《演示文稿的切换和链接》优秀教案

《演示文稿的切换和链接》优秀教案

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《演示文稿的切换和链接》优秀教案，希望能够帮助到大家。

　　一、 关于教材的处理

　　信息社会的高度发展和社会的高度信息化，使多媒体信息技术得到飞速发展。多媒体信息技术的应用领域已涉及到人类生活、生产和教育的方方面面。学生在学习期间就已经和多媒体技术打上交道了。因此，初中学生掌握一些多媒体信息技术是很有必要的。作为一个有独立学习能力的学生，必须能够有效地、高效地应用信息技术；掌握信息的获取、检索、表达和交流的基础知识和基本技能。针对学生实际情况，依据大大纲及教材要求，本着知识教学与能力教学相结合的原则，制定了本节课的教学目标如下：

　　教学目标

　　1．知识目标

　　１）使学生掌握幻灯片的不同切换方式；

　　２）掌握演示文稿的内部链接；

　　３）了解演示文稿的外部链接。

　　２．能力目标：

　　１） 培养学生获取信息和处理信息的能力；

　　２） 培养学生探索精神和创造能力；

　　３） 培养学生学习的能力。

　　３．德育目标：

　　1) 激发学生学习积极性；

　　2）激发学生的爱国情感,关心申奥大事。

　　学生作了大量关于申奥题材的幻灯片，但缺乏动感和交互性，如何将所学知识应用于自己作品中，做出更精美的作品，为达到此目的制定了本课重点：１）幻灯片的切换方式及应用。２）幻灯片内部的链接及应用。对七年级学生来说，“幻灯片的内部链接及应用”是不容易掌握的地方，因此将其设计为难点。

　　二、 关于教法的处理

　　七年级学生正处在十三四岁之间,一切都从兴趣出发,我抓住这个年龄特点,把学生学习和发展的动力----兴趣和求知欲放在首位,创造生动活泼的学习氛围,引发学生的兴趣,诱发学生动机,调动学生积极性,主动性。我以讲练结合法贯穿着于教学全过程,并辅以直观形象教学方式（如网络，投影，动画等），利用网络交互性和清晰动感的画面，先给学生一个做好的任务，全面调动起学生的求知欲，然后在作讲解，教师精讲，学生多练，这样教师改变了在课堂中只重语言表达教学内容的传统角色，而是充当了学生完成“任务”的组织者、引导者和促进者。学生也由被动学习变为主动探索，给学生留下了很多自主学习的空间。这样既达到教师指导和学生主体相结合，同时也在一定程度上优化了课堂教学，提高课容量，促进学生多方面能力的培养与提高，突破教学中的重、难点。

　　三、 关于学法指导

　　信息技术课追求的目标是：培养学生的信息素质。让学生掌握知识的同时，更要掌握学习方法。通过本课的学习，使学生在以下方面得到学法指导。

　　1指导学生了解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息文化素养。如在课前我布置一个热点主题“申奥”，学生积极参与，积极搜集信息，有在网上下载的，有在图书馆查阅的，有在报纸上剪下来的，还有在音像书店买的光盘，有的同学还自己设计，同学把搜集的素材整理在一起，最后做成一个申奥小网站，通过此过程，学生学会了获取、处理信息的方法。

　　2指导学生自主学习，创作带有个人风格、充分表达个人观点的作品，以培养学生的创新、探索精神。如在学生设计申奥作品中，多给学生一些创作空间，鼓励作品多样化、个性化。帮助学生掌握自主学习的方法。

　　四、 关于教学过程

　　一）演示文稿切换

　　1 采用“演练引思”的方法导入新知识

　　首先将一组“申奥体育场馆”的幻灯片的出现形式设置为“中速、盒状展开, 换页方式为每隔1秒，并配以声音”展示给学生，激发学生的兴趣，然后讲解这是如何实现的。

　　2、提出注意问题：在声音列表框中选声音时应用和全部应用区别

　　练习任务：请同学在网上邻居中找到教师计算机，将幻灯片中的练习拷到本地硬盘

　　请同学模仿老师的操作过程，将练习中一组“奥运场馆的幻灯片”切换成自己喜欢的形式并配以声音。

　　3、练习反馈：通过练习，学生回答老师出的问题。老师运用屏幕监视可随时看学生做的情况，随时发现问题并解决。学生有问题可以通过电子举手与老师交流，老师运用遥控辅导功能，把学生作品可以向全班同学展示表扬优秀，鼓励后进。

　　4、小技巧：同放电影原理，连续多张幻灯片，利用“幻灯片切换”中每隔“０”秒自动切换，形成动画效果。

　　任务： 请同学利用老师提供的素材（有兔子、花、球、足球、等），自己利用幻灯片的切换完成小动画。有能力的同学也可自己制作小动画。

　　二）演示文稿的链接

　　1、采用“演练引思”的方法导入新知识

　　我找了“六道关于奥运小知识的问题”其中两道做好链接，先给学生展示，然后引入新知------演示文稿的链接。

　　任务：将文本框内各行文字作为主菜单，设计各项与相应幻灯片的链接。

　　注意：单击鼠标和使用鼠标移过（这用了个伏笔）的区别

　　技巧：将“返回第一张”按钮复制，可粘贴到其它幻灯片，而不必再为其它返回按钮重新设置超级链接。

　　2、练习任务：请同学完成剩下问题的链接。

　　3、练习反馈：通过屏幕监视了解学生练习情况，发现并解决问题。

　　三）课堂讲评：

　　展示学生作品，表扬优秀，鼓励创新。

　　四）作业：

　　请同学利用所学知识完成自己申奥小作品。

　　五）由老师示范演示文稿的其它链接。

　　（如链接到word 文档、声频文件、视频文件、网页等）

　　六）课下作业：

　　继续完成申奥作品

　　以上是我对本节课的整体教学设计，希望各位领导老师帮助指正。