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教案妈妈的围裙
在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的教案妈妈的围裙，欢迎阅读与收藏。
教案妈妈的围裙1
活动目标：
1、安静倾听围裙妈妈讲故事，感知妈妈的声音。
2、体验听妈妈讲故事的乐趣，进一步感受生活中妈妈对宝宝的关爱。
活动重难点：
重点：感知围裙妈妈讲故事的声音。
难点：体验和享受听妈妈讲故事的'甜蜜与妈妈对宝宝的爱。
活动准备：
1、2~3件成人围裙（有大口袋）；相关故事绘本。
2、事先邀请3~4位讲故事的妈妈。
活动过程：
（一）围裙妈妈讲故事
1。认识前来讲故事的妈妈。
教师：这是谁的妈妈，她们都穿着围裙，围裙上都有个大大的什么？
教师：猜猜围裙妈妈的大口袋里装着什么。
教师：你们喜欢听故事吗？围裙妈妈讲故事喽，让我们安静听。
2。听围裙妈妈（围裙里放着绘本）给大家讲故事。
教师：围裙妈妈讲了什么故事？你们喜欢吗？
教师：你们喜欢围裙妈妈讲故事的声音吗？
教师：你的妈妈给你讲故事吗？妈妈的声音是怎样的？
教师：下面再请一位围裙妈妈给我们讲故事，这回围裙妈妈会讲什么故事呢？
教师：仔细听听这位妈妈的声音又是怎样的。
（二）和围裙妈妈一起讲故事：选择和自己喜欢的围裙妈妈一起讲故事
教师：你想和哪个围裙妈妈一起再来讲一讲这个故事？
教师：和围裙妈妈在一起讲故事、听故事，感觉怎样？
教师：平时在家里，你妈妈什么时候会和你一起讲故事？
教师：你喜欢妈妈的声音吗？
（三）谢谢围裙妈妈：幼儿亲手制作一张爱心卡送给围裙妈妈
教师：你想和围裙妈妈说句什么话？
教师：你想怎样谢谢围裙妈妈？（鼓励幼儿用爱心卡和装饰物给围裙妈妈做礼物，并送给围裙妈妈。）
教师：平时在家里，妈妈给我们讲完故事以后，我们可以怎么做？
五、活动延伸
（一）将绘本投放到阅读区，供幼儿说一说，看一看。
（二）可邀请班级其他幼儿的妈妈为幼儿录制故事录音，在阅读区或午睡前播放。
（三）活动结束后，鼓励幼儿回家安静地倾听妈妈讲故事，也可以和妈妈一起讲故事，用心感知妈妈的声音还可以把妈妈讲故事的声音录下来与同伴分享本活动可以结合“三八”妇女节活动继续开展。
教案妈妈的围裙2
设计意图：
上学期我们班开展过印制活动，各种各样的印制材料和物体留下的印迹，孩子们都很感兴趣。很多幼儿平时很喜欢在娃娃家玩，还喜欢玩炒菜，于是我就从他们的兴趣点出发想到设计了该活动。让幼儿在活动中发现色彩和造型的变化，体验印制活动的快乐。
活动目标：
1、感受色彩、造型和各种印迹的美，体验印制活动的乐趣。
2、尝试用各种印制材料，采用移、压等方法为娃娃家装饰围裙。
3、学习用轮流的方法与同伴共享材料。
活动准备：
1、活动前让幼儿先和妈妈一起欣赏家里的围裙。
2、围裙实物和各种花围裙的图片，用布裁剪成围裙形状。
3、各种颜料、抹布、各种印章等。
活动过程：
一、激发兴趣：
2、出示围裙实物
——“这是什么？”
——“上面有什么？是什么颜色的？”
2、欣赏图片（围裙）：
——“这又是什么？围裙上都有些什么？它们的颜色一样吗？漂亮吗？”
二、探讨围裙的印制方法：
1、出示用布剪成的`围裙：
——“这是娃娃家的围裙，你们觉得好看吗？为什么？”
——“怎样才能把他们变漂亮呢？”（引导幼儿观察操作材料）
——“怎样印？”
2、教师示范讲解：
——“印完一种颜色想换另一种颜色怎么办呢？”
——“别的小朋友正在用你想用的材料怎么办？”
（引导幼儿可以等一下，也可以向同伴说你用完可以给我用吗？）
1、介绍材料认识印章。
三、幼儿操作：
鼓励幼儿使用多种颜色和印章菜去印制，提醒幼儿要把围裙印满图案才漂亮。
四、幼儿交流互相欣赏。
活动反思：
活动中幼儿对活动非常感兴趣，都能积极主动地参与到活动当中去，在常规和卫生方面都比以前进步了。幼儿作品出来了，效果还真不错。不足的地方在于，让幼儿学会轻移的目标没有完全落实，以致有些印迹不是很清晰，教师应抓住这点好好引导幼儿。
教案妈妈的围裙3
活动来源：
母亲节来临，孩子们畅所欲言谈妈妈上班如何辛苦，忽然乐乐声说到：“妈妈天天在家做饭也很辛苦啊!”是啊，孩子们在生活中能感受到妈妈的辛勤劳动，这就是一个很好的情感教育点啊!并且也有许多关于妈妈的节日，如三八妇女节、五月母亲节等。因此我设计了美工活动《妈妈的围裙》，在增强孩子们与妈妈情感交流的同时，也提高了幼儿动手装饰绘画的能力。
活动目标：
1、感受妈妈的辛勤劳动，增强幼儿爱妈妈的情感。
2、能胆运用已有经验装饰妈妈的围裙。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、实物：围裙若干件。
2、人手一张图片《妈妈的围裙》。
3、油画棒。
活动过程：
一、导入部分：
1、出示围裙，引导幼儿观察，讨论：
这是什么?你在哪里见过?
谁经常穿着它?你家的围裙什么颜色?
2、了解围裙的用途：
妈妈穿围裙做什么?
二、操作部分：
1、角色游戏《我穿围裙来做饭》：
幼儿自由选择围裙穿上，模仿妈妈炒菜、做饭、搞卫生。
2、情感交流：
妈妈做这么多事，真辛苦!
那小朋友可以妈妈做些什么呢?
鼓励幼儿说出为妈妈做力所能及的`事，如捶背、摆碗、洗袜子等。
3、绘画《我为妈妈画围裙》：
三、结束部分：
幼儿互相欣赏作品，介绍自己设计的围裙。
延伸活动：
幼儿可将自己装饰好的围裙带回家送给妈妈。
活动反思：
在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!
教案妈妈的围裙4
一、活动目标
(一)安静倾听围裙妈妈讲故事，感知妈妈的声音。
(二)体验听妈妈讲故事的乐趣，进一步感受生活中妈妈对宝宝的关爱。
二、活动重难点
(一)重点：感知围裙妈妈讲故事的声音。
(二)难点：体验和享受听妈妈讲故事的甜蜜与妈妈对宝宝的爱。
三、活动准备
(一)2~3件成人围裙(有大口袋);相关故事绘本。
(二)事先邀请3~4位讲故事的妈妈。
四、活动过程
(一)围裙妈妈讲故事
1.认识前来讲故事的妈妈。
教师：这是谁的妈妈，她们都穿着围裙，围裙上都有个大大的什么?
教师：猜猜围裙妈妈的大口袋里装着什么。
教师：你们喜欢听故事吗?围裙妈妈讲故事喽，让我们安静听。
2.听围裙妈妈(围裙里放着绘本)讲故事。
教师：围裙妈妈讲了什么故事?你们喜欢吗?
教师：你们喜欢围裙妈妈讲故事的声音吗?
教师：你的妈妈给你讲故事吗?妈妈的声音是怎样的?
教师：下面再请一位围裙妈妈给我们讲故事，这回围裙妈妈会讲什么故事呢?
教师：仔细听听这位妈妈的声音又是怎样的'。
(二)和围裙妈妈一起讲故事。
1.选择和自己喜欢的围裙妈妈一起讲故事。
教师：你想和哪个围裙妈妈一起再来讲一讲这个故事?
教师：和围裙妈妈在一起讲故事、听故事，感觉怎样?
教师：平时在家里，你妈妈什么时候会和你一起讲故事?
教师：你喜欢妈妈的声音吗?
(三)谢谢围裙妈妈。
1.幼儿亲手制作一张爱心卡送给围裙妈妈。
教师：你想和围裙妈妈说句什么话?
教师：你想怎样谢谢围裙妈妈?(鼓励幼儿用爱心卡和装饰物给围裙妈妈做礼物，并送给围裙妈妈。)
教师：平时在家里，妈妈给我们讲完故事以后，我们可以怎么做?
五、活动延伸
(一)将绘本投放到阅读区，供幼儿说一说，看一看。
(二)可邀请班级其他幼儿的妈妈为幼儿录制故事录音，在阅读区或午睡前播放。
(三)活动结束后，鼓励幼儿回家安静地倾听妈妈讲故事，也可以和妈妈一起讲故事，用心感知妈妈的声音还可以把妈妈讲故事的声音录下来与同伴分享本活动可以结合“三八”妇女节活动继续开展。
教案妈妈的围裙5
【教学目标】
1、学习用印画的技能，尝试自己装饰一条漂亮的花围裙
2、愿意在集体面前介绍自己设计的花裙子，体验成功的快乐。
【教学准备】
1、花围裙若干。图画纸（画有花围裙的轮廓）、玉米芯、水彩。
2、宝宝衣每人一件。
【教学过程】
一、出示花围裙 ，引起幼儿的兴趣。
师：宝宝们你们看，这是什么？这些花围裙是什么时候穿的？
二、观察欣赏花围裙上的花纹，感知裙子上美丽的`图案。
师：这些花围裙它们漂亮吗？哪里漂亮？
三、教师出示图画纸，启发幼儿用水彩印画的方式，装饰小裙子。
1、这是什么？这是一条什么颜色的裙子？怎样使它变成一条花裙子呢？老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？
2、幼儿自由讲述。
3、教师示范用花围裙印画的难点。
老师今天为你们准备了水彩与玉米芯，我们用花围裙蘸水彩给花围裙印画，每次积木上蘸的颜料不能太多，印好一种颜料后，换另一种颜料时，要用另一个积木。
4、幼儿进行操作活动。
教师鼓励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。帮助能力差的幼儿完成任务。
四、举办《花围裙时装展》
展示幼儿的作品，鼓励幼儿大胆地介绍：“这是我的 ” 花围裙，产生自豪的感受。
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