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红围裙教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的红围裙教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
红围裙教案1
【学习目标】
1.学习本课生字17个，会写其中的8 个。
2.借助拼音，正确流利地朗读课文。
3.引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
【教学方案一】
一、揭示课题，初读课文。
1.板书课题：红围裙。
2.听录音，初步感知课文。
3.标出本课生字。
二、学习生字，识记生字。
1.出示生字卡片，学生试读生字。
2.老师范读，学生纠正读音。
3.学生当小老师带读，齐读.开火车读。
4.教师范读，再领读两次。
三、指导写字，巩固识字。
1.指名认读要求会写的字。
2.相互议议，怎样才能记住这些生字。
3.学生描红，掌握字在田字格的位置。
4.学生书写生字，老师巡回指导。
【教学方案二】
一、复习巩固，导入新课。
1.听写生字。
2.认读生字。
二、再读课文，把握内容。
1.再读课文录音，了解课文内容，加深印象。
2.自己借助拼音试读课文，要求把字音读，把句子读通顺。
3.标出课文共有多少个自然段。
4.说说：你读懂了什么？
三、细读课文，理解内容。
1.指名读1、2自然段，说说你读懂了什么？
2.说说你不懂的.地方是什么？并释疑。
3.自由读课文，回答问题。
（1）你读懂了什么？
（2）还有什么疑问？
4.范读5-10自然段，回答下列问题：
（1）这几段写了一件什么事？
（2）想想妈妈对女儿的评价有何意思？
四、交流认识，升华情感。如何体贴孝顺父母？
【教学方案三】
一、说出下列字的偏旁部首。
围（）急（）举（）道（）
二、词语接龙。
围（围住）（住房）（房屋）（屋子）
布（）（）（）（）
转（）（）（）（）
由（）（）（）（）
三、给多音字注音。
转（）动 转（）变
劳累（） 积累（）
红围裙教案2
教学目标：
1.学习本课生字17个，会写其中的8 个。
2.借助拼音，正确流利地朗读课文。
3.引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
教学重难点：
1.掌握本课生字的音、形、义。
2.理解内容。
教学准备：生字卡片、磁带。
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，初读课文。
1.板书课题：红围裙。
2.听录音，初步感知课文。
3.标出本课生字。
二、学习生字，识记生字。
1.生自学生字,用减法的方式进行识记(会的减掉,着重识记自己觉得难记难写的)
2 .生自由汇报自己减掉的'和识记困难的字.
3. 出示生字卡片，检查学生自学生字情况。
4.老师范读，学生纠正读音。
5.学生当小老师带读，齐读.开火车读。
6.教师范读，再领读两次。
三、指导写字，巩固识字。
1.指名认读要求会写的字。
2.相互议议，怎样才能记住这些生字。
3.学生描红，掌握字在田字格的位置。
4.学生书写生字，老师巡回指导。
第二课时
一、复习巩固，导入新课。
1.听写生字。
2.认读生字。
二、再读课文，把握内容。
1.再读课文录音，了解课文内容，加深印象。
2.自己借助拼音试读课文，要求把字音读，把句子读通顺。
3.标出课文共有多少个自然段。
4.说说：你读懂了什么?
三、细读课文，理解内容。
1.指名读1、2自然段，说说你读懂了什么?
2.说说你不懂的地方是什么?并释疑。
划出写妈妈找不到围裙心情的词并体会妈妈是何种心情。
3.自由读课文，回答问题。
(1)妈妈围着红围裙做哪些事?是哪几个自然段?
细读描写妈妈做家务的段落，你觉得妈妈家务做得怎样?
(2)还有什么疑问?
4.范读5-10自然段，回答下列问题：
(1)这几段写了一件什么事?
(2)找出写小女儿做生日面的段落，把她和母亲比比，你发现了什么?明白了什么?
(2)想想妈妈对女儿的评价有何意思?
四、交流认识，升华情感。如何体贴孝顺父母?
板书设计：
做饭菜——快，香
妈妈{
洗衣服——快，干净 }母女情深
红围裙{
女儿：做生日面——慢，没放盐
第三课时
一、说出下列字的偏旁部首。
围( ) 急( ) 举( ) 道( )
二、词语接龙。
围 (围住) (住房) (房屋) (屋子)
布 ( ) ( ) ( ) ( )
转 ( ) ( ) ( ) ( )
由 ( ) ( ) ( ) ( )
三、给多音字注音。
( )动
转{
( )变
劳累( )
累 {
积累( )
四.熟读课文
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