幼儿园英语教案(15篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园英语教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园英语教案1
活动目标
了解各种昆虫的特性
活动准备
4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子
活动过程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
师:“孩子们,今天老师给你们带来了4只昆虫朋友,你们想不想看看它们?”
师:“咱们先来看看第一位是谁?”
1、 学习ant
出示ant卡片
师:“孩子们,你们认识这是什么昆虫吗?”
师:“对,是蚂蚁,那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”
2、请幼儿跟读几次,注意n的发音,还要发一个清晰的t音。
师:“你们看ant的最上面的.两只手是不是横着放的,那咱们来学学他们横着放的样子。”
3、模仿ant 的动作
4、学习cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
幼儿园英语教案2
活动目标:
1、聆听歌曲《Greetings》,培养幼儿的语感
2、能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
活动准备:
教学魔法棒(点读机)、教学用书
活动过程:
一、复习
1、歌曲《Hello》,让幼儿再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再见。在什么情况下说“hello”,在什么情况下说“goodbye”。
2、能够用“Hello,I am……”做简单的自我介绍。
二、学习歌曲《Greetings》的律动
1、教师用魔法棒点击书本,与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌词大意。
2、教师播放动画教学VCD,让幼儿观看TPR动作。
第一遍:幼儿以欣赏为主。
第二遍:教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编:幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。
3、儿歌接龙:幼儿和教师进行儿歌接龙:
C:Hello,hello,
T:Hello,How are you?
C:I’m fine,I’m fine.
T:I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)
4、小朋友之间互相问答式的律动。
5、活动延伸:让幼儿回到家,跟自己的'父母亲戚一起玩,家长请孩子作为小教师,教家长唱儿歌,做律动,给孩子做小老师的机会,增加孩子的优越感,而且增强他们的表现欲。
效果分析:
这是一节律动课程。
幼儿园英语教案3
活动目标:
1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。
2、学唱英文字母C的歌谣。
教学活动准备:
教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程:
一、师生问好
1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、复习英文单词及儿童歌曲
我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示英文单词图片。)
二、复习英语单词(出示英文单词图片)
T :What is this?
C:apple
T :What is this?
C:pear
T :What is this?
C:orange
三、新授部分。
Step1:Warm—up
1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。
2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“where is letter C”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2:Practice(活动操练)
1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。
2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿模仿,以加深字母C形状的认识。
3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meow meow meow”的.叫声。
4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”歌谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。
Step3:Production(创造巩固)
1、Diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。
2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在说唱中结束本堂英文活动。
四、活动结束。
效果分析:英文字母教学效果
幼儿园英语教案4
小学第四节课
备课人:
时间:40mins
内容:字母(I-L)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig).
1.(2mins)提前进教室与学生交流+告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意.
2.课前复习/热身:(5mins)“字母(E-H)+动物(cat,dog,tiger,bird,pig).”
(1)复习跟读字母(E-H)
(2)老师随意指穿不同颜色衣服的同学问同学们是什么颜色。
3.新课:
(1)字母I-L(12mins)
先示范字母的读音,要求学生仔细听,认真观察教师的口型,再进行模仿。每个字母都要用升降调来读。
逐个板书英文字母。书写每个字母时,教师要做好示范,从起笔到收笔,用几笔写成的都要示范清楚。带着学生用右食指在空中模仿,然后让学生在四线格上临摹。
(2)动物(20mins)
学习
.老师教授单词
游戏A
.教师在小树上挂上动物单词。
.请两个学生到小树前面,站在离小树3-5步的地方。.教师说出一个字母,两个学生谁最先正确重复教师说的字母,就可以从树上摘下相应的'字母,摘下最多者获胜。.每组学生轮流参赛,得到卡片最多的小组获胜。游戏B要求学生小组讨论仿照老师给出的例子(redpig)将昨天所学颜色词与动物词相结合,多者获胜。
4.家庭作业(1mins)
(1)抄写O-T每个字母五遍
5.告诉学生接下来定自我调节让每位学生满意。
幼儿园英语教案5
目标:
1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。
2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。
准备:
图片6个、大树、小河。
过程:
1、组织好幼儿,准备活动。
教师向幼儿问好:hello,goodmorningboysandgirls.
2、出示乌龟的图片:let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的'发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。
3、在幼儿初步认识的基础torosefox后,教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。
讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。
教师利用手形展示在讲述一遍故事。
幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。
4、游戏:奇妙的口袋。
教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。
5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。
幼儿园英语教案6
目的:
1、复习巩固并引导幼儿仔细倾听口令,大胆表现,体验英语活动的乐趣。
准备:
英语口令(相关的.卡片)
1) touch your head ouch your face ouch your eyes
2) wash your facewash your hands rash your teeth
3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
过程:
一、指导语:上次我们学会了几个英文单词,知道了head头,face脸,eyes眼睛……等等。今天我们来做一个游戏叫"listen and do"。
二、规则:听英语口令做出相应的动作,同时大声说出英语(重复口令)。游戏者做错或动作迟疑,都要算失败。一定要反应迅速的做对才能过关。
三、老师示范作发令者开展游戏。做对了就说:Great!/ That's right!错误的说:Oh, no./ You are wrong.
四、集体开展游戏,老师观察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。
幼儿园英语教案7
教学目标:听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。
语言点:orangepizzahamburgerI like…
教具准备:故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。
教学过程:
(一)热身活动:
表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。
(二)卡通动画学习:
播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。
(三)单词学习:
老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的'实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。
(四)游戏:
《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。
(五)句型操练:
因为小朋友以前学过“I like…”的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结“I like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。
幼儿园英语教案8
一、 活动目的:
1、 通过在游戏中复习学过的单词,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。
3、 初步运用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活动准备:
准备各种水果(图片)、水果头饰、
录音机、磁带
三、 活动过程:
1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔术师,今天是我的生日,我带来了很多很多好吃的.东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?
2、 出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
(1) 变出水果并提问:
T: What's this ?
S:It's an apple 。
T;Very good!apple apple It's an apple 。
(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)
(2) 变出橘子并提出问题。
T:What's this ?
S:It's an orange。
T:Read after me ,orange orange。
(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)
T:What's this?
S:It's a pear。
T:pear,pear,pear。
pig
大班英语教学What’s this ?
幼儿园英语教案9
活动目标:
1、理解单词含义,学说新单词。
2、感受英语游戏的快乐,愿意学英语。
活动准备:
1、木偶一个。
2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。
3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个
活动过程:
一、复习颜色单词,引出活动。
以木偶和幼儿打招呼,复习上次活动单词,并引出新单词。
师:1、“Hello Hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(Mary)
2、出示红苹果What’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说?
3、出示绿橘子What’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。
4、小朋友真棒,表扬表扬自己。(Very Very Good)
二、学习新单词。
1、yellow
Mary拿出黄香蕉,What’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”,全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”,走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。
2、blue
Mary出示蓝气球,What’s this? 它的`颜色是什么?蓝色叫“blue”,全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”,教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词,然后再放气慢慢变小来读,可请配班老师帮着吹气球,老师带着幼儿读,注意停顿,并读清楚。
3、分组读单词.....................
幼儿园英语教案10
小班英语:苹果,雪梨和香蕉
【活动目标】
1、学会新单词:Apple;pear;banana。
2、注意发音的准确性和饱满性,语调适合,能将单词和实物联系在一起。
3、能热爱英语,喜欢用英语表达,有自信心说英语。
【活动准备】
1、一个苹果,雪梨,一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们,你们喜欢吃什么水果呀?”引发幼儿兴趣和讨论后,教师适当停住“好的,但是我们今天先来学习几个水果的新单词,以后慢慢都学会,好吗?”
2、教师出示苹果,孩子会用中文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”,教师要注意多次示范发音,尤其注意观察每个孩子发音,但不可用直接纠正的`方法,可多次示范正确的读音,让孩子自己意识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上,并且尽量使图片隔离得有一定距离。然后老师念英文,孩子要根据听到的英文去迅速触摸墙上相应的照片,锻炼孩子将单词与实物联系的能力。孩子熟悉后,可以请别的小朋友念英文,教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。看这个视频里有没有我们今天学到的英文?如果有,有哪些?带领小朋友一起巩固
自评:课堂气氛活跃,孩子们掌握的很轻松,达到了寓教于乐的目的。在第4环节中,老师说英文孩子去摸图片,孩子摸完图片,老师不应该直接说对错,应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对,掌声在哪里?这样互动会更好,孩子们会更积极。
幼儿园英语教案11
教学目标:
让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear ),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备:
单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程:
1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).
2. 教师向幼儿问好:good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(I am Melody)
教幼儿齐声向老师问好
(good morning Melody)
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的`单词 。先听磁带
请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,
when I say apple
you say apple
when I say bear
you say bear. OK
(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。
游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good.
游戏继续进行:
when I say apple,
you say apple.
When I say bear,
You stop. OK
(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)
游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活动延伸:
今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。
律动《good morning》.
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课题:《big small》
幼儿园英语教案12
一、活动目标:
1、通过情绪主题,学习用英语表达自己的感情与喜好。
2、模仿教师做表情
3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy,angry ,sad 。
4、复习已经学过的单词,并且用游戏的.形式进行巩固练习。
5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。
二、活动准备:
三张不同表情的脸(快乐,生气,伤心,)
三、活动过程:
1、教师进教室后,用Hello!与幼儿打招呼,鼓励幼儿也以Hello!回应,然后再请幼儿和同学说Hello!,全班一起热闹地互相打招呼。
2、教师在黑板上画一张大脸,问幼儿现在的心情如何(How do you feel?),然后替他们画上五官表情。
3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的形容词,教师可利用机会介绍这些英语单词。
4、请幼儿看教师表情,请幼儿猜猜是哪种情绪,鼓励幼儿说出来。
5、请幼儿跟着教师一起做表情(Happy,angry ,sad ,)
6、老师出示五张脸,一边念,一边做出幼儿能理解的情绪表情。
7、带幼儿儿念一遍单词卡,请幼儿一边念,一边模仿教师的表情。
四:教学反思
反思:孩子们画表情这一能力还是稍弱些,手不是很准确地表达出所要表达的线条,占用的时间较多,因此临改为教师画。
幼儿园英语教案13
活动目标
学会《book书》的'发音和组成
活动材料
准备
1、上机准备工作:字卡、vcd
2、游戏所需的物品:字卡
活动流程:
一、导入:(引出今天教学内容):运用:图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语:今天我们要学习《book书》
二、汉字学习
出示汉字:(1、汉字卡;2、电子版汉字。)
教师引导幼儿认读:(1、集体认读几遍。2、分组、个别)(以游戏形式作巩固)
环节转变过度语:小朋友真棒,我们学会了汉字“盘子锅等”,接着我们来学习单词《book书》
三、单词学习
看图说出单词《book书》组成,或这单词是由哪些字母组成?(老师们要求幼儿做动作)
环节转变过度语:我们一起听听单词《book书》的故事
选择“故事”软件:“单词故事1动画”
教师引导幼儿回忆故事。
引导幼儿说组成(要求做动作)加入巩固组成游戏
听发音加强发音练习:选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。
游戏加以巩固组成及发音。
活动反思:
1、幼儿参与性与兴趣情况:
2、幼儿的掌握情况:
3、教学存在的问题:
幼儿园英语教案14
一、活动目标
1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话;
2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。
二、活动准备
桌子一张,椅子五把,水果蔬菜模型若干个,食物卡片
三、活动过程
1、Roy 带着新朋友到Eason家做客
Roy:叮咚......
Eason(打开门):Good morning,everyone!
Kids:Good morning!
Eason: come in ,please!
Eason带着大家来到客厅——
Eason:How are you,Roy?
Roy:I’m fine,thank you!And you?
Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.
Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.
Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too
Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.
Eason:Sit down,please!
Eason去厨房拿准备好的.水果模型和卡片,放在桌子上
Eason:What do you want,Roy?
Roy:I want some noodles.
Eason拿起面条的卡片给Roy
Eason:Here you are!
Roy:Thank you!
Roy: What do you like ,Lucy?
Lucy:I like pear
Roy:A pear for you!
Lucy:Thank you!
Eason:What do you want,Lena?
Lena:I want some dumplings.
Eason拿起面条的卡片给Lena
Lena:Thank you!
Lucy: What do you like ,Eric?
Eric:I like potato
Lucy:Here you are!
Eric:Thank you!
大家一起拿着各自喜爱的东西在吃......
2、这时候,大家都吃得差不多的时候,Eason拿出了mummy买的动物头饰,要和大家一起做游戏
Eason:Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我,Let’s play games .ok?
Kids:ok!
Roy:我要当tiger.
Lucy:我要当bear
Lena:我要当lion
Eric:我要当pig
小朋友们都各自带上小动物头饰,站成一排,由Eason来说:This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
Ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say.......
儿歌“who says”各自表演......
3、表演结束
Lucy:I want to wash my hands...
Eason:Ok!(带着lucy去洗手)
Eric:Look!I can hop!
Kids:Very very good good!
Lena:I can draw...(模拟画画动作)
Eason:Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
Kids:Yes, we do....
Eason 拿出各个体育用品卡片送给大家,作为今天大家来做客的礼物....
Eason:Ok,good bye!Everyone!
Kids:See you tommorrow,Eason。
幼儿园英语教案15
运动目的:
1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。
2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。
3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible
运动预备:
1、课件动画片:热身活动(warmup)
2、VCD光盘、电脑、闪卡。
运动过程:
一、动画片:热身活动(warmup)
师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,
幼儿感觉!引发进修英语的爱好:
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!
二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)
1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;
请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。
2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;
很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。
3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。
三、游戏运动(game)
1、《开仗车》:请会说单词的.幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。
2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!
(剪子、负担、锤)
输的向赢的问候:Howareyou?
赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!
交换继承游戏!
四、总结吩咐(follow)
1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。
2、看VCD,听灌音。
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