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小学运动会广播稿

小学运动会广播稿实用【14篇】

　　如果你是学校广播站的主持人，肯定会知道广播前一般都会提前做好广播稿，广播稿写得优秀才会有更好的广播效果，如何把广播稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小学运动会广播稿，希望对大家有所帮助。

小学运动会广播稿实用【14篇】

　　小学运动会广播稿篇1

　　5月12日，“新生杯”篮球赛的战斗依然进行的如火如荼。今天主要有三场比赛，分别是机械vs电力，化工vs电信，财管vs电科。经过激烈的对决之后，机械，化工，电科分别击败对手，获得比赛的胜利!

　　今天的比赛最吸引人的还是属机械和电力的比赛。机械历来都是强队，今年也没让看好机械的人失望，不过电力的球员也很强，借助身高占的优势，在全场篮板的.控制上一直占上风。机械这边则是充分发挥了他们的机动性，面对电力的高个，毫无惧色，凭借强硬的防守和准确的判断，全场不断出现精彩的抢断和助攻。前两节双方比分不相上下，到了第三节，双方开始产生差距，机械一如既往地展开攻势，电力的体力开始慢慢下降，机械便赢得了比赛的主动权，并一直持续到比赛结束运动会篮球广播稿精选广播稿。至此，机械获得了三连胜，在小组赛中脱颖而出。电科和财管的比赛由于实力悬殊，电科以大比分击败对手，而化工也是力克对手获得比赛胜利。

　　相信接下来的比赛一定会更加精彩，请大家继续关注我们的“新生杯”篮球赛!

　　小学运动会广播稿篇2

　　在这个烟雨蒙蒙，秋风阵阵的季节

　　在这个充满动力，拼搏努力的时代，你要加速引擎，抛开远方的乌云，为胜利奔跑，脱离地心引力的热情

　　努力吧，为了明天的'胜利

　　加油吧，为了集体的欢呼，奔驰吧，为了自己的理想。

　　为了我们的胜利与期待，流星，正是你们的化身，加油

　　加油，运动健儿们！

　　小学运动会广播稿篇3

　　传来了啦啦队阵阵催人奋进使人图强的口号鸣笛声，他们不是运动员，却有着比他们更高的激情；他们不是体操队队员，却从训练的一举一动中令人体会出了认真细致；他们不是运动场上的红花，却在绿叶陪衬精神的号召下更加鲜明动人！他们只是青年，有着青年新一代所应具备的朝气蓬勃与奋发向上，有着冬日朝阳不畏严寒冲出冬天的豪迈与气概！前一轮的.准备已经结束，下一轮的激烈竞争已经开始。在我们的花样年华中，你们磨砺锻造了自己，就是全世界最好的；你们不畏强敌，展示了自己，就是最勇敢最有魄力的！人不是为了失败而生，但也不是为了成功而存活，只要你有一颗不断进取的心，你就是最优秀的。

　　青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！

　　小学运动会广播稿篇4

　　在我们期待的运动会终于来临之时，我们更多的是激动与高兴。在一个个比赛项目里，我们能为班级做多少贡献?在赛场上的健儿们努力拼搏时，我们能做的只是为他们加油助威。一百米的激动人心，两百米的.紧张气氛，五百米的坚持与不懈，一千米的努力与耐心......

　　广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过;艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

　　小学运动会广播稿篇5

　　人生之路平坦坎坷；过去的岁月里有欢笑，也有辛酸。

　　眼泪告诉我一个摔倒的.故事，汗水让我更加厚重，更加成熟。

　　毕竟理想和现实是不一样的。

　　失败是人生的一部分，没有人可以选择，也没有人可以拒绝。

　　生活中，你要为自己奋斗。

　　在暴风雨中不屈不挠，勇敢无畏，在每个帖子里留下无悔的回忆。

　　眼泪不是失落，流浪不是迷茫，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇敢追求梦想的人。

　　小学运动会广播稿篇6

　　生活就像乡村里的野花，五彩缤纷，芳香四溢，而生活的掌声就像阳光和雨水，滋润着每一片花瓣。礼物是一片冬日的阳光，让饥寒交迫的'人感受到世界的温暖，而掌声比礼物更重要，精神上的鼓励也会激动

　　每一个孤独无助的行人。生活就像一艘船在海上颠簸，乘风破浪，勇往直前，而生活的掌声就像远处的灯塔，指引你悬挂云帆，帮助大海。当你从头跑到尾，你希望有人给你打气；作为失意者，当你想在游戏中途放弃时，你希望有人给你掌声；赢了，还想有人给你鼓掌。

　　生活离不开掌声。运动员更需要掌声。让我们鼓掌，给运动员最热烈的掌声。

　　加油，运动员们！

　　小学运动会广播稿5400米是一项怎样的比赛？一遍又一遍同样的弧线，同样的呐喊，真正的终点在哪里？一遍又一遍的问自己，怀疑自己，是该咬紧牙关还是忍痛放弃？凤凰涅槃，火重生；青铜剑，完美。400米是人生的缩影，也许充满了迷茫和悲伤，也许充满了艰难和磨难，但我相信，只有渡过了磨难才能蜕变，只有坚持到最后才能迎来辉煌的日出。

　　人生——一条无尽的跑道，延伸到远方，我们也会坚定地奔向远方。

　　小学运动会广播稿篇7

　　运动员们，用你们的力量，用你们的精神，去开拓一个属于你们的长跑世界！

　　青春的步伐、速度、活力、激情都会在你身上得到充分体现。遇见自己，挑战自己，战胜自己！我们相信你能做到。加油，运动员们！结局就在眼前！

　　圆形跑道一圈又一圈的坚持，毅力和精神活跃在会场，湿衣服，挥汗如雨，无限追求，奋力追赶，我们为你欢呼雀跃，我们为你骄傲！

　　年轻人自信的飞翔，青春的气息如旭日东升，蓬勃的力量如阳光。此时此刻，跑道是我们的精彩舞台，声声加油是我们的最高奖项！成功和荣辱只有一个信念：奋斗！

　　[短跑比赛燃料稿]

　　你的汗水洒在跑道上，浇灌着成功的花朵。你的笑声在竞技场上飞扬，为你的班级赢得荣耀，把你算作最好的`。跑去追。在这广阔的田野里，你就像一匹马和一支离弦的箭。跑啊，追啊，你比老虎凶，比豹子强。

　　坚定、毅力、耐力、希望汇聚在延伸的白色跑道上！力量，信念，努力，奋斗在遥远的终点线上渐渐亮起来！时代的强音在你脚下回响。

　　小学运动会广播稿篇8

　　深深的.呼吸，等待你的是100米。

　　相信胜利会属于你们。

　　但在这征途上，需要你用勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊?

　　困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。

　　快去击败困难、快去夺取胜利!

　　相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!

　　小学运动会广播稿篇9

　　因为有你，初冬的阳光编织煦暖；

　　因为有你，终点的.线条色彩斑斓；

　　因为有你，掌声才显现出非凡的意义；

　　因为有你，惊鸿一瞥中，一种竞技的姿态悄然抵达生命的主题；

　　因为有你，生命变得丰韵而伟大。

　　小学运动会广播稿篇10

　　迎接挑战，创造精彩。

　　初升的太阳给了我们新的希望，在满腔的热情中，我们面临新的挑战，生活是一幅没有文字的图画，但是，有志向的.人，可以画出一幅色彩斑斓的动人画卷。

　　我们应该满怀希望地迎接挑战，毕竟，你需要自己的双手才能获得美妙的成功。

　　加油！为了创造非凡的辉煌，迎接任何挑战，因为我们是最强的。

　　小学运动会300字广播稿，现在秋高气爽，空气清新。过了一会，三年级男同学在跑50米，班主任已经把选手带进了场地。裁判帮助班主任排好队，开始比赛。“Bang ”一声枪响，一些运动员像箭一样冲了出来。快看！①张本·冯瑞摇摆得很快。（3）班尹之庆加紧脚步，一直排在第一位。到最后，裁判也睁大了眼睛，看谁得了一等奖。

　　这时，张凤瑞和尹志庆同时加快了脚步，他们并驾齐驱。看到张凤瑞坚持不下去了，尹志庆似乎注入了力量，手也越来越强，还有3米……2m …………1米，我们到了！尹志庆终于得了一等奖。③班主任，年轻漂亮的周老师，叫好，观众都忍不住了。她冲上去把他扶了起来。

　　小学运动会300字广播稿越给越有收获；越奋斗，收获越多。坚韧的毅力，坚定的信念，闪耀的金牌。成功属于谁？人生之路平坦坎坷；在我做过的岁月里，有欢笑，也有辛酸。眼泪告诉我一个摔倒的故事。汗水让我更加厚重，更加成熟。毕竟理想和现实是不一样的。失败是人生的一部分，没有人可以选择，也没有人可以拒绝。在生活中，我们要为自己奋斗，为之奋斗，在风雨中不懈努力，勇往直前。眼泪不是失落，流浪不是迷茫，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇敢追逐梦想的人。加油，运动员们！

　　小学运动会广播稿篇11

　　矫健的身姿，

　　飞奔的身影，

　　一道道亮丽的风景线，

　　辛勤的汗水，

　　激动的泪水，

　　还有伤心的泪水，

　　赛场上的奋力拼搏，

　　成功者，

　　取得了荣誉，

　　失败者，

　　获得了尊重。

　　班级，同学，老师，

　　为你加油，

　　加油吧！

　　运动健儿。

　　致运动员

　　我只想

　　我只想，在你的希望和理想里，

　　为你增添一点鼓励；

　　我只想，在你沮丧和疲惫时，

　　给你一些力气和勇气；

　　我只想，化为一方素馨的`手帕，

　　为你拭去额角的汗滴。

　　我只想说：你绝不是失败者——胜负已不再重要，

　　重要的是勇敢的参与。

　　小学运动会广播稿篇12

　　赛场上，无数飞扬的红色生命，无数威武的骑手，映动着一个个跃动的生命。

　　因为有你，初冬的.阳光撮成煦暖；

　　因为有你，终点的线条色彩斑斓；

　　因为有你，掌声才显出非凡意义。

　　小学运动会广播稿50字四：

　　年轻的心，蓬勃的心，向上的心，酝酿着梦幻，滋润着信念，喷发着志气，即使收效甚微，不愿放弃目标，即使落伍，不愿停止前进的步伐，为了昨天的汗水，去实现今天的辉煌。

　　小学运动会广播稿篇13

　　今天，杭州新世纪外国语学校第七届秋季田径运动会在复兴二小拉开了序幕。在上届运动会中，我们班取得了不错的成绩。其中，李晗倩还获得了女子甲组800米冠军呢！在取得上一届成绩的基础上，我们还想在这一届也获得更好的成绩。我想说：“五（2）班的们加油，获得一个好成绩，我们期待你们的好消息，加油！”

　　五（2）俞嫣然

　　今天风和日丽，阳光灿烂，是个好天气。

　　今天我们每一个人都十分地兴奋，因为今天要举行一个盛大的“节目”——运动会！你瞧，比赛场上多热闹啊！有跑步的，有跳远的，有跳高的，有扔手榴弹，还有扔铅球和实心球的，可好玩了！

　　同学们都十分认真地参加比赛，看到这个场面，我感觉很欣慰，很开心！

　　五（2）班林诗雯

　　只听“怦”的一声，60米跑开始了，只见运动员都飞快地冲出了起跑线，他们跑得越来越快，把我们班的运动员都甩在了后头，一声声加油促使他们又加快了脚步，这时，我们的心里是多么紧张啊！他们的手摆得越来越快，在后面紧追不舍，前面的运动员也加快了脚步，落在后面的运动员也不气馁，继续追赶着。

　　失败是成功之母，失败了不要紧，上次失败了，这次要争取名字，为班级争光，你瞧，在60米的赛道上，6年级的大哥哥，大姐姐跑得多快啊！就像奔腾的骏马脱了缰绳似的。在重量级的铅球场上，五（2）班的陈宇展大显身手投6米4……

　　这些同学的例子就像军号的“嗒嗒”声在激励着我们！

　　你们一定要加油啊！发挥出你最好的水平。

　　五（ 2 ）章粟粲

　　今天，一个金风送爽的季节，我们迎来了第七届秋季田径运动会。

　　瞧，运动场上的小运动员多买力啊！有投实心球、铅球、手榴弹的，有跑步的，有跳高、跳远的，还有跳绳的，运动项目真是多得数不胜数。我本来就没有什么项目，再加上我星期三又发烧了，我就是通讯员了。我这通讯员也没派上什么用场，看了一个上午就只写了一篇通讯稿，真是惭愧啊！这次我们的运动员成绩不太理想，女同学呢只获得了三张奖状，高钰之在女子甲组跳高比赛中获得了第5名，顾砚池在女子甲组60米的比赛中获得了第6名。而男同学呢，他们一张奖状都没获得还来说我们，嘴真硬啊！在快要到中午的时候，我大舅妈送了一大瓶雪碧来，这个东西很容易使人一见就生爱慕之心，所以我就马上放进书包里了。大舅妈走后不一会儿，我们就排队吃饭了。我们坐在五（2）班的教室里，吃着一盒盒的营养快餐，真好啊！吃好之后，我们便扒在桌上休息了一会儿。后来，我们就举行了接力赛，我们班又输了，同学们互相埋怨，我们班掉了3次棒，所以我们又输了。然后我们又举行了“车轮滚滚”的比赛，因为上次我们班的成绩和他们班的一样，这次重新来过。值得高兴的是，我们班在这次比赛中获胜了。在颁奖的时候，我们班获得了两张奖状，而他们班获得了很多张。

　　施校长说过，运动员是刚健有力的，运动员是自立的，运动员是团结友爱的`，运动员是充满创造性的。希望我们在下次运动回、会上取得好成绩！

　　五（2）班郑依贝

　　教师的教育机智是指教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确的做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。众所周知，教师在课堂上经常会遇到这样那样的事情，比如学生答错问题，教师出现失误，学生打架，学生辱骂教师等等。面对这些突发事件，教师如何巧妙地解决，便是教师教育机智的表现。

　　教育机智是任何教师必须具备的一种重要的教育教学才能和素养。乌申斯基曾说：“不管教育者怎样研究教育理论，如果他没有教育机智，就不可能成为一名优秀的教育实践者。”马卡连柯说：“教育技巧的必要特征之一就是随机应变的能力，有了这种能力教师才能避免刻板的公式，才能估量此时此地的情况特点，从而找到适当的方法并加以正确的应用。”苏霍姆林斯基也曾说过这样的话：“教育的技巧并不在于能遇见课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，巧妙的在学生不知不觉中做出相应的变动。”

　　对于年轻教师来说，教育机智显得尤为缺乏。

　　还记得刚刚登上讲台的我，总是被弄得手忙脚乱，招架不住局势。有一次，我去上一堂二年级的语文课，当时有七位老师在听。之前我辛辛苦苦准备了一段精美的导入语。可当我说到“大自然”一词时，学生却一脸茫然。原来学生还没有对大自然这一词语形成概念。我左思右想，让学生看了看窗外的树木、蓝天、白云，又让他们想象河流、田野的样子，这一尴尬问题才得以解决。

　　即使我们把课准备得再好，我们也不能确保在课堂上的顺利实施。如果我们灵活的运用教育机智，我们或许在课堂上可以游刃有余；如果我们缺乏教育机智，我们就会在课堂上处于被动状态。

　　如何运用教育机智解决突发事件呢？

　　1。化干戈为玉帛

　　有一位以管理严格闻名的教师，担任了一个乱班的班主任，学生们预感到非

　　要挨整不可了。第一天上课，就有一个号称在男老师面前能“过五关，斩六将” 的女生在教室后面的黑板上写了几个斗大的歪歪扭扭的字：“某某，请回去！”

　　这位老师走上讲台，见此十分生气，真想狠狠教训学生一顿，让他们知道人是不可以随便被侮辱的，然而，经验告诉他，制作恶作剧的学生最希望看到的就是老师的激动，暴跳如雷。他告诉自己一定要上好第一堂课，于是他微笑的说：“谢谢大家对我的恭维，我还没来就把我的大名登载到黑板报的头版头条了。其实，我没有这么伟大，更没必要有劳大家把我请回去。在今后的班级工作中，如果你们认为我不称职，我会自动下台。”

　　在任何情况下，教师都不能随心所欲，不负责的对待学生，处理问题时不能夹杂个人情绪，任性妄为。即使当学生眼中冒犯自己尊严时，也不采取有伤学生心灵，有损教育效果的态度和行为。

　　2。变“有心栽花”为“无心插柳”

　　语文课上，一向以调皮出名的小张在同桌回答问题的时候，把一包酸奶放在她的座位上，待同桌坐下时，她便洋相百出，同学们不由得大笑起来。老师不得不中断讲课，一边让班干部陪她去换衣服，一边对学生说：“看来这酸奶是长脚了，不偏不倚，正好走到了她的凳子上。”于是让学生回家写一篇作文——《酸奶“长脚”了》。下课后，小张便找到了老师，向老师承认了错误，又向同位道了歉。第二天老师检查作文时发现学生们的作文写得很不错。

　　教育是一门艺术，也许在最没有教育意义的地方，最有教育的活力。学生在恶作剧时有时我们以不予批评，不加训斥的方式，而是把它转化为一种更有意义的活动，这样或许会更加事半功倍。

　　3。因势利导，化险为夷

　　公开课上，一位老师在板书题目《狼牙山五壮士》时，却写成了《狼牙山五位壮士》。学生在下面窃窃私语时教师才明白过来，顿时尴尬满面。最后他急中生智，说：“同学们，这两个题目相比，哪个更好呢？”学生说：“《狼牙山五壮士》更简练。”最终圆了场。

　　即便是老师，他也有出错的时候。但机智的思考可以化腐朽为神奇。

　　4。便春风化雨为润物细无声

　　实习的时候，我的课堂总是那么乱糟糟的。警告他们一遍，他们便安静一分钟。有一次课，我都警告五遍了，他们依然说他们的。最后我摔门而去，伤心地离开了教室。三分钟后班长找到了我，说：“老师，对不起，我们错了。您回去给我们上课吧，我们保证不说话。”

　　教育有时不在于教，而在于悟。让学生自己去意会，这样或许更有效果。

　　总之，教师在教育教学过程中应密切关注学生的思想状态，学会巧妙地运用教育机智，用敏锐的眼光捕捉富有生命气息的瞬间，紧紧抓住教育教学过程中一个个脱离预设的，稍纵即逝的“细节”。即景生成教育资源，让这种灵光一闪“焕发光彩”，让教育更有活力。