频、图片、地图等。

　　相关历史资料、文献。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　通过展示明朝时期的地图和简要的明朝历史背景介绍，引出明朝对外关系的话题。

　　二、新课讲解

　　郑和下西洋

　　播放郑和下西洋的视频片段，激发学生兴趣。

　　讲解郑和下西洋的历史背景、目的、过程及意义。

　　分析郑和下西洋成功的原因，如明朝的国力和技术支持、郑和的个人才能等。

　　讨论郑和下西洋对世界的影响，如对东南亚地区的开发、对中外文化交流的推动等。

　　戚继光抗倭

　　展示戚继光抗倭的相关图片和资料，引导学生了解历史背景。

　　讲解戚继光抗倭的过程、策略及取得的胜利。

　　分析戚继光抗倭成功的原因，如明朝政府的支持、戚继光的军事才能和领导能力等。

　　讨论戚继光抗倭对明朝及东亚地区的影响，如对维护地区和平稳定的贡献等。

　　葡萄牙攫取澳门的居住权

　　简要介绍葡萄牙攫取澳门的居住权的历史背景和过程。

　　分析这一事件对明朝及后世的影响，如对中外关系的影响、对澳门地区历史发展的影响等。

　　三、课堂互动

　　分组讨论：每组选择一个明朝对外关系的事件，进行深入讨论并准备汇报。

　　角色扮演：选取部分学生扮演郑和、戚继光等历史人物，通过表演的形式重现历史事件。

　　四、课堂小结

　　总结明朝对外关系的主要事件及其影响。

　　强调明朝时期中国人民的开放、包容和勇于探索的精神。

　　五、作业布置

　　要求学生撰写一篇关于明朝对外关系的短文，表达自己对这一时期对外关系的理解和认识。

　　收集更多关于明朝对外关系的资料，为下一节课做准备。

　　教学反思

　　课后反思教学过程中的得失，以便不断完善教学方法和策略，提高教学效果。

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