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《积累与运用二》教案设计
作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《积累与运用二》教案设计，希望对大家有所帮助。
教学目标
1绷私獗扔骶涞牧街中问剑ㄓ斜扔鞔屎兔挥斜扔鞔剩。
2被累俗语和成语。
3蹦芮宄、明白地介绍自然风光，并能学习课文的写法，用语言文字把景物生动、形象地写下来。
教学重点、难点
引导学生了解比喻方式的多样性；在习作中运用所积累的语言，把景物生动、形象地写下来。
教学准备
有关祖国自然风光的多媒体课件。
教学时间
3~4课时。
教学过程
一、温故知新
1倍辆渥樱自读自悟。
2焙献鹘涣鳎发现特征。
3弊芙崽氐悖拓展延伸。
4苯淌π幔罕扔鞯姆绞绞嵌嘀侄嘌的，判断一个句子是否是比喻句，主要看是否把一个事物比作了另一个事物。
二、语海拾贝
1狈锤炊辆渥樱读懂句子的意思。
2彼娜诵∽榛ハ嘟涣鳎谈感受，激发学生对祖国大好河山的热爱。
3笔於脸伤小
三、点击成语
1弊杂闪范粒读通顺，想想写的是一个什么故事。
2卑讯炼的内容与同学交流，或提出自己的疑惑。
3苯涣髟亩撂寤幔说说成语的意思。
4彼邓底约捍映捎锕适轮惺艿降慕逃、明白的道理。
四、口语交际
1碧富暗既耄激发兴趣。
同学们，在这个单元里，我们伴随着作者的足迹，领略了华山的险、九寨沟的美、五月青岛的秀……在生活中，同学们也游览过不少的地方吧，也许你也有新奇的发现和奇妙的见闻。下面就让我们畅所欲言，各抒己见，把自己的见闻和感受清楚、明白地给大家介绍介绍吧。
2毙∽楹献鳎多向交流。
（1）在四人小组内说说自己所见到的奇妙的美景，注意要有一定的顺序，把美丽的景色描述清楚。
（2）小组内评比，看谁说得最清楚、明白。
（3）小组汇报交流的情况，推选一位讲得最好的同学，到班上交流。
3比班交流。
4苯淌π帷
五、习作百花园
1倍炼题意，明确目的。
（1）让学生自己读题、审题，明确习作要求。
（2）小组合作，互相解决疑难。
（3）教师引导梳理习作要求，明确选材范围，提示本次习作目标。
2倍列唇岷希扩展视野。
（1）引导学生回顾本单元课文内容，再次品读与本次习作有关的文章，体会作者的写作方法及表达方式。
（2）教师向学生推荐几篇范文学习。
（3）启发学生联系自己所见到的自然美景选材。
（4）学生练习作文，写完后反复修改。
3逼兰坌薷模乐于交流。
与同桌或四人小组内交换作品读一读、评一评（从两个方面评价：作文的闪光点和不足之处），再次修改。
六、自主阅读园地
1弊灾餮『献骰锇楹驮亩练椒亩炼涛摹
2北叨帘呦耄提出自己不懂的地方。
3鄙生互相质疑，释疑，交流体会。
4惫椿自己喜欢的好词好句或语段，可做记号，做批住，记一记，背一背。
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