《一只哈巴狗》优秀教案（精选5篇）
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《一只哈巴狗》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《一只哈巴狗》优秀教案 1
设计意图：
《一只哈巴狗》是一首简单的4/2拍的儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。通过让幼儿感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的感受能力，得到一种欣赏美和发现美得情感体会。
活动目标：
1.学唱歌曲《一只哈巴狗》，知道并理解歌词。
2.在教师的示范和引导下，能掌握4/2拍节奏，并随着音乐节奏用自己的`肢体动作进行表演。
3.能感受到音乐带来的快乐，并喜欢参与音乐活动。
活动准备：
《一只哈巴狗》微课视频
活动过程：
一、谈话导入主题。
教师：今天来了一位好朋友，它是哈巴狗。
哈巴狗想和我们一起玩，我们欢迎它吧！
二、讲解歌词内容，幼儿观看动画视频。
1.看动画理解歌词内容。
一只哈巴狗（视频：出现一只哈巴狗）
坐在大门口（视屏：小狗出现在大门口）
眼睛黑溜溜（视频：小狗眼睛转动）
想吃肉骨头（视频：出现小狗的想象，肉骨头）
吃完肉骨头（视频：出现小狗吃骨头动画）
尾巴摇一摇（视频：小狗尾巴摇一摇）
像我点点头（视频：小狗点点头）
2.看动画，听歌曲。
播放《一只哈巴狗》动画歌曲。
3.教师根据歌曲节奏介绍4/2拍节奏形式，并根据音乐节奏进行感知4/2拍节奏节奏的动作演示。
观看视屏（拍头、拍肩、拍手等）进行节奏感知。
4.根据视屏，幼儿进行节奏练习。
三、幼儿听音乐进行节奏拍打展示表演，音乐活动结束。
教师和幼儿一起进行节奏拍打表演。活动结束，挥手和小哈巴狗说再见！
活动反思：
幼儿在教师的示范和引导下，能理解歌词内容并掌握4/2拍节奏，能跟随着音乐节奏用自己的肢体动作进行表演。但仍有不足之处，个别幼儿在节奏的把控上不是特别准确，一种节奏模式，出现节奏不稳的情况，一会快一会慢。还有个别幼儿手口动作不能统一，出现手上的动作比嘴里歌曲时而快时而慢。通过本节课，我觉得在幼儿对节奏的感知不准确方面，可以教师和幼儿一起，教师握着幼儿的手，跟随音乐一起打节奏，多加练习一定会有所改善。另外，针对手口对应不一节奏的幼儿，可以在日常生活中，多陪幼儿听音乐，做练习，逐渐提升幼儿对音乐的感知力。
《一只哈巴狗》优秀教案 2
活动目标：
1、乐意跟唱歌曲，初步学习音乐游戏《哈巴狗》。
2、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
音乐、小狗头饰、骨头、房子
活动过程：
1、课前热身，教师播放音乐幼儿跟着音乐动起来，引入主题。提问：教师扮演小狗汪、汪、汪，嘘！你们听这是谁来了呀？那你们喜欢小狗吗？那我们一起来模仿下小狗的声音：汪、汪、汪。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
教师提问：
（1）、刚刚你们听到了歌曲里面唱了什么吗？（哈巴狗等）
（2）、哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？（眼睛黑黝 黝）
（3）、它想干什么？它怎么吃的？（想吃肉骨头，学一学小狗吃骨头的样子）
3、幼儿学唱儿歌《一只哈巴狗》
（1）幼儿听老师唱一遍儿歌，然后跟着学唱儿歌
一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头。
一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。
（2）教师播放音乐，幼儿跟着音乐一起唱儿歌。
（3）再次播放音乐，幼儿边唱边跳。
4、音乐游戏：小狗抓骨头
（1）讲解游戏玩法：教师播放音乐，幼儿边唱边跳走到小房子旁边蹲下拿起够骨头啃。
（2）教师示范一遍游戏：小狗抓骨头。
（3）幼儿跟着教师玩游戏：小狗抓骨头。
游戏结束：
播放安静的.音乐，今天小朋友扮演哈巴狗开心吗？还想不想吃够骨头呀？那我们去找其他小朋友们都来当哈巴狗，到外面找找去！
《一只哈巴狗》优秀教案 3
一、活动名称：
艺术活动《一只哈巴狗》（演奏）
二、活动目标：
1.认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。
2.能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的.快乐。
三、活动准备：
1.物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。
四、活动过程：
（一）出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。
教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。
（二）教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。
1.教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。
教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？
2.教师范唱第二段。
教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？
3.教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
（三）幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。
（四）学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。
1出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。
2幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。
3随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。
4幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。
（五）游戏“哈巴狗抢肉骨头”。
游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
教师简要评价，结束活动。
《一只哈巴狗》优秀教案 4
活动目标：
1、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
2、学习用自然流畅的声音演唱歌曲。
3、体验模仿哈巴狗动作的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
材料准备：
毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；
经验准备：
幼儿学过发声练习和歌词
活动重点难点：
活动重点：
感受歌曲的特点，学会演唱
活动难点：
能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的.肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
2、教师提问：
（1）小男孩在大门口看到了什么？（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗）
（2）哈巴狗长什么样子啊？
（3）哈巴狗饿了，它想吃什么呀？
（4）哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？
二、教师放音乐
1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍
2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：
（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？
（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？
（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。
三、放音乐
1、让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍
2、请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活动结束
请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去
教学反思
1、小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。
2、在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。
3、教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。
《一只哈巴狗》优秀教案 5
一、活动基本信息
班级：小班（3-4 岁）
时长：20 分钟
领域：艺术（音乐）
核心内容：学唱歌曲《一只哈巴狗》，参与音乐游戏，感受歌曲欢快情绪
二、活动目标
认知目标：理解歌曲歌词含义，知道哈巴狗的外形特征（耷拉耳朵、短尾巴）和爱吃肉骨头的习性。
技能目标：能跟随音乐完整跟唱歌曲，尝试用动作表现 “蹲坐”“摇尾巴”“啃骨头” 等动作，初步参与音乐游戏。
情感目标：感受歌曲活泼欢快的氛围，乐于和同伴一起参与歌唱与表演，培养对小动物的喜爱之情。
三、活动重难点
重点：完整跟唱歌曲，掌握 “一只哈巴狗，蹲在大门口”“想吃肉骨头，尾巴摇一摇” 等核心歌词。
难点：在音乐游戏中快速反应 —— 听到 “汪汪汪” 的叫声后，准确做出 “跑回位置” 或 “停止动作” 的反应。
四、活动准备
教具：
情景背景图（大门口场景，贴有 “肉骨头” 贴纸）；
哈巴狗毛绒玩具 1 个，小狗头饰若干，肉骨头形状道具若干；
歌曲音频（完整版 + 伴奏版），“汪汪” 叫声音效。
经验准备：幼儿在生活中见过小狗，知道小狗的基本叫声。
五、活动过程
（一）情景导入：认识 “守门的哈巴狗”（3 分钟）
教师出示哈巴狗毛绒玩具，用童趣语言提问：“小朋友们看，这是谁呀？它长什么样？” 引导幼儿说出 “耳朵耷拉”“尾巴短” 等特征。
指向背景图创设情景：“这只哈巴狗蹲在大门口，它在等什么呢？听听它的肚子在咕咕叫，原来它想吃肉骨头啦！” 自然引出歌曲主题。
（二）学唱歌曲：跟哈巴狗 “唱唱歌”（8 分钟）
初听歌曲，感知旋律：
播放歌曲音频，教师抱着哈巴狗玩具随旋律轻轻摇晃，提问：“歌曲里的哈巴狗蹲在哪里？它想吃什么？” 帮助幼儿初步捕捉歌词关键信息。
分段学唱，理解歌词：
第一段：教师边唱 “一只哈巴狗，蹲在大门口”，边做 “蹲坐” 动作；唱 “两眼黑黝黝” 时，用手指指眼睛，引导幼儿模仿。
第二段：唱 “想吃肉骨头，尾巴摇一摇” 时，做 “摇尾巴” 动作；唱 “汪汪汪汪叫” 时，做 “双手放嘴边学狗叫” 动作。
完整演唱，融入动作：
播放伴奏，教师带领幼儿边唱边做全套动作，重点纠正 “摇尾巴”“学狗叫” 的'节奏配合，确保歌词与动作同步。
（三）音乐游戏：“哈巴狗抓骨头”（7 分钟）
讲解玩法：
教师扮演 “哈巴狗”，戴上头饰蹲在背景图前的椅子上；
幼儿扮演 “小肉骨头”，每人拿 1 个肉骨头道具，站在场地中间；
播放歌曲，幼儿边唱边向 “哈巴狗” 靠近，做 “摇骨头” 动作；
歌曲结束后，播放 “汪汪” 音效，“哈巴狗” 站起来 “抓骨头”，幼儿需快速跑回自己的座位，被抓住的幼儿要 “喂” 给哈巴狗一块 “骨头”（上交道具）。
示范游戏：教师先带领 2 名幼儿示范，强调 “听到叫声再跑” 的规则，避免幼儿提前慌乱。
集体游戏：开展 2-3 轮游戏，轮流请幼儿扮演 “哈巴狗”，教师及时鼓励反应快的幼儿，提醒动作过急的幼儿注意安全。
（四）结束环节：送哈巴狗 “回家”（2 分钟）
教师：“哈巴狗吃到了骨头，开心地要回家啦！我们和它说再见吧！”
带领幼儿边唱歌曲片段，边把玩具和道具送回 “收纳角”，培养整理习惯。
六、活动延伸（2 分钟）
区域活动：在 “表演区” 投放小狗头饰和骨头道具，供幼儿自由演唱表演；在 “美工区” 提供彩笔，让幼儿画 “我心中的哈巴狗”。
家园共育：请家长和幼儿一起听歌曲，模仿 “哈巴狗抓骨头” 的游戏，巩固歌曲记忆。
七、活动反思（预设）
幼儿对 “学狗叫”“摇尾巴” 的动作参与度高，但部分幼儿在游戏中容易因兴奋提前跑动，需通过 “小声提醒”“眼神示意” 强化规则意识。
歌曲第二段的 “汪汪汪汪叫” 节奏较密集，可通过 “拍手打节奏” 的方式帮助幼儿掌握演唱速度，降低跟唱难度。
若幼儿反应能力差异较大，可调整游戏规则 —— 让能力强的幼儿扮演 “哈巴狗”，能力弱的幼儿先当 “小观众”，逐步参与。
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