- 相关推荐
计算机公开课优秀教案（通用5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的计算机公开课优秀教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
计算机公开课优秀教案1
教材分析
本节课陕西省九年义务教育九年制初级中学教科八年级（上册）信息技术，第一章《计算机系统》第六节《计算机安全》的内容，本节内容具有较大的现实意义和教育意义。
本节是第一章《计算机系统》的最后一节，内容以理论知识形式呈现，较为枯燥，学生不易接受。在这种情况下，教师一般会尽量采用一些生活中的实例来提高学生的学习兴趣。我非常同意这样的做法，但如果仅仅靠实例吸引学生是不够的，还需要学生主动学习。在本节课中主要有两个内容——计算机病毒与计算机安全，本节课的核心目标是为了能让学生“主动”获取知识、“主动”进行计算机病毒的防治、“主动”遵守计算机安全规范，“主动”形成使用计算机的良好习惯，所有的目标都围绕着“主动”两个字。
如何能让不同的学生更有效地“主动”起来，这就是教学过程中的重点和难点。
学情分析
教学对象是初二年级的学生，初中学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺，在课堂中很容易受其它因素的影响，在课堂中对知识的获取很大程度上还基于感性的经验，还不能进行较为系统的小结，这是教师在课堂教学中需要重点关注学生的部分。
初二的学生，爱动爱玩，如果课堂教学拘泥于教师一板一眼的传授知识，可能不到一会学生的注意力就不集中，开始做自己的事情了。因此，选择什么样的教学模式进行教学也很重要。
现在学生家中多数有计算机，学生有一定的见识，具备一定的学习能力以及分析问题的能力，班级中有良好的学习氛围。针对这种情况，在课堂教学中可以更倾向于体现学生的主体地位，在教学设计中适当增加学生表现的机会，教师只负责“穿针引线”。
教学目标
1.知识与技能
A、了解计算机病毒的`概念、一般特征及传播途径
B、掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒
C、了解计算机安全的含义及常见的安全措施
2.过程与方法
在提问与回答的学习环节中，提高提高学生分析、解决实际问题的能力，培养学生的自学能力和合作精神。
3.情感态度与价值观
增强技术利用中的责任感，形成良好的网络道德与正确使用计算机的良好习惯。
4.行为与创新
通过大胆的“辩论赛”环节，提高学生对理论知识的学习效率。
教学重点和难点
1.教学重点：掌握计算机病毒的防治
2.教学难点：如何更好地培养学生的计算机安全意识
计算机公开课优秀教案2
指导思想：
本课以小学信息技术新课标为指导，以学生发展为本，激发学生运用计算机表现创作的愿望，让学生在轻松愉快的环境中学习计算机绘画的知识和技能，并且提高学生审美能力。以任务驱动引导学生，使学生在观察、交流与探究实践等活动中，学习计算机绘画的技巧，提高创新精神和解决问题的能力。
理论依据：
根据皮亚杰提出的学习是一种真实情境的体验理论为依据，通过欣赏和分析他人的计算机绘画作品和各种课堂实践活动，充分调动学生的各种感官感受计算机绘画的魅力，使学生在轻松愉快的环境中学习创作。通过计算机绘画创作激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的审美能力。
教学内容：
本课是学生学习“画图”的入门课，通过学习使学生学会启动和退出“画图”软件；了解选择画图工具的方法；初步掌握画图中各种工具的基本使用；建立文件夹并保存图片文件。
学生情况：
本课授课对象是小学三年级学生
认知特点
有研究资料表明，小学生注意稳定性较弱，三年级学生一般长时间地关注某种事物或所从事的.某种活动时间约为20分钟。因此，设计绘画教学活动，应注意学生的劳逸结合，以多样化的学习形式，促进学生能够保持注意的稳定性。
知识技能
有利因素：在学习本课前，学生已经掌握了电脑的基本使用方法，如一般程序的启动方法；Windows中一般常用命令及工具栏中常用工具的选择、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他们已经上了三年的美术课，已掌握了很多美术方面的知识与技能，这是学习本课的知识基础，这将有助于其对本课的学习。
不利因素：
我校自三年级开设信息技术课，尽管大多数学生家里都有电脑，但学生的实际操作水平不齐，所以在接受新知的过程中就会有快又慢。
教学方式：
1、按照“观察——激情、操作——概括、归纳——巩固识记、实践——探究”的教学程序进行教学。
2、选用的教学方法：演示法、观察法、讨论法、实际操作法。
教学手段：
直观视觉刺激手段
亲自动手实践手段
技术准备：
1、多媒体网络计算机教室
2、网上下载的电脑画作品和以前学生创作的电脑画作品
教学目标
一．知识与技能：
1、学会启动和退出“画图”软件；
2、初步认识“画图”的窗口；
3、了解工具箱内各种画图工具的名称与作用；
4、初步掌握刷子、铅笔、像皮等工具的使用方法；
5、学会选择绘图工具及前景色、背景色；
6、建立文件夹学会保存图片文件。
二、过程与方法：
利用他人作品激发学生的学习兴趣运；用任务驱动法，引导启发学生；运用展示作品的形式激发学生学习兴趣、竞争意识；并用指导操作的方式帮助学生熟悉各种绘图工具的使用方法。
三、情感态度价值观：
1、逐步提高学生利用信息技术传递自己的思想和情感、完成作品创作的能力。
2、逐步提高学生审美能力。
3、培养自主、合作探究的意识。
教学重点难点
重点：认识画图软件窗口的左丞，使用画图工具画图。
难点：掌握选择画图工具及前景色、背景色的方法。
教学流程示意
导入激情
启动、关闭画图程序
认识画图窗口
讲授新课认识画图板认识画图工具箱
设置前景色、背景色
教学过程
通过实际操作，进一步掌握各种
工具及颜色的使用
实践操作练习问题解决及经验交流
完善作品
作品展示
保存新作品
巩固练习用“刷子”画个弯弯的月亮。
综合利用各种工具，画一张自画像
教学过程(表格描述)
计算机公开课优秀教案3
一、教学目标：
1、初步学习鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
2、学习开机、关机的步骤。
二、教学重点：
鼠标的握法及操作方法，知道鼠标的左键、右键、移动、单击、双击等常规操作方法。
三、教学过程：
1、谈话导入新课。
2、新知园。
(1)学习计算机的'开机。
(2)认识计算机的桌面。知道桌面，就是屏幕上显示的整修区域，计算机程序在桌面上的名称叫做图标。从图标可以运行程序。利用“开始”按钮，也右以进入程序。运行后的程序，其名称以按钮的形式出现在任务栏中。
(3)学习握鼠标的方法：用右手掌心握住鼠标，食指轻轻放在鼠标器的左键上，中指轻轻放在鼠标器的右键上，大姆指、无名指和小姆指轻轻握住鼠标的两侧。
(4)学习移动鼠标、双击和单击。双击，就是快速按鼠标左键两次。移动鼠标，就是不需要击键，只改变鼠标指针在桌面上的位置。单击就是按一次鼠标的左键。
(5)学生进行移动鼠标、单击鼠标和双击鼠标的练习。
(6)学习关机。
3、大显身手：
(1)说说开机与关机的操作顺序有什么不同。
(2)说说在生活中哪些方面应用了计算机。
4、说说这节课你学到了什么。
5、你知道吗?
教材第6页鼠标的由来。
四、课堂小结。
计算机公开课优秀教案4
一、教学目标
1.了解计算机的发展简史。
2.了解计算机的硬件知识。
3.了解容量单位的换算关系。
4.了解常见外存储器的特点。
5.学会查看硬件的配置信息。
二、教学重点与难点
教学重点：了解计算机的硬件知识。
教学难点：容量单位的换算关系。
三、教学方法
观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
四、教学准备：多媒体课件
五、课时：1课时
六、教学过程
1.新课导入
教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。
老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢?
学生讨论交流，学生回答，师生互评。
2.新课讲授
教师展示课件，介绍计算机的发展史：
(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。
(2)第一代计算机：电子管计算机。
第二代计算机：晶体管计算机。
第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
(3)第四代计算机特点。
体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。
老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的'共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。
自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。
教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?
小组合作讨论探究。
学生回答：……
教师展示课件，总结：
外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。
内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
教师展示课件引导讲解。
CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。
主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。
显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。
声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。
内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。
硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。
显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。
音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。
键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。
打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。
合作竞争学习：老师打开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进行知识抢答。
老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器(包括硬盘、软盘、光盘和U盘等)，它们的容量大小是怎么衡量的呢?(展示课件)
(1)计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位(0或1)
最基本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。
一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。
常见的容量单位有比特、字节、千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)。
(2)换算关系
1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB
(3)查看存储器容量大小的方法：右击“我的电脑”，执行“属性”命令，在“系统属性”对话框中查看内存容量和CPU信息
双击“我的电脑”，单击盘符，在左边“详细信息”项中查看硬盘空间的使用情况。
小组合作讨论：讨论本节的“讨论学习”部分，完成教材中的表格。
七、板书设计
计算机存储的最小单位──二进制位(比特、bit或b)
计算机存储的基本单位── 字节(Byte或B)
8个位(比特)=1个字节
存储容量(文件大小)单位：B、KB、MB、GB
换算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB
八、总结
这节课主要学习了计算机硬件知识，也认识了计算机的各个部件。通过学生亲身探讨，实物接触，让学生觉得计算机不再神秘。通过这节课的学习，也可以培养学生的自主学习能力、合作探究能力和信息处理能力。
九、巩固练习
你了解常用的外存储器么?你、同学、朋友、老师身边都有哪些外存储器呢?请你做个小小的调查，并完成下面的表格。
计算机公开课优秀教案5
教学目标
1. 知识目标：
认识计算机，学会如何开、关机。
2. 能力目标：
学会打开和关闭画图程序。
3. 情感目标：
感受信息技术的重要性，产生学习计算机的兴趣。
教学重点与难点
学会开、关机。
教学过程
一、问题导入
大家知道什么是计算机吗？我们身边的（手指计算机）叫什么？
二、新授
活动1 认识计算机
①师：“请同学们按下方盒子上面像大钮扣一样的按钮，打开电脑。”
学生在教师的指导下打开电脑，通过看、听、摸，感受计算机的启动是一个系统逐步、有序工作起来的过程。
②师：“大家注意观察主机、显示器和键盘的变化？”
在启动计算机的`过程中，通过观察主机、显示器和键盘的变化，了解计算机系统自检的过程。
③提个醒：在开机时，学生通过打开显示器、主机开关的前后顺序，认识到主机是计算机信息处理的核心。同时正确的开机顺序，能防止电流对主机的冲击，造成损坏。
活动2 “涂涂画画”
①通过开始菜单打开画图程序，在里面涂涂画画，体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。通过操作鼠标，观察显示器屏幕的变化，体会信息的输入、处理和输出过程。
②活动中，教师应指导学生尝试窗口的最大化、最小化和关闭等操作。
提个醒：关于“使用完一个工具，就需要关闭它”，如果不关闭窗口，会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。
活动3 “敲敲打打”
①打开“记事本”，在里面键盘输入，只要学生通过这个活动能体会到键盘的输入功能即可。键盘上有一些功能键，在输入字符过程中，能够控制输入。在输入字符的活动中让学生自主探求功能键的作用和使用方法。
②在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，体会鼠标和键盘实现光标定位的操作有什么不同，认识到在信息输入过程中，作为输入设备，鼠标和键盘可以互相配合使用，能够高效完成信息的输入。
③为了保证计算机系统的正常工作，延长计算机的使用寿命，需要学会正确关机。
三、拓展
教师告诉学生计算机是人类处理信息工具之一，人类在不同的阶段使用不同的信息处理工具，减轻了劳动强度，简化了工作步骤。计算机具有强大的信息处理能力，是当今信息时代人类处理信息的重要工具。
【计算机公开课优秀教案】相关文章：
小班优秀公开课教案03-17
小班的公开课优秀教案03-07
大班的公开课优秀教案03-27
小班的优秀公开课教案03-01
优秀公开课小班教案02-23
中班优秀公开课教案03-26
小班优秀公开课的教案03-25
中班公开课优秀教案03-26
有关小班的优秀公开课教案08-26