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中班语言教案《小青虫的梦》

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中班语言教案《小青虫的梦》（精选13篇）

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的中班语言教案《小青虫的梦》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班语言教案《小青虫的梦》（精选13篇）

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，感受故事内容，体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。

　　2、知道不能因外表而歧视别人，美丽可以慢慢创造。

　　3、结合音乐感受童话的意境美。

　　活动准备：

　　故事PPT、音乐等

　　配套课件：中班语言课件《小青虫的梦》PPT课件

　　活动重点：

　　感知故事内容，体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。

　　活动难点：

　　知道不能因外表而歧视别人，美丽可以慢慢创造。

　　活动过程：

　　一、引疑激趣

　　出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。

　　二、故事欣赏

　　1、夏天的晚上可真热闹，你都看到了什么?小青虫为什么要躲在草底下?(播放音乐，幼儿模仿小青虫的陶醉在曲子中的样子)

　　2、你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?为什么?

　　3、蟋蟀会对小青虫说什么呢?小青虫又会怎么说?

　　4、这时小青虫的心情是怎么样的?小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧，你会对小青虫说什么?

　　5、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到哪里听音乐会?它是怎么听的?

　　6、后来，小青虫又躲到哪里?

　　7、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?

　　8、小青虫睡醒了以后，发现了什么?它后来有没有参加蟋蟀地音乐会呢?

　　9、这下，蟋蟀又是怎么说的?

　　三、故事引申

　　1、教师边讲故事边引导幼儿看PPT课件。

　　2、听了这个故事以后，你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

　　3、总结：丑丑地小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

　　4、在音乐中一起表演小青虫变蝴蝶地情节。

　　附故事：小青虫的梦PPT

　　夏夜的草丛里，蟋蟀在开音乐会，他的琴拉得特别好，油亮亮的样子也特别神气。

　　躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着蟋蟀的`演奏。

　　因为，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走：“我的音乐会这么美，你这么丑，去去去!”

　　小青虫只好伤心地离开，躲在远远的地方流眼泪，眼泪里，映着满天冷冷的小星星。

　　“叮铃铃……”音乐又传来了，小青虫抬起头来，凝神听着，望着远远的、朦胧的草丛。

　　小青虫爬到一棵小树上，谁也没有发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮，蟋蟀就在这棵树下拉琴。

　　小青虫躲在一片树叶下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。

　　一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着，听着优美的音乐，小青虫慢慢地睡着了。

　　当小青虫醒来的时候，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也感到吃惊。

　　“啊，一个仙女!仙女……”蟋蟀说。他大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那难看的小青虫变的。

　　琴声又响起来了，蝴蝶和音乐翩翩起舞，大家都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美呢?

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇2

　　活动目标：

　　1、通过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体会小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

　　2、了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。

　　3、感受故事的语言美、意境美，理解故事内容。

　　教学重、难点：

　　教学重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。

　　教学难点：理解故事内容。

　　活动准备：

　　PPT、绘本书。

　　活动过程：

　　一、图片导入。

　　小朋友们好，瞧，这是谁呀？对了，它是一条小青虫。那么，今天老师要跟小朋友们分享《小青虫的梦》的故事，你们可要仔细听呦。

　　二、欣赏故事。

　　完整欣赏故事，了解小青虫蜕变的过程。

　　三、回忆思考。

　　好了，小朋友们，老师地故事讲完了，现在我要考考你们。请问：故事里都有谁呢？(有勤奋努力的小青虫和盛气凌人的蟋蟀)。你喜欢故事中的谁？为什么？自己说一说。

　　四、结束活动。

　　最后，老师想跟小朋友们做个约定，我们都应该尊重别人，不要因为外表而歧视同伴，要与同伴友好相处。来，我们拉钩、盖章。

　　小青虫的梦

　　夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。

　　“吉铃铃……”那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。"噢，伟大的音乐家！"到草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。

　　躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着。小青虫虽然长得难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。“唉……”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声轻轻的叹息，“太美了……”

　　音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的.触须，不耐烦地说："我的音乐这么美，你这么丑，去去去！"

　　小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里，映着满天冷冷的小星星。"吉铃铃……"音乐又传来了。小青虫抬起来头来，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛。那里显得更加迷人了。

　　她轻轻地向前爬去，后脚踩着前脚的脚印。她爬到一棵小树上。谁也没有发现她。月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这棵树下弹琴。"这里就像是那个梦境。"小青虫心里说。

　　小青虫躲在一片树叶底下，悄悄地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇晃着。

　　听着优美的音乐，小青虫睡着了。她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直陪伴着这个好长好长的梦。……当小青虫醒来时，她已经变成了一只美丽的蝴蝶，美丽得让她自己也吃惊。

　　蝴蝶从茧里飞出来。蟋蟀仰起头来，看着她。"啊，像个仙女！仙女……"蟋蟀说。蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的；蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会是什么样子。

　　琴声又响了。音乐融在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇3

　　活动目标

　　1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。

　　2、感受故事的语言美、意境美。

　　3、知道青虫长大能演变成蝴蝶。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　重点难点

　　重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。

　　难点：理解故事内容

　　活动准备

　　录音磁带、教学挂图、棒偶

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出主题：

　　出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。(分析：教师出示小青虫图片引入活动，以猜测小青虫为什么哭而激发幼儿探索的兴趣。)

　　二、在音乐背景下，让幼儿完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。

　　三、观察故事图片，复述故事

　　(一)幼儿欣赏挂图一，讨论

　　1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

　　2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的样子。

　　3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节

　　4、这时小青虫的心情是怎么样的?(小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么?)

　　(二)幼儿欣赏挂图二，重点提问：

　　1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会?它是怎么听的?

　　2、后来，小青虫又躲到哪里?

　　(三)幼儿欣赏挂图三，重点提问：

　　1、为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?(梦到它长出了一双美丽的翅膀。播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)

　　(四)幼儿欣赏挂图四，讨论故事的结局

　　3、小青虫睡醒了以后，发现了什么?它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢?

　　4、这下，蟋蟀又是怎么说的?

　　四、从故事中理解的道理。

　　1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

　　2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

　　3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，它这样做对吗?(心灵美才是最重要的。)

　　五、结束。

　　小青虫的梦真美啊，你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢?

　　(全体幼儿和着音乐翩翩起舞。)

　　教学反思

　　《小青虫的'梦》是来自一个抒情类童话，故事中流动着一种清丽、优美的意境。故事讲述的是一条丑小青虫蜕变成美丽的蝴蝶，从当初偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告诉我们不应该用相貌来判断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的梦想。于是，我开始琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。

　　我认为整个活动，环节较为清晰，思路明确。讲述故事时利用优美的音乐作为背景，烘托了气氛，孩子都聚精会神地听着，而且对故事的感情抒发起着一定的作用。在活动中，孩子们能积极地参与到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理。

　　我觉得到第二课时时，要让幼儿进行角色表演，通过模仿可以加深幼儿对角色的认识，同样可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要让幼儿起来模仿，动一动，发挥幼儿理解力和表现力。

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇4

　　一、活动目标

　　1、能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。

　　2、进一步分析理解故事主题倾向，感受童话的语言美、意境美。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4教、育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　二、活动准备

　　1、小草、小花形状的能站立的纸板多个。

　　2、舒曼的《梦幻曲》

　　3、课件《小青虫的梦》

　　4、昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等；装扮昆虫的各种道具：如水袖、纱巾等。

　　三、指导要点

　　1、活动重点：能运用故事中的语言进行简单对话，在讨论中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色，体会角色的心情。

　　2、活动难点：能正确的表现角色的的特点与对话

　　3、指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情，表现角色特点。

　　四、活动过程

　　1、回忆故事

　　（1）配乐欣赏故事一遍。

　　讨论：说说小青虫是如何变成漂亮的蝴蝶的？

　　你最喜欢小青虫哪一点？

　　你喜欢故事中的哪些优美的词句？

　　（2）用课件分段播放，帮助幼儿回忆故事情节和角色对话。

　　提问：

　　到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的？（引导幼儿用兴高采烈的声音由衷的赞美"噢，伟大的音乐家！多么美妙的音乐"）小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的？（引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息"咦…太美了……"蟋蟀发现了小青虫又是怎样说的？（不耐烦）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的？小昆虫又是怎样说的？（赞美别人的时候，应该用怎样的声音说）

　　2、教师与幼儿练习角色对话。

　　3、教师引导幼儿思考如何表演故事。

　　教师引导幼儿重点讨论：怎么让观众知道小青虫在做什么？小青虫心里的想法怎样让观众知道？小青虫、昆虫们怎样知道要开始表演故事？故事是在什么地方发生的？

　　4、分配角色，幼儿自主选择角色。

　　提示幼儿：每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢，还是想做指挥故事如何表演的导演，或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。

　　5、教师交代表演要求。（幼儿可自编表演对话）

　　6、播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演（请"观众评价导演、演员的工作，提出问题，共同想出解决的办法。清幼儿再次协商、表演故事。）

　　五、评价要素

　　是否有兴趣、积极、快乐地参加表演故事，理解故事内容，体会角色心情，体验参与文学活动的快乐。

　　六、活动建议

　　1、可以进行第三课时，幼儿自主表演自创的旁白及对话。

　　2、课后在区域里投放头饰、故事录音等，供幼儿进行表演游戏。

　　活动反思

　　1、设计意图

　　户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感兴趣，会长时间地观察，有的`甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为游戏情节，力图做到：一、渗透环境教育：让孩子了解周围环境，了解其相互间的作用，体会到它的美妙，激发喜爱之情。因此，在活动中，我设计了“小青虫的梦”的游戏情节，让幼儿以“青虫”参与活动，使幼儿在轻松、愉快的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行，难度颇大了，让幼儿在游戏中探索学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体来模仿小青虫爬行，激发幼儿探索身体运动的乐趣。

　　2、效果分析

　　本活动场地在有斜坡的草地和花园，避免了体育活动中繁琐的场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的密切与和谐，使环境教育从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、游戏、课中小肆还是放松活动，教师均以游戏的口吻进行，如在动作学习时，教师以“噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的儿歌来形象化幼儿的动作要领，使幼儿在琅琅上口的儿歌中，兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的游戏情节中，反复练习爬行，乐此不疲，较好地完成了教学的重难点。

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇5

　　活动目标

　　1、初步了解小青虫的生活习性。

　　2、学习用手指画圆和小短线，体验创作水彩画的乐趣。

　　3、幼儿能根据水彩画大胆展开想象，并用自己的语言表达出来。

　　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　重点难点

　　重点：用手指练习画圆和小短线，完成水彩画。

　　难点：能够大胆把自己的想象表述出来。

　　活动准备

　　各色颜料、调色小碟子、幼儿人手一张画有青菜的画、抹布、范画一幅等

　　活动过程

　　一、课前散步时让孩子仔细观察小青虫的形状、爬行时的样子。

　　二、教师出示范画,引起幼儿的兴趣。

　　1、出示范画，提问：老师这张画上有些什么东西呀。

　　幼儿观察范画，老师个别提问孩子青虫的形状、颜色及青虫的生活习性。

　　2、老师小结青虫特性及对青菜的危害。

　　三、教师进行示范画,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解绘画中的`要领。

　　1、发散思维，请幼儿想象青虫爬行、吃菜叶或与其他小虫玩耍等画面进行添画,教师巡回指导。

　　四、教师对幼儿的作品进行讲评。并鼓励幼儿大胆把自己的想象表述出来。

　　五、延伸活动：孩子们，我们也来变一条大大、长长的青虫爬到草地上去玩一玩吧！

　　儿歌：小青虫爬呀爬，爬到草地去玩耍。

　　教学反思

　　本次活动有亮点也有不足之处，现在我结合听课老师反馈的建议作一个简单的反思。

　　亮点：

　　1、活动选材较符合小班孩子的年龄特点。活动过程中选择了孩子感兴趣的小动物小青虫来使课堂气氛活跃。

　　2、活动环节较为清晰，思路明确，孩子能较好达到活动目标。

　　3、教师课前准备充分，语言及体态给人以亲切感。孩子都能积极参与到活动中去，并大胆发言。

　　不足：

　　1、教师说的话不够简练，课外语言过多，没有很好体现幼儿的主体性。

　　2、在老师示范环节时，小部份孩子听得不够认真，爱讲空话，教师没能及时加以正确的引导。

　　3、活动设计环节较老套不够生动、新颖。

　　本次活动让我深深体会到：教育内容的选择，要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。还应根据幼儿的学习特点和认识规律，使各领域的内容有联系，相互渗透。这样才能收到较好的教育效果。

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇6

　　活动目标

　　1、引导幼儿仔细倾听故事，初步理解故事内容。

　　2、知道青虫长大能演变成蝴蝶。

　　3、感受故事的语言美、意境美。

　　重点难点

　　重点：知道青虫长大能演变成蝴蝶。

　　难点：理解故事内容

　　活动准备

　　图片、小青虫哭泣图片、视频、音乐、

　　活动过程

　　一、谈话导入，引出主题：

　　出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励大胆表达自己的看法。

　　师：小青虫怎么了？你猜猜他为什么会哭？

　　二、欣赏课件，完整欣赏故事一遍，初步感受故事的意境美。

　　师：请你仔细来听一听小青虫到底发生了什么事情？

　　三、观察故事图片，复述故事

　　（一）幼儿欣赏挂图一，讨论

　　1、观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子

　　师：小青虫为什么要躲在草底下？

　　2、播放音乐，幼儿模仿小青虫陶醉在曲子中的'样子。

　　（二）幼儿欣赏挂图二，讨论

　　1、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节

　　2、这时小青虫的心情是怎么样的?

　　（三）幼儿欣赏挂图三，重点提问：

　　蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会？它是怎么听的？

　　（四）幼儿欣赏挂图四，重点提问：

　　为了不让蟋蟀发现，小青虫悄悄地做了什么？（茧）

　　（五）幼儿欣赏挂图五，讨论

　　它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?

　　（六）幼儿欣赏挂图六，讨论故事的结局

　　1、小青虫睡醒了以后，发现了什么？它后来有没有参加蟋蟀的音乐会呢？

　　2、这下，蟋蟀又是怎么说的？

　　四、再次完整欣赏故事视频，从故事中理解的道理。

　　1、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

　　2、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做朋友，它这样做对吗？

　　3、小结：丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，所以小朋友们，我们都应该尊重别人，每个人都可以通过自己的努力让自己变得更美丽。

　　五、结束。

　　小青虫的梦真美啊，回家以后我们一起说给爸爸妈妈听这个好听的故事好嘛！

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇7

　　活动设计背景

　　本次活动选自省编大班教材上册的主题《昆虫》，秋天到了，昆虫很活跃，在户外活动时，经常看见几个幼儿蹲到小树下，细心观察昆虫，捉昆虫的情景，昆虫是生活中很常见的，幼儿很感兴趣，我抓住幼儿的兴趣点，设计了本次活动.文中的小青虫是一只为实现梦想向别人虚心学习的小虫，当蚂蚁、蜗牛、蜈蚣邀请它去玩耍、旅游，小心大公鸡时，它没有被玩耍所诱惑，也没有被大公鸡吓倒，它一心只想飞，当它醒来的时候，梦成了现实，小青虫通过自己的努力，实现了自己的梦想，这样的形象，为幼儿做了好榜样。

　　活动目标

　　(1) 理解故事内容，感受文学作品的语言美，初步了解昆虫的生长过程。

　　(2) 提高幼儿参与游戏表演的积极性，从中去探索发现，并鼓励幼儿大胆地在集体面前表述。

　　(3) 帮助幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。

　　教学重点、难点

　　引导幼儿理解故事内容，了解昆虫的生长过程，激发幼儿对梦想的追求。

　　活动准备

　　电脑故事课件，用来帮助幼儿初步了解故事内容，故事挂图六幅，进一步感受、体会、理解故事，为了增添活动的趣味性，还准备了一些小青虫的头饰，布置情景表演场景，使活动协调统一。

　　活动过程

　　一、谈话导入：

　　1、今天，我们教室来了一位好朋友，你们瞧，它是谁呀？（小青虫）

　　小朋友先听听它的自我介绍。（出示小青虫），你们好！我今天穿了一件绿色的衣裳，我的名字叫小青虫，我有一个梦想，想讲给小朋友们听一听，故事的名字叫《小青虫的梦》

　　二、看课件，完整欣赏故事一遍

　　提问：小青虫变成蝴蝶前都向谁请教问题了？

　　小朋友，小青虫到底是不是向这些好朋友请教问题的呢？我们再去问问小青虫。

　　1、看挂图教师分段讲述故事

　　第一段

　　提问：“小青虫有一个什么样的梦啊?”(像蝴蝶、像小鸟一样地飞)

　　第二段——第五段

　　提问“小青虫把这个梦变为现实，它都向谁请教这个问题了？”（蚂蚁、蜗牛、蜈蚣、蝴蝶）

　　它是怎样跟这些朋友请教问题的？我们也一起和小青虫请教这个问题吧！（你好！蚂蚁弟弟，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？你好！蜗牛婶婶，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一样地飞，请告诉我怎样才能飞起来？等等）教师边指操作图片。小朋友，小青虫镇懂礼貌，虚心向朋友们请教问题，我们也要向小青虫学习，主动和朋友们打招呼，虚心向他人请教问题，做个有礼貌，有恒心的`好孩子！

　　三、情景表演

　　1、今天，老师为小朋友准备了许多小青虫头饰，我们也来玩一玩《小青虫的梦》游戏。

　　2、接下来怎么玩这个游戏呢？音乐响起，小青虫开始向它的朋友们请教问题，等音乐一停，小青虫也要停下来。

　　3、幼儿游戏

　　提问：请这只小青虫说说你都向谁请教问题了？你是怎样向它们请教问题的？

　　4、欣赏课件，了解故事第六段内容

　　提问：小青虫原来的衣服为什么穿不上了？小青虫在哪里睡了一觉呢？在梦里，小青虫又梦见什么了？小青虫睡醒后，发现自己变成什么了？

　　四、小结：

　　在生活中，我们和小青虫一样，只有肯努力，坚持虚心学习，就会实现自己的梦想，幼儿随音乐走出教室。

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿动手能力。

　　2、养成幼儿爱卫生的好习惯。

　　活动准备：

　　小青虫

　　活动过程：

　　一、出示小青虫

　　1、教师出示小青虫

　　2、小朋友们这是什么你认识它吗？

　　二、制作方法

　　1、教师示范讲解

　　2、将图形剪下，沿线折叠。

　　3、先将小青虫的头贴找叶子上，再把折好的.身体贴找头的后面。

　　三、幼儿操作

　　1、教师分发手工纸和剪刀。

　　2、教师请幼儿在操作过程中保持安静。

　　3、教师提醒幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不可随地扔垃圾。

　　4、教师来回巡查并指导

　　——帮助一些能力较弱的幼儿

　　——提醒幼儿教师提醒幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不可随地扔垃圾。

　　四、活动结束

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇9

　　【活动目标】

　　1、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

　　2、简单了解蝴蝶蜕变的过程，知道美丽可以慢慢创造。

　　3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　【活动准备】

　　PPT，音乐。

　　【活动过程】

　　一、引疑激趣：

　　1、（出示小青虫哭泣的图片）瞧，这是谁呀？它怎么啦？

　　2、引导幼儿猜测小青虫为什么哭，鼓励幼儿说出自己的理解。

　　二、分段欣赏故事

　　（观看图片一）

　　1、师：夏天可真热闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么？

　　2、重点是观察小青虫偷偷欣赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。

　　（观看图片二）

　　1、听着优美的音乐，你觉得小青虫会说什么？

　　2、学学小青虫陶醉在曲子中的样子。

　　（观看图片三）

　　1、可是蟋蟀发现了小青虫，你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗？你从哪里看出来的？

　　2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说？（表演蟋蟀赶走小青虫的情节）

　　3、这时小青虫的心情是怎么样的？

　　（观看图片四）师：小青虫这么伤心，我们来安慰安慰它吧。你会对小青虫说什么？

　　（观看图片五）听了小朋友的安慰，小青虫心里舒服多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。

　　（观看图片六）听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么？

　　（观看图片七）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，慢慢地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢？之后又会发生什么事情呢？

　　（观看图片八）幼儿说说小青虫梦见了什么？

　　（观看图片九—图片十一）引导幼儿观察小青虫的变化，并大胆用语言进行表述。

　　三、完整欣赏故事，感受故事的意境美。

　　1、播放音乐，教师完整地把故事说一遍，并问："说说听了故事后，你有什么样的感觉"？

　　2、说说小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的？

　　3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来了。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，不能瞧不起那些不起眼的`人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽。

　　四、延伸活动

　　让我们跟着美丽的蝴蝶，听着优美的音乐，一起到外面去玩玩吧！

　　教学反思：

　　对于中班的孩子来说，复述故事确实有一定的难度，在老师的不断提问下，他们终于还是用自己的语言将故事复述完了。课上，根据时间及孩子的课堂情况及时的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节省略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最后能理解我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更美丽的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇10

　　活动目标：

　　1、能仔细地倾听故事，理解故事内容。

　　2、知道青虫长大后能演变成蝴蝶。

　　3、能仔细观察、理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　查看课件：

　　大班语言课件《小青虫的梦》PPT课件

　　活动过程：

　　1、初步了解故事的主要角色。

　　教师：森林里要开舞会，可是有一只小青虫很孤单，为什么呢?

　　2、在背景音乐下，欣赏完整故事，初步感受故事的意境美。

　　3、边看课件边分段欣赏故事，进一步理解故事内容。

　　(1)欣赏故事开头至“你们欺负人”。

　　提问：小青虫为什么会受到冷落?猜想天使会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(引导幼儿模仿小青虫伤心难过的样子以及天使鼓励小青虫的.话。)

　　(2)欣赏故事至“天使姐姐，再见”。

　　提问：天使鼓励了小青虫后，小青虫做些什么?如果你是小青虫，你会怎么做呢?

　　(3)欣赏故事至“再苦再累也要坚持下去”

　　提问：夜晚来临，昆虫们都进人了梦乡，小青虫做了什么?

　　(4)欣赏故事至结尾，讨论故事的结局。

　　提问：森林舞会开始了，小青虫后来有没有参加森林舞会呢?最终结果怎么样?

　　4、欣赏完整故事，讨论故事中的道理。

　　提问：小青虫是如何把自己变成漂亮的蝴蝶的?

　　5、理解美丽是可以创造的。

　　师幼总结：丑丑的小青虫经过了自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以创造出来的。所以小朋友们，我们都应该尊重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力。好好学习，使自己变得更棒更美。

　　6、边看课件边欣赏故事，学说故事中的对话，加深对故事的理解。

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇11

　　活动目标:

　　1.过观察角色的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭受冷落和蜕变成功后的情绪变化。

　　2.了解蝴蝶蜕变的过程，懂得美丽可以慢慢创造。

　　3.结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能积极大胆的表现故事中的角色。

　　活动准备:

　　大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。活动过程实录

　　活动过程：

　　(一)引题

　　出示小青虫贴绒和字卡。

　　你们认识它吗?这条小青虫怎么了?它为什么会掉眼泪?

　　(二)欣赏故事

　　今天我们就来看一看关于这条小青虫的故事。

　　欣赏图一：

　　提问：这是在什么地方?是什么时间?

　　都有谁?它们在干什么?小青虫在哪里?

　　它为什么要躲在草底下?

　　出示图二：

　　听着优美的曲子，你们觉得小青虫会怎么说?

　　我们一起来学一学小青虫陶醉在曲子中的样子。

　　观察图三：

　　可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的`?(一边出示蟋蟀字卡和贴绒)

　　蟋蟀不喜欢它，要赶它走，小青虫的心情是怎么样的?

　　小青虫那么伤心，谁愿意来安慰安慰它?

　　听了小朋友们的安慰，小青虫心里舒服多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着优美的音乐。(教师边讲述边出示图五)

　　观察图六：

　　听着听着，它做了件事，它做了件什么事?(出示图卡：茧)

　　我们还在哪见到过茧?

　　做呀做呀，小青虫把自己团团的绕在茧里面，欣赏着优美的音乐，慢慢的，小青虫睡着了。睡着了会做什么?(出示“梦”的字卡)

　　是呀，小青虫也做了一个梦，你们猜一猜，小青虫会做一个什么样的梦?

　　欣赏图八：

　　我们来看看，小青虫到底做了一个什么样的梦，小青虫梦见了什么?谁愿意来说说小青虫的梦?

　　我们一起来学一学小青虫梦中的样子。

　　教师完整讲述图八、图九。

　　观察图十：

　　当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只美丽的蝴蝶，小青虫发现了自己变成美丽的蝴蝶，心情怎么样?(出示字卡：蝴蝶)

　　蟋蟀的态度又会是怎么样?

　　猜一猜接下来会发生什么事?

　　出示图十一：

　　谁来说一说，现在的情景是怎么样的?

　　一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。

　　(三)完整欣赏故事

　　再听一遍故事，一边听一边想一想，听了故事你心里有什么感觉?

　　老师合着音乐完整讲述故事。

　　(音乐还在继续)

　　师：音乐还在继续，跟着音乐扮演一下你自己喜欢的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，还是帅气自信的音乐家蟋蟀。

　　(音乐完)提问：听了故事以后你心里有什么样的感觉?

　　教师小结：

　　丑丑的小青虫，通过自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，原来美丽是可以慢慢创造的，小朋友，老师希望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更美丽。

　　(四)延伸

　　其实蝴蝶都是由小青虫变成，但蝴蝶蜕变有有过程，今天请小朋友回家后从不同的渠道去找找小青虫蜕变成蝴蝶的过程，明天把你所知道的来告诉大家好吗?

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇12

　　活动目标：

　　1、理解故事《小虫青青》的情节，尝试音乐创造性表演故事。

　　2、感受合作表演带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿了解小青虫变成蝴蝶的过程。

　　2、音乐《小虫青青》，故事《小虫青青》。

　　3、小青虫、大公鸡头饰若干，CD播放机、树叶、茧子变蝴蝶的工具。

　　活动过程：

　　1、老师给你们带来了一个配乐故事，小朋友们想听吗？

　　故事的名字叫《小虫青青》，<配音乐,老师有感情的讲述故事>

　　2、提问：故事里有谁？大公鸡和小青虫之间发生了什么事情？

　　3、

　　（1）现在我们来听一段音乐，感觉音乐把我们带进了什么地方？

　　感觉把我们带进了百鸟歌唱，绿草葱葱的清晨，小青虫在草地上快乐的.爬呀爬呀。我们想一想，小青虫是怎么爬的？大家讨论一下，用我们身体的动作把它表现出来。

　　请幼儿上来表演，还要注意加上快乐的表情。我们一起来听音乐做一遍。

　　（2）忽然，谁来了？大公鸡恶狠狠的走过来，一把抓住小青虫。

　　谁来表演一下恶狠狠的大公鸡，听音乐做一做。

　　（3）这时候小青虫想出了什么办法？<苦苦的哀求>

　　“求求你，现在不要吃我。等你把我养的又肥又大的时候再吃吧！

　　一边说一边做什么动作呢？要把可怜巴巴的样子表现出来！

　　（4）大公鸡有没有答应它的哀求？<同意>

　　大公鸡想了想，点点头，轻轻地把小青虫放在树叶上

　　（5）听音乐，又发生了什么事？<下雨了>

　　小青虫赶紧避雨，避雨的动作可以怎么表演？太阳出来了，小青虫热的直冒汗，谁来表演热的样子？大公鸡怎么办了？<帮它扇风，遮太阳>

　　(6)夜深了，小青虫在茧子里睡着了，谁又出来了？

　　大公鸡怕蚊子咬小青虫，又去大蚊子。

　　这个地方我们要根据音乐的节拍，有节奏地拍蚊子。我们一起来听听音乐。

　　集体练习打拍子。

　　（7）听音乐做蝴蝶使劲地从茧子里钻出来的动作。

　　（8）做大公鸡上当着急的样子

　　4、下面请小朋友两人一组，自由搭配，互相商量一下，谁演大公鸡，谁演小青虫，准备好了吗？

　　5、戴头饰表演。

　　中班语言教案《小青虫的梦》篇13

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展肌肉群的灵活性。

　　2、鼓励个别体弱幼儿和家一起参加游戏。

　　3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　4、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　【活动准备】

　　1、跳跳袋每人一个、纸板饼干若干。

　　2、录音机，节奏轻快、活泼的乐曲带。

　　3、虫子头饰。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　1、听音乐做热身运动。

　　2、自己选择头饰戴上，并互相探讨动物的各种姿态和动作，看谁模仿的逼真

　　二、基本部分：

　　1、音乐起，老师和小朋友戴头饰分散在运动场地，随着音乐走跑交替，做动物模仿操。

　　2、出示布袋，请幼儿说出名称，讨论布袋有什么用？

　　幼儿自由地玩场地四周的布袋，看谁玩的花样多。

　　3、教师引导幼儿互相交流玩布袋的方法，并请玩法象扭扭虫爬行的幼儿表演，其余幼儿仔细观察并说出该幼儿爬行的动作方法。（站在袋内，手提袋子跳一跳将脚踩到袋底，把袋子提至胸部，双手抓住袋口，跪地，慢慢趴下，练习扭扭虫爬行。）

　　4、幼儿自由练习扭扭虫爬行。老师随时注意孩子的安全。

　　5、游戏：扭扭虫吃饼干。

　　玩法：场地四周放好纸板饼干若干块，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃饼干，"吃"饱了再爬到场地中间。

　　（1）老师先做示范，请幼儿原地模仿。

　　（2）幼儿自由练习，找出做得好的幼儿进行演示。

　　（3）分组听口令进行活动。

　　6、游戏：扭扭虫运饼干。

　　玩法：要求幼儿做扭扭虫排成十字队形，分四队爬向四角取饼干，然后手提袋学袋鼠跳回来，把饼干放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。

　　老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才舒范的。

　　7、集体听音乐自由进行爬行活动。

　　8、老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。

　　三、结束部分：

　　1、在音乐的伴奏下，自由地做布袋放松活动。

　　2、整理活动场地和用具，下课休息

　　【活动反思】

　　《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱自然的情感。

　　本课设计旨在要求学生读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但更有有趣的地方。从而激发学生要热爱生活，培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

　　思我这节课，觉得以下几点做的还不错：

　　一、充分调动了学生的学习兴趣，并用优美的语言引导他们进入一个神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的`美好。

　　二、注重培养学生的口语表达能力及自主学习能力，因为“授人以鱼，不如授人以渔”，教给学生思考、合作的方法，真正让学生变成课堂的主人，使之由“学会”变成“会学”。

　　三、能抓词扣句，对于长句子能通过师生合作读的形式，很巧妙地让学生读通，边读边引导学生理解。

　　四、新编语文教材主张读书为主，读书为要，让学生养成读书的爱好与习惯。所以我在引导学生理解课文内容的基础上，体会当一只小虫子的快乐，给学生胆交流的平台，努力提高学生的语言表达能力。并通过引领学生感受本课轻松幽默的语言文字风格，从对文本的品悟到对课外文段的赏析，再到ˉ虫记》的课外补充阅读，进而从课内阅读走向课外阅读，努力提高学生阅读兴趣，在阅读中成长。

　　但是，课堂还需从以下几点进行修改：

　　一、可以联系学生平时的经验积累，再通过图片等多媒体资料，让学生多了解昆虫的相关知识，这样学生学起来就可以眼中有虫，心里有虫，这样，可以加深学生对文章的理解。

　　二、强化朗读，指导朗读，让学生读出快乐，读出有趣。

　　三、可联系实际让学生说说生活中的小虫子的快乐生活，仿照课文语气告诉家、训练说话。

　　虽然说课堂是有遗憾的艺术，但把缺憾减少到最小，正是我努力的方向，为此，我会不断学习、不断思总结经验，并积极实践。

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