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榜样的力量心理健康教案（精选7篇）
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？以下是收集整理的榜样的力量心理健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
榜样的力量心理健康教案 1
教育目的
1、通过本次班会活动，培养学生以身边的同学为学习榜样，学习他们的优秀品质；
2、通过各种形式宣传榜样，树立正确的舆论导向，在班内掀起人人争做榜样的热潮，进而形成一个良好的班风；
3、以“爱是教育永恒的主题”为主线，对学生进行德育渗透。
教育理念
1、目标教育
2、赏识教育
3、“无为而治”的教育
活动准备
1、组织学生举办一期“榜样的力量是无穷的.”黑板报；
2、办一期喷绘光荣榜（设计栏目：总分状元、希望之星、单科之星、管理之星、升起之星、办报之星、优秀文明组）；
3、培养两位能干的学生当主持人；
4、制作多媒体课件；
5、教唱《榜样》《掌声响起来》及改编的班歌《团结就是力量》；
6、请全国十佳班主任、特级教师郑立平老师视频谈“榜样的力量”。
活动过程
1、班主任说明本次班会形式，展出视频，隆重推出两位优秀主持人闪亮登场；
2、节目完毕，主持人邀请班主任登场，作班会小结；
3、班主任祝贺这些榜样，展示视频优秀班级的优秀成果，发起齐唱改编的《团结就是力量》班歌。强调“榜样的力量是无穷的，榜样更应该是承前启后的，希望我们能够努力学习，为下届小弟弟、小妹妹作出榜样；
4、班主任隆重请出班主任的榜样特级教师郑立平老师视频谈“榜样的力量”；
5、全班合唱《榜样》歌曲。
榜样的力量心理健康教案 2
一、 达成目标
1.通过本次主题班会活动，让学生明确榜样对人生的指引作用，使学生树立榜样意识。
2.通过多种方式宣传榜样，树立积极的舆论方向，使班上形成人人争做榜样的良好风气，从而形成良好的班风学风。
3.倡导学生善于发现别人的优点，激发自己树立自信心，对学生进行思想道德教育。
二、重点内容
在学生参与主题活动时让学生看到榜样的成长历程，让学生知道榜样也是从平凡事做起，从身边事做起，从而激发学生树立远大的理想。
三、准备
1.召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。
2.班委动员各小组成员搜集榜样素材，进行提炼并推荐出小组发言人。
3.班级选出班级之星（学习之星，道德之星，社会实践之星，文体之星，管理之星各一名及一个优秀文明寝室）。
4.制作多媒体课件。
5.荣誉证书和奖品准备及颁奖嘉宾人员确定和颁奖词的准备。
6.以寝室为单位组织观看《感动中国十大人物颁奖晚会》视频，要求每人写出观后感并选出优秀文章。
7.相机及录像机等电子设备的准备。
四、活动过程设计
1.主持人（团支书）开场白：
同学们，榜样的力量是无穷的，如果没有榜样我们就失去了标尺，无法衡量自己的所作所为；如果没有榜样，我们就像在黑暗中摸索，看不清道路；如果没有榜样，我们会失去信心，感受不到榜样带来的巨大激励和指引。榜样的力量是无穷的。一个人、一个故事、一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想。下面让我们来听一听我们班同学对《感动中国十大人物颁奖晚会》的观后感。
2. 《感动中国十大人物颁奖晚会》观后感优秀作文演讲。（2-3名同学）
3. 小组代表发言，讲述自己身边的榜样事迹。
主要内容：同学讲述自己身边的榜样，发言围绕以下五个问题进行展开：这些人为什么会成为我们的榜样？他们对待学生和生活的态度是怎样的？他们平时都是怎么做的？以及榜样带给我们的力量有哪里？我打算怎么做？
4.为班级之星颁奖，并请班级之星谈感想。
颁奖嘉宾由班上同学担任，颁奖时要致颁奖词（对获奖同学进行小结），获奖同学要发表获奖感言。
这里改变了一直由领导和老师颁奖的习惯，改为由班级同学颁奖。班级同学颁奖不但可以激发更多学生的潜能，而且通过颁奖过程也能增强这些人的'主人翁意识，使更多的人得到锻炼的机会。
5.辅导员归纳榜样的优秀品质，带领班上同学宣誓。 热爱祖国、热爱人民、坚持理想、艰苦奋斗、敢于胜利、锐意进取、开拓创新、淡泊名利、无私奉献、爱岗敬业、乐于助人、崇尚科学、勇担责任，见义勇为等。
宣誓词：
我们要树立崇高理想，发扬艰苦奋斗精神；加强自身的道德修养，努力提高思想道德素质；努力学习科学文化知识，掌握现代化建设的本领；勤于实践，勇于创新，为国争光；增强社会责任感，勇担时代赋予我们的崇高使命，立志成才，报效祖国。
五、活动总结
唱班歌《真心英雄》
榜样的力量心理健康教案 3
认知目标：
通过评选小榜样活动使学生进一步了解小榜样在我们身边的作用以及学习身边的同学的优点。
能力目标：
让学生正确认识自我，以榜样的力量激励自己。
情感目标：
通过讲述、讨论、交流等方式，激发学生的兴趣，帮助学生了解自己，从而树立不断提高自己的意识。
活动重点：
感受榜样的力量，学会努力、自信。
活动难点：
人人心中有榜样、榜样在身边、避免学习榜样的盲目性 活动方式：讲述、活动、讨论、交流等。
活动准备：
学生学习榜样评选标准、资料收集等。
活动过程
一、激情导入
主持人唐科：同学们，新的一次班级小榜样评选又开始了，今天召开的是班级这一学期来勤学好思小榜样的评选活动。通过上次班会人员推选陈思奕同学来竞争这个“勤学好思小榜样”。榜样的力量是无穷的，我们可以从榜样的身上受到启迪，找到我们指引我们前进的方向。经过一学期的学习生活，想必大家一定会有很大的进步，同时也为自己确立了新的努力和前进的方向，今天就让我们以《榜样在身边》为主题，召开一次小榜样评选主题班会。
二、重温评选标准
主持人吴嘉莹：同学们，让我们结合《班级公约》以及“墨宝宝”评比条件再一次重温一下每一个勤学好思小榜样的评选标准，以及结合陈思奕同学的表现来衡量她的榜样资格。
三、评选勤学好思小榜样
主持人唐科：同学们，在我们学习上一定会遇到这样或那样的困难，二就在我们的身边就有这样一位同学，她很想评选勤学好思小榜样，让我一起来对她进行一下评价，让她说说评选的理由。其她同学也可以帮助她提出建议。
1、请陈思奕同学说说自己要评选勤学好思小榜样的理由。
这学期里，陈思奕同学几次因为生病而在家治疗的情况下，还能坚持学习，当同学去看望她时，她正伏案做作业。而且还平静地说：“我必须赶在上学前把作业做完，因为我怕再上学耽误新的课程。”虽然总是有病缠绕着她，但她仍然惦记学业。
同学们这是何等的一种精神？我们有些同学有着健康的身体尚且作业都不完成，而她却在病痛时仍然能完成学业。
2、陈思奕同学生活中点点滴滴的感动
陈xx：校运动会上，陈思奕为运动员的跑鞋东跑西借、为班级稿件选送来回奔波。有时候感冒也坚持为班级服务。
何xx：她很有耐心，有时我有题目问她，自己都觉得问得多了，但她的脸上依然写满耐心，一字一句地为我讲解，那声音，那手势，那表情，写满了真诚。
孙xx：她会利用课余时间阅读课外书籍，丰富自己的知识。有时候还会将看到的好的古诗或者是有意义的事件讲给我们听。
章xx：上课注意听讲，她思考问题的思路总是比我们多，反应也比我们快！作业的完成质量也高，从来没听过因为作业完成质量不好或没完成作业，老师批评她，她是我们学习的榜样。
刘xx：活泼，有热心，坚强，乐于助人，在她的身旁总让人感觉温暖。
3、通过与陈思奕同学们相处，你认为她能评选勤学好思小榜样的条件有哪些？
王xx：陈思奕是我的同桌，每当老师在讲课时，我都能发现陈思奕听得总是津津有味，从来不见她上课溜号。我要向她学习这种认真听课的态度。所以她这条最值得我学习，所以我认为她可以评选勤学好思小榜样。
唐xx：从陈思奕的身上，我明白学习不是糟粕，我明白时间不是垃圾，我明白不应该将自己小学的剩余时间付之东流。我相信最珍惜的感动，是你伴我同行，不奢求永远，但有始有终。所以她在学习方面能珍惜时间这一点值得我学习，力挺她评选为勤学好思小榜样。
刘xx：每次我们度过了课余时间时，都还带着玩耍时的兴奋，可就在此时，陈思奕总是坐在自己的'座位上津津有味地读书，好像按时我们要多读书，用知识丰富自己的头脑，充实自己。所以这一点值得我学习，我认为她评“勤学好思小榜样”这个称号，值得。
龚xx：当我们抱怨着学习太苦，对于陈思奕来说这是她最大的乐趣，我想这是陈思奕对知识多么强烈的渴求啊！
班主任：听到同学们的发言，令我很感动，同学们善于用血量的眼光发现我们身边的榜样，有了榜样，我们就有了学习的方向。我想每一位同学的发言都值得表扬。
4、小组讨论交流
主持人吴嘉莹：同学们，对于陈思奕同学评选“勤学好思小榜样”这个称号，有什么意见和建议吗？我们小组内进行讨论，组长可以做以记录。
四、活动小结：
（《我相信》背景音乐起）主持人唐科：同学们，我们能够正视自己，正视我们身边的人，明确了我们身边的榜样，那么我们就向榜样学习，为自己要评选的小榜样而勤奋努力，早日实现自己的目标。
班主任小总结：同学们，老师相信大家心中有榜样，向榜样学习，不能流于形式。以《小榜样评价手册》为标准，学习榜样的行为策略与智慧。陈思奕是我们战胜学习困难的力量源泉，是我们面对学习上挫折的榜样，是我们直面学习上苦难的楷模。我们大家不仅要学习这种精神，更重要的是要把这种精神落实到日常的行为中来。
榜样的力量心理健康教案 4
一、教育目的
1. 通过本次班会活动，培育学生以身边的同学为学习典范，学习他们的优秀品质。
2. 通过各种形式宣传典范，树立正确的舆论导向，在班内掀起人人争做典范的热潮，进而形成一个良好的班风。
3. 提倡学生善于发现别人的优点，激发自己树立自信心，对学生进行思想道德教育。
二、重点内容
在学生参加主题活动时，让学生看到榜样的成长历程，让学生知道榜样也是从平凡事做起，从身边事做起，从而激发学生树立远大的抱负。
三、活动预备
1. 召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。
2. 组织学生举办一期“典范的力量是无穷的”黑板报。
3. 班委发动各小组成员搜集榜样素材，进行提炼并推荐出小组发言人。
4. 制作多媒体课件。
5. 班级选出班级之星（学习之星、道德之星、社会实践之星、文体之星、治理之星各一名及一个优秀文明寝室）。
6. 荣誉证书和奖品预备及颁奖嘉宾人员确定和颁奖词的预备。
四、活动过程设计
1. 激情导入：
主持人进行开场白，强调榜样的力量是无穷的，它可以点燃很多人心中的激情与梦想。
2. 会观后感优秀作文演讲：
学生分享自己观看感动中国十大人物颁奖晚会的观后感。
3. 小组代表发言：
学生叙述自己身边的榜样事迹，围绕以下五个问题进行展开：这些人为什么会成为我们的榜样？他们对待学生和生活的态度是怎样的？他们平常都是怎么做的.？以及榜样带给我们的力量体现在哪里？我打算怎么做？
4. 为班级之星颁奖：
颁奖嘉宾由班上同学担任，颁奖时要致颁奖词，获奖同学要发表获奖感言。
5. 辅导员归纳：
辅导员归纳榜样的优秀品质，并带领班上同学宣誓。宣誓内容包括热爱祖国、热爱人民、坚持理想、艰苦奋斗、敢于胜利、锐意进取、开拓创新、淡泊名利、无私奉献、爱岗敬业、乐于助人、崇尚科学、勇担责任、见义勇为等。
五、活动总结
全班合唱歌曲，并进行活动总结，强调榜样对人生的指引作用，以及从榜样身上学到的优秀品质。
榜样的力量心理健康教案 5
一、教学目标
1. 让学生认识到榜样的重要性，激发学生向榜样学习的积极性。
2. 培养学生正确的价值观和人生观，使学生能够从榜样身上学到优秀品质。
3. 提高学生的自我认知和自我评价能力，使学生能够自我激励，不断进步。
二、教学内容
1. 榜样的定义和作用。
2. 榜样的选择标准。
3. 榜样对个人成长的影响。
4. 如何向榜样学习。
5. 培养自己的榜样精神。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生认识到榜样的作用，学会向榜样学习。
2. 教学难点：如何引导学生正确选择榜样，培养学生的榜样精神。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程
1. 导入：
通过提问方式引导学生思考榜样对自己的影响，激发学生学习兴趣。例如：“同学们，你们在生活中有没有遇到过让自己敬佩的人？他们有哪些优秀品质让你们敬佩？请大家分享自己的经历。”
2. 新课导入：
讲解榜样的定义和作用，让学生明确榜样的重要性。例如：“榜样，是指那些具有优秀品质、值得我们学习的人。他们可以是历史上的伟人，也可以是现实生活中的普通人。榜样具有很高的`示范作用，能够激发我们的学习动力，帮助我们树立正确的人生观和价值观。”
3. 案例分析：
分享一些优秀榜样的故事，让学生从中感受到榜样的力量。例如：讲述乔布斯、马云等企业家的创业经历，让学生了解到他们身上的坚定信念、勇于创新等优秀品质。
4. 小组讨论：
让学生分组讨论如何选择榜样，以及向榜样学习的方法。例如：“同学们，请你们结合自己的实际，谈谈如何选择一个适合自己的榜样。同时，请大家分享一下自己向榜样学习的方法。”
5. 课堂总结：
总结本节课的主要内容，强调榜样的作用和如何向榜样学习。例如：“同学们，通过今天的学习，我们知道了榜样的力量。榜样可以激发我们的学习动力，帮助我们树立正确的人生观和价值观。首先，我们要明确自己的目标，找到与自己目标相似的榜样；其次，我们要学习榜样身上的优秀品质，不断提升自己；最后，我们要将榜样精神融入到自己的生活中，努力成为一个更优秀的人。”
六、课后作业
布置作业，让学生结合自身实际，选择一个榜样并写出学习计划。
榜样的力量心理健康教案 6
一、教育目的
1. 通过班会活动，让学生认识到榜样的重要性，并学会以身边的同学为学习典范，学习他们的优秀品质。
2. 通过各种形式宣传典范，树立正确的舆论导向，在班内掀起人人争做典范的热潮，进而形成一个良好的班风。
3. 提倡学生擅长发现别人的优点，激发学生树立自信心，并对学生进行思想道德教育。
二、重点内容
在学生参加主题活动时，展示榜样的成长历程，让学生知道榜样也是从平凡事做起，从身边事做起，从而激发学生树立远大的理想。
三、活动预备
1. 召开班委会，确定主题活动形式，明确班委活动分工。
2. 组织学生举办一期以“榜样的力量是无穷的'”为主题的黑板报。
3. 制作多媒体课件，并准备相关的视频材料。
4. 确定并邀请班级之星（学习之星、道德之星、社会实践之星等）作为活动嘉宾。
四、活动过程
1. 导入环节：
班主任简短介绍本次班会的目的和主题。
展示视频材料，引出榜样的话题。
2. 主题演讲：
邀请几位同学分享他们对“榜样”的理解和身边的榜样故事。
请班级之星发表获奖感言，分享他们的学习经验和成长历程。
3. 小组讨论：
学生分组讨论如何选择榜样，以及向榜样学习的方法。
每组派代表分享讨论结果。
4. 表彰环节：
为班级之星颁发荣誉证书和奖品。
班主任对获奖同学进行小结，并鼓励其他同学向他们学习。
5. 总结环节：
班主任总结本次班会的收获和意义。
全班合唱榜样歌曲，结束本次班会。
五、活动总结
通过本次班会活动，学生进一步认识到了榜样的重要性，并学会了如何选择榜样和向榜样学习。同时，活动也激发了学生的自信心和学习动力，为形成良好的班风学风打下了坚实的基础。
榜样的力量心理健康教案 7
一、学习目标
1. 了解榜样的概念和作用。
2. 探究榜样对于个人成长的影响。
3. 学习如何选择正确的榜样。
4. 培养正确的自我价值观，提高自身能力水平。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生认识到榜样的作用，学会向榜样学习。
2. 教学难点：如何引导学生正确选择榜样，培养学生的榜样精神。
三、教学过程
1. 导入环节：
教师通过提问方式引导学生思考榜样对自己的影响，如：“你们在生活中有没有遇到过让自己敬佩的人？他们有哪些优秀品质让你们敬佩？”以此激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：
详细讲解榜样的定义和作用，让学生明确榜样的重要性。
分享一些优秀榜样的故事，如历史上的伟人、现实生活中的普通人等，让学生从中感受到榜样的力量。
3. 小组讨论：
学生分组讨论如何选择榜样，以及向榜样学习的方法。
教师提供讨论指导，如选择榜样的标准、如何从榜样身上学习等。
4. 案例分析：
教师选择一些不同领域的榜样进行案例分析，让学生从不同角度分析榜样的.共同点和特质。
引导学生深入思考榜样的内涵和意义。
5. 课堂总结：
总结本节课的主要内容，强调榜样的作用和如何向榜样学习。
鼓励学生将榜样精神融入到自己的生活中，努力成为一个更优秀的人。
四、课后作业
1. 让学生结合自身实际，选择一个榜样并写出学习计划。
2. 让学生列举身边的榜样，并分析他们身上的优秀品质。
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