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会唱歌的木叶优秀教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的会唱歌的木叶优秀教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、会认本课生字，会写田字格中的字。
2、能联系上下文体会词语的意思，学会用问好、交谈、祝福等词语造句。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
4、感悟大自然的神奇美丽和人与自然的和谐美，产生热爱自然，热爱生活的感情。
教学重点：
学会本课生字、新词，理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
感悟课文最后一段表达的情感。
教学准备：
教师：本课的生字卡片，《百鸟朝凤》音乐带或DVD、录音机。
学生：采摘自己喜欢的不同种类的树叶若干片。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、读课文题目、质疑齐读课文题目。
教师：读了这个课文题目，你想知道什么？
归纳学生的问题。（木叶真的会唱歌吗？木叶为什么会唱歌？唱什么歌？等等。）让学生带着问题学课文。
二、初读课文，学习生字，指导书写
1、学生借助拼音自由读文，要求读准字音。
2、请学生在文中圈出生字，自由拼读。
3、把自己认为不易读准的字介绍给大家。
4、出示生字卡片，抢读、开火车读、抽读、正音。
5、生字扩词练习。
6、各学习小组讨论识记生字字形。
7、全班交流个别生字的识字方法。区别：滴摘。
8、全班通读全文，要求读得正确、流利。
9、出示本课要求会写的字，让学生先观察田字格内的字，提出自己认为不好写的字，找出关键笔画，看看怎样才能写得美观。
10、重点指导飘、异、愉的笔顺、结构。
11、练习书写。
三、细读课文
1、请学生用自己喜欢的方式自由读课文，边读边思考：木叶为什么会唱歌呢？
2、学习第9、10段。
（1）教师：课文中是谁提出的这个问题？
（2）出示句子：它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！
（3）学生自由读句，用自己的话说说每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩是什么意思，树叶里都藏着哪些歌。
（4）练习朗读。
（5）抽读、评价。
3、学习第11自然段。
过渡：听了阿姐的话，我眼前出现了一幅怎样的画面呢？
（1）自由读。
（2）奇异是什么意思？（可用换词的方法理解。）
（3）出示句子，理解：我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着串串绿色的歌；为什么说大大小小的树上，都挂着串串绿色的歌？歌唱什么？
（4）指导学生有感情地朗读课文。（快乐的语气。）
（5）请学生自由选择问好、交谈、祝福中的一词说一句话。
（6）交流、评价。
（7）教师范读第7自然段，引读第8自然段。
请学生思考：听到这么好听的歌，山林中出现了怎样的情景？
①交流讨论。
②悠扬是什么意思？
③为什么大家都静静地听？
④指导学生有感情地朗读课文。
4、学习第1、2自然段。
（1）抽读，正音。
（2）讨论：走进了大山的怀抱是什么意思？
（3）我们来到大山的怀抱中看到了怎样的美景呢？（出示课件：课文第2自然段的情景。）
（4）理解闯山的意思。
（5）指导学生有感情地朗读课文。
四、设置情境，拓展想象
提问：如果你来到大山，会对小鸟说什么？
五、积累知识
请学生把自己想写的词语或句子写一写。
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