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香香的水果的教案

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香香的水果的教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的香香的水果的教案，欢迎大家分享。

香香的水果的教案

香香的水果的教案1

　　目标：

　　1.能感知水果特有的香味。

　　2.愿意将自己的发现告诉大家。

　　3.初步培养观察、比较和反应能力。

　　4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　准备：

　　1.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。

　　2.教师扮演魔术师。

　　过程：

　　1.引起幼儿玩游戏的兴趣。

　　教师扮魔术师，告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

　　2.玩“闻一闻”的游戏。

　　出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。

　　打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。

　　逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

　　3.小结：水果有自己独特的香味。

　　建议：

　　1.魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿继续感知水果的香味，教师要每天打开盒子看一看，避免水果腐烂。

　　2.在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。

　　评价：

　　1.能大胆地讲出自己闻到的'结果。

　　2.能辨别l一2种水果的不同气味。

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

香香的水果的教案2

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1.知道水果有自己的独特香味。

　　2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。

　　活动准备

　　1.幻灯片：水果-柑橘类

　　2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

　　幻灯片

　　活动过程

　　1.观看幻灯片认识水果

　　让幼儿说出各种水果的名称

　　提问：你知道这些水果是什么味道的吗？

　　教师：今天老师带来了几个个有趣的水果盒，老师想请小朋友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

　　2.闻一闻是什么水果的香味

　　出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。

　　先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的幼儿品尝。

　　3.逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

　　4.通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的'香味，知道水果有自己独特的香味。

　　5.评价：

　　能大胆地讲出自己闻到的结果，并能辨别水果的不同气味。

香香的水果的教案3

　　活动设计背景

　　秋天的到来，市场上的水果也越来越多，本班许多幼儿带水果到幼儿园吃，为了激发幼儿观察和认识水果的需要，所以设计了本次活动

　　活动目标

　　1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。

　　2、能以愉快地情绪参与活动

　　教学重点、难点

　　能大胆的说出水果的'名称和特征

　　活动准备

　　苹果树、梨树、桔子树各一棵、苹果、桔子、梨图片若干个、水果一盘、盒子三个

　　活动过程

　　1、谈话导入，激发幼儿参与的兴趣。

　　2、认一认，说一说，大胆表达。

　　（1）认识苹果

　　（2）认识梨

　　（3）认识桔子

　　3、摘水果，感受丰收的喜悦。

　　4、品尝这香香的水果吧。

　　教学反思

　　秋天是一个收获的季节，秋天的果园里更是一片美丽的景色，成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味。由此，“香香的水果”这一活动就产生了。

　　我与同行一起讨论这节活动，认为在导入活动—开汽车，我没照顾到集体、开得快、路程又短，所以使后面的幼儿没来得及开汽车就急忙坐在位子上了。

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们的兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中我运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合了小班幼儿的年龄特点，使幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。在第二环节—猜梨宝宝，没等我说完幼儿就已猜出，而我选择让幼儿等待我说完，这是一种错的选择，同行也认同，还给出建议说那时应直接表扬那位猜出水果的幼儿，这样就能激发了他们的参与性。通过摘水果这一环节，幼儿体验到秋天果园丰收的美好景象。最后，以品尝水果结束活动，那时幼儿的情绪更高了，边吃着香甜的水果边与同伴交流着，更能体验到水果的不同口味。

香香的水果的教案4

　　游戏目标：

　　1、要求幼儿运用橡皮泥捏出水果：苹果、梨、桔子、香蕉等外形特征。

　　2、锻炼幼儿的小手肌肉。

　　游戏准备：

　　橡皮泥、雪花片

　　游戏过程：

　　一、（出示用雪花片建构的树）谈话，激起幼儿建构的兴趣。

　　教师：秋天到了，果园里的果树上都挂满了香香的水果。可是有一棵果树很难过，它的.水果宝宝不见了，小朋友愿意帮它把水果宝宝找回来吗？

　　二、介绍制作水果的方法，提出建构要求，幼儿分组建构。

　　1、教师：今天我们就用橡皮泥来做香香的水果。

　　（1）苹果：先取一团橡皮泥，搓圆，上下用手指分别压一个小坑。

　　（2）梨：取一团橡皮泥搓长，用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中间轻轻地往里面压，变成两个连在一起的圆，上小下大，再在小圆的顶部装上柄。

　　（3）香蕉：取一团橡皮泥搓长，分别捏住两头往里面弯一弯。

　　2、教师：小朋友在玩橡皮泥时要注意橡皮泥不能弄到地上，水果做好后送给果树。

　　3、一组幼儿用橡皮泥做水果。

　　一组幼儿用雪花片建构果树。

　　三、幼儿介绍作品，教师讲评。

　　1、谁来说说果树上都有哪些水果呀？你最喜欢哪个水果？为什么？（引导幼儿从水果的外形特征、表面的光滑程度进行讲述）

　　2、表扬在建构活动中专心、认真的幼儿。

香香的水果的教案5

　　教材的分析：

　　现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢?光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。

　　教学目标

　　1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

　　2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

　　3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。

　　教学重难点

　　重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

　　难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。

　　教学活动准备：

　　1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。

　　2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。

　　教学过程：

　　预设环节设计意图

　　一)一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。

　　教师：你摸过、闻过香香的被子吗?下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

　　引导幼儿翻至相应的.页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。

　　教师：故事画面上有谁?他们在做什么?

　　(二)欣赏故事，进一步了解故事内容。

　　教师：你听到了什么?

　　(三)通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。

　　教师：你看到故事里有哪些小动物?他们在做什么?他们晒得被子的什么吗颜色的?

　　教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子(不按顺序排列)，然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。

　　教师：故事里的小动物为什么要晒被子?我们为什么要晒被子?

　　带领幼儿看图片讲述故事。

　　在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。

　　(四)游戏《捉尾巴》

　　教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗?老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗?

　　游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。

　　教学反思：

　　《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。

香香的水果的教案6

　　设计思路：

　　生活中处处有水果，孩子从出生到逐渐成长的过程中，不断与水果发生着千丝万缕的关系，把孩子生活中极其熟悉又喜爱的水果作为切入口，我们设计了此活动。本次活动由观赏MV、品尝水果、制作水果羹等多种形式组成，将多个领域的学习内容自然地融合在一起，通过幼儿探索、操作等活动，了解常见水果的基本特征以及水果的多样性，使孩子们置身在探究的环境中愉快的主动学习。

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的水果，知道其名称、特征。

　　2、运用多种感官进行观察、比较，发现水果是多种多样的。

　　3、在品尝活动中，体验共享的快乐。

　　活动准备：

　　1、幻灯片。

　　2、幼儿每人带两种水果、水果拼盘。

　　3、糯米粉、糖、餐具等。

　　活动过程：

　　一、了解水果的'多样性。

　　1、教师提问：你们吃过水果吗？你吃过什么水果？它是怎么样的？什么味道？

　　（在幼儿说出后播放MV，引起幼儿继续活动的兴趣）。