窗边的小豆豆读书笔记通用15篇
读完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不写一篇读书笔记记录下呢？你想知道读书笔记怎么写吗？以下是小编帮大家整理的窗边的小豆豆读书笔记，仅供参考，大家一起来看看吧。
窗边的小豆豆读书笔记1
《窗边的小豆豆》是日本的黑柳彻子写的，在书中她就是小豆豆，在她上小学时有一段刻苦铭心的故事。
小豆豆刚上一年级，却因淘气被退了学，一个全新的学校巴学园接受了她。“巴学园”的教室是一个个废弃的电车车厢，而巴学园的校长第一次见小豆豆，他就微笑着听小豆豆讲了四个小时的事情，他没有一点不耐烦，也没有一丝厌倦，这使小豆豆对他的印象很好。每到午餐开始的时候，校长就会问，“大家都带海的味道和山的味道来了吗?”原来“海的味道”和“山的味道”是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜和肉类鱼类都得吃，巴学园的教育方法是以自己喜欢的课程开始学起。巴学园的`活动是上午这一段时间，如果把课程都学完了，下午大家就可以集体出去散步。
小豆豆从一个坏学生变成好学生，也是因为校长对小豆豆关爱使小豆豆最终决定选择做一个好学生。是啊，如果没有老师对我们的关爱，我们还能否健康成长?我们一生中遇到的老师有很多，哪怕幼儿园老师也好，他们都教给我们过知识，老师就如一处明亮的灯光指引我们前行的道路。
但还有一些同学在老师上课的时候悄悄地小声讲话，这是对老师极其的不尊重，有什么话可以下课时候再讲啊，上课讲话不仅影响老师和周围的同学还影响了你自己的听课效率，希望你们改正错误。
窗边的小豆豆读书笔记2
如果你问我我最喜欢的书是什么？我会毫不犹豫地告诉你，是黑柳彻子的《窗边的小豆豆》，它是开启我教育之路的启蒙书。它让无数的教育者对教育保持好奇，满怀希冀，充满着理想和无限的爱。
这本书讲了作者黑柳彻子上小学的真实故事：黑柳彻子的小名是小豆豆，她小时候被认为是一位淘气，不守规矩的小姑娘。她甚至因为自己的淘气而被退学。“也许，会有一个学校适合她。”她耐心的母亲默不作声地把小豆豆带到了一个新的学校——巴学园。毫无疑问，可爱又充满灵气的小豆豆自然能够成功通过巴学园的面试，因为那里有一个充满着智慧与爱的小林校长。在小林校长的爱护和引导下，小豆豆以及巴学园里的孩子们都拥有了一个与众不同、幸福美好的童年时光。
所以，为什么这本书那么令人喜欢？因为这本书描绘的巴学园是多么神奇呀！
在巴学园里，教室是一辆电车，巴学园的孩子们可以在电车里面上课、学习，这对于儿童来说是一件多么酷的事情！那么孩子们是不是都按课表上课呢？并不是，相反，孩子们没有固定的课表，孩子们每天都会从自己喜欢的那个科目开始一天的学习。正如小林校长所说，孩子们需要从感兴趣的领域出发，只有做自己感兴趣的`事情，他们才会快乐。在儿童的世界里，做任何事情都是以快乐为导向的。如果做这件事能让他感到快乐，他便会毫不犹豫地去行动，那哪有什么理由会学不好呢？更令人惊喜的是，要是孩子们上午就把一天的课程学习完了，校长就会在下午带着孩子们一起散步、赏花、唱歌、爬山……小林校长认为，孩子们在学习以外，要有能力去热爱生活，学会发现生活中的美。这可和学知识一样重要。
在巴学园里，校长为了照顾到孩子们的营养均衡，也为了照顾到不同家庭情况的孩子们，他给孩子们的饭菜统一取名——山的味道、海的味道。这可不是什么昂贵的饭菜，它们只是蔬菜和肉类而已。当然了，这更不是普通的饭菜，因为小林校长把饭菜与孩子们喜欢的海和山联系起来，新奇又有创意。
巴学园最神奇的莫过于它有一个对教育充满情怀的小林宗作校长。他认为，每个人出世的时候都有优秀的品质，所以即使孩子们在做一些不好的事情，小林校长也从不认为他（她）是不好的孩子。比如：一般大人看见小孩子在做一些“错误”的事情时，可能会说“在干什么蠢事呢”或是“太危险了，快停下！”而小林校长却说：“弄完以后，要把这些全都弄回去哦。”在孩子们犯错误时，校长先生也不会把孩子们的爸爸妈妈请到学校里来，他总是会耐心地听每一个孩子的解释，即便孩子们说的是借口，先生也会认真地听下去，正像小豆豆第一次来巴学园的时候，小林校长听她说了四个小时的话那样。如果的确是孩子做错了，而且孩子自己知道错了的时候，先生就会说：“请为这件事道歉。”在小林校长这种如沐春风的教育下，巴学园的孩子们得到了极大的尊重，也因此更愿意向校长先生袒露心扉。
正像书的封面所说“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”，是的，每个人也都能在这里看到美好又理想的教育，我们向往巴学园里的温暖、美好和自然，我们向往遇见每一个教育者都如小林宗作校长那样，去尊重、倾听、爱护每个孩子的成长。希望邂逅了这本书的你，在捧腹之余，也能够充满热情与希望地去追忆童年、思考未来。
窗边的小豆豆读书笔记3
终于把《窗边的小豆豆》这本书看完了。幸福的小豆豆，可爱的巴学园。
《窗边的小豆豆》是日本女作家黑柳彻子的作品，她小时候就是小豆豆，是一个被一所小学退了学的怪孩子。她的妈妈为了不让她在心里留下自卑的情结，隐瞒了退学的事，到处寻找一所能理解小豆豆个性的学校。让小豆豆退学的老师就和很多父母一样，在他们看来，规规矩矩的孩子才是爱的老师，首先要成为他们的朋友，而成为朋友的前提，就是理解他们的想法。学着小林宗作老师的`样子，对我们的“小豆豆”多说几句：“你真是一个好孩子！”因为，曾经，我们都是小豆豆，我们心中都有一座属于自己的巴学园。小林校长先生经常说的一句话：“你真是一个好孩子！”。小林先生走进每个孩子的内心世界，欣赏和鼓励培养了孩子良好的性格，我觉得这远比知识的学习重要得多。
我很欣赏小林先生的教育理念。他耐心引导孩子去观察探索大自然，使学习不再枯燥无味。我还欣赏小林先生对儿童的尊重，他用爱心与信任使巴学园的孩子快乐健康成长。我也佩服小豆豆妈妈对孩子的理解与宽容，小豆豆的调皮捣蛋，妈妈从来没有大声地批评，而是耐心地引导和倾听。
现在，看着背着沉重书包上学的孩子们，我们每个人都庆幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校长、老师。而我们也应该想一想，现在，我们究竟应该给孩子们创造一个怎样的成长环境，让他们能健康快乐地成长呢？我想我自己在心中已经有了一个答案。
从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，读了这本书，回味自己快乐的童年，才想起原来每个人都了解孩子，因为每个人曾经都是孩子。只是在望子成龙或者对孩子恨铁不成钢时，就忘记了孩子毕竟是孩子，一味从大人的角度来看待问题。也许我们不能成为小林校长那样出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我们一定要更加用心好好地给予引导。因为，每一个站在窗边的小豆豆，只要加以适当的教育引导，就可以成长为一个优秀的人。
窗边的小豆豆读书笔记4
今天，我看完了日本小说《窗边的小豆豆》，这本书是日本作家黑柳彻子写的。
小豆豆在原来的.学校里老捣乱，一会儿叫路人过来，一会吃东西，总是让老师骂。但是，自从小豆豆来到巴学园，她就好像变了一个人一样，上课认真听讲，但她还是喜欢玩。有一次，小豆豆放学回家的路上看见了一张报纸，她退后几步，然后飞奔用力的跳在报纸上，“扑通”，小豆豆一下子掉了下去，原来这个是掏粪口，掏粪人员有事出去了，为了不让臭味散发出去，所以用报纸盖上了。小豆豆办这件事告诉了妈妈，妈妈又可笑又责骂，小豆豆以后再也没有踩过报纸。因为小林校长设计了电车教室，所以小豆豆才会喜欢那里。巴学园一共五六十人，一个年级八九人。可是巴学园被飞机轰炸了，小林校长准备再建立一所学校。
我要向小豆豆刻苦学习学习，我希望世界上有巴学园，因为小林校长有一颗博爱、宽容的心。
窗边的小豆豆读书笔记5
这天我在整理书柜，突然发现一本我没看过的书，书名叫《窗边的小豆豆》。
再一看，作者叫什么黑柳彻子，这可是个日本作家呢。可是，我又想不起来在哪里买的，我转念一想，妈妈也有几本书放在我这儿呢，会不会是她的？我马上跑去问妈妈，妈妈点了点头，说：“是的，这是我以前放在那的，很好看哦！”我想：妈妈推荐的书一定很好看，我发誓今天一定要看完！
这本书深深吸引了我，我很快就看完了。作者是黑柳彻子，她是著名日本作家、著名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使，她的小名叫小豆豆。这本书讲的是，一所学校，和在那里上学的一个小女孩的真实故事。故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆是个顽皮的孩子，因为她但顽皮所以一年级所以就挨退了学。然而，她妈妈千方百计地帮她找新的学校—巴学园。这所“巴学园”很有特色，他们不像我们学校按照课表上课，他们是把所有要学的全部写在黑板上，还有重点要注意事项，然后他们就在上面选择自己喜欢的，如果有不会就可以问老师。
我非常羡慕小豆豆，她上的那所学校的上课方式生动活泼，启迪思维。不止上课方式特别，而且他们的教室更加特别，他们的教室不是教学楼而是由电车改装成的教室。他们吃饭的时候也很特别哦！他们是围成一个圈，然后校长小林宗作就会说：“山的味道，海的味道！”就是要告诉我们不要挑食。小豆豆，的快乐童年就是在这所巴学园度过的`，在小林校长的爱护和引导下，一般眼里怪怪的小豆豆渐渐变成了一个大家都能接受的孩子。可是，就是这样一个美好的巴学园，在一个夜晚被美国飞机炸毁了，童年的快乐时光被炸毁了。真是可惜啊！
世界上有一个好学校被战争毁灭了。
这本书不仅给我们带来笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20实际全球最有影响的作品之一。他告诉我要珍惜童年的美好时光，更要珍惜今天的世界和平，要感恩帮助我们每一个人。
窗边的小豆豆读书笔记6
当年小学语文课本里边就推荐过《窗边的小豆豆》，如果没记错的话，当时课本里还推荐了《绿山墙里的安妮》。
这两本应该都是有关儿童教育的书吧。十余年之后，我总算读完了《窗边的小豆豆》，计划过段时间再去读一下《绿山墙里的安妮》。
关于这本《窗边的小豆豆》，在此之前我只知道书里写了一个小女孩的成长故事，而真正读了之后，我才发现这本书的意义远不止“成长”这么简单。
“成长”涉及到的内容太多了，父母教育、学校教育，亲人、朋友、同学……小豆豆的成长故事里比较打动我的是她在巴学园里和许多人的故事，不管是校长、校工还是那些和她一起学习、做游戏的孩子们，他们一起经历了很多事情，每一个故事都有令人感动的部分。让我印象比较深刻的是，小林校长的教育理念和教育方式，说实话，别说是在上世纪四五十年代，就是放在今天，巴学园的.那种教育模式依然是极其富有开创性的，甚至不得不说，在当代中国，教育的功利性似乎要比之前更为明显，这就导致对于很多人来说，巴学园的模式太理想化，不可能实现。
小豆豆的成长故事中，除了巴学园的部分，还有家庭教育的部分，在她的成长过程中，小豆豆的原生家庭对她的影响也不容忽视。她妈妈、爸爸真的是太特别了，所以，从这一层面上说，小豆豆真的太幸运了，而她的成长经历很难被复制，不仅是巴学园的小林校长独一无二，巴学园的孩子们独一无二，连小豆豆的父母也是独一无二的。
我知道，这本书被很多孩子、家长阅读，我认为它确实不负盛名，尤其是对于一些年轻的父母，这本书里体现出来的家庭教育理念（重点是小豆豆的妈妈对小豆豆的教育）值得好好学习。而涉及到学校教育，说实话，我持比较悲观的态度，可能低年级以及幼儿园的教育者们可以参考这样的学校教育模式，但在中国目前普遍的“学历决定前途”的氛围之下，“巴学园模式”是不可能存在的。
在这本书的最后部分，黑柳彻子讲了一些她自己写成这本书的背后的故事，这部分是我极其喜欢的，我从中也知道了很多先前的故事里不曾涉及的人与物。我认为最棒的就是黑柳彻子后来又联系到了当年巴学园的那些孩子们——他们后来从事着怎样的职业、过着怎样的生活、成为了怎样的人……我特别喜欢这种时间跨度长达几十年之久的“后来的故事”，毕竟，人的一辈子很长，一本书或许只能写某个瞬间、某段时间，但是，关于成长，这是一辈子的事情，以十年为单位，好多个十年。所以，过去怎样，未来怎样，谁也说不清，就像小豆豆的生命里，有的小伙伴突然就不见了，那个叫泰明的男孩，那个叫洛基的狗狗……甚至是，在熊熊大火中燃烧的巴学园的电车教室。
在一个人的成长中，到底是那些客观因素更重要，还是主观因素更重要？我想这个问题很难有个确切的答案。但是，不管怎样，人总要长大。这就是这个故事的结局，也是我的感想。
窗边的小豆豆读书笔记7
沐浴着冬日的阳光，手捧一本《窗边的小豆豆》，品一品书中的那些纯真故事，何尝不是一件快乐的事？
主人公小豆豆曾是大家眼中的“怪女孩”，因为淘气被原学校开除了，但来到巴学园以后，她开始安静地坐在自己的'位子上学习，逐渐变成了一个大家都接受都喜欢的孩子。
为什么她会有如此大的转变呢？因为她来到了巴学园。你可能想不到：学校大门是两棵活的树，教室是由六辆废弃的电车改造而成……在宽松自由的巴学园里，小豆豆每天都过得开开心心。这里还有小林校长，巴学园就是他一手创办的。这个真正改变小豆豆的人，整整听她讲了四个小时话，不仅没有一丝丝不耐烦，而且始终保持着微笑。敢问，哪位校长能这样？小林校长还经常夸奖小豆豆是个好孩子，让她觉得自己跟别人没有什么区别……在使人身心舒畅的巴学园，在小林先生的悉心关爱下，小豆豆和小伙伴们度过了一段幸福美好的童年时光。
这本书当中，我最喜爱的人物莫过于和蔼可亲、教导有方的小林校长了。更记住了他说过的一段话：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质……把孩子们培养成富有个性的人。”其实，每个孩子都是可造之才，不能武断地评价他将来没有用，从而断送了他的前途，“天生我材必有用”嘛！小林校长总是在肯定和引导小豆豆们，对他们充满期待和浓浓的爱意，那种感觉很温暖很温暖。
愿《窗边的小豆豆》陪伴你我度过无邪的童年，带给你我不一样的启迪……
窗边的小豆豆读书笔记8
在暑假里，我读了这一本书——《窗边的小豆豆》。作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。读了此书后，让我感触最深的有以下几点：
一、让我明白了这一点，孩子的内心世界大人不一定都懂，所以当孩子做错事时，不能立即就一顿痛批。例如，在“非常奇怪”这一章里，描述小豆豆在电车里捡到一枚5分硬币。她用右脚飞快地踩在了硬币上面。左思右想着如何捡起那枚硬币，在电车快到站时，她蹲下来装作系鞋带悄悄地捡起了那枚硬币。这一系列的行为，在成人看来，小豆豆一定是想把这个硬币据为己有。而事实是，发现硬币时只有小豆豆一人在那里，不知道是属于谁的，她听说过捡到钱的时候，要立刻交给警察，可电车上没有警察，所以她想下车时把硬币带下去交给警察 。她也想给学校的孩子看看她捡到的钱，威风一下。并没有据为己有的私心。有时孩子做事的出发点是好的，可做事的方法用错了，身为教育者，要深入了解孩子的内心世界，才能做好教育工作。
二、教会孩子尊重别人、尊重自己。小林校长第一次见小豆豆时，耐心地听了她讲四个小时的话，不打断，不打呵欠，这就是尊重。大荣君玩弄小豆豆的辫子时，校长先生教育大荣君要爱护女孩，要对她们友好，尊重别人。班主任在教进化论知识时，随便问了问有侏儒症
的高桥君，你有没有尾巴，故校长先生批评了这位班主任。但小林校长对班主任发火的时候，没有选择还有别的老师在的职员室，而是在谁也看不到的厨房里。如何尊重自己，爱自己呢?那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。高桥君，一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿——自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。
三、 为了教育出心地善良、懂得关心他人的孩子，甘愿上当受骗。在《健康树皮》这章里，小豆豆在下车站后，见到一个卖树皮的哥哥，他说，如果你咬一咬树皮，就知道自己是否生病了，若是苦的就生病，不苦就是很健康。可是小豆豆没有带钱，她向校长先生借，让意想不到的是，校长先生明知这是骗人的把戏，还借钱给小豆豆去买树皮。小豆豆让所有的人都咬了一口树皮，谁也没觉得苦，大家都很健康，小豆豆是那么的高兴。
四、巴学园的'一些特色。其上课的方式与众不同，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好来决定上什么内容。在小林校长
看来，这种看来“乱糟糟”的上课方法很管用：随着学生们年级的升高、知识的增多、能力的增强，教师和校长就能逐渐掌握每个学生的兴趣所在和独特的思考与学习方式，这样教师就能实施更有效的教学方式。小林校长还说：“不要硬把孩子塞进老师设计的模式中，要让他们在自然的环境中无拘无束地成长。因为孩子的梦想远比老师计划的还要远大。”
五、反思我们的教育，成人总习惯于替孩子安排、打点一切，恨不得把自己的思维都套用到孩子脖子上，可是他们从来没有想过，自己的人生经验对孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用?孩子们是否应该有自己的思维方式和表达方式?是否应该走一条属于自己的路?虽然巴学园是几十年前出现在日本的学校，但是小林校长那种尊重、爱护学生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。
窗边的小豆豆读书笔记9
这是日本“最伟大的女性”黑柳彻子写下的书，名字叫《窗边的小豆豆》。
这本书主要讲述了小豆豆刚上一年级就被退学了，于是她来到了一个非同一般的.小学“巴学园”，开始了她的校园生活。也许听到这个名字，很多人会觉得这很荒唐，并发出质疑。但是这些所有都是小林宗作老师对孩子们的爱，以及他对教育的热情，也是孩子们眼中最快乐，最自由，最放松的校园。
你们想，如果你在一所学校里上学，能有在田野上奔跑一样快乐，在天空翱翔一样自由，在家里吃着饭菜一样亲切，这是多么让人心旷神怡的啊！难道会有人不喜欢这样的学校吗？
巴学园其实就是这样的一所小学，可惜啊，巴学园在1945年被一场大火烧毁了，所以大家只能在《窗边的小豆豆》这本书中好好“体验一番”了！
这本书记录了黑柳彻子来到新学校后的一段真实时光，这段时光奠定了她辉煌一生的基础。（洪梦暄）
窗边的小豆豆读书笔记10
《再见，再见》是这本书的最后一篇。巴学园遭到空袭被烧成火海。小林校长看着熊熊大火，对身边的儿子说：“噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”要知道，巴学园是由小林校长的个人财产创办的。在这之前，他进行了年复一年的考察和学习。而战争，让它毁于一旦！
小林校长一定很痛心吧。但他既没有愤怒，也没有神伤，却想着下一个学校的模样。这样的人，心里一定有坚守的爱吧？
小林校长的爱是不把自己的想法强加给孩子们的爱。
孩子们希望巴学园有校歌，他就写了。孩子们不喜欢。他的脸红彤彤的，笑着说：“不喜欢这一首吗？我倒觉得这个挺好的。”从此，巴学园还是没有校歌。
他还借钱给小豆豆买“健康树皮”。小豆豆让他尝一尝。他咬了咬树皮，也只是说：“老师也很健康，谢谢你。”
小豆豆心爱的钱包掉进了厕所。她找来小舀子一点一点把粪便舀出来。小林校长看见了，也只是说：“弄完以后，要把这些全部都放回去，啊。”
小林校长不把自己的想法强加给孩子们爱，基于这样的信念：他相信孩子们出世时都具有优良的'品质。我的理解是孩子们生来自性具足。
每当小林校长看到小豆豆，就会说“你真是一个好孩子。”
小林校长的“好孩子”是没有任何预设前提的好孩子。就像一块金子，即使蒙了尘、藏了垢，它依然是金子。
但是，由于周围环境和大人的影响，孩子们的优良品质会受到伤害。所以小林校长希望通过创设环境来消除这些不良影响。
在《游泳池》一篇中，他有意鼓励孩子们裸泳；在《试胆量》一篇中，他让孩子们捉妖怪。都是为了消除这些伤害和影响。
同时，他还认为，孩子们这些优良的品质也会受到环境的影响慢慢退化。
所以，他通过创设散步、韵律操、学习俳句这些环境，来唤醒孩子们的感知力和想象力，促进他们的创造力。
尤其是，他希望孩子们能在这些环境中自我体验、自我醒悟。
不管是孩子们跟旱田老实学种地，还是夜宿巴学园等待新电车，或者是去野炊，要不去温泉旅行，孩子们都是自己的主角。
通过自我体验和醒悟，孩子们的自我人格得到了健康发展。孩子们可以真实表达自我，孩子们如其所是。这就是小林校长说的“把孩子们培养成富有个性的人”。
最后，还是用他的话作为结尾：“不要把孩子们束缚在老师的计划中去。孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。”
窗边的小豆豆读书笔记11
在刚刚过去的这一学期里，我们四二班一起经历了许许多多的活动，其中最如火如荼的应该就是为了“书香校园”而开展的图书借阅活动了。我们制定了图书借阅计划，让每一个孩子都能看到自己喜欢的书，当然，也不能少了他们的班主任——我了。
我无意间看到了一本《窗边的小豆豆》，被里面的“巴学园”三个字所吸引，随即向图书管理员借阅了它。
以前听过“巴学园”这个名词，没想到它是真实存在的一个学校，它在黑柳彻子的笔下让我放佛身临其境。单纯活泼的小豆豆在严格体制下的学校显得不伦不类，被迫退学，来到了小林先生的巴学园，没想到，小林先生却给了小豆豆最大的肯定，这对小豆豆来说是一份意外的`惊喜，也是初到巴学园的第一份礼物。在接下来的学习和生活中，小豆豆收获了一个又一个的惊喜：电车一样的班级，“海的味道，山的味道”的午餐，小型的运动会正是有像小林先生这样理想化的校长，才会让这些孩子感受到教育的温暖，巴学园里的孩子每一个都或多或少的有一些缺陷，有的是身体上的残疾，有的是不按套路学习的孩子，比如小豆豆。但在巴学园里每个孩子都是平等的，校长和老师是博爱的，他们让纯洁的孩子们感觉不到一丝的不安与困惑，让孩子们学习到各种各样的知识与能力，让他们快乐，单纯的生活着。
没有一个父母不爱自己的孩子，其实没有一个老师不爱自己的学生，最起码我是这样想的，我带的每一个孩子我都会全身心的付出，不管你是调皮，还是基础差，我都希望自己能够耐心的或者暴躁的让你有所收获。我没有小林先生的境界，因为当今的社会不允许，如果我们也可以如此放纵，那考试又怎么办呢？所以我会尽我的能力让我的孩子们轻松一点的学到知识，没有过多的作业，但必要的压力还是要施加的，我希望他们开心，也希望他们成功。其实咱们四二班的孩子很棒，在每次考试中绝不含糊，考多考少一回事，态度端正才是正事，把我的话放在心上才是最让我欣慰的。
我希望每个孩子都是小豆豆，我也希望自己能努力做到小林校长的境界，燃烧吧，小宇宙！
窗边的小豆豆读书笔记12
《窗边的小豆豆》是由日本作家黑柳彻子所写的，是一部经典又有趣的文学作品。
这本书主要讲了作者小学时一段真实的故事。作者因为淘气被原学校退学以后，来到了巴学园，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的好孩子。
小豆豆是一个与众不同的孩子，虽然在别人眼里他是一个怪怪的小孩，但是这并不代表他是一个不好的小孩子，反倒代表了她很有想象力。每当书中的小豆豆做了一件好笑的事情时，总是会牵引着我一块儿笑，就好像我自己也跟小豆豆一样经历了那些好笑的事情一样。我其实挺羡慕小豆豆的，能够在巴学园那么神奇又有趣的学校里学习，那儿的`一切都和普通学校不同，有用树做的大门，用电车做的教室，就是连学习方式也不一样。先是老师把今天的所有课程都写在黑板上，每个同学根据自己的喜好来决定上什么课。从自己的兴趣开始，会让孩子们都非常乐意来上学。
我多么希望我们现在的学校能像巴学园一样，不强制要求我们学不喜欢的课，从兴趣爱好开始，能够让我们自由发挥。老师也不会给我们布置作业，给我们太多的压力，他们经常和我们聊天，跟我们玩耍，就像我们的朋友一样。
然而并没有什么卵用。
窗边的小豆豆读书笔记13
《海的味道、山的味道》和《好好嚼啊》写了巴学园吃午饭的情景和巴学园的餐前歌。
小林校长是个简单的人。
孩子们的午餐是在家里做好带到学校的盒饭。小林校长的要求很简单：“让他们带来海的味道和山的味道”。豆妈说：“能够把想说的话，如此简练地表达出来，这样的成年人，除了校长先生之外，没有第二个了。”这么简单的要求，却给孩子们留下了无尽的想象空间。就像一幅水墨画，近处有海，远处有山，余下的都是留白。孩子们可以插上想象的翅膀，给这幅画添上TA能想到的任何东西。天际之处可以有海鸥，可以有帆影，可以有海盗船；海面下可以有鲸，可以有美人鱼；飘渺的山上可以有和尚，可以有神仙。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。他为孩子们打开这一扇门、一扇窗，他们就可以去他们想要去的`地方。
巴学园的餐前歌是小林校长填的词，也很简单：“好—好—嚼啊，把吃的东西，嚼啊，嚼啊，嚼啊……”但就是这么简单的歌，在《慰问》一篇中，却让受伤的士兵留下了眼泪。
巴学园夭折的校歌更是简单，只有三个字：“巴学园，巴学园，巴—学—园！这可是小林校长想了一晚上才写出来的。小豆豆以前学校的校歌是：“洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸怀……”想必小林校长不是写不出这样高大上的词，只是他觉得这不适合孩子们吧。他经常感叹说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然，倾听神灵之声，触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”在这本书的《后记》里，他还说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响。这些优良的品质可能受到伤害。所以，我们要早早发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”这就是为什么小林校长不打算通过刻意的教育去培养孩子们的原因。因为他相信孩子们不是一张白纸，他们与生俱来的自性就带着这些优良的品质，不需要假以成人的手去灌输和涂画。教育者只需要保护好孩子的自性，不让它受到伤害，就难能可贵了。如果再能发现它，让它光大，那样就是好的教育了。
小林校长的教育是心的教育，灵性的教育。他抛弃了繁文缛节和刻意感动，直指人心，所以简单。
今天，德国等欧洲国家明令禁止幼儿园设置知识性课程，也是对这种灵性教育观念的回应。同样是德国人的鲁道夫·斯坦纳在《童年的王国》里说，孩子们需要“灵魂之乳”，要通过诗意和艺术化的教学方式，让孩子们带着想象去学习和成长。正是因为这诗意的想象，巴学园孩子们简单的饭菜变得可口。也因为这些食物带着温暖的记忆，孩子们自然不忍心浪费。因为这诗意的想象，孩子们会记住这些食物的味道，感受当下的美妙。
当我们想象某个东西是我们一部分并和它联结时，我们就会爱它，保护它。这也是爱我们自己。被追杀的共产主义者、犹太人、工会成员、天主教徒，对新教徒来说，都是路人甲。冷漠和残忍来源于疏离和仇恨。“浪费食物可耻”这样的训戒，无形中把食物置于我们的对立面。食物不再是我们的一部分，还有可能成为我们发泄仇恨的对象。
窗边的小豆豆读书笔记14
她那善解人意的品格，很惹人喜欢。
今天，我把《窗边的小豆豆》阅读完了。我觉得主人公小豆豆非常可爱。
这本书主要记述了作者小时候所发生的事情。
我读了这本书后，觉得小豆豆是一个性格开朗。喜爱和同伴们一起玩的孩子。不仅这样。小豆豆还是个不嘲笑别人的孩子。在小豆豆第一天读的"巴学园"里，认识了很多新朋友，唯一的一个男孩山本太明，他患了小儿麻痹症。所以走路很不方便。有一次小豆豆带山本太明一同来到她自己的那棵树那儿，想让太明能看到更远的东西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖来一个梯子，很快地爬上了小树，然后让太明爬上来，经过太明自己的努力和小豆豆的帮助下，他终于爬到了树上，与小豆豆一起放眼看世界。从这件事可以看出小豆豆不但不嘲笑太明，而且还很乐意帮助他，很喜欢和他玩。小豆豆这种不嘲笑别人的品格，不仅是我佩服得五体投地还是我们学习的榜样。
相反有的人，却以着家里富有就经常买一些名牌的`衣服，穿回学校炫耀自己的衣服有多美，而看到哪个同班同学穿的不比自己好，就会嘲笑那同学，一次我听妈妈说："他一个朋友的女儿，因为一次交通意外，造成了腰以下的部分全部瘫痪，当时她非常伤心。过了一段时间，她从新回到了学校上课，刚进教室，就听到一些同学在讥笑她，笑她不能走路，是个没有的人。我听了这故事以后，很同情那女孩，同时也觉得很愤怒，真想教训他的同学。如果，那女孩的同学，能体谅她，多一点关心和鼓励，多帮助她，就像小豆豆那样。那就不会让那女孩感到自卑。
窗边的小豆豆读书笔记15
同学们，相信大家都是小书迷吧！没错，我也是个书迷，而今天我要介绍的是《窗边的小豆豆》这本书。
这本书的作者是日本著名作家、著名电视主持人——黑柳彻子，她还是联合国儿童基金会亲善大使。
这本书在1981年出版的，这本书出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至20xx年，日文版累计销量最大的一本书。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。
1984年，联合国的官员在读完英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“再也没有比她更了解孩子的了”，因而任命她为联合国儿童基金会亚洲历史上第一位亲善大使。
《窗边的小豆豆》讲述了黑柳彻子在自己上小学时的一段关于自己的真实故事。黑柳彻子因为淘气、调皮被原来的`学校退学后，来到了一个非常特别的学校——巴学园。既然是一个非常特别的学校就当然有一个非常特别的校长拉——小林宗作，小林校长和别的校长有一些不同之处：小豆豆非常爱讲话，没有一个校长能够做下来听完小豆豆说的话，而小林校长却能够做下来和小豆豆一起聊了足够3小时的话。在这个特别的校长的爱护下和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能够接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，听爸爸说这本书还为现代教育而发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。
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